单元主题二：家国情怀-【真题圈】2025-2026学年七年级下册语文试题精选（统编版·新教材）

阅读天天练 单元主题二：家国情怀 一、现代文阅读 (一)（期中·长沙雅礼教育集团）阅读下面的文章，回答1~3题。 分值：10分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈、最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶， 压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种 各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只 见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升 腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、 一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪 一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖， 一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻 更广阔的世界…山东的溪，出山后注入湘江；而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞 庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年12月， 红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难 忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中学课本，激励着一代代国人在人生的道路 上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老 山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老 到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑 前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了 多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。 每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者， 更有青年…红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民 手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货一野 茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在 美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野 茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振 兴的新长征路上！ (有删改) 1.关联教材下列对文章的分析，不正确的两项是()( )(3分) A.文章以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 B.文章第③段运用比喻、拟人等手法，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 真题圈语文七年级下12N C.文章第⑥段写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，点明老山界是红军长征的途经地，有助 于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 D.文章第⑨段“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感，表达作 者对山民的敬意。 E.文章结尾总结全文，深化主题，歌颂老山界人的奋斗精神，正奔走在乡村振兴的新长征路上。 2.请从修辞的角度赏析下面句子。(3分) 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。 3.文章标题《春走老山界》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(4分) 二)阅读下面的文章，回答1~4题。 分值：16分 难度：★★★女 建议用时：14分钟 海岛剑麻 曾梓煌 ①“排长，这就是剑麻林。”迎着海风，二级上士杨鹏对我说。 ②我的耳边涛声如雷，连队炮阵地前，密密匝匝长着绿色的剑麻，将坑道口掩得严严实实。 在南方，剑麻并不少见，但海岛土壤贫瘠，海风从年头吹到年尾，平时所见都是稀疏的灌木。乍一 看到生长得这么旺盛的生命，我一时有些诧异。 ③我想揪起一丛手掌大小的剑麻。没想到，它的根深扎在土壤里，拔不出来，叶片上的尖刺反 倒在我手上“咬”出了几道伤痕。 ④“排长，你可别小瞧这剑麻。守岛的前辈种下它，因为它易植易长、四季常青，战争年代， 剑麻林不仅是天然伪装，还能起到防敌渗透袭扰的作用呢。”杨鹏笑着对我说。 ⑤那是2016年，刚从军校毕业的我，被一纸任职命令送到了海岛上。连队驻扎在万山群岛 最深处，从远处看，岛的形状像一根细长的扁担，漂浮在苍茫大海中。岛不小，却只有寥寥几户渔 民，无市电、缺淡水、蛇虫遍地，生活条件艰苦。再说，这是一个炮兵连队，而我出身步兵专业，到 训练场上只能干瞪眼，随便拉出一个上等兵，专业素质都比我强。刚上岛时，想着要在这里度过 好几年的时光，我内心焦虑彷徨，整日无精打采。 ⑥仿佛看出我的心事，到任不久，时任指导员的李准就给我安排了一个任务：整修农副业地 周边环境。 ⑦海岛交通不便，上岛班船必经“无风三尺浪，有风浪滔天”的老虎口，连队更是曾创下58 天无外来补给的纪录。官兵自力更生，从岩石丛里掏挖、平整出了几亩菜地。说是菜地，大家也 在上面养花植树，用礁石贝壳垒出小景观，把它当成闲暇时散心消遣的花园。 ⑧接到任务，我打起十二分精神对待。起初，我托人从岛外运来一批玫瑰花苗，每天精心照 料。可海风是咸的，海雾也是咸的，玫瑰没多久便枯萎了。我又托人找来一批果树苗。但这些果 树苗不仅长势不好，而且附近总有一群猕猴“光顾”，让人防不胜防。几天不到，猕猴把果树嫩叶 吃了个精光。 ⑨“排长，种些剑麻吧！”见我折腾了大半个月，却再三受挫，心情低落，杨鹏便给我支了个 招。他说，炮阵地上有一片剑麻林，我们可以直接移栽过来。这才有了开头那一幕。 8 阅读天天练 ⑩我发现剑麻利如钢剑的叶片上，隐约有些黑色的刻痕。原来，训练休息间隙，这里的官兵喜 欢以剑麻为纸，在叶片上刻字。 ①“坚守”，这是连队门口石头上刻着的口号；“担当标杆”，这是官兵对小岛名字的理解；“不 讲条件，不怕困难，不懈奋斗，不断超越”，这是一代代守岛官兵传下来的连训；“我要考学”“5公 里跑进18分钟”…这是战士们的心声。 ②我问杨鹏：“班长，在岛上一呆十几年，你是怎么过来的？” ③“待着待着就留下来了，留着留着就习惯了。”杨鹏笑着答道，这个回答，我后来又听许多 “老海岛”讲过。 ④那天夜里，我辗转反侧，脑子里装的都是那一丛丛剑麻。在这贫瘠的土地上，剑麻能深深扎 根，郁葱繁茂。人不也一样吗？应该跟剑麻一样，扎扎实实沉淀自己…我的心渐渐敞亮了起来。 ⑤春去秋来，等我种下的剑麻长到半人高时，我前往另一座海岛任政治指导员。 ⑥一次教育课上，我请刚下连的新兵写下自己的入伍动机，答案五花八门。望着那一张张 稚嫩的脸庞，我内心不免怀疑：抱着不同念头来到军营的这些新兵，能适应海岛生活的艰苦枯燥 吗？一代代守防官兵传承下来的卫海戍边精神，他们又能不能接续？ ⑦出乎我意料的是，他们用实际行动对我的这些疑点作出了回答。看着一张张被海风烈日 磨砺得黝黑精瘦的脸，那一丛丛剑麻再次浮上我的心头。我相信，这些新兵战士会扎根海岛、茁 壮成长，将来又成为一片繁茂的剑麻林。 ⑧如今，我已经离开戍守了6年的海岛，但那一座座苍翠小岛，那如钢刀、似剑戟的剑麻和 像剑麻般坚忍顽强的战友们，仍时时在我的梦里萦绕。 (有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第③段“它的根深扎在土壤里，拔不出来”突出剑麻扎根海岛的顽强生命力。 B.第⑨段杨鹏“排长，种些剑麻吧”的话语，体现出他的热心善良和乐于帮助别人。 C.第⑩段“这里的官兵喜欢以剑麻为纸，在叶片上刻字”，表明官兵们生活单调。 