3.2 植物体内的物质与能量变化(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物下册名师划重点(人教版·新教材 郑州专版)

这是一份初中生物学人教版7下期末复习资料，涵盖第三单元植物的生活（被子植物的一生、物质与能量变化）和第四单元人体生理与健康（一），提供单元巩固练习、识图作答题等专题突破、多区域真题及预测卷，搭建系统复习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过光合作用与呼吸作用实验现象分析、对比表格构建物质与能量观，结合“大树底下好乘凉”等实例渗透生态观，专题练习提升科学思维与探究实践能力，真题预测助力学生高效备考，为教师教学提供结构化资源支持。

攻专题 专题1　识图作答题 专题2　资料分析题和探究实践题 刷真题 试卷1　中原区 试卷2　二七区 试卷3　经开区 试卷4　郑东新区 试卷5　河南省某实验中学 做预测 名师研创预测卷（一） 名师研创预测卷（二） 册子 第三单元　植物的生活 第一章　被子植物的一生 第二章　植物体内的物质与能量变化 第四单元　人体生理与健康（一） 第一章　人的生殖和发育 第二章　人体的营养 第三章　人体的呼吸 第四章　人体内物质的运输 第五章　人体内废物的排出 过教材 单元巩固练1　被子植物的一生 单元巩固练2　植物体内的物质与能量变化 单元巩固练3　人的生殖和发育　人体的营养 单元巩固练4　人体的呼吸 单元巩固练5　人体内物质的运输 单元巩固练6　人体内废物的排出 《期末考试》人教7生下 1 第三单元　植物的生活 第二章　植物体内的物质与能量变化 《期末考试》人教7生下 2 一　水的利用与散失 1. 植物对水的吸收和运输（由下向上） 植物主要通过根（器官）吸收水。其中水在植物体内的运输途径： 根毛细胞→根尖成熟区的导管→茎、叶脉等处的导管→植物体的各 个部分。 2. 植物的蒸腾作用 （1）叶片——蒸腾作用的主要器官 （2）蒸腾作用的意义：可以拉动水和无机盐在体内运输；能降低叶片 表面的温度。 （3）蒸腾作用的应用：移栽植物时去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移 栽、移栽后要遮阴处理等都是为了降低植物的蒸腾作用，防止水分过 度散失，提高移栽植物的成活率。 植物吸收的水一部分用于光合作用，其余大部分通过蒸腾作用散失到 环境中。 1. 探究光合作用的相关实验 实 验 探究绿叶在光下制造 有机物 金鱼藻在光下释放氧气 二氧化碳是光合 作用必需的原料 二　光合作用 实 验 探究绿叶在光下制造 有机物 金鱼藻在光下释放氧气 二氧化碳是光合 作用必需的原料 未遮光的部分变蓝， 遮光部分的叶片不变 蓝 快要熄灭的卫生香 （或竹签），立刻燃烧起来 装有氢氧化钠溶液的装置内的叶片滴加碘液不变蓝 淀粉是光合作用的产 物；光是植物制造淀 粉（有机物）不可缺 少的条件 试管中收集到的是氧气，氧气是光合作用的产物 二氧化碳是植物进行光合作用的原料 ①暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉全部运走、耗尽，避免原有的 淀粉对实验结果造成影响。 ②遮光是为了形成一组对照实验，实验变量是光照。 ③滴加碘液的目的是验证叶片中是否有淀粉生成。 2. 光合作用的实质 概念 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存 着能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程 反应式 二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气 示意图 物质转化 无机物→有机物，并释放氧气 能量转化 光能→有机物中的化学能 实质 制造有机物，储存能量 3. 有机物的运输及其作用 （1）运输：筛管，自上而下运输。 （2）作用：为细胞的生命活动提供能量；构建植物细胞。 ①植物茎环割后形成瘤状物的原因：环割树皮后，有机物向下运输的 通道被切断，造成局部营养过剩，加上损伤的刺激等因素，引发细胞 无序分裂，进而形成瘤状物。 ②筛管和导管的比较 项目 位置 特点 主要运输物质 运输方向 导管 木质部 长，中空的管 道，死细胞 水和无机盐 由下向上 筛管 韧皮部 活细胞 有机物 由上向下 4. 光合作用原理在农业生产上的应用 （1）合理利用光照：如合理密植、间作套种、增加光照强度、延长光 照时间等。 （2）增加二氧化碳浓度：如施“气肥”等。 1. 探究呼吸作用的相关实验 项目 种子在萌发过程中的能量变化 种子在萌发过程中的物质变化 三　呼吸作用 项目 种子在萌发过程中的能 量变化 种子在萌发过程中的物质变化 甲瓶温度升高，乙瓶温 度不变 澄清的石灰水变浑浊 甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛正常燃烧 种子在萌发过程中释放 能量 种子在萌发过程中释放二氧化碳 种子在萌发过程中消耗氧气 2. 呼吸作用的实质 3. 呼吸作用原理的应用 （1）促进呼吸作用：农田适时松土、遇到涝害及时排水等。 （2）降低呼吸作用：储藏粮食时，保持低温和干燥；储藏水果、蔬菜 时，降低温度或氧气浓度等。 ①光合作用和呼吸作用的比较 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，主要在线粒体中 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 ①光合作用为呼吸作用提供物质基础；②呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用利用，释放的能量可供生命活动需要 ②植物的三大生理作用 A过程：呼吸作用。 B过程：蒸腾作用（植物吸收的水和无机盐 通过茎中的导管运输，其动力来自蒸腾作用）。 C过程：光合作用。 D过程：根吸收水和无机盐，沿着茎中的导管向 上运输。 ③植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线 0时：植物只进行呼吸作用。 bc段：植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度下降。 ae段：光合作用强度大于呼吸作用强度。 a、e点：光合作用强度等于呼吸作用强度，a点以后有机物开始积累， 到e点有机物停止积累，故一昼夜中有机物积累量最多的是e点。 1. 植物通过光合作用可以为其他生物提供有机物。 2. 植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，调节气候，促进 生物圈的水循环。 3. 植物通过光合作用不断地吸收大气中的二氧化碳，并且释放氧气， 参与维持生物圈的碳氧平衡。 四　植物在自然界中的作用 1. 近年来，在果树栽培和树木移栽过程中常会给树木“打吊瓶”。 “打吊瓶”时插入的部位是导管（输导组织），输入的液体是水和无 机盐。 2. 俗语中“大树底下好乘凉”的原因是树叶可以遮挡太阳，同时通过 蒸腾作用散失的水分，可以带走周围空气中的部分热量。 $