试卷2 河南省郑州市经开区2024-2025学年七年级下学期学情调研试题卷(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷(统编版·新教材 郑州专版)

这份初中语文期末复习资料以人教版七年级下册为核心，构建“过教材-情境练-攻专题-刷真题-测预测”五位一体学习支架，涵盖字词、古诗文、文言文、整本书阅读等考点，通过单元巩固与专题训练夯实基础，结合真题与预测卷提升应试能力。 资料特色在于情境化任务设计，如“校园科技文化节”整合积累运用与阅读，科学人物林俊德事迹培养文化自信，AI思辨题提升思维批判性，古诗文与科学原理结合深化语言运用，助力七年级学生巩固基础、培养素养，也为教师提供系统复习方案，高效衔接期末备考。

情境题组练3　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 情境题组练4　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 攻专题 专题1　字词句综合练 专题5　课内外文言文对比阅读 专题2　古诗文默写 专题6　古诗词赏析 专题3　整本书阅读 专题7　记叙文阅读 专题4　专题学习活动 刷真题 试卷1　中原区 试卷2　经开区 试卷3　金水区 试卷4　郑东新区 试卷5　管城区 试卷6　惠济区 刷预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 考点梳理一　字词 考点梳理二　文学文化常识 考点梳理三　古诗文默写 考点梳理四　文言文基础知识 考点梳理五　古诗文赏析 考点梳理六　整本书阅读 单元巩固练 单元巩固练1　第一、二单元字词练 单元巩固练2　第三、四单元字词练 单元巩固练3　第五、六单元字词练 单元巩固练4　课内重点文言文词句练 情境题组练 情境题组练1　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 情境题组练2　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 《期末考试》人教7语下 1 试卷2　经开区　 七年级下学期学情调研试题卷 《期末考试》人教7语下 2 一、积累与运用（共22分） 　　学校开展“校园科技文化节”活动，你所在的小组搜集整理了一 些材料，请你完善。 【科技成就我分享】 1. 小组成员想用下面这段文字分享我国的科技成就，里面有一些字词 和短语拿不准，请你判断。（5分） 　　一代代中国科研工作者怀揣科技强国的憧．憬，以锲．而不舍的精神 攻克A重重难关：从“神舟”飞船载着千年飞天梦B刺破苍穹，到“嫦 娥”揽月、“天问”探火，在浩hàn宇宙中镌刻中国坐标；从“人造太 阳”实现亿度高温，点燃能源希望，到量子计算机以算力革新突破C 科技边界……每一项成就都凝结着科研者的D心血与汗水，在民族复 兴的长卷上镌刻永不褪色的功xūn印记。 （1）语段中两个加点字怎么读？请你作出选择。（2分）（　B　） A. chónɡ　qì B. chōnɡ　qiè C. chónɡ　qiè D. chōnɡ　qì B （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） 浩hàn（　瀚　） 功xūn（　勋　） （3）语段中A、B、C、D四处画横线的短语类型是什么？请你选出判 断错误的一项。（1分）（　C　） A. 偏正短语 B. 动宾短语 C. 补充短语 D. 并列短语 瀚 勋 C 【科学知识我清楚】 2. 小组成员为科学知识竞赛准备了以下内容，请你结合所学知识，将 空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 科学原理 对应诗句 出处 声音通过空气传播 ① ⁠，寒光照铁衣。 《木兰诗》 水蒸气遇冷液化成 小水滴 ② ⁠，夜泊秦淮 近酒家。 《泊秦淮》 植物借助风力传播 种子 ③ ，④ ⁠ ⁠。 《晚春》 朔气传金柝 烟笼寒水月笼沙 杨花榆荚无才思 惟解 漫天作雪飞 科学原理 对应诗句 出处 落花被微生物分解 成有机肥料滋养土壤 ⑤ ，⑥ ⁠ ⁠。 《己亥杂 诗》 （其五） 宇宙广阔，时间无 穷 ⑦ ，⑧ ⁠ ⁠。 《登幽州台 歌》 落红不是无情物 化作 春泥更护花 念天地之悠悠 独怆然 而涕下 【人工智能我思考】 3. 人工智能（AI）技术是当代科技发展的重要部分，既带来前所未有 的机遇和挑战，也要求我们保持清醒的头脑和审慎的态度。小组搜集 了以下资料，请你完成相关题目。（6分） 【材料一】记者近日采访多地中小学发现，在很多中小学生手里，AI 变得“无所不能”：从作文日记，到数理化生，再难的作业，似乎都 能“分分钟搞定”。 　　成都市一位初中家长说，这半年来，自己的孩子在家写作业开始 依赖学习机的AI功能，看似学习效率提高了，实际并没有真正理解掌 握知识点。 　　