D.“我”相信新兵战士会茁壮成长，是因为他们用实际行动展现出了坚忍的精神。 2.下面是小语阅读本文的阅读笔记，请根据提示完成表格内容。(4分) 情节 情感 刚上岛时，因生活艰苦和专业不适应 (1) (2) 心情低落 看到战士们的心声，从剑麻身上获得启示 (3) (4) 对新兵充满信心 离开海岛后，海岛、剑麻和战友们常在梦里萦绕 内心充满眷恋和怀念 3.请赏析下列句子中加点词的表达效果。(3分) 连队炮阵地前，密密匝匝长着绿色的剑麻，将坑道口掩得严严实实。 4.文章以“海岛剑麻”为标题，有什么作用？(6分) 9 真题圈语文七年级下12N (三)红色文化阅读下面的文章，回答1~5题。 分值：17分 难度：★★★★ 建议用时：18分钟 红军树 王荀 ①坐在千年银杏树高高的枝干上，13岁的郭强目不转睛地瞅着山顶那棵“消息树”。夏日的 阳光，透过茂密的枝叶射进来，洒下斑斑驳驳的亮片。 ②昨天晚上，刚吃过晚饭，郭强就看到六名红军战士抬着三名伤员火速进了院子：“快烧水， 马上进行手术。”父亲连忙把伤员安顿到炕上，母亲抱柴生火，郭强则叫上小伙伴，飞快地跑到村 口的道路旁站岗。 ③村里的少年儿童，主要任务是站岗放哨，一百米左右一个岗哨。平安无事时，就学喜鹊叫。 遇到敌情时，就学鸟鸦叫。“哇—”一声，说明发现敌情；“哇哇—”两声，说明敌人接近村庄； “哇哇哇一”连续三声，说明情况非常危急。 ④风，呼呼地刮着，吹得银杏树叶沙沙作响。站在树顶，郭强突然发现山顶的那棵“消息树” 不知啥时倒了，惊得他额头上冒出了虚汗。“消息树”倒了，说明在前方放哨的小伙伴发现了敌情。 而在树上放哨的郭强，没在第一时间把情况及时传送出去。 ⑤郭强轻轻地拨开树叶，发现黑压压的一行人，手握盒子枪，弯着腰，沿着羊肠小道，鬼鬼祟 祟，正在往村里蠕动。不好！保安团悄悄进村，肯定是有备而来，红军战士有危险！ ⑥郭强离敌人不足一百二十米，在这千钧一发的关键时刻，郭强咬紧牙豁出去了。“哇哇 哇一”连学三声乌鸦叫。紧接着，“哇哇哇—”一个又一个“情况非常危急”的信号传遍了全村。 ⑦保安团团长是一个中年人，头戴黑色礼帽，嘴边留有八字胡。八字胡接二连三听到乌鸦叫， 赶忙停住脚步，向后做了个暂停的手势。郭强屏住呼吸，紧紧地贴在树上。好在衣服颜色与茂密 的银杏树叶接近，不易被察觉。气喘吁吁的八字胡用衣袖拭了拭额头上的汗水，解开上衣扣，取 下帽子上下扇动着。八字胡东瞅瞅西望望，没有发现异常，向前做了个手势。身后的保安团，像 一个个幽灵似的又开始慢慢地向村子蠕动。看到八字胡和保安团没有发现银杏树上的自己，郭 强无比紧张的心，渐渐平复下来。 ⑧近了，离保安团不足一百米，郭强目光扫视一下敌群，共有五十二个敌人。这些敌人如果 疯狂进到村里，挨家挨户搜索，红军伤员就会有生命危险。 ⑨“你们都给我听好了，谁抓到了就赏大洋二十块！”八字胡扬了扬手中的盒子枪，向身后 发号施令。郭强的心一下子悬到了嗓子眼。看样子，这些无恶不作的敌人真的是有备而来。 ⑩近了，离敌人不足八十米，郭强头脑越发清醒，当务之急就是要拖住敌人，为伤员安全转移 争取更多的时间。可是，怎样才能巧妙地拖住敌人？正在这时，郭强的耳旁传来嗡嗡之声，左边 大约十五米的桐树上，有个大马蜂窝映入了他的眼帘。在蜂窝的口部，一只只马蜂出出进进，飞 来飞去。瞬间，一个念头在郭强的心头升起：对！利用这个大马蜂窝来对付这群凶悍的“黑衣队”。 ①从小跟着父亲在山上放牛，郭强练就了一门绝技。三十米内的野兔、山鸡都逃不过他手 中的弹弓。郭强从衣兜里掏出弹弓和石子，选好角度，瞄准马蜂窝顶端最细的部位，准备发射。 ②近了、近了、更近了，离敌人不足五十米、三十米、十米。敌人离马蜂窝的垂直方位，越来越近。 ③正对树下，就在那一霎间，郭强瞄准马蜂窝，左手捏住弹弓，右手用力往后拽，石子就像闪 电一般射了出去。那石子像长了眼晴，不偏不倚，正好射中靶心。只听“啪一”的一声响，马蜂 窝在敌群中落地，摔得四分五裂。受到惊吓的大马蜂，“轰”地腾空飞起，嗡嗡嗡地叫着，纷纷散落 到敌人的身上，蜇得敌人有的拍头，有的拍脸，疼得哇哇直叫。 ④这时，村南村北，四处传来“叭叭叭”的声音。郭强知道，这是小伙伴们在洋铁桶里燃放鞭 炮，故意迷惑敌人。“啊？枪声！红军来了，快跑呀！”八字胡喊着跑着，身后乱作一团的敌人，狼 狈地向山上逃遁。望着敌人远去的背影，郭强心花怒放，脸上洋溢着胜利的喜悦。 ①⑤这棵千年银杏树，位于伏牛山腹地的郭家村，后人称之为红军树。 (选自微信公众号“中国微型小说学会”，有删改) 10 阅读天天练 1.【创空间】红军树见证了军民抗战的传奇故事。请你速读文章，在相应的展览空间贴上说明。 (3分) “事”“情”一览图 小伙伴放鞭炮迷 郭强发现“消息树”倒了， (2） (3) 惑了敌人，郭强心 (1) 紧张的心情渐渐平复 因争取到时间松了口气 花怒放、喜悦 站在红军树顶 紧贴红军树 正对梧桐树 村子四处 (1) (2) (3) 2.【A1交互】展区设置了AI互动，如果通过AI技术穿越回到现场，请你代入角色，体会第⑥段 中郭强的内心世界，并写下来。(3分) 3.【作赏析】展区有一件展品“弹弓”特别引人注目，展品旁有两段相关文字，请你选择一段进行 赏析。(2分) A.从小跟着父亲在山上放牛，郭强练就了一门绝技。三十米内的野兔、山鸡都逃不过他手中的 弹弓。 B.就在那一霎间，郭强瞄准马蜂窝，左手捏住弹弓，右手用力往后拽，石子就像闪电一般射了 出去。 金星教育 精品图书 4.【答疑问】小龙不明白为什么第⑧⑩②段画波浪线处多次写敌人与郭强的距离。请你结合文 章内容，分析这种写法的表达效果。(4分) 5.【写留言】参观完展区，你对红军树上凝聚着的红军精神有了哪些认识？请结合文章内容写下 你的认识。(5分) 11 真题圈语文七年级下12N 二、古诗文阅读 诗文联读（期中·南京秦淮区）阅读下面的古诗文，回答1~3题。 分值：12分 难度：★★★ 建议用时：13分钟 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷， 卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌？ (选自《乐府诗集》) 【链接材料一】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书， 与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山， 转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因 益信。 (选自《木兰从军》) 【链接材料二】木兰姓魏氏，本处子也。时传可汗募兵，木兰之父耄羸，弟妹皆稚呆。慨然代行， 服甲胄箭橐。操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之。后凯还，天子嘉其功，除尚书，不 受，恳奏省亲。及还家，释其戎服，衣其旧裳。 (选自清康熙四十四年《商丘县志·列女》卷十一) 1.解释下列加点的词。（4分) (1)愿为市鞍马市： (2)对镜帖花黄 帖： (3)长而益精 益： (4)操戈跃马而往操： 2.用现代汉语翻译下面两句话。(4分) (1)将军百战死，壮士十年归。(2分) (2)及还家，释其戎服，衣其旧裳。（2分) 3.关于木兰的电视剧、歌剧、话剧、游戏，这些不同的艺术表现形式，将一个民间传奇故事中的女 子提升为国家与民族的形象。木兰代表了一种中国文化符号，她的身上蕴含了中华民族的核 心价值观。结合两则【链接材料】，你读出了怎样的木兰？请作分析。(4分) 12答案与解析 阅读天天练 单元主题一：群星闪耀 一、（一） 1.①敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破 损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，她要以自己柔弱的坚韧 保护敦煌。②莫高窟宁静、圣洁，对樊锦诗有极大的吸引力。 ③愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一 种使命。 2.写出了戈壁滩的环境恶劣、条件艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁 滩保护敦煌艺术的顽强意志、坚决态度。 3.运用侧面描写，通过听众感慨樊锦诗由“地道的上海女人”变成 有“浓重的西北口音”的人，衬托出樊锦诗扎根西部的时间之长 与保护敦煌艺术的坚韧和奉献精神。 4.樊锦诗执意选择了敦煌，并坚守了四十余年，用自己柔弱的坚韧 保护着敦煌；通过多年来的研究和思考，在莫高窟艺术的分期 断代研究上取得了丰硕的成果；对工作一丝不苟，具有强烈的 责任感和使命感；不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。 (二) 1.(1)国家航空力量落后(2)自主研制先进航天发动机(3)坚 持工作在科研一线 2.