第9课 友好相处 学会合作 同步练习- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第9课 友好相处 学会合作 同步练习 一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1. 中职生在校园生活中，友好相处的核心是（ ） A. 自私自利，只考虑自身利益 B. 尊重他人、理解他人、包容他人 C. 斤斤计较，不愿吃亏 D. 独来独往，不与他人交往 2. 下列关于“友好相处”与“学会合作”的关系，说法正确的是（ ） A. 友好相处与学会合作无关 B. 友好相处是学会合作的基础，合作能促进更友好的相处 C. 学会合作无需友好相处，只要完成任务即可 D. 友好相处会阻碍合作的开展 3. 下列行为中，体现友好相处的是（ ） A. 尊重同学的想法，主动帮助有困难的同学 B. 嘲笑他人的不足，孤立同学 C. 与人发生矛盾时，蛮不讲理、争吵不休 D. 忽视他人感受，随心所欲 4. 中职生学会合作的首要前提是（ ） A. 树立合作意识，认识到合作的重要性 B. 只关注自身利益，忽视团队利益 C. 敷衍合作任务，不愿付出努力 D. 独断专行，不听取他人意见 5. 下列选项中，不属于合作的重要意义的是（ ） A. 提升团队效率，更好地完成任务 B. 培养沟通能力和协作能力 C. 加剧矛盾，引发团队冲突 D. 促进个人成长，实现共同进步 6. 当与同学发生矛盾时，友好相处的正确做法是（ ） A. 冷战对峙，互不搭理 B. 主动沟通，换位思考，化解矛盾 C. 斤斤计较，伺机报复 D. 推卸责任，指责他人 7. 下列行为中，违背合作原则的是（ ） A. 主动配合团队，完成自身负责的任务 B. 倾听他人意见，共同解决问题 C. 敷衍了事，推卸团队责任 D. 互帮互助，共同进步 8. 中职生培养友好相处能力，不需要做到（ ） A. 尊重他人的人格和习惯 B. 学会换位思考，理解他人 C. 包容他人的缺点和不足 D. 自私自利，忽视他人感受 9. 关于合作与个人发展的关系，说法错误的是（ ） A. 合作能提升个人的沟通和协作能力 B. 合作能帮助个人弥补自身不足 C. 个人发展无需合作，独自努力即可 D. 合作能促进个人更快成长 10. 新时代中职生学会友好相处、学会合作，最终目的是（ ） A. 应付学校要求 B. 提升自身素养，适应未来职业和社会生活 C. 获得更多荣誉 D. 表面迎合，敷衍了事 二、多项选择题（共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职生友好相处的具体做法包括（ ） A. 尊重他人，不嘲笑、不歧视同学 B. 主动沟通，坦诚相待，化解矛盾 C. 换位思考，理解他人的感受和需求 D. 互帮互助，主动帮助有困难的同学 12. 学会合作对中职生的重要意义有（ ） A. 提升团队协作能力和沟通能力 B. 更好地完成学习和实训任务 C. 培养责任意识和集体荣誉感 D. 促进个人成长，为未来职业发展奠定基础 13. 下列行为中，体现“友好相处、学会合作”的有（ ） A. 小组实训中，主动配合组员，分工协作完成任务 B. 尊重同学的不同意见，共同探讨解决问题 C. 同学有困难时，主动伸出援手 D. 与人发生矛盾时，主动道歉，化解分歧 14. 中职生在团队合作中，需要具备的素养有（ ） A. 沟通能力，能清晰表达自身想法，倾听他人意见 B. 责任意识，认真完成自身负责的任务 C. 包容心，能包容他人的不足和不同意见 D. 协作意识，主动配合团队，互帮互助 15. 关于友好相处与学会合作的关系，说法正确的有（ ） A. 友好相处是合作的前提，没有友好相处就难以开展有效合作 B. 合作能增进彼此的了解和信任，促进更友好的相处 C. 友好相处与合作相互促进、相辅相成 D. 只要友好相处，就一定能做好合作 三、填空题（共5小题，每小题2分，共10分） 16. 友好相处的核心是尊重、理解和__________，是建立良好人际关系的基础。 17. 学会合作，需要中职生树立__________，主动配合他人，共同完成目标。 中职生友好相处，要学会__________，理解他人的感受和需求，化解矛盾分歧。 19. 合作的本质是__________、互帮互助，实现个人与团队的共同进步。 20. 新时代中职生要学会友好相处、学会合作，提升自身__________，适应未来职业发展需求。 四、判断题（共5小题，每小题2分，共10分，正确打“√”，错误打“×”） 21. 友好相处就是一味迎合他人，放弃自己的原则。（ ） 22. 中职生只要学好专业技能，不需要学会友好相处和合作。（ ） 23. 小组合作中，认真完成自身任务，主动配合组员，就是学会合作的体现。（ ） 24. 