多名中学教师向记者反映，AI过度使用或让一些学生“放弃思 考”。 ——“新华社”2025.5.23 【材料二】现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回 答。提示词越详细、准确，答案就越充分。想要AI生成高质量的内 容，离不开输入高质量的提示词。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥 作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍 需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别 真伪的。 ——《人民日报》2025.4.16 【材料三】AI技术在医疗领域的应用正在不断扩展，在肿瘤筛查领 域，AI已经展现出在肺癌、乳腺癌和脑瘤等疾病早期诊断中的高效性 和准确性，准确率甚至超越人类专家。 　　但对于复杂的病症分析，AI生成的答案是混乱的。这是因为AI诊 疗是搜集海量信息再进行分析，而这些信息的质量参差不齐，导致它 出现偏差。 　　以肺结节为例，AI对病灶定位有帮助，但定性方面存在缺陷。病 灶找出来后，还得由医生去进一步识别它是血管还是结节。 ——“封面新闻”2025.2.21 　　同桌读完以上材料说：“有了AI加持，就没必要努力学习了，反 正AI什么都能搞定。”请你结合材料中的信息，与他展开讨论，补充 对话空白部分。 同桌：有了AI加持，就没必要努力学习了，反正AI什么都能搞定。 你：（1） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （结合材料一或材料二，反驳同桌“AI什么都能搞定”的观点，2分） ［示例］（1）这种说法是不对的，AI过度使用会让人放 弃思考，依靠AI完成作业，看似效率提高了，实际并没有真正理解掌 握知识点，不利于学习；而且AI是依赖用户提供的“提示词”来生成 回答，高质量的提示词才能生成高质量的回答，如果自己的知识欠 缺，AI也难以有效发挥作用。 同桌：可是AI能帮我写作业、解题，效率比我自己学高多了！ 你：（2） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （结合材料二，说明依赖AI的学习隐患，2分） 同桌：那医疗领域AI都能超越人类专家了，以后AI越来越强，学习还 有啥用？ 可是AI给出的答案不一定准确。现阶段的人工智能技术 并不完善，AI输出的信息仍需人们辨别使用。如果自身缺乏独立思考 能力、综合判断能力，是无法辨别AI解题是否正确的，结果就是作业 完成的质量不高，自己的学习能力也没有得到提升。 你：（3） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （结合材料三，分析AI的局限性，强调人类学习的重要性，2分） 准确地说，在肿瘤筛查领域AI在一些疾病的早期诊断 中展现出了高效性和准确性，其准确率甚至超越人类专家。但是 对于复杂的病症分析，AI诊疗则容易出现偏差，仍需医生对病症 进一步辨别和定性。所以我们人类的学习仍是非常重要的，AI只 能作为辅助工具。 【主题海报我设计】 4. 智能AI助手的文生图功能上线，如图所示，用户只要在生图提示词 中加入文本要求，即可生成带有指定汉字的图片。你的同桌利用这一 功能生成了一张校园科技节海报。请你根据海报内容，写出同桌的提 示词内容，要求包含构图要素、主题、画面风格等要素，80字左右。 （3分） 帮我生成海报： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠⁠ ［示例］海报主体是两艘飞向星空的神舟飞 船，展示了中国航空的力量，周围环绕着繁星，寓意着浩瀚的宇 宙，下方手持飞机模型的少年和最上方的文字“科技创新 逐梦有 我”，充分展示海报主题：未来科技创新发展，青少年是主力 军。整张海报呈现出积极向上、昂扬进取的氛围。 二、现代文阅读（共28分） 【科学人物我学习】 （一）阅读下文，完成5～8题。（共17分） “布衣院士” 　　①1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。这 个辉煌瞬间，留下一个经典画面：人们纷纷跳出掩体，将帽子抛向空 中，激动地拥抱在一起。然而，另一个场景却鲜为人知：当蘑菇云还 在不断向上翻滚时，穿着防护服的科技人员，无所畏惧地冲向核爆中 心，搜寻记录爆炸数据的设备。林俊德就是其中一员。 　　②现场总指挥张爱萍向周恩来总理报告，我国第一颗原子弹爆 炸成功。周总理在电话里谨慎地问：“怎么证明是核爆成功？”张 爱萍问现场的科技人员，谁能回答总理这个问题？就在这时，一个 叫林俊德的年轻人匆匆赶到，说：“冲击波的数据已拿到，从记录 的波形和计算的数据可以证明，这次爆炸是核爆炸。”