第01周 青春多奇志（素材）2026年中考语文主题作文周周背

第01周 青春多奇志 主题解读 青春是一段重要的人生旅程，进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 揭开时间的面纱，有一队带着疲惫尘土的灵魂静静站立，不倒，不朽。他们就像一队拉着强光的绳索的纤夫，从黎明走来，背着辽阔的远天，在蹒跚前行中播洒着太阳号子。 真题导引 年份 考查地区 作文题目 作文题型 核心青春关键词 2025 江苏南通 《继续走，迈向远方》 命题作文 成长、前行、坚持 2025 四川遂宁 以“奋进”为话题写作 话题作文 奋斗、进取、拼搏 2025 四川广元 《光阴的故事》 命题作文 青春时光、成长蜕变 2025 黑龙江 青春沃土播种梦想，向下扎根、向上生长 材料作文 梦想、沉淀、奋斗 2024 四川遂宁 以 “青春” 为核心话题写作 话题作文 青春价值、时代青年 2024 吉林长春 青春与奉献 话题作文 责任、担当、奉献 2024 四川广元 争做新时代奋斗青年 材料作文 理想、吃苦、担当 2024 江苏宿迁 青春记忆（活动 / 服务 / 职业畅想） 话题作文 青春体验、成长感悟 2023 湖南衡阳 《寻找青春的答案》 命题作文 自我探索、成长思考 2023 山东德州 《青春三原色》 命题作文 青春特质、多元成长 2023 湖南张家界 《让我的青春》 半命题作文 个性化成长、蜕变 2023 江苏苏州 活泼是我们的主张 材料作文 青春活力、少年本色 命题趋势概括 主题聚焦青春成长、奋斗担当、理想梦想、自我蜕变四大核心，贴合青少年生活与精神成长，贴合主流价值导向。 题型多元均衡命题、半命题、话题、材料作文全面覆盖，材料作文+话题作文占比逐年提升，减少固化套作，侧重思辨表达。 视角从“小我”走向“大我”早期侧重个人青春感悟、校园生活；近年逐步融入时代青年、奉献责任、家国情怀，引导青春与时代结合。 强调真实体验与思辨性避开空洞抒情，要求结合自身经历、生活细节，既要写出青春感悟，也要具备独立思考与价值认知。 命题切口灵活开放半命题、话题类题目增多，给学生自主选材、个性化表达空间，鼓励写出专属青春故事。 （2025 四川广元中考作文原题） “一寸光阴” 到底有多久？是日晷影子移动的一寸，是许渊冲先生 “夜里偷来的几个钟点”，是自己从稚嫩懵懂到振翼欲飞的初中三年……时间不语，却回答了所有的问题；时间不停，却记录下过往的点点滴滴。 请以 “光阴的故事”为题，写一篇文章。要求：① 内容具体，有真情实感；② 除诗歌、剧本外，文体自选；③ 不得抄袭，不得套作；④ 不少于 600 字，不涉及真实的人名、校名、地名。 深度解析 1. 审题核心 关键词：光阴（时间）、故事（叙事载体）。 导语三重提示： 传统时间（日晷）→ 文化感； 名人惜时（许渊冲）→ 奋斗感； 个人成长（初中三年）→ 青春感。 核心逻辑：以“物”或“事”承载时间流逝，写出变化与感悟，避免空泛抒情。 2. 最佳立意（3 个方向） 成长蜕变：初中三年，从懵懂到成熟（如：窗台绿萝、旧日记本、晨跑坚持）。 亲情温暖：时光里的家人陪伴（如：奶奶的针线、爷爷的旧书、老屋的印记）。 岁月沉淀：旧物 / 老街见证时光（如：老相册、老街麦芽糖、教室老黑板）。 3. 选材避坑与优选 ❌ 避：生日蛋糕、毕业照、空洞“时光飞逝”。 ✅ 选：小众具象、有时间跨度、带情感温度的素材。 例：教室窗台的绿萝（三年从枯黄到爬满窗）、爷爷夹银杏叶的旧书、老街的麦芽糖香。 4. 高分结构（经典三段式） 开头（具象入题）：以旧物/场景切入，引出时间感（如：“整理书包时，一片干枯的梧桐叶滑落——那是初一入学的印记”）。 中间（分层叙事）：按时间线（初一→初二→初三/春→夏→秋）写物的变化+人的成长 +情感细节，用对比凸显光阴力量。 结尾（升华点题）：回到旧物，写出感悟（如：“光阴从不是溜走，而是把故事刻进每一个瞬间”），呼应导语“时间不语，却回答所有问题”。 高分作文 光阴的故事 院子里的龙沙宝石花墙，守了一年又一年，也藏着我与奶奶、与歌声、与成长的，一整个光阴的故事。大家总说，我很像奶奶，尤其是唱起歌来的时候——那副清亮的嗓音，那份与生俱来的灵动，都是奶奶亲手刻在我时光里的印记。 从我记事起，每个清晨的晨光里，奶奶总会站在那面花墙下吊嗓子。彼时花墙还未枝繁叶茂，稀疏的藤蔓上零星开着几朵淡粉的花，奶奶的歌声便伴着花香，轻轻漫过院子的每一个角落。她教我识谱，教我运气，教我用最真诚的声音唱出心底的情感，她说：“唱歌和过日子一样，但凡要做，就定当全力以赴，才不辜负这溜走的光阴。” 光阴悄悄流转，龙沙宝石的藤蔓爬满了整面墙，我也从懵懂的孩童长成了挺拔的少年，奶奶教我的歌声，也成了刻在我骨子里的本能。我能轻松唱出每一首曲子，能凭着天赋俘获所有人的目光，于是渐渐忘了奶奶的话，信奉着“凡事留力，轻松自在”的道理。就像这面花墙，我只看见它如今的盛放，却忘了它在岁月里默默扎根、全力以赴生长的模样。 初三那年，班级要参加合唱比赛，我凭着过人的天赋，轻松答应了领唱的任务。我按时到场排练，却从不用心琢磨，总觉得凭着我的嗓子，无需全力以赴，也能完美完成。直到那个四月的清晨，我又一次站在花墙下，才读懂了光阴藏在花瓣里的秘密。 宿夜的露水还凝在花瓣上，晨曦透过枝叶，洒下细碎的金光。