湖南常德市第十三中学2025-2026学年七年级下学期期中历史考试试卷

**基本信息** 以隋唐至宋元历史为核心，通过"数字敦煌""杭州小笼包溯源"等时代情境与跨时空素材，融合史料实证与家国情怀，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|14题/42分|科举制、民族政策、文化交流等|结合孟德斯鸠评价、《无向辽东浪死歌》等，考查时空观念与历史解释| |材料解析探究|3题/58分|统一多民族国家发展、治国措施、唐诗与社会|15题整合唐元民族政策与习近平讲话，16题以行省制等探讨制度创新，17题通过唐诗串联经济、外交与社会变迁，突出唯物史观与家国情怀|

常德市第十三中学2026年上学期期中考试试卷 七 年级 历史 科目 （问卷） ( 装订线内不要答题、装订线外不要写姓名等，违者试卷作0分处理 ………… ⊙ …… ⊙ ……………………………… ⊙ …… ⊙ ……………………………… ⊙ …… ⊙ …………………………… ⊙ …… ⊙ ………… 班次__________ 姓名 _______ 班号_______ ) 时量：60 分钟 满分：100 分 出卷人： 曾招阳 审卷人：王君 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并在答题卷相应的地方填涂。（14*3=42分 ） 1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（ ） A．促进了社会阶层的合理固化 B．提供了相对公平的上升通道 C．消除了贵族政治的制度根源 D．推动了儒家思想的广泛传播 2.2024年，"数字敦煌"项目让千年壁画焕发新生。而在唐代，一位高僧历经17年西行求法，归国后口述沿途138国的风土人情，由弟子整理成书。这部中外交流史上的珍贵文献是（ ） A．《西游记》 B．《大唐西域记》 C．《佛国记》 D．《资治通鉴》 3.隋末农民起义军首领王薄作《无向辽东浪死歌》，唱道：“忽闻官军至，提刀向前荡。譬如辽东死，斩头何所伤。”歌词反映当时（ ） A．民族关系紧张 B．阶级矛盾突出 C．家国观念薄弱 D．封建迷信难除 4.唐僖宗年间（873-888年），翰林学士刘允章上《直谏书》，指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这说明了（ ） A．安史之乱爆发的原因 B．藩镇节度使拥兵自重 C．唐末社会危机的严重 D．五代十国导致的混乱 5.状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。——《儒林公议》卷上。这说明（ ） A．宋代崇文抑武 B．唐代重文轻武 C．宋代科举取士名额减少 D．状元登第胜过千军万马 6.据考证，杭州小笼包源自古代开封灌汤包，而西湖醋鱼与历史更悠久的开封糖醋鱼的做法几近相同。这一现象很可能与下列哪一事件有关（ ） A．陈桥兵变 B．辽宋和议 C．宋夏和议 D．金灭北宋 7.北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。在地方的州一级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的在于（ ） A．加强中央集权 B．提高文官地位 C．巩固边疆治理 D．削弱丞相权力 8.在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景，会导致“穿帮”的道具是（ ） A．椅子上放着一件蜀锦质地的衣服 B．桌子上有一首没有抄完的李白的诗 C．墙上挂有一幅画《送子天王图》 D．书架上放着一部文天祥的诗歌总集 9.我国西部有一处著名景观：在一千多个洞窟里面有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色佛像。这里最有可能是（ ） A．秦始皇陵兵马俑 B．龙门石窟 C．敦煌莫高窟 D．楼兰遗址 10.如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（ ） A．《史记》 B．《资治通鉴》C．《水经注》 D．《大唐西域记》 11.唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代（ ） A．皇帝安于享乐 B．奢靡之风盛行 C．文化兼容并包 D．尚武风气流行 12.唐朝传到日本的螺钿铜镜，把南海的夜光贝、东南亚的琥珀、中东的宝石、阿富汗的蓝宝石巧妙地组合在一起，构成五彩缤纷的图案。这体现了唐朝（ ） A．多彩的文学艺术 B．开放的对外关系C．辽阔的疆域范围 D．和睦的民族关系 13.孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。”据此可知（ ） A．中医是人类的文化瑰宝 B．孙思邈的医术价值千金 C．医学与儒学的关系密切 D．传统医学重视医德修养 14．某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在纪录片中出现（ ） A．唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题 B．江南地区的农民使用曲辕犁耕作 C．日本遣唐使抵达长安，唐朝政府热情招待 D．《清明上河图》受到文人墨客的热捧 二、材料解析与探究题（15题24分 16题22分 17题12分） 15、我国是统一的多民族国家，阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。 —摘编自《简明中国史读本》 材料二：辽、北宋、西夏形势图 材料三：他采用儒家经典《易经》中“大哉乾元”之意，建国号为“元”。……在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强。蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族融合。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料四：各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上,一个民族都不能少,各族人民要心手相牵、团结奋进,共创中华民族的美好未来,共享民族复兴的伟大荣光。 ——习近平在广西考察时的讲话 (1)根据材料一并结合所学知识，回答唐太宗被尊为“天可汗”与他实行怎样的民族政策有关？写出唐太宗时期与吐蕃友好交往的历史事件。(4分) (2)读材料二的地图，写出北宋所在的位置（填字母），辽所在的位置（填字母），观察地图，写出这一时期的时代特征。(6分) (3)材料三中“他”指的是谁?结合所学知识，回答元朝时形成了哪一新的民族？(4分) (4)根据材料三概括元朝的统一对民族关系发展的积极作用。(6分) (5)根据材料四，说说应当树立怎样的民族观念。(4分) 16、历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，回答问题。（22分） 材料一:在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。 ——徐中约《中国近代史》 材料二:（太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 材料四：元朝对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多呈现出与内地一体化的趋向。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料五：元朝形成“混一南北，胡汉一家”的社会风貌。大批中亚、波斯、阿拉伯人随蒙古西征东来，与汉、蒙、维吾尔等民族杂居通婚，逐步形成回族核心族群。官方推行多语种合璧文书制度，蒙古文、汉文、藏文、波斯文等并行，文书、碑刻多采用双语或多语书写。各民族交往交流交融达到了新高度。 ——摘编自乌云高娃《元明多语种合璧文书书写形式的传承性》 (1)根据材料一并结合所学知识,回答材料中的“这一大发明”指什么？该“发明”正式确立的标志是什么？(4分) (2)材料二中赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是什么？结合所学知识，宋初统治者针对当时存在的这种问题，实行了怎样的方针？(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝推行了哪一地方行政制度？结合材料三，指出这一地方行政制度的设置，在地理方面表现出怎样的特点？(6分) (4)谈谈材料三中的朝代对于边疆地区设置了哪些机构进行管理？(至少举两例2分) (5)综合材料四和五并结合所学知识，围绕“元朝与统一多民族国家的发展“为主题自定一个你想论述的观点，加以阐释或说明（要求观点明确，史论结合）(6分) 17、唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，折射出唐朝社会的发展。阅读材料，完成下列要求。（12分） [唐诗里看经济发展] 材料一： 缚竹为巨轮，临河若有界。累石蓄水势，河势为之隘。 周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。 ——摘编自张问安《筒车》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ——摘编自杜甫《忆昔》 [唐诗里看对外交往] 材料二： 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——摘编自王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 ——摘编自李白《哭晁卿衡》 [唐诗里看社会衰败] 材料三： 重镇如割据，轻权绝纪纲。军州体不一，宽猛性所将。 ——摘编自杜甫《入衡州》 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——摘编自黄巢《不第后赋菊》 （1）据材料一写出张问安诗句所描绘工具的功能，以及《忆昔》所描绘的景象发生在哪一盛世局面时期。(4分) （2）据材料二诗句，指出接待“万国衣冠”的机构，以及以晁衡为代表的使团名称。(4分) （3） 据材料三诗句并结合所学知识，归纳杜甫《入衡州》诗句反映的社会现象，以及黄巢“冲天香阵透长安”的行动给唐朝带来的影响。(4分) 七年级期中历史答案 1-5 :BBBCA 6-10 :DADCD 11-14: CBDD 15、（邱智勇） （1）开明 （2分） 文成公主入藏（2分） （2）B （2分） A （2分）民族政权的并立 （2分） （3）忽必烈 （2分） 回族 （2分） （4）元朝的统一促进了各民族的大迁徙和杂居，为民族交融创造了条件；促进了边疆地区的开发（6分） （5）各民族一律平等，相互尊重；加强民族团结，促进共同繁荣；铸牢中华民族共同体意识：维护国家统一与社会稳定。（4分） 16、（曾招阳） （1）科举制 （2分）隋炀帝设立进士科，科举制正式确立（2分） （2）方镇太重 君弱臣强 （2分） 崇文抑武方针（2分） （3）藩镇割据到五代十国分裂局面 （2分）行省制度 （2分）打破自然疆界 人为划分区域，造成犬牙交错格局（2分） （4）设宣政院管理西藏 设澎湖巡检司管辖台湾 北庭都元帅府管理西域。（2分） （5）观点：元朝通过制度创新与加强对边疆地区的有效管辖，巩固并发展了统一多民族国家。 阐释： 元朝结束了唐末以来长期的分裂割据局面，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。为了有效治理国家，元朝创立了行省制度，在地方设置行中书省，这是中国省制的开端，加强了中央对地方的管理，巩固了国家统一。 在边疆管辖方面，元朝采取了一系列开创性措施。元朝设立宣政院，直接统辖吐蕃(今西藏)地区，标志着西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域。同时，元朝在澎湖设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。此外，元朝时期民族交融进一步发展，来自中亚，西亚的人们与汉，蒙古，畏兀儿等族长期杂居通婚，逐渐形成了一个新的民族回族。 综上所述，元朝在政治制度，边疆管辖以及民族融合等方面的举措，极大地推动了统一多民族国家的发展与巩固。（6分） 17、（谭雨林） （1）灌溉（2分） 开元盛世（2分） （2）鸿胪寺 （2分）日本遣唐使（2分） （3）安史之乱以后地方节度使拥兵自重，形成藩镇割据局面（2分） （4）黄巢起义给唐朝统治以致命打击。（2分） 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $