单元巩固练2 理解权利义务(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学八年级道德与法治下册名师划重点+单元巩固练(统编版·新教材 郑州专版)

该初中道德与法治课件系统梳理了“理解权利义务”单元核心知识，涵盖公民基本权利、义务及权利义务相统一关系，通过单元巩固练、专题训练（易错选择题、辨析题等）和真题预测卷，构建权利分类、义务履行及维权途径的知识网络。 其亮点在于创新采用“关系图示+议题式学习”复习策略，如用图示直观呈现权利义务统一性，结合刘某霸座案例开展义务观念讨论，培养学生法治观念与责任意识。分层设计从基础选择到综合探究，助力学生巩固知识，教师可精准把握复习重点。

刷真题 试卷1　中原区（2024—2025学年第二学期） 试卷2　金水区（2024—2025学年第二学期） 试卷3　管城区（2024—2025学年第二学期） 试卷4　二七区（2024—2025学年第二学期） 试卷5　郑东新区（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 期末快递·名师研创预测卷（三）——时政热点 名师划重点 过教材 单元巩固练1　坚持宪法至上 单元巩固练2　理解权利义务 单元巩固练3　认识国家制度 单元巩固练4　走近国家机构 单元巩固练5　建设法治中国 攻专题 专题1　易错选择题 专题2　辨析题 专题3　观察与思考 专题4　活动与探究 《期末考试》人教8道下 1 单元巩固练2　理解权利义务 《期末考试》人教8道下 2 一、选择题（8小题，每小题2分，共16分。下列每小题的四个选项 中，只有一项是最符合题意的） 1. ［南通市］2025年3月，某市住房公积金管理中心紧扣“政务服务 提质增效”改革要求，通过“政风行风热线”直播，直面群众反映的 线上业务卡顿、企业欠缴公积金等痛点问题，同步设立“机关作风效 能专席”，高效办理各类诉求。该举措（　C　） A. 进一步扩大了公民的政治权利 B. 促进了公民行使基本政治权利 C. 拓宽了公民行使监督权的渠道 D. 有利于实现公民的人身自由权 C 2. 国家尊重和保障人权，下列做法中说明我享有文化权利的是 （　B　） ①在我的家乡西藏，我们既学习国家通用语言文字，又学习藏语 ②我作为校报小记者，经常登录市政府网站查询政府公布的要闻 ③我家旁边新建了一个公共图书馆，周末我可以去那里读书 ④爷爷所在村庄开始实施农村饮水安全巩固提升工程 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ B 3. 2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈，其精彩的剧情在同学 们中引发热议。观看电影后，小文发现电影内容与所学知识紧密关 联，于是创设了以下情境： 序号 情境 ① 敖丙的族人看见他和哪吒交朋友，嘲笑他“有辱龙族的高贵血 统”。 ② 海夜叉被哪吒打败，不服气地说：“没了法宝，你就是个小废 物。” ③ 申公豹为打压哪吒，四处散布“哪吒为提升法力，暗中修炼邪 术”的谣言。 ④ 哪吒因被误解，情绪失控，险些伤害到他人。 上述情境聚焦于侵犯他人同一种权利的是（　A　） A A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. ［云南中考］下列行为与公民的权利对应正确的是（　D　） ①获得存款利息——财产处分权　　　　 ②按规定申报纳税——依法纳税的权利 ③坚持城乡教育均衡发展——平等权　　　　 ④按时领取工资——获得劳动报酬的权利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 5.  小豫在学习权利与义务时，列举了以下事 例，其中适合填入下图中“？”处的是（　C　） A. 表哥应征入伍，维护国家安全 B. 爸爸网上开店，按时缴纳税款 C. 弟弟钻研学习，认真完成作业 D. 妹妹承担家务，获得爸妈奖励 C 解析：本题考查公民的基本权利和义务。依据教材知识，劳动和受教 育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。分析可知，A项涉及 依法服兵役（维护国家安全）的义务，B项涉及依法纳税的义务，均 不涉及公民的基本权利，不符合题意；C项涉及受教育的权利和义 务，符合题意；D项涉及孝敬父母的义务及承担责任的回报，不符合 题意。故选C。 6. 小江在某次主题学习活动中收集了以下资料。 归纳上述资料，最适合该学习活动的主题是（　D　） A. 行使权利有界限 B. 违反义务须担责 C. 维护权利守程序 D. 权利义务相统一 D 7. 下图漫画《违法拍“涉”》启示青少年（　D　） A. 依法惩处危害国家安全的行为 B. 行使宪法规定的公民基本权利 C. 完善国家安全相关的法律法规 D. 积极履行维护国家安全的义务 D 8. 某村村民将承包地以每亩每年2 000元的价格流转给企业种植柑橘。 后因受多种因素影响，企业减半支付当年土地流转费。下列村民维权 程序，正确的是（　C　） A. 与政府和解，不成——请调解组织调解，不成——请公安局仲裁 B. 与政府和解，不成——请调解组织仲裁，不成——诉讼至村委会 C. 