示例一：选(1)。原文使用多个独立成行的短句来分别突出吴大 观的首创贡献之大、之多，简明有力，让人震撼，进而油然生发敬 佩之情。改成长句后，不如短句独立成行鲜明醒目，也缺失了冲 击力。 示例二：选(2)。原文用逗号衔接地点、时间、行为、结果，一气 呵成，无冗余表述，读起来流畅有力，将“山洞和茅草屋”的艰苦 环境与“潜心研究”的行为直接结合，简洁勾勒出吴大观在困境 中逐梦的画面，感染力更强。改写句拆分为四个短句，过于零散， 破坏了动作的连贯性。环境描写与行为、成果脱节，场景感和情 感张力减弱。 3.示例：病重时，一谈“发动机”就拉着探望的老同志说个不停的 动作，刻画出他的敬业乐业与无私忘我；在决定仿制还是自主 研制的关键时刻，大声疾呼“我们一定要开创一条中国自主研 制航空发动机的道路”的语言，刻画出他的自立自强、目光长远： 看到装着“中国心”的战机进行飞行表演时，“热泪纵横”的神态 刻画出他对祖国的热爱 4.示例：既指战机的“心” 一中国自主研制的、具有先进水平的 航空发动机，又指吴大观的心一一颗为实现航空报国夙愿而 无私奉献的赤诚之心 (三) 1.（1)天天在学校食堂吃饭(2)三十年前破格推荐“我”做教授 2.不可以。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的 学术氛围，以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心钻研 的学术精神，低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达出“我”对 他深深的怀念。而“叙事”二字没有这样的表达效果，所以不可 以改为“十一楼叙事”。 3.不赞同。第⑦段运用插叙，回忆郑克鲁先生评价自己不善于朗 诵的往事，体现了他的谦逊，第⑤段是郑老师离开后“我”再次 回忆，与第⑦段形成呼应，分别从“回忆”“再忆”展开，形成情 感递进，含蓄地表达出“我”对郑克鲁先生深深的怀念。 4.(1)感叹号表达了对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含对 他潜心钻研学术、低调不张扬的品质的敬仰。 (2)体现出郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、之 深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 5.示例：你是十一楼的“北京时间”，食堂砂锅，生活简单；你是 十一楼的皎洁月光，寂静无声，潜心翻译。为人谦虚，待人真诚， 你把自己的姓氏图章很有分量地敲入了整个法语翻译领域！ 二、 1.A解析：A.相同，两者均为介词，译作“用”；B.不同，于是，就 才：C.不同，如果/如，比得上；D.不同，助词，的/代词，它，指学 问和事业。一说，指仁德。故选A。 2.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)(敌人)城防已经修好，援兵必定到来，（我们）将不能夺取 (皖城) 3.既而张辽至夹石/闻城已拔/乃退 4.【甲】文中通过鲁肃的反映“非复吴下阿蒙”，侧面表现出吕蒙学 习的惊人长进。【乙】文中吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现 出吕蒙的善荐人才；“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外救 必至”“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如 神；孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。 【参考译文】 闰月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加 攻城的设备，吕蒙说：“制造攻城设备和堆土成山，一定多日才 能完工；（到那时，）（敌人）城防已经修好，援兵必定到来，（我们） 将不能夺取（皖城）。况且我军趁着雨多水大而来，如果留下的 时间太长，大水必定渐渐退走，我们回兵的道路会遇到困难，我 私自以为那是很危险的。现在观察此城不是很坚固，凭借三军 旺盛的气势，四面齐攻，不一会儿就可攻克，然后趁大水未退而 回军，这才是大获全胜的策略。”孙权采纳了这一建议。