前一晚还紧紧簇拥的花骨朵，竟在一夜之间尽数绽放，百朵千朵，淡粉的花瓣层层叠叠，硕大而饱满，优雅地立在枝头，迎着风轻轻摇曳，像是拼尽了全身力气，赶赴一场与春光的约定。浅粉的花色恰到好处，不浓不淡，恰如青春里最真挚的模样，热烈而不张扬，全力以赴而不刻意。 后来，合唱比赛那天，我站在聚光灯下，凭着全力以赴的演唱，赢得了全场最热烈的掌声。而院子里的龙沙宝石，依旧年复一年地绽放，见证着光阴的流转，也见证着我的成长。 光阴的故事 整理旧物时，一本泛黄的硬壳日记本从箱底滑落。封皮磨得发亮，边角卷起，扉页上是初一稚嫩的字迹：“愿时光慢些，再慢些。”指尖抚过纸页，光阴的故事，便在笔墨与时光的交织里，缓缓铺展。 初一时，日记本是我的“秘密花园”。那时的字迹歪歪扭扭，记录的尽是细碎欢喜：第一次月考进步的雀跃，和好友吵架后的委屈，课堂上被老师表扬的羞涩。日子像操场边的梧桐叶，绿得鲜亮，风一吹，就哗啦啦地响，简单又明亮。我总以为，这样的时光会一直停留，永远是那个无忧无虑、爱写日记的女孩。 初二的字迹，渐渐变得工整而沉稳。日记本里，少了稚气的抱怨，多了深夜刷题的坚持、运动会咬牙冲刺的倔强、面对挫折时的自我鼓励。记得那次期中失利，我在日记里写：“眼泪没用，唯有努力，才能追上光阴的脚步。”从此，日记本成了我的“成长战友”，陪我熬过一个个挑灯夜读的夜晚，见证我从浮躁走向沉静，从胆怯走向坚强。时光悄悄流淌，带走了懵懂，留下了成长的重量。 如今初三，日记本的最后几页，字迹愈发成熟有力。记录的是离别前的不舍，是为梦想拼搏的笃定，是对三年时光的感恩。再翻初一的文字，忍不住会心一笑——原来，那些曾以为跨不过去的坎，早已被光阴悄悄抚平；那些曾期待的成长，早已在时光的滋养中，悄然绽放。 合起日记本，阳光透过窗棂，在封皮上投下温暖的光斑。光阴不语，却用三年的时光，在这本日记里写满了我的故事：有青涩，有倔强，有泪水，更有成长。原来，从稚嫩懵懂到振翼欲飞，从浮躁迷茫到坚定从容，这便是光阴赋予我们最珍贵的礼物 ——它从不会辜负每一个认真生活的人，每一段全力以赴的时光。 时间不停，故事未完。而我，将带着光阴的馈赠，继续勇敢前行，书写属于自己的下一段旅程。 点睛之语 青春格言 1、 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。——塞涅卡 2、 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 3、 青春，就像受赞美的春天。——勃特勒 4、 青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。——夏多布里盎 5、 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多 6、 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 7、 面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 8、 愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 9、 所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 10、 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 妙语点睛 01 我将融入剧烈争斗的大人世界，要在那边孤军奋战，必须变得比任何人都坚不可摧。  ——《海边的卡夫卡》 为了自己，我必须饶恕你。一个人，不能永远在胸中养着一条毒蛇；不能夜夜起身，在灵魂的园子里栽种荆棘。—— 王尔德《自深深处》 02 我们仍需与生命的慷慨与繁华相爱，即使岁月以荒芜和刻薄相欺。 ——《尘曲》 我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。——路遥《平凡的世界》 03 你那么憎恨那些人，和他们斗了那么久，最终却要变得和他们一样，人世间没有任何理想值得以这样的沉沦作为代价。 ——马尔克斯《百年孤独》 我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!——云南省丽江市华坪女子高中誓词 04 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。 有一分热，发一分光。就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅 一生中总会遇到这样的时候，你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了，可是在别人看来你只是比平时沉默了一点，没人会觉得奇怪。这种战争，注定单枪匹马。——白岩松 《痛并快乐着》 05 人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。——黑塞 我本可以忍受黑暗  如果我不曾见过太阳  然而阳光已使我的荒凉  成为更新的荒凉  ——狄金森《如果我不曾见过太阳》 06 怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。  ——胡适 我所说的一切，无非是提醒后到达这个路口的人，你绝不是只有一条路，而是四通八达的，你可以做出选择。——王小波《一只特立独行的猪》 07 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。  ——三毛 我愿做一枚白昼的月亮  不求炫目的荣华  不淆世俗的浪潮  ——顾城《白昼的月亮》 我的生命不过是温柔的疯狂，眼里一片海，我却不肯蓝。——阿蒂尔·兰波 08 应该有更好的方式开始新的一天， 而不是千篇一律的在每个上午醒来。  ——吉姆·戴维斯《加菲猫》 普通的人啊。生在普通的家庭，长在普通的家庭，一张普通的脸，普通的成绩，想普通的事情。  如果可能的话，我还是要当一个诚实的人。——《挪威的森林》 09 我不觉得心智成熟是越来越宽容，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的是什么，然后做一个简单的人。——《阿甘正传》 年轻时，我会向众生需索他们能力范围之外的：友谊长存，热情不减。如今，我明白只能要求对方能力范围之内的：陪伴就好，不用说话。——阿尔贝.加缪 10 去做珠峰 去做雨林 人人都会千里迢迢跑来观你。因为你自成一体，因为你生生不息... 世间很多人需要的其实不是实用的忠告，而恰恰是充满暖意的附和。——村上春树 你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？  ——贾拉尔 阿德丁 鲁米 11 一心要去高攀我的交往能力所达不到的那么一两个人，或者异想天开地追求那些我无法得到的东西，这其实就是一种愚蠢的任性。  ——蒙田 孩子害怕黑暗，情有可原;人生真正的悲剧，是成人害怕光明。——柏拉图 12 打断你的腿，再给你一副拐杖，然后告诉你没有他，你连路都走不了，所以你要学会感恩。——鲁迅 心软和不好意思，只会杀死自己，理性的薄情和无情，才是生存利器。——毛姆 13 最富有的时候，你的生活也是最贫穷的。吹毛求疵的人即便在天堂也能挑出瑕疵。犯不着千辛万苦求新，无论衣服还是朋友。把旧的翻新，回到它们中去。万事万物没有变，是我们在变。——梭罗《瓦尔登湖》 活下去的诀窍是：保持愚蠢， 但又不能知道自己有多蠢。——王小波 14 据说这个城市有一千万人口，有的住在大厦，有的住在鄙陋的小楼；可是我们没有一席之地，亲爱的，我们没有一席之地。——W.H.奥登《歌》 15 瞬间不足以成为生命的喜悦，我只相信死亡那一瞬间的纯粹。我知道有人是爱我的，但我好像缺乏爱人的能力。 胆小鬼连幸福都会害怕，碰到棉花都会受伤，有时还被幸福所伤。——《人间失格》 主题美文 主题美文1 （广东广州·统考中考真题）请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 佳作展示 一样的教室，不一样的我 坐在熟悉的教室里，时光在飞快地流逝，如河流一般不复返，白驹过隙，转眼间我已经是一个即将中考的大姑娘了。回忆如一个巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出现在我的脑海里…… 之前，我是一个说话声音很小很内向的一个人，我几乎没有什么朋友，总是一个人孤单地坐在教室的角落里，老师问的问题，即使我会我也不举手。每当老师问问题的时候，我多么想举那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都没举手。 直到有一次，我终于鼓起了勇气，颤颤抖抖地举起了我的手，祸不单行，老师又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起来，感觉全班三十多双眼睛都在盯着我，我没想到老师竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二净。手紧握着衣角，手心里出了许多汗，脸上觉得觉得火辣辣的。 同学们见我不出声，迫不及待的想说出答案，但老师“嘘”了一声，同学们原本就在嘴边的答案又咽了回去。“别紧张，慢慢来，我相信你可以的，”老师温柔的话语在我耳边响起，我抬起头看着老师，老师微笑地朝我点了点头，我感觉像有一束光照了进来，我的紧张一下子就烟消云散了，我大声地说出了我的答案，抬起头，期待地看向老师，希望得到他的肯定。老师欣慰地的笑了，并示意我让我坐下。 课后，她让我去她的办公室，并想让我做他的课代表，并鼓励我说：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在课上回答的不是很好吗？”老师的一番话打动了我。之后，我变得不再内向，不再胆怯。 一样的教室，不一样的我。现在的我，不会感到孤单，有了一群好朋友；现在的我，活泼乐观开朗；现在的我，上课积极回答问题……我变成了一个不一样的我，这一切都是因为您！谢谢您！我的老师。 一样的笑容，不一样的我 每个人都有自己的笑容，它是我们内心情感的表达，是我们与他人沟通的桥梁。笑容可以传递喜悦和快乐，也可以温暖他人的心灵。然而，在这一样的笑容背后，却隐藏着不一样的我。 在生活中，我们常常会用笑容来掩盖内心的痛苦和困惑。