与企业和解，不成——请调解组织调解，不成——诉讼至人民法院 D. 与企业和解，不成——请调解组织调解，不成——请人民法院仲裁 C 解析：本题考查公民依法维权的途径。针对材料中的纠纷，村民可以 与企业和解，如果不成，可以请调解组织调解；如调解不成，可以诉 讼至人民法院，C项正确；材料没有涉及与政府和解，且公安局不是 仲裁机构，村委会也没有审判职能，A、B项错误；人民法院不是仲裁 机构，D项错误。故选C。 二、非选择题（3小题，共24分） 9. （6分）▲党的十八大以来，“全面改薄”持续改善义务教育薄弱 学校办学条件；国家建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机 制；建立健全控辍保学工作机制，20万名建档立卡辍学学生实现动态 清零，长期存在的辍学问题得到历史性解决……义务教育“一个都不 能少”成为现实。 　　▲我国基本养老保险参保人数已突破10.7亿，按月领取养老金的 人数达到3.28亿。以农民为主体的城乡居民养老保险制度，是我国三 大法定养老金制度之一。该制度于2009年启动试点，2012年实现制度 全覆盖，参保人数持续快速增长，目前按月领取城乡居民养老金待遇 的人员超过1.8亿，实现了这一庞大群体养老金从无到有的历史性跨 越，充分体现了中国特色社会主义制度优势。同时，近年来城乡居民 基础养老金增长明显加快，2024年、2025年全国最低基础养老金每年 各提高20元，2026年将继续提高20元，部分地区的调整幅度更大。 　　结合材料和所学知识，请从不同的角度对上述材料进行评析。 ①从人权角度：我国宪法规定，国家尊重和保障人权。它要求当级国 家机关树立尊重和保障人权的理念，保证人民享有广泛权利和自由。 （2分）②从公民基本权利的角度：受教育权是公民的一项基本权利。 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物 质保障的权利。国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制 度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会 获得物质帮助的权利。（2分）③从中国共产党的角度：中国共产党领 导是中国特色社会主义最本质的特征，全心全意为人民服务是党的根 本宗旨。（2分） 10. ［郑州市改编］（8分）“文博游”日渐成为旅游新风尚。五一期 间，小智一家去北京故宫参观。到了目的地后，小智看到有位游客正 准备打开手机对展厅进行在线直播。小智立刻提醒他，《故宫博物院 参观须知》明确规定，禁止在展厅内开展自媒体直播、录播活动；禁 止在展厅内使用闪光灯、自拍杆及支架类摄影器材拍摄。可是这位游 客却说：“我是旅游博主，直播是为了宣传故宫文化，可以例外。” 　　请结合所学知识，对这位游客的观点进行辨别与分析。 该游客的观点错误，他缺乏法治观念，也没有正确行使权利。（1分） ①法律面前人人平等，任何人都平等地享受宪法和法律规定的各项权 利，也平等地履行宪法和法律规定的各项义务，任何人都没有超越法 律之外的特权。（2分）②虽然这位博主直播宣传故宫文化是弘扬中华 优秀传统文化的表现，有利于坚定文化自信，值得肯定。但在违反规 定的情况下直播则是损害公共利益的行为，当他人制止时，应该立即 停止。（3分）③游客在参观景点时，要在遵守法律和道德的前提下进 行，尊重文物，保护文化遗产，做自觉守法的公民。（2分） 11. （10分）为了增强同学们的义务观念，某校八年级（3）班围绕 “公民义务”这一主题，开展议题式学习活动。 【议题一　法定义务我来识】以下是同学们搜集到的相关图片。 （1）请你分别写出上面三幅漫画所体现的公民基本义务。（3分） ①依法纳税；②维护国家安全；③依法服兵役。（3分） 【议题二　法定义务要履行】同学们搜集到如下案例。 案件事实　刘某持无座车票乘坐K1438次列车，却霸占了他人的座 位，网传视频显示，乘警前来劝离刘某，刘某情绪激动，拍着桌板叫 嚷着“你敢动我一下，马上打110让你坐牢”，拒不配合乘警的要求。 （2）请你对案例中刘某的言行进行点评。（3分） ①刘某霸占他人座位，拒不配合乘警合法、合理的要求，扰乱公共秩 序，未履行遵守宪法和法律的基本义务，同时也违反了治安管理处罚 法，应当承担行政责任；②刘某损害了他人的合法权益，每个人合法 的自由和权利都应当受到尊重和保护；③公民的权利与义务相统一， 刘某不能只享有权利而不承担义务，刘某应增强义务观念，自觉履行 法定的义务。（3分） 【议题三　义务观念要增强】 　　在学习活动的最后，班长计划以“增强公民义务观念”为主题进 行总结发言。 （3）  若你是班长，请你结合所学知识撰写发 言要点。（4分） ①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；②自觉履行法 定义务，是公民不可推卸的责任；③公民违反法律，要依法承担民事 责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任；④我们要自觉 履行法定义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；等 等。（两点即可，4分） $