张爱萍看着 眼前这个不太面熟的年轻人，激动地拍了拍他落满尘土的肩膀说， 你们立了大功！ 　　③林俊德带领小组负责研制测量核爆炸冲击波的压力自记仪，获 得了当时证明核爆炸的重要数据，还拿到了国家科技进步奖。这一 年，他只有26岁，从浙江大学毕业才4年。此后，他一直扎根在大漠戈 壁，参与了中国全部的45次核试验任务。 　　④林俊德是将军，也是院士，他甘于寂寞、以苦为乐，一直坚守 在罗布泊，带领科技人员突破多项关键技术，为铸造共和国核盾牌作 出卓越贡献。林俊德生活俭朴，（甲）一块手表用了15年，一个游泳 帽戴了19年，一个公文包用了20多年，一个搪瓷盆修修补补打了5个 “补丁”还舍不得扔掉。家里的沙发和床是他用包装箱拆下的木板做 成的，沙发套是老伴亲手缝制的；客厅里的小木椅是他用家里铺完地 板后剩下的废料，花了半天时间做好的；屋里的灯也是他引了一根电 线加一个灯管改造而成的。基地官兵因此亲切地称他为“布衣院 士”。 　　⑤“我不善于交往活动，实事求是搞科学。”林俊德曾这样评价 自己。他常常谦虚地说，自己虽然是院士，只算得上某个领域专家， 不可能样样都懂，样样都精；而且专业研究得越深，研究领域就越 窄，专业之外懂的就越少。他有“三个不”：不是自己研究的领域不 轻易发表意见、装点门面的学术活动坚决不参加、不利于学术研究的 事情坚决不干。2011年，有个评审会在安徽黄山召开，会议主办方请 他当主审。他老老实实地说：“第一个成果跟我研究方向有点关系， 但也够不上当主审；第二个成果不是我的研究领域，我当不了评委， 你们抓紧时间再找人吧。” 　　⑥2012年5月4日，林俊德被确诊为胆管癌晚期。医生告诉他只有 做手术，或化疗、放疗，才能延长生命。获悉这些治疗可能让他再也 不能工作，他毅然放弃了手术和治疗，并告诉家人：“无意义的延 长，不要。”住院期间，他重复最多的一句话就是“我要工作”。大 家多次劝他休息一会儿，他一再摇头说：“不能休息，一躺下就起不 来了。”在生命的最后8天里，他更是争分夺秒地忘我工作： （乙）——整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料； 　　——3次打电话到实验室指导科研工作，2次在病房召集课题组成 员布置后续实验任务； 　　——完成了130多页、8万多字博士论文的修改，写下338字的6条 评阅意见； 　　——与基地领导几次探讨基地爆炸力学技术的发展路线； 　　——向学生交接了两项重大国防科研尖端项目…… 　　⑦“俊德”出自《尚书•尧典》：“克明俊德，以亲九族。”林俊 德的父亲是位小学教员，为其取“俊德”之名，是希望他做一个才能 和品德都很杰出的人。林俊德去世后，基地官兵送给他一副挽联，上 联评价他的才能贡献“铿锵一生，苦干惊天动地事”；下联赞扬他的 崇高风范“淡泊一世，甘做隐姓埋名人”。 　　⑧林俊德将个人和国家命运紧密地绑在一起，一生无怨无悔。他 曾在《戈壁滩上，青春无悔》中写道：“我们这一代人是直接受惠于 新中国的，比起寄人篱下、报国无门的前辈来，我们幸运多了。”在 去世前一天，他回首往事，欣慰地说：“我这辈子只做了一件事，就 是核试验，我很满意。”这是他对人生幸福的最好回答！ 　　⑨“大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑 河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会 倒下！”林俊德被评为“2012年度感动中国十大人物”，这是组委会 给予他的颁奖词，也是他壮美人生的真实写照。 （作者：顾中华，选自2025年4月21日《解放军报》，有删改） 5. 文章结尾说“也是他壮．美．人．生．的真实写照。”请梳理文章内容，将 表格补充完整。（3分） 壮 美 人 生 大学毕业4年 ①获得当时证明核爆炸的重要数据，拿到 国家科技进步奖 此后 扎根大漠戈壁，参与中国全部核试验任务 确诊胆管癌晚期 ②毅然放弃手术和治疗，坦然面对癌症 生命的最后时光 ③争分夺秒地忘我工作 获得当时证明核爆炸的重要数据，拿到 国家科技进步奖 毅然放弃手术和治疗，坦然面对癌症 争分夺秒地忘我工作 解析：本题考查对文章内容的梳理概括。根据第③段“林俊德带领小 组负责研制测量核爆炸……这一年，他只有26岁，从浙江大学毕业才4 年”可以概括为：获得当时证明核爆炸的重要数据，拿到国家科技进 步奖；根据第⑥段“医生告诉他只有做手术……他毅然放弃了手术和 治疗，并告诉家人：‘无意义的延长，不要。’”可以概括为：毅然 放弃手术和治疗，坦然面对癌症；根据第⑥段“在生命的最后8天里， 他更是争分夺秒地忘我工作”可以概括为：争分夺秒地忘我工作。 6. 按要求品析文中甲、乙两处画线语句。（4分） （1）一块手表用了15年，一个游泳帽戴了19年，一个公文包用了20多 年，一个搪瓷盆修修补补打了5个“补丁”还舍不得扔掉。（请分析这 些数字在表达上的特殊之处，2分） “15年”“19年”“20多年”“5个”等数字，表明了林俊德身边常用 的生活物品所使用时间之久，写出了他艰苦朴素、勤俭节约的品质， 为下文描述他是“布衣院士”作铺垫。 （2）——整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料； ——3次打电话到实验室指导科研工作，2次在病房召集课题组成员布 置后续实验任务； ——完成了130多页、8万多字博士论文的修改，写下338字的6条评阅 意见； ——与基地领导几次探讨基地爆炸力学技术的发展路线； ——向学生交接了两项重大国防科研尖端项目…… （这里连用五个破折号，有何表达效果？2分） 连用五个破折号是对上文“在生命的最后8天里，他更是争分夺秒地忘 我工作”的补充说明，每个破折号引出一项工作内容，表现出林俊德 工作项目多，工作量大，进而凸显林俊德在生命最后时刻仍然坚持工 作的敬业精神，为科研工作奉献出自己最后的一点光和热，体现了他 无私奉献、坚强不屈的高尚品质，让人深感震撼和感动。 7. 这篇文章在塑造人物上与第四单元的《青春之光》有相似之处：既 有概括性的叙述，又有对林俊德外貌、行为、语言等的具体描写。请 结合文本内容具体分析。（4分） 概括性叙述：“此后，他一直扎根在大漠戈壁，参与了中国全部的45 次核试验任务”“林俊德是将军，也是院士，他甘于寂寞、以苦为 乐，一直坚守在罗布泊，带领科技人员突破多项关键技术，为铸造共 和国核盾牌作出卓越贡献”“林俊德将个人和国家命运紧密地绑在一 起，一生无怨无悔”……这种叙述方式全面展现了林俊德一生为国家 为科研所作的突出贡献，包括他所从事的核试验工作，个人品行，以 及强烈的爱国情怀，让读者能全面了解林俊德公而忘私的一生，进而 理解他敬业的工作精神和奉献精神。 具体描写：“落满尘土的肩膀”“我不善于交往活动，实事求是搞科 学”“不是自己研究的领域不轻易发表意见、装点门面的学术活动坚 决不参加、不利于学术研究的事情坚决不干”“无意义的延长，不 要”“我这辈子只做了一件事，就是核试验，我很满意”，外貌、语 言、行为等的具体描写，使人物形象更立体生动，适当引入本人的话 语，让读者直接聆听人物的心声，感受林俊德认真负责、实事求是、 乐观豁达的精神。 8. 小组准备选用本文作为“致敬‘两弹一星’英模，传承科学家精 神”主题板报的素材： （1）板报中将引用文中《尚书•尧典》的“克明俊德”和《吊古战场 文》。请分别阐释这两处引文对展现林俊德、邓稼先两位科学家精神 的深意。（4分） 　　浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨 悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告 余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ——《吊古战场文》 引用《尚书•尧典》的“克明俊德”，表现林俊德是一个才能和品德都 很杰出的人，烘托其敬业奉献、淡泊名利的精神；（2分）引用《吊古 战场文》，突出邓稼先工作环境的艰苦，烘托其不畏艰险、无私奉献 的精神。（2分）（共4分） （2）作为小组成员，请你为板报的“青春接力”板块写一段话， 号召同学们学习并践行林俊德、邓稼先等科学家的精神。（60字左 右）（2分） ［示例］林俊德、邓稼先等老一辈科学家为中华人民共和国的发展建 设奉献一生，无怨无悔。成长在新时代的我们，要接过前辈的接力 棒，弘扬科学家精神，勇担使命，为祖国的繁荣、民族的复兴，顽强 拼搏、努力学习，成长为国家建设的有用之才！ 【科幻文学我探索】 （二）阅读下面三则材料，完成9～11题。（共11分） 【材料一】 　　2025年3月28日，中国科幻研究中心发布《2025中国科幻产业报 告》。报告指出中国科幻产业已成为全球科幻版图中的重要增长极。 2024年，中国科幻产业总营收1089.6亿元。其中中国科幻阅读产业 2024年总营收35.1亿元，同比增长10.7％。 【材料二】 　　科幻文学兼具科学与幻想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大 满足。作家阿来说，科幻文学是科技时代的文学。科幻文学的重大突 破离不开科学技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题， 在一定程度上反映着现实世界的科技创新成果。科幻文学内蕴的预见 性又启发着科学思维，让许多曾经的“科学幻想”变为现实，如《海 底两万里》启发了潜水艇的改进。 　　近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推 动下，虽历经起伏，但一直在前行，一直有读者，从荒江钓叟的《月 球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三 体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一大批优秀的 科幻作家和作品。 　　