我们在别人面前展现出灿烂的笑容，让他人看不到我们内心的伤痛。我们不愿让他人知道我们的脆弱和不安，我们希望用笑容来掩饰自己的弱点。这样的笑容，是一种保护自己的方式，是一种对外界的回应。 然而，这样的笑容并不代表我们没有独特的个性和思想。每个人都有自己的独特之处，有自己的梦想和追求。我们可能在某个领域有着出色的表现，可能有着与众不同的才华和能力。这些不一样的自己，是我们内心深处真实的存在。 有时，我们会因为不同而感到焦虑和困惑。我们担心自己的不一样会被他人排斥和嘲笑，我们害怕自己的独特之处会成为别人攻击的目标。然而，我们应该明白，每个人都是独一无二的，我们的不一样是我们的宝贵财富。只有勇敢地展示自己的独特之处，才能真正活出自己的人生。 因此，让我们拥抱自己的不一样，用自己的独特之处去创造美好的未来。无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都应该坚持自己的信念，勇敢地追求自己的梦想。我们的不一样是我们的力量，是我们与众不同的标志。 最后，让我们记住，笑容是我们与他人交流的一种方式，它能传递喜悦和温暖。但在这一样的笑容背后，是一个不一样的我，一个独特而真实的存在。让我们勇敢地展示自己的不一样，成为一个独立思考、勇于创新的人。用自己的笑容去感染他人，用自己的不一样去改变世界。 思路导引 广州中考作文命题方向依旧秉承“立德树人”的育人理念，强调“个人成长”“社会责任”“文化自信”，并且延续了近几年的命题风格，契合广州中考作文命题一贯生活化、情景化的导向，让学生有话可说、有事可写、有情可抒。 第一，审题——明确自我成长类 抓关键词：“一样”和“不一样”，一样是相同之意，不一样是不同之意，这二者构成对比关系，“我”交待了要用第一人称写作。通过给出的关键词，可明白，在前后相同的某个事物面前，我在前后呈现不一样的状态。这样一来，我们可以将本道作文题归类为成长类主题。 什么是自我成长类，成长是身体的成长，精神的成长。但写作时，我们更应该是在精神层面的成长。写作时并非一定“成功”才叫“成长”，经过了长久时间的努力，最后失败了，但我从中有了深刻的人生体悟，这也是一种成长！ 第二，补题——明确成长的时空圈。 感知题意后，要在横线上补充的词语，补充的词可以是具体的，也可以是抽象的。所填词和“我”的关系要相关。两者组合起来，构成一种变和不变的辩证关系。 例如： 时间：春天，清晨； 地点：课室，舞台， 事物：风景，夕阳，紫藤萝，古琴 事件：旅行，学习， 情感：追求，梦想，热爱，乡愁 抽象：挫折，拼搏， 注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的,最擅长写作的内容补充文题，补题后要认真审题，题目是个完整的句子，例如《一样的舞台，不一样的我》，文章应重点写“不一样”。这样的舞台，如何体现不一样，需要有一定的故事。 主题美文2 根据要求写作。 “你生而不可限量。你生而诚信善良。你生而心怀梦想。你生而伟大。你生而有翼。你本不应匍匐在地，你能展翅，那就学会飞翔。” 每个人的出生都如一颗星子洒落人间，生而带有光芒，拥有羽翼。既然如此，怎能甘于平庸，长久安于现状，匍匐于地表？ 请以《生而有翼，为何匍匐？》为题，写一篇文章。要求：（1）可以记叙经历，发表议论，抒发感情。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不少于600字，不得出现真名、校名。 佳作展示 生而有翼，为何匍匐？ 文/温书染   无论是茕茕踽踽在那一方逼仄的晦暗天地，抑或是闲庭漫步在那一片澄明的透彻星光，都需要我们振翼在天空一角，于云水间肆意翱翔，既然我们生而有翼，我们为何匍匐？   翼，可以指代多个方面。生而有翼，便是我们天生便拥有的事物，神童方仲永天资聪颖，非常人所能及，此翼为天资；出身显赫的比尔•盖茨，家境富裕，此翼为家境。但还有一点，也是最关键的一点，那就是祖国。或许大多数人未能有幸天资聪颖，家境富裕，但大家何其有幸生在中华，这是上天赐予我们最强大的翼，我们只可怒而飞，拒绝匍匐。   溯古到今，祖国发展日益迅速，我们是飞鸟，祖国是我们的翼，唯有矢志不渝地引吭高歌，迎难而上，我们的翼才可愈发结实强壮，孔武有力。既如此，如何做到拒绝匍匐，不落尘埃呢？   拒绝匍匐，不落尘埃，我们就要自觉背负神圣的使命。斯蒂芬•茨威格在《人类群星闪耀时》中提到：“一个人生命最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强的时候，发现了自己的使命。”我们更幸运的是，从小便获悉了我们神圣的使命——为中华民族伟大复兴而奋斗。面对提供我们舒适发展空间的祖国，我们应努力做出贡献，而非像刘阿斗刘禅，刘备甩给其一个清明强大的帝国，却在其手中面目全非。我们是国家的主人，我们不能让祖国败在我们这一代手里，要牢记我们神圣而光荣的使命，砥砺前行。   拒绝匍匐，不落尘埃，我们就要始终坚持不懈地努力。不论是比尔•盖茨、巴金、徐志摩，抑是周恩来，出身都不差，但他们的成功多半是依仗他们不懈的努力。顾炎武有言：“我愿平东海，身沉心不改，大海无平期，我心无绝时。”正因为有着超乎常人的努力与坚持，名人才会成为名人。我们只有不懈努力去靠近，追随光，最终才会成为光。   