与同学发生矛盾时，冷战对峙是友好相处的正确做法。（ ） 25. 学会合作能提升中职生的沟通能力和协作能力，促进个人全面发展。（ ） 五、简答题（共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述新时代中职生学会友好相处、学会合作的重要意义，以及在校园生活中友好相处的具体做法。 27. 简要回答中职生应如何培养合作意识和合作能力，做到友好相处、高效合作。 六、材料分析题（共2小题，第28题10分，第29题11分，共21分） 28. 材料：中职生小琳，性格开朗，善于与人友好相处，注重培养合作意识。在小组实训中，她主动与组员沟通，倾听每个人的意见，合理分工，主动承担难度较大的任务，遇到问题时，与组员共同探讨、互帮互助，从不推卸责任。当组员之间发生矛盾时，她主动调解，引导大家换位思考、坦诚相待，化解分歧。在她的带动下，小组每次都能高效完成实训任务，组员之间的关系也越来越融洽，小琳自己也在合作中提升了沟通和协作能力。 结合材料，分析小琳的行为体现了哪些友好相处和合作的要求，以及学会友好相处、学会合作对她的成长作用。 29. 材料：习近平总书记强调，团结就是力量，合作才能共赢。新时代青年要学会友好相处、学会合作，培养团队精神和协作能力，在合作中提升自我，在团结中实现共同进步。作为新时代中职生，要注重培养友好相处和合作能力，学会尊重他人、理解他人、包容他人，主动参与合作，在合作中成长，为未来职业发展和社会进步贡献力量。 结合材料和教材知识，谈谈新时代中职生应如何学会友好相处、学会合作，培养团队精神，实现个人与集体的共同进步。 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.D 9.C 10.B 二、多项选择题 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC 三、填空题 16.包容 17.合作意识 18.换位思考 19.分工协作 20.协作能力 四、判断题 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题 26. 重要意义：①有利于中职生建立良好的人际关系，营造和谐的校园氛围；②有利于培养沟通能力、协作能力和团队精神，提升自身素养；③有利于高效完成学习和实训任务，促进个人成长；④有利于适应未来职业岗位需求，为职业发展奠定基础；⑤有利于培养包容心和责任意识，实现个人与集体的共同进步（4分）。具体做法：①尊重他人的人格、习惯和意见，不嘲笑、不歧视同学；②主动沟通，坦诚相待，遇到矛盾时主动化解，不冷战、不争吵；③学会换位思考，理解他人的感受和需求，包容他人的不足；④互帮互助，主动帮助有困难的同学，团结友爱（3分，言之有理即可）。 27. 培养合作意识：①树立正确的合作观念，认识到合作的重要意义，摒弃自私自利的想法；②主动参与集体活动和小组合作，在实践中体会合作的价值；③尊重团队成员，树立集体荣誉感，将个人目标与团队目标相结合（3分）。培养合作能力：①提升沟通能力，学会清晰表达自身想法，认真倾听他人意见；②学会合理分工，主动承担责任，不敷衍、不推卸；③学会包容他人的不足和不同意见，遇到问题时共同探讨、互帮互助；④主动向善于合作的同学学习，积累合作经验（4分，言之有理即可）。 六、材料分析题 28. （1）体现的要求：①友好相处：主动与他人沟通，尊重组员意见，包容他人，主动调解组员之间的矛盾，引导大家换位思考、坦诚相待；②学会合作：树立合作意识，主动与组员分工协作，主动承担难度较大的任务，遇到问题共同探讨、互帮互助，不推卸责任（4分）。（2）对成长的作用：①帮助小琳建立了良好的人际关系，赢得了组员的信任和尊重；②提升了她的沟通能力、协作能力和解决问题的能力；③培养了她的责任意识和集体荣誉感；④让她在合作中体会到共赢的快乐，促进了自身全面成长，也带动了整个小组的进步（6分，言之有理即可）。 29. ①牢记总书记嘱托，树立“团结共赢”的理念，深刻认识友好相处、学会合作的重要意义，培养团队精神；②在校园生活中，尊重他人、理解他人、包容他人，主动与同学沟通交流，坦诚相待，化解矛盾分歧，做到友好相处；③主动参与小组合作、集体活动，在实践中培养合作意识，学会合理分工、互帮互助，认真完成团队任务，不敷衍、不推卸责任；④提升自身沟通能力，学会倾听他人意见，清晰表达自身想法，与团队成员高效配合；⑤培养责任意识和集体荣誉感，将个人成长与团队进步相结合，在合作中弥补自身不足，提升协作能力；⑥主动学习他人的合作经验，反思自身在相处和合作中的不足，不断改进，努力成为善于相处、善于合作的新时代中职生，为未来职业发展和社会进步贡献力量（每点2-3分，言之有理即可得满分）。 学科网（北京）股份有限公司 $