吕蒙推 荐甘宁为升城督。甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙。不久， 张辽率兵赶到夹石，听说皖城已经失守，便领兵撤退了。孙权任 命吕蒙为庐江太守，让他返回并驻守寻阳。 单元主题二：家国情怀 一、（一） 1.BD解析：B.结合第③段的“仿佛一个个绿色的云团…山 腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾…像一个披着婚纱的新娘' 可以看出，句子运用了比喻的修辞手法，没有运用拟人的修辞 手法；D.结合第0段“踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人， 让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路 上！”可知，文章第⑨段“取款机”表达的是作者对山民现在生 活的感叹，而不是“敬意”。故选BD。 2.运用拟人的修辞手法，用“蹦”“委曲求全”“绕道”等将溪水人格 化，生动形象地写出了崖石间溪水的活泼、奔放与蜿蜒曲折之 美，写出溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美，表达了 作者对溪水的喜爱与赞美之情。 3.①文章是写在春日里去探访革命圣地老山界的所见所感，这条 路是曾经的长征之路，作者不仅在缅怀历史，也在赞美今日老山 界春日风景的优美；②标题中的“春”不仅指自然界的春天，更 是暗示老山界的“乡村振兴”的春天，老山界人在党的领导下齐 心协力奔小康，走乡村致富之路；③新时代的老山界人受长征 精神的鼓舞，继承和发扬不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，文 章写“他”沿着当年红军的足迹，与山民手拉手，领着山民发展 经济（努力振兴经济），走一条新时代全民奔小康的新长征之 路；④表达作者对老山界振兴之路的期望和美好祝福。 (二) 1.C【解析】C.有误，根据第⑩①段可知，刻字内容既包含“坚 守”“担当标杆”等连队精神传承，也有“我要考学”“5公里跑进 18分钟”等个人目标。由此可知，刻字是官兵们表达信念、记录 心声的方式，体现的是积极的精神追求，而非“生活单调”。 2.(1)内心焦虑彷徨(2)整修农副业地周边环境时再三受挫 (3)心头敞亮(4)看到新兵们的表现 3.“密密匝匝”写出了剑麻的茂盛和密集，“严严实实”则突出剑麻 将坑道口遮蔽得毫无缝隙。这两个词从视觉层面把剑麻在海岛 恶劣环境下的蓬勃生机展现得淋漓尽致，也凸显其能用于伪装、 防敌的特点。（意思对即可） 4.①作为文章线索，贯串全文，文章围绕剑麻展开，剑麻串联起主 要情节；②剑麻象征着守岛官兵具有的坚忍顽强的精神，表达 出对守岛官兵的敬佩与赞美；③设置悬念，激发读者的阅读兴 趣，让读者好奇剑麻与守岛官兵之间会产生怎样的故事。 (三) 1.(1)因未及时传递信号而紧张、担心、自责 (2)郭强学乌鸦叫（发送信号）没被敌人发现 (3)郭强射落马蜂窝蜇伤敌人 2.示例：敌人越来越近了，怎么办？我该怎么把这个信息传递出 去呢？学乌鸦叫？这么近，我肯定会被发现的！可是再不通知 大家，红军战士就有危险了！都到这个节骨眼了，豁出去了！ 定要把情报传出去！ 3.示例一：选择A。此句使用了插叙，介绍了郭强的弹弓绝技，为 后文射下马蜂窝拖延敌人埋下了伏笔；“三十米”的数字也直观 体现了郭强弹弓技艺的高超。 示例二：选择B。此句运用了动作描写，“瞄准”“捏住”“拽”等 动词，生动形象地写出了郭强弹弓技艺的熟练、高超，表达了作 者对郭强“艺高人胆大”的敬佩与赞美。 4.多次写敌人与郭强的距离，内容上，表现了敌人在一步步逼近； 表达效果上，突出了郭强越来越危险的境况，引发读者为郭强的 安危担忧，更突出了郭强机智勇敢、不怕牺牲的高尚品质。 5.红军树见证着红军精神。①郭强为了保护红军战士，冒险传递 信号，险些暴露自已，体现了不畏强敌、不怕牺牲的“勇”；②当 敌人逼近，郭强利用马蜂窝拖延敌人，小伙伴们放鞭炮迷惑敌 人，体现了随机应变的“智”；③郭强一家和村民保护红军战士， 配合默契，体现了亲密团结、人心齐，同时从侧面体现了红军战 士为国为民的“仁”。作为新时代青年，我们也要秉持红军精神 实现更大的价值。 1.(1)买(2)同“贴”(3)更加(4)拿起 2.(1)将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。 (2)等到回到家，（木兰）脱去军装，穿上她原来的衣服。 3.木兰是一个孝顺、机智勇敢、英勇善战、不慕名利的女子。由【链 接材料一】中“其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代 父从军”可见其孝顺和勇敢；“溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十 有二年，数建奇功”表现了木兰的英勇善战。由【链接材料二】 中“操戈跃马而往，历年一纪，阅十有八战，人莫识之”可见其机 智勇敢；“后凯还，天子嘉其功，除尚书，不受，恳奏省亲。及还家， 释其戎服，衣其旧裳”可见其不慕名利。 【参考译文】 【链接材料一】木兰是古时候的一名民间女子。从小练习 骑马，随着年龄的增长技术更加精深。遇到可汗招兵，因为她 父亲的名字也在征兵名册上，（她父亲）和同村的许多年轻人都 在此次出征队伍中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰 于是女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻 越黑山，骑马转战共十余年，多次建立奇功。哈！男子可以做 真题圈语文七年级下12N 的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后，于是更 加相信（这个道理）。 【链接材料二】木兰姓魏，是一个未出嫁的姑娘。当时传着 可汗要招募士兵（的事情），木兰的父亲已经年迈体衰，弟弟妹妹 都还年幼。（木兰）毅然替父从军，披上铠甲，带上箭袋。拿起兵 器，骑着马驰骋疆场，经过了十多年，经历了十八次战役，人们 没有认出她是女的。后来凯旋，可汗嘉奖她的功劳，授任她为尚 书，（木兰）不接受，恳请回家看望亲人。等到回到家，（木兰）脱 去军装，穿上她原来的衣服。 单元主题三：凡人微光 一（一） 1.(1)冬日清晨“我”骑车扎胎，找到老李修车铺(2)目睹老李喂 麻雀，并得知他坚持七八年的善举(3)担心，忐，忑(4)感动 2.(1)动作描写，运用了“撬、充、试、补、整”等一系列动词，生动传 神地写出了老李修车的过程，突出了老李修车技术的娴熟高超 (2)运用了比喻的修辞手法，将麻雀“叽叽喳喳”的声音和轻盈 跳跃的姿态比作“音符”，生动形象地写出了麻雀觅食时的活泼 灵动，营造出温馨和谐的氛围，也侧面烘托出老师傅的善举带来 的美好景象。 3.①真诚热心，老李修车铺全天营业，有事随时敲门。②修车技 术娴熟，老李的修车动作一气呵成，很麻利。③善良有爱心，长 达七八年的时间都用自己的食物喂食小鸟，把它们当成朋友一 样。④朴实勤劳，老李虽身有残疾，但仍然靠自己勤劳的双手 修车，养活自己。 4.内容上：这是一个晨光之中老李静静地看着麻雀们的特写，定 格了老李与麻雀和谐共处的画面，温暖又祥和。暗示了文章的 主旨，老李身上散发的人性光辉如同晨光般照亮世界。文章以 省略号结尾，引发了读者对人性善良以及和自然和谐共生的思 考。结构上：总结全文；结尾“薄雾散去”“晨光温柔”与开头“薄 薄的雾气”“清冷的冬日”照应，形成鲜明的对比。 (二) 1.(示例)第④段：“我”骑车撞倒小孩，撕开了他的裤子，他的妈 妈没有追究“我”的过失第⑤段：每年给生活拮据的“我”发 补助的校长关心“我”的稿费过少第⑥段：副食店的售货员 不下班一直等待迟到的“我”拿牛奶第⑦段：一对老人主动 关心并搀扶起摔在马路上的“我” 2.小哥把快递给“我”后，因风大立刻帮“我”关门的举动让“我” 感到温暖、感动，奠定了全文的感情基调，引起下文对其他令 “我”难忘的小事的回忆 3.批注二：“悄悄地”写出大哥哥倒土鳖的动作隐蔽，不易察觉，表 现他维护“我”的自尊，体贴入微， 批注三：（示例一）“连声”写出大嫂说话接连不断，体现她性格 爽朗（对“我”宽容）。 (示例二)“麻利”写出大嫂动作的娴熟利落，表现了她能干、爽 利的性格。 (示例三)“扬扬手”是大嫂催促“我”离开的动作，表现大嫂性 格爽朗，对“我”很宽容。 4.一方面说明校长和“我”关系并不亲近，但却默默地给予“我”帮 助，表现他对下属的关心、照顾；另一方面衬托校长跟“我”仅有 的一次谈话给“我”留下的印象之深。 5.抒发对帮助过自己的人的感激之情；提醒人们珍惜经历过的温 暖的小事；告诫自己也要做小的善事，帮助别人。 二、（一） 1.B解析：A.不同，名词，射箭的本领/动词，射箭/名词，射箭的