拒绝匍匐，不落尘埃，我们就要充分发挥自己的才智。也许我们并不是天才，不能像李白五岁写诗，王勃六岁写诗，杜甫七岁写诗，但这并不证明我们不能有所成就。神童方仲永固然天才，但由于他不能充分发挥自己的才智，最终也只落于尘埃之中，没于众人之间，江郎江淹也正因如此才尽。诚然，天资的确重要，但我们更应做到充分利用才智，将才智最大化，用到合适的领域中去。   你我都如同飞鸟，摘星辰做人生向标，裁寒冰做逐梦衣袍。何其有幸，生而有翼，拒绝匍匐，不落尘埃！ 思路导引 一、审题立意。标题《生而有翼，为何匍匐？》“生而有翼”并非实指，而是象征精神层面的蜕变，意味着走出迷茫、战胜挫折，实现自我价值的提升。文章立意不能仅停留在获得物质帮助或解决具体问题，而要深入挖掘“我”因失败一蹶不振时，重拾勇气，让“我”学会以积极的态度面对困境，感悟生活的意义 ，实现从懵懂到成熟的跨越，对生命有更为深刻的理解与思考。 二、选材构思。 选材方面可从家庭、学校、社会生活等方面搜寻合适素材。构思时，可围绕成长中不同阶段的困境，挑选契合主题的素材。开篇借助环境描写营造氛围，如描绘乌云密布的雨天，烘托自己考试失利后低落的心情。接着引入核心人物，若是写朋友，便讲述他察觉“我”的失落，主动分享自身克服困难的经历，陪“我”分析错题，制定学习计划，陪“我”在操场跑步宣泄压力。在这个过程中，运用动作、语言、神态描写，刻画朋友真诚热心的形象。临近结尾，描写再次考试取得进步，阳光洒在身上的场景，与开头形成呼应。最后以抒情议论收束全文，点明朋友的陪伴与鼓励，如同给“我”插上隐形翅膀，助力“我”飞越重重困境。 三、文体选择。 本题明确要求写出生活经历，记叙文为最佳文体。记叙文能通过具体事件叙述、人物描写，生动展现“我”的变化过程，使读者产生情感共鸣。在叙事过程中，适当穿插抒情与议论，既能表达“我”的内心感受，又能点明文章主旨，让文章更具感染力与思想深度。 主题美文3 （湖南长沙）阅读下面的材料完成写作 1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学，临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯伟人一生的信念追求。当下的同学们，正值人生花季，绚烂无比，正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。 请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁。 佳作展示 我的青春我能行 当蒲公英种子迎来青春年华，却要离开妈妈独自一人去旅行。在不断磨砺中，长成一棵蒲公英…… ——题记 以前的我是这样的一个女孩，孤独善感，偶尔有些神经质。多少次，４５角仰望天空，我只发现一只形单影只的大雁掠过天空，而对天空的湛蓝视而不见；多少次，我在黑夜中颤抖着走过那条通向家门的路，对周围的灯光视而不见；多少次，我在卧室里发呆，周围的墙壁堵得我气闷，而对周围的欢声笑语充耳不闻……这些的曾经，都被母亲和老师看在眼里，妈妈送给我三字：“要坚强”，老师送我三字：“要独立”。 别人的青春属于灿烂的阳光，难道我的花季却是善感懦弱的雨季？我决心认真地走好人生的每一步，哪怕是踏在水洼里，也要溅起朵朵涟漪。其中有一回夜行经历，让我刻骨铭心，久久不能忘怀。那是深秋的夜晚，秃顶的大树只留下空旷的枯枝，在月光的照耀下显得格外凄凉。天空中的几点星星摇摇欲坠，是在聆听女孩的心跳吗？ 那是我第一次走夜路，没有谁陪伴。平时宣告自由的下课铃，对我来说却意味着恐惧。踏出校门走这条路的学生极少，风卷着落叶沙沙作响，我心都颤抖了。打开手电筒，放出一缕白光，颤直巍巍地移动着。我轻轻地迈着脚步向前，后面好像也有脚步声响起。谁在我后面？我不禁回过头望去，周围片寂静。月光照在小路上，小路一半黑一半白，充满着怪异。我不由得加快了脚步，边走边给自己打气：不怕，不怕。我想唱首歌来缓解害怕的心理，可我怕一出声都是一个个颤音。 路过一棵白杨树，树上只有寥寥无几的叶子，而白杨树的一个小树洞里有一束野雏菊，那是我白天上学时在路上采的。朵朵菊花散发着幽香，闻到那一缕幽香，我的心平静了许多，这时我想起了妈妈说的坚强，老师说的独立。我咬咬牙，坚定地笑了笑，抬头挺胸往前走去。我不怕了，我不怕了！白杨树上那束雏菊，在月光下傲然地仰着头，似在微笑。我突然想到著名诗人路亚的诗歌《野雏菊》，并轻轻地吟诵起来：“五月甜蜜的忧伤正穿越她们／向我涌来／送来淡淡的香气／爱在其中繁殖……” 远处有了灯光，在一团漆黑的夜幕下显得格外鲜亮，闪烁的斑驳光影诉说着家的温情。灯光下站着我最熟悉的两个人——爸爸和妈妈，我急忙中过去扑在他们的怀里…… 走过这段路，我突然觉得自己越过了人生的一道坎，我开始坚信一句话：如果对自己有了信心，哪里还害怕人生路上的漆黑？ 我的青春我能行，我将来的人生道路我能行，相信自己，我为自己点赞！ 思路导引 本题是材料加话题作文。首先，审题。材料中写了伟人毛泽东在人生启航之际的少年豪情，进而引出了同学们正值人生花季，绚烂无比，要做到心中有梦，肩上有责，脚下有路。题目要求以“我的青春寄语”为话题作文，确定最好写青春梦想、励志类的文章。“寄语”在这的意思是，寄托希望的话，可以是我们自己对自己寄托的希望，也可以是家人朋友对自己寄托的希望，先确定题目“我的青春我能行”“我的青春有梦想”“学会感恩”等。 