近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐 日等工程中前沿科技的突破，激发了越来越多国人对未来的想象力、 对科技的好奇心，进而大力推动了科幻文学的发展，中国科幻文学呈 现出蓬勃生机。科幻文学类型、题材不断在拓展。软科幻、硬科幻得 到长足发展，科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地，科幻文 学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮，进而拓宽 了科幻文学的创作领域。科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全 统计，2022年中国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70 ％以上。“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科 幻文学打开更广阔的空间。中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻 文学领域成为最具活力的文艺领域之一。 ——2025年4月《中国科幻文学：在科技与人文的交汇处书写未来》 （有删改） 【材料三】 　　相比较于国外科幻文学的主流地位，国内科幻文学发展阻力重 重，在大多数人眼中被视为小众文学的科幻文学并未得到认可，即使 中学教材已经引入了科幻文学作品《带上她的眼睛》，电影《流浪地 球》票房大卖，证明科幻文学的意义与价值。但是由于科幻文学内容 中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试 教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩 子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的 传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解； 鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有 一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。 　　由于对科幻文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关 的理论知识，学生仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一 步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读科幻文学进行有效的指 导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。 ——中国科普网《中学生科幻阅读的观察和思考》（有删改） 9. 中国科幻文学的发展，历经起伏，一直前行。请阅读并梳理材料， 完成下面表格。（3分） 中 国 科 幻 文 学 发 展 具体表现 面临阻力 产业营收：① ⁠ ⁠ 被视为小众文学 历史传承：涌现优秀作家和作品 教育模式束缚 科技驱动：前沿科技突破激发国人 想象力 ② ⁠ ⁠ ③ ⁠：网文作家大量新 增 缺乏有效指导 成为全球科幻版图 中的重要增长极 传统思想与习惯的束 缚 创作群体 10. 小豫酷爱科幻文学，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她 看，认为影响学习。请你结合以上材料以及自身阅读经验对小豫妈妈 进行劝说。80字左右。（4分） ［示例］阿姨，阅读科幻文学的好处有很多。科幻文学能带给人好奇 心、惊奇感的巨大满足，能解放青少年的想象力，拓展思维空间，激 发他们的创造力，而且很多发明创造都受到科幻文学的启发。小豫对 科幻文学的热爱可以激发她的学习创造力，对各学科知识的理解运用 也能更灵活。希望您能支持她，合理规划她的阅读时间。（符合劝说 情境2分，结合材料内容组织语言2分，共4分） 11. 文学社举办科幻作品征集活动，喜欢科幻的小豫想要尝试创 作，请你结合科幻文学作品特点以及下面链接材料，为她提出建 议。（4分） 【链接材料】 　　《带上她的眼睛》以“经以科学，纬以人情”编织动人故事。科 学上，基于地心高温高压、地航技术及传感设备等科学设定，构建出 严谨的科幻背景，让地心探险的情节具备可信度。人情层面，女主身 处绝境仍对世界充满热爱，借“我”的视角传递出对生命的珍视； “我”从冷漠到牵挂的转变，也展现出人性温暖。科学为故事搭建框 架，人情赋予其温度，二者交织，既满足读者对科学幻想的想象，又 以情感共鸣直击人心。 ①关注科技发展，使作品具有时代感和前瞻性；②符合科学理论与科 幻想象，构建有科学依据的科幻世界；③在创作中注重挖掘人性、融 入情感，避免作品缺乏深度和温度。（结合材料和链接材料内容，至 少总结两点建议，4分） 三、古诗文阅读（共16分） 【科技成果我传承】 （一）阅读下面的两则文本，完成12～15题。（共12分） 　　【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典 籍皆为板本。 　　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱 唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之 类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板， 持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二 本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印 刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可 就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备 一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇 字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有 疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火 令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。（选自沈括《活板》） 　　【乙】朝士黄秉少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得 折玉钗，刻为凤首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。予又尝 过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。予曾见一玉臂钗，两头施转 关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世 多谓前古民醇②，工作率多卤拙③，是大不然。古物至巧，正由民醇故 也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多 不精。 （选自《梦溪笔谈•器用》，有删改） 【注释】①侔：等同。②民醇：民风淳朴。③卤拙：粗糙笨拙。 12. 请根据表格中提示的方法，解释加点词。（3分） 语句 方法 释义 持就．火炀之 查阅字典：①靠近，接近；②完 成，成功；③即使。 （1） ⁠ ⁠ 不若．燔土 比较下列“若”的含义： ①若．屈伸呼吸《杞人忧天》 ②未若．柳絮因风起《咏雪》 ③求闻之若．此《穿井得一人》 （2）意思相同 的一项 是 ⁠。 （填序号） 刻为凤首，已皆 破缺． 成语勾连：完好无缺 （3） ⁠ ⁠ 靠近， 接近。 ② 残缺、 缺损。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 用胶泥雕刻字印，薄得如同铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧 使它变得坚硬。 14. 请根据文意理解，完成填空。（3分） 　　甲文中的印刷术和乙文中的玉臂钗，在制作上都具有先进性。 “活板”印刷以“燔土”为原料，可以避免“以木为之”产生的（1） “ ”问题； 二铁板（2）“ ”“每一字皆有数印”和 “有奇字素无备者，旋刻之”实现了印刷时的“瞬息可成”，体现了 工序的（3） 。“玉钗”虽破损，然而制作精巧，是后 人不能做到的。（引号处用原文回答） 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取 一板印刷，一板已自布字 灵活、高效 15. 无论是“活板”还是“玉臂钗”的设计，都体现了一个“活” 字。请结合甲、乙两文分别加以说明。（4分） ［示例］“活板”的设计：字印“活”，取用灵活；排版“活”，随 时排用；印刷“活”，统筹用版，提高效率；字印数目“活”，“每 一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；选用“活”，放在 不同的木格中，便于灵活取用；做法“活”，随时可以增补；拆版 “活”，可灵活拆版，重复使用。（2分）“玉臂钗”的设计：机关灵 活，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直、变成圆形；龙刻得活灵 活现，小小的玉臂钗，居然有九条龙刻在其上，而且技艺精巧，这都 说明玉臂钗灵活多变。（2分）（共4分） 【参考译文】 【乙】朝廷命官黄秉年轻时居住在长安，有一次游骊山，正碰上一个 道士在修治旧时宫殿的石渠，在石头下发现一支折断的玉钗，钗头刻 成凤首的形状，都已破损、残缺，然而制作的精巧，是后人不能做到 的。我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。 我曾看到一支玉臂钗，两头都设置转动机关，可以弯曲、伸直或使之 变成圆形，几乎看不出有缝，（钗身）被九条（雕刻的）龙环绕，制 作功夫可比鬼斧神工。世人多说古民风淳朴，手工制作大都粗糙笨 拙，其实不是这么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的 缘故，民风淳朴则各种手工制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈， 而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。 （二）阅读下面古诗，完成16～17题。（共4分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 16. 小豫找了下面这幅图作为《登飞来峰》的背景图，你觉得好在何 处？请谈谈你的看法。（2分） ［示例］画面中浮云缭绕，远处旭日东升，诗人身处塔的最高处凭栏 远眺，浮云并没有遮挡到诗人的视野，形象地展现出《登飞来峰》一 诗所描绘的情景。 17. 本诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“浮云”在句中 有何深意？（2分） “浮云”表层含义指诗人眼前看到的飘浮的云，深层含义代指改革路 上的阻碍势力。诗人以“不畏浮云”表现其变法革新的政治理想和远 大的抱负，以及大无畏的精神。 四、整本书阅读（共4分） 18. 请从下面两个小题中任选一题作答。（4分） （1）AI为《骆驼祥子》生成了一个新的结局：“失去小福子后，祥子 在曹先生的鼓励下，重燃斗志，拼命拉车攒钱，不仅又买了新车，还 开起了车厂，过上了体面的生活。”请你结合本书的主题和相关情节 辨别AI的改写是否合理，并简述理由。 ［示例］AI的改写不合理。首先，主题方面，原作强调社会压迫导致 个人奋斗失败，而AI的结局是奋斗成功，这与主题相悖。如果祥子能 够成功，那么本书的批判性就被削弱了，不符合老舍的创作意图。其 次，情节方面，祥子多次努力都因各种原因失败，比如被士兵抢车、 被孙侦探敲诈、虎妞的难产和小福子的死。这些情节显示，无论祥子 如何努力，外部环境都在不断打击他。曹先生虽然是个好人，但帮助 有限，无法改变整个社会的结构。因此，即使有曹先生的鼓励，祥子 也不太可能逆袭成功，因为整个社会的制度性问题没有解决。因此， AI的改写不合理，因为它违背了小说的悲剧主题和社会批判的意图， 同时忽略了祥子多次失败的情节铺垫，以及社会环境对个人命运的不 可抗力影响。（结合主题和相关情节2分，理由描述合理2分，共4分） （2）AI对保尔的人物形象赏析为：“保尔的人物形象就像硬币一样， 具有两面性。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节，辨析 AI的赏析是否合理，并简述理由。 ［示例］我认为AI的赏析是合理的。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 是一个平凡而又伟大的革命战士形象。面对病魔的沉重打击，保尔也 曾动过自杀的念头，这是平凡的保尔; 但后来保尔意识到，这种不爱 惜自己身体的愚蠢行为，是一种逃避责任、任性的体现。他是一个从 血与火的磨炼之中脱颖而出的革命战士。他之所以能忍受肉体上和精 神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信 念，并愿意为之而付出，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意 义。由此我们可以看出保尔也是伟大的。保尔的人物形象就像硬币一 样，具有平凡与伟大的两面性。 五、作文（30分） 19. 下面的词云图引发你怎样的思考和感悟？请选择以下一个任务， 进行写作。（30分） 写作任务 要求 追光人物，写出人 物精神 可以抓住典型细节，借助抒情、议论等对人物精 神品质进行概括。 追光故事，讲述追 光经历 围绕中心进行选材，注意材料的真实性和新颖 性，详略得当，表达自己的真情实感。 　　要求：①表达意图明确，内容具体充实。②自拟题目，自定立 意。③不要套作，不得抄袭，不少于600字。④文中请回避与你有关的 人名、地名、校名。 $