其次，立意。青春是多彩的我们对青春寄托的希望也是丰富的，把自己或家人朋友对自己的青春寄语用具体事件写出来，进而表达文章的主题。父母可能希望你快乐学习健康成长，也可能想让你成为一个勤劳、珍惜时间、有理想、有追求的孩子；家人可能希望你做一个勇敢有毅力的人，懂得体谅别人、讲诚信、不轻言放弃的人；朋友们可能更想让你成为一个懂得珍惜友谊的人……选择一个主题，用具体的事件去把这个主题表达清楚。例如：父母希望我快乐学习健康成长，青春期的我根本做不到，烦躁、易怒，遇到一点小事儿就发脾气，通过父母的开导，我自己的努力，终于让自己学会了排解自己的情绪，也变得豁达了，从而感慨青春飞扬、阳光灿烂拒绝阴霾……家人希望我做一个勇敢坚强有毅力的孩子，可我最怕黑怕走夜路，可是有些路我不得不自己走，我克服心理的恐惧，勇敢战胜了自己，进而感慨青春相信自己，我能行！ 最后，选材。选择自己熟悉的事儿最能写出真情实感，注意细节和心理描写。比如：具体写一写自己摆脱青春期烦躁的过程，面对躁动的心里你是怎么想的如何做的，家人或朋友给了你什么样的帮助，最后结果如何，把这些内容写具体。还可以具体写一写你是如何克服内心的恐惧如，一个人走了一次夜路、自己一个人完成了一项以前自己最害怕的事儿……可用详细的心理描写来表达自己的感受、变化、成长等。 主题美文4 （浙江杭州·模拟预测）请从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。 任务一： 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以“是你，让我振翅飞翔”为题，写一篇作文。 任务二： 高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以“请为生命插上翅膀”为题，写一篇文章，表达你的独特见解。 任务三： 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里？遇见什么或做点什么呢？ 请以“那一天，我长出了翅膀”为题，写一篇想象作文。 要求：①诗歌除外，文体不限； ②文中不得出现真实的姓名和校名； ③不少于600字，认真书写，卷面整洁。 佳作展示 例文一： 是你，让我振翅飞翔 “你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”鲁米的这句话，像一束光，照亮了我内心深处的迷茫。每个人心中都有一双隐形的翅膀，它承载着我们的梦想与希望，等待着某个瞬间的觉醒。而对我来说，是你，让我振翅飞翔。 你，或许是一个人，或许是一件事，或许仅仅是一个瞬间的感悟。在我生命中的某个节点，你悄然出现，像一阵清风，吹散了我心中的迷雾。曾经的我，如同困在茧中的蛹，习惯了黑暗与束缚，甚至忘记了飞翔的本能。直到你出现，我才明白，原来我也可以拥有属于自己的天空。 记得那是一个平凡的午后，阳光透过窗棂洒在书桌上，我正为一次考试的失利而懊恼。你轻轻走到我身边，没有责备，没有安慰，只是淡淡地说了一句：“失败并不可怕，可怕的是你因此放弃了自己。”那一刻，我仿佛听到了内心深处的呼唤，那是一种久违的力量，它告诉我：不要被眼前的困境所束缚，振翅飞翔，去追寻属于自己的高度。 从那以后，我开始学会正视失败，学会在挫折中寻找成长的机会。你就像一盏明灯，指引着我前行的方向。每当我感到疲惫或迷茫时，你总是用你的方式提醒我：别忘了，你有一双翅膀，你可以飞得更高。 飞翔的过程并非一帆风顺，有时会遇到狂风暴雨，有时会迷失方向。但每当我想到你，想到你给予我的力量，我就会重新振作，继续前行。因为我知道，只有不断飞翔，才能看到更广阔的天地，才能让心灵获得真正的净化与升华。 是你，让我振翅飞翔。你让我明白，生命的意义不在于匍匐前进，而在于展翅高飞。无论未来有多少挑战，我都将带着你给予的力量，勇敢地飞翔，去追寻属于我的星辰大海。 例文二： 请为生命插上翅膀 在高速发展的社会中，人们常常被生活的琐碎与压力所困扰，忘记了去看远方，忘记了去飞翔。我们如同被束缚在笼中的鸟，习惯了眼前的安逸，却忘记了内心深处对自由的渴望。然而，生命的意义不仅仅在于生存，更在于飞翔。请为生命插上翅膀，去追寻属于你的高度。 翅膀，象征着梦想与希望。它让我们能够超越现实的局限，去探索未知的世界。然而，许多人却因为害怕失败或畏惧未知，选择了放弃飞翔。他们宁愿在舒适区内徘徊，也不愿意冒险去追寻自己的梦想。这样的生命，虽然安稳，却失去了应有的光彩。 为生命插上翅膀，意味着我们要勇敢地面对挑战，敢于突破自我。无论是学习、工作还是生活中，我们都会遇到各种各样的困难。但正是这些困难，让我们有机会去锻炼自己的翅膀，去提升自己的能力。每一次的尝试，每一次的突破，都是我们飞翔的起点。 为生命插上翅膀，还意味着我们要学会仰望星空，去追求更高的目标。生活中，我们常常被眼前的利益所迷惑，忘记了去思考生命的意义。然而，只有当我们把目光投向远方，去追寻那些看似遥不可及的梦想时，我们才能真正体会到生命的美好。 当然，飞翔的过程并非一帆风顺。我们会遇到狂风暴雨，会迷失方向，甚至会感到疲惫与无助。但正是这些经历，让我们更加珍惜飞翔的机会，更加坚定自己的信念。每一次的跌倒，都是为了下一次的飞翔。 请为生命插上翅膀，去追寻属于你的高度。不要被眼前的困难所束缚，不要被现实的琐碎所困扰。相信自己，勇敢地去尝试，去突破，去飞翔。只有这样，我们才能真正体会到生命的意义，才能让生命绽放出最美的光彩。 例文三： 那一天，我长出了翅膀 “那一天，我长出了翅膀。”这是我在梦中无数次幻想过的场景，然而，当它真正发生时，我依然感到难以置信。清晨，当我从睡梦中醒来，发现自己背后竟长出了一对洁白的翅膀，它们柔软而有力，仿佛随时准备带我飞向天空。 我小心翼翼地走到窗前，深吸一口气，试着挥动翅膀。起初，我还有些笨拙，但很快，我便掌握了飞行的技巧。随着翅膀的挥动，我的身体逐渐离开了地面，向着天空飞去。那一刻，我感到前所未有的自由与快乐。 我飞过了城市的高楼大厦，飞过了乡村的田野山川，飞过了海洋的波涛汹涌。我看到了许多平时无法看到的景象：山川的壮丽，海洋的辽阔，城市的繁华。每一处风景都让我感到震撼，每一处地方都让我流连忘返。 在飞行的过程中，我遇到了一只受伤的小鸟。它的一只翅膀受了伤，无法飞行。我小心翼翼地把它抱在怀里，带着它飞到了一片宁静的森林。在那里，我为它找到了食物和水，并陪伴它直到它的伤势好转。看着它重新振翅高飞，我感到无比的欣慰。 我还遇到了一位孤独的老人，他住在一座偏僻的小山上，身边没有亲人陪伴。我飞到他的身边，陪他聊天，听他讲述他年轻时的故事。虽然我不能一直陪伴他，但我知道，我的到来给他带来了一丝温暖与快乐。 那一天，我长出了翅膀，我不仅仅是在天空中飞翔，更是在心灵中飞翔。我看到了世界的广阔与美丽，也感受到了生命的温暖与意义。或许，这双翅膀不仅仅是一种身体上的变化，更是一种心灵上的觉醒。它让我明白，生命的意义不仅仅在于生存，更在于飞翔，在于追寻属于自己的高度。 那一天，我长出了翅膀，我看到了世界的美好，也感受到了生命的无限可能。无论未来如何，我都将带着这双翅膀，勇敢地飞翔，去追寻属于我的星辰大海。 思路导引 任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“是你，让我振翅飞翔”中的“你”可以指代一个人、一件事、一种精神或一种力量；“让我振翅飞翔”是比喻的说法，意思是“你”激发了“我”的内在潜力，帮助“我”突破自我，实现成长。题目“是你，让我振翅飞翔”暗示了文章需要围绕“你”对“我”的影响展开，重点在于“你”如何帮助“我”从困境中挣脱，获得心灵的升华。 第二，立意。题目引用了鲁米的诗句，强调了每个人都有内在的潜力，需要被激发，“你”对“我”的启发、支持或引导，帮助“我”突破自我，实现心灵的成长。我们可从以下角度立意：父母、老师、朋友等对“我”的鼓励与支持；某次经历或挑战让“我”学会了勇敢面对；坚持、梦想、信念等对“我”的激励；自然界的某种现象或力量让“我”感悟到生命的意义等。 第三，选材。我们要选择真实、具体、有感染力的素材。如老师的一句鼓励让“我”重拾信心，勇敢追求梦想；朋友的支持让“我”在困境中坚持，最终取得成功；某次失败让“我”学会反思，找到新的方向。写作时可在开头点题，引出“你”是谁或是什么，以及“你”对“我”的影响；主体部分详细叙述“你”如何帮助“我”振翅飞翔，可以包括具体事件、心理变化和成长过程；在结尾升华主题，表达对“你”的感激或对未来的展望。 任务二：本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“请为生命插上翅膀”为题，发表自己的见解，文体适合选择议论文。题目中的“翅膀”象征着梦想、希望、追求或突破现实的力量，要求我们探讨如何为生命赋予更多的可能性，摆脱现实的束缚，追求更高的目标。题目提到高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔，强调了现代社会中人们的精神困境，我们需要结合“高速发展的社会”这一背景，分析人们为何容易忽视远方和飞翔，并提出如何为生命插上翅膀的具体方法或建议。 第二，立意。可以从以下角度展开：现实与理想的冲突：在快节奏的生活中，人们被琐事牵绊，忽略了内心的追求；翅膀的象征意义：翅膀可以代表梦想、勇气、创新精神等，如何通过它们让生命更加丰富；具体行动：如何通过改变心态、设定目标、突破自我等方式为生命插上翅膀。 第三，选材。我们要先围绕题目提出自己的观点，再引用名人名言、社会现象或个人经历来支持观点，确保文章结构清晰，论点与论据紧密结合；不要只谈“翅膀”的象征意义，要结合实际，提出具体的行动建议。写作时，可在开头引入主题，点明在高速发展的社会中，人们往往忽视了生命的更多可能性。主体分析现状，描述现代人为何容易迷失在琐碎的生活中，忘记了远方和飞翔；接着阐述“翅膀”的象征意义，如梦想、勇气、创新等；就如何插上翅膀提出具体的建议或方法，如设定目标、保持好奇心、勇于尝试等。结尾总结全文，呼吁人们为生命插上翅膀，追求更广阔的未来。 任务三：本题考查想象作文。 第一，审题。题目中的“那一天，我长出了翅膀”暗示了文章需要围绕“我”长出翅膀后的经历展开，重点在于“我”的想象和行动。题目要求写一篇想象作文，因此需要充分发挥想象力，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历。 第二，立意。可从以下角度立意：可以是“我”长出翅膀后的冒险、探索、发现等，也可以探讨自由、梦想、探索未知等话题。 第三，选材。围绕“我”长出翅膀展开想象，使用细腻的描写，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历，可以使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的想象力；通过对话、心理描写等，展现“我”在飞行过程中的情感变化；充分发挥想象力，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历。写作时可在开头描述“我”长出翅膀的情景，点明“我”的惊讶和兴奋。主体部分描述“我”长出翅膀后的冒险经历，如飞越高山、穿越云层、探索未知的世界等；描述“我”在飞行过程中遇到的奇妙事物或人物，如遇见神秘的生物、发现隐藏的宝藏等。结尾总结“我”长出翅膀后的感悟，表达对自由和梦想的向往。 主题美文5 （四川内江）阅读下面材料完成写作 “栀子花开得如此可爱，我们也只能挥挥手告别欢乐和无奈，也只能感叹光阴好像流水飞快。”在初中三年的时光中，总有一些生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这些记忆中的影像越珍贵。曾经的光辉与荣耀，已成为历史，我们在凤凰花开的时节再出发，勇往直前，不负韶华。 班级将制作一本班史，请你以“致青春”为题，写一篇记叙文为班史投稿，记录下那些难忘的人，难忘的事。 要求：①根据自选任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。 ②符合文体特征，不得抄袭或套用。 ③不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。 佳作展示 致青春 钟表，可以回到起点，却已不是昨天。 ——题记 你是不是也一样，在十几岁的时候，渴望奔赴一场盛大的逃亡，把一切烦忙置之脑后，说走就走的勇气不在意是是非非，别胆怯别犹豫别后悔，头顶苍穹分割成零落的拼图，喷薄而出的璀璨星光，流转下一篇又一篇梦之华章，要记得，这一切浪漫不羁的青春时刻，就像碎钻一样，点缀着我们岁月的银河。 所谓青春，就是在最美的年华里与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔犟，一个轻柔，最后那个正在成长。 那吸着奶嘴傻笑的模样已被收进妈妈的记忆，那戴着红领巾，唱着“让我们荡起双桨”的时光已是泛黄的照片，未来，悄悄向我们走来。正如食指所说：即使蜘蛛网无情的查封了炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然要坚定的相信未来，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。年轻，那就意味着我们有更多的时间准备，迎接未来的挑战，那就意味着我们有更多的精力，为心中的梦想奋斗。或许，梦想是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。因为我们相信，“天生我材必有用”；因为我们坚持，“是金子总会发光”；因为我们喝彩，有梦想谁都了不起！ 我们在这段最绚丽的时光里，怀着一腔憧憬眺望远方，或许那里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；那里有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的期望；那里有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。但，或许，那里是一切困厄的源泉，是成功路上的绊脚石，是宁静人生的暴风雨。但那又怎样，我们可以屡败屡战，但决不会屡战屡败，拨开迷雾，那就是一条康庄大道。 或许，青春并不美丽；或许，我们的憧憬和梦想在困惑面前失去了原有的色彩；或许，我们被目标的巨大阴影蒙住了眼睛。但那又怎样，谁的青春没有经历过失败，经历过伤痛，谁不是经历了一次又一次的重生才炼就了今天的自己，埋葬所有的不幸，将悲伤留给上一个夏季，今天的我们，依旧阳光，今天的我们，仍需努力，为了美好的明天，奋斗！ 时光总是会从指缝中悄悄溜走，不要再等待，不要再固执地相信等待永远没有错。正如孔子喟然叹曰：逝者如斯夫！机会是给那些有准备的人的，不要让我们一生中最美的时光，在等待中消耗，在我们还可以放肆的年纪里，奋力一搏，命运就掌握在我们自己手中。 时光太匆匆，红了樱桃。绿了芭蕉。在这段哭过，笑过，闹过，疯过的日子里，把我们的曾经，往最远的永远延续；在这段拼过，累过，努力过的日子里，把我们的回忆往最深的地方储蓄，只留下光阴里的故事，让我们缅怀。 那些曾经的曾经，只是曾经。尘封过去，打开未来——致我们终将逝去的青春。 思路导引 本题是一篇命题作文。题目是“致青春”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。要求写记叙文，通过记叙三年中发生的故事，展现“青春”的主题。注意要以真实的事件来自然引出这一主旨。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $