福建省莆田市第二十四中学禁毒——道德修养主题专练

禁毒——道德修养主题专练 一、单选题 1．2026年3月29日，深圳某区开展警营开放日禁毒专区活动，联合学校通过毒品模型科普、VR体验、经典案例讲解等形式，向青少年普及防毒知识。开展此类活动的目的是（   ） ①完善法律法规，构建平安社会 ②提高辨别能力，加强自我防范 ③学生参与缉毒，打击违法犯罪 ④树立法治意识，坚决远离毒品 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．每年的6月26日是国际禁毒日，为珍爱生命，远离毒品，中学生应该（   ） ①谨慎结交朋友，拒绝不良诱惑 ②严厉打击毒品，惩治吸毒人员 ③学习禁毒知识，认识毒品危害 ④提升防范意识，制定法律法规 A．①④ B．①③ C．②③ D．③④ 3．中学生小王在户外玩耍时，发现一处菜园里有20多棵罂粟，他果断报警。警方铲除了罂栗,对涉嫌非法种植的村民予以处罚，并授予小王“禁毒小卫士”的荣誉。同学们对小王的行为进行点赞.下列符合点赞说法的是（   ） ①积极履行义务，值得学习          ②通过诉讼维权,勇气可嘉 ③承担法定义务，享有合法权利      ④懂得依法办事，必须点赞 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．昆明市某学校开展了“防范新型毒品，健康幸福生活”主题活动，包含如下内容。这有利于我们（   ） 禁毒科学大讲堂 禁毒专家展示毒品模型，讲解毒品危害、成瘾机制及预防措施。 禁毒小小宣传员 制作禁毒宣传册、传单等资料，普及禁毒法律法规，现场招募禁毒志愿者。 ①学习禁毒知识，扣好禁毒“第一粒扣子” ②了解毒品危害，依法打击吸毒、贩毒行为 ③增强生命意识，养成更健康的生活方式 ④参与禁毒宣传，完善禁毒方面的法律法规 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2025年12月，甘肃省开展全省青少年“法治护航·青春无毒”禁毒法治课活动，重点讲解新型毒品伪装形态与防范知识，引导青少年自觉远离毒品。作为中学生，面对陌生人赠送的“奶茶包”“跳跳糖”“电子烟油”等可疑物品，正确做法是（   ） A．好奇尝鲜 B．坚决拒绝并远离 C．收下转送同学 D．偷偷收藏 6．南方电网云南大理祥云供电局职工阮玉云，从事公益志愿服务19年，带动数千人参加志愿服务活动。他创新志愿服务方式，在中小学及乡镇开展义务禁毒宣传及“禁毒小课堂”活动。主动帮助“困难边缘户”脱贫致富，完成扶贫攻坚任务。阮玉云的事迹告诉我们要（   ） A．爱岗敬业，创造经济价值 B．践行美德，努力捍卫公平 C．走进社会，履行法定义务 D．奉献社会，担当时代责任 7．某校举办“法治宣讲进校园护航青春助成长”知识讲座，通过对反诈、禁毒、预防校园欺凌等各类案例及法律知识的宣讲，为师生们送上了满满的干货。学校举办这类讲座的目的在于（   ） A．锻炼学生意志品质，增强抗挫能力 B．提升学生道德修养，塑造健全人格 C．增强学生法治素养，学会依法办事 D．严厉惩治违法行为，做到守法用法 8．2025年6月26日，梁溪区人民法院联合检察院开展防范青少年药物滥用主题活动，组织学校未成年人走进法院，观看禁毒主题微电影，聆听法治宣传讲座。学生纷纷化身“小法官”“小律师”参与模拟法庭，亲身感受司法程序。该活动旨在（   ） ①提升青少年的法治素养         ②保障公民权利不受侵犯 ③促进司法机关公正司法         ④增强青少年的防毒意识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2022-2024年，凉山州开展全国禁毒示范城市创建活动，全州教育系统积极响应号召，紧紧围绕青少年毒品预防教育发力。并于2025年7月成功创建“第二批全国禁毒示范城市”。本次创建活动有利于中学生（   ） ①培养亲社会行为         ②提高科技创新的意识 ③积极关心和融入社会         ④培养爱护公物的意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某市多部门联合开展“争做禁毒宣传使者”系列活动。中学生可以参与的活动是（   ） ①实践打卡——前往校外活动基地参观学习，认识大自然之美 ②上传图片——聆听禁毒普法讲座，增强识毒防毒拒毒的意识 ③知识问答——参加线上答题，辨别新型毒品的“花式伪装” ④文章创作——以“打击犯罪，争做禁毒先锋”为题撰写征文 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．下表是某校八年级（2）班开展的“提升法治素养”主题教育活动摘要： ★“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ★“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 开展这些活动的目的在于（   ） A．学会独立思考，排除外界影响 B．要积极主动地学习法律 C．树立法治观念，学会依法办事 D．认识法律是由国家强制力保证实施的 12．某校举办“法治开学第一课”活动，通过对反诈、禁毒、预防校园欺凌等各类案例及法律知识的宣讲，为师生们送上了满满的干货。举办这一活动的目的在于（   ） ①锻炼中学生意志品质，增强抗挫能力 ②提升中学生道德修养，塑造健全人格 ③让中学生树立法治观念，增强法治素养 ④让法律铭刻在学生内心，学会依法办事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．下面是某校八（2）班开展的“与法同行”主题教育活动摘要： ☆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报 ☆“慧眼识诈”——制作反电信网络诈骗宝典 ☆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（   ） A．学会包容尊重，友善待人 B．树立法治观念，提高自我保护能力 C．完善自我认知，学会调控情绪 D．锻炼意志品质，增强抗挫折能力 14．禁毒是全社会的共同责任。对于中学生而言，下列做法正确的是（   ） ①不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友 ②积极向周围的同学和朋友宣传禁毒知识 ③好奇，追求刺激，体验一下吸毒的感觉 ④在娱乐场所或在外游玩时，接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2026年杭州市建设公益性禁毒智能化体验馆，推出VR吸毒危害体验、大数据禁毒知识闯关等新举措，让禁毒教育更具针对性和实效性。其主要目的在于（   ） A．落实创新发展理念，降低禁毒教育成本 B．提高毒品危害认知，增强禁毒教育成效 C．促进私营经济发展，打造城市治理名片 D．加强禁毒立法工作，建设无毒社会环境 二、材料题 16.阅读材料，完成下列要求。 【恪守社会道德，争做文明公民】 材料一  江西省持续推进“文明江西"常态化建设，通过开设“好人发布会”、公布“善行义举榜”等形式弘扬好人文化。某中学学生志愿者走进公园，开展禁毒宣传、反诈科普、巡江护河等志愿服务，用行动传递文明新风。 材料二  全国多地开展“文明出行”专项整治行动，重点查处行人闯红灯、机动车不礼让行人等不文明行为。通过整治与宣传，市民文明出行意识显著提升，交通秩序明显改善。 (1)有同学认为：“只要开展'文明出行'专项整治，就能让市民都做到文明有礼。”结合材料二及所学知识，评析该同学的观点。 (2)某校八年(1)班计划以“践行社会道德，争做文明少年”为主题开展班会活动，请你设计两个班会活动核心环节。 17.阅读材料，完成下列要求。 【恪守社会道德，争做文明公民】 材料一  黑龙江省牡丹江市持续推进“文明牡丹江”常态化建设，通过选树道德模范、开设“好人发布会”、公布“善行义举榜”等形式弘扬好人文化。全国道德模范由艳丽带动160余名志愿者组成服务队帮扶困难群众，2025年第一季度邵珠宽、高春艳等牡丹江市民入选“龙江好人”。牡丹江市第四中学学生志愿者走进江滨公园，开展禁毒宣传、反诈科普、巡江护河等志愿服务，用行动传递文明新风。 材料二  全国多地开展“文明出行”专项整治行动，重点查处行人闯红灯、机动车不礼让行人等不文明行为。通过整治与宣传，市民文明出行意识显著提升，交通秩序明显改善。 (1)材料一中牡丹江市选树道德模范、组织志愿者帮扶困难群众等做法，体现了“社会生活讲道德”中的什么核心要求? (2)有同学认为：“只要开展‘文明出行’专项整治，就能让市民都做到文明有礼。”结合材料二及所学知识，评析该同学的观点。 18.阅读材料，完成下列要求。 【多彩青春】 “双减”落地，学校社团活动丰富多彩。某校知行社团，公布了本月的活动计划 活动1：在红旗社区举办“禁毒知识讲座” 活动2：在东湖景区当文明停车引导员 以上活动吸引了很多同学。但是，小希正在犹豫：“参与这些活动，是否必要呢？” (1)假如你是社团负责人，请你动员小希同学参与以上活动。 学校知行社团和文学社团联合举办“纪念抗战胜利80周年”征文活动，以班为单位参加，并设一、二、三等奖若干名。 八（1）班的小辉建议：“不是有DeepSeek和豆包软件吗？用它来给我们完成征文，肯定能拿一等奖、为班级争取荣誉！”但是，大家并不同意小辉的建议。 (2)作为班长的你，请你运用所学说服小辉。 《禁毒——道德修养主题专练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C B B D C B B C 题号 11 12 13 14 15 答案 C D B A B 1．答案：C 解析：①：完善法律法规是国家立法机关的职权，开展警营开放日活动无法完善法律法规，故①说法错误； ②：通过毒品模型科普、VR 体验等形式，有助于青少年识别毒品，提高辨别能力，加强自我防范，故②符合题意； ③：打击违法犯罪是执法机关的职责，青少年不具备缉毒执法权，且参与缉毒存在安全风险，故③说法错误； ④：普及防毒知识有助于青少年树立法治意识，认识到毒品的危害，坚决远离毒品，故④符合题意；故选C。 2．答案：B 解析：①：中学生应增强自我保护意识，谨慎结交朋友，坚决拒绝不良诱惑，故①符合题意。 ②：严厉打击毒品犯罪是国家执法机关的职责，中学生无权执法，故②不符合题意。 ③：中学生应主动学习禁毒知识，充分认识毒品危害，提高抵制能力，故③符合题意。 ④：制定法律法规是国家立法机关的职权，中学生无权制定法律，故④不符合题意。故选B。 3．答案：C 解析：①：小王发现非法种植罂粟果断报警，是积极履行维护国家安全和社会秩序义务的表现，值得学习，故①符合题意； ②：小王报警属于向公安机关举报，并非向人民法院提起诉讼，故②说法错误； ③：小王履行了举报违法行为的法定义务，同时获得了“禁毒小卫士”的荣誉权，体现了承担法定义务，享有合法权利，故③符合题意； ④：小王通过合法途径解决问题，懂得依法办事，应当点赞，故④符合题意；故选C。 4．答案：B 解析：①：学校开展禁毒大讲堂等活动，有利于学生学习禁毒知识，树立正确的防毒观念，故①符合题意； ②：依法打击吸毒、贩毒行为是公安机关等执法机关的职责，青少年学生无权打击，故②说法错误； ③：通过了解毒品危害及预防措施，有利于学生增强生命意识，远离毒品，养成健康的生活方式，故③符合题意； ④：完善禁毒方面的法律法规是国家立法机关的职权，学生可以宣传但不能完善法律，故④说法错误。故选B。 5．答案：B 解析：B：面对陌生人赠送的可疑物品，可能存在潜在风险，我们应坚决拒绝并远离，故B符合题意； ACD：好奇尝鲜、收下转送同学、偷偷收藏都不是正确的做法，故ACD说法错误。故选B。 6．答案：D 解析：本题考查奉献社会的要求。 A：题干强调阮玉云的志愿服务和公益行动，未涉及本职工作创造经济价值的内容，故A不符合题意； B：阮玉云帮助脱贫和禁毒宣传体现美德，但“捍卫公平”在题干中未直接体现，故B不符合题意； C：志愿服务属于道德义务，非法定义务（法定义务如纳税、受教育等），故C说法错误； D：阮玉云通过志愿服务、扶贫攻坚等行动主动奉献社会，响应时代需求，故D符合题意；故选D。 7．答案：C 解析：本题考查学会依法办事的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，讲座通过案例宣讲法律知识，直接指向增强法治素养和依法办事能力，与题干“护航青春助成长”目标一致，故C说法正确； A：该选项强调意志品质和抗挫能力，属于心理健康教育范畴，与法治讲座主题不符，故A说法不符合题意； B：道德修养和人格塑造属于德育领域，虽与法治相关但非讲座直接目的，故B说法不符合题意； D：“严厉惩治违法行为”是司法机关的职能，学校讲座重在预防教育而非惩治，故D说法不符合题意； 故选C。 8．答案：B 解析：本题考查树立法治观念。 ①：活动通过模拟法庭、法治讲座等形式，直接提升青少年对法律程序的认知和法治意识，故①符合题意； ②：活动聚焦禁毒教育，未涉及公民权利保障的具体内容，且“保障权利”范围过大，与活动针对性不符，故②不符合题意； ③：活动对象是青少年而非司法机关，目的是普法而非监督司法公正，故③不符合题意； ④：防范药物滥用主题活动直接强化青少年对毒品危害的认知，故④符合题意； 故选B。 9．答案：B 解析：本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：禁毒示范城市创建活动通过青少年毒品预防教育，引导学生参与社会公益，增强社会责任感，属于亲社会行为的表现，故①说法正确； ②：禁毒教育主要涉及法律意识和社会责任培养，与科技创新无直接关联，故②不符合题意； ③：活动鼓励学生关注社会问题（如毒品危害），参与社会共建，符合“关心和融入社会”的要求，故③说法正确； ④：爱护公物强调公共财物保护，禁毒教育侧重行为规范和社会责任，二者无必然联系，故④不符合题意； 故选B。 10．答案：C 解析：本题考查树立法治意识。 ①：前往校外活动基地参观学习，认识大自然之美，与毒品宣传无关，故①不符合题意； ②：该活动直接要求聆听禁毒讲座，并上传图片记录，旨在增强禁毒意识。中学生可通过此活动学习毒品危害和法律知识，符合禁毒宣传主题，且操作简单，因此中学生可以参与，②符合题意； ③：该活动通过线上答题形式，帮助中学生识别新型毒品伪装，提高防毒能力。内容直接针对禁毒教育，形式适合中学生参与，因此中学生可以参与，③符合题意； ④：该活动主题包含“打击犯罪”，但中学生作为未成年人，主要角色是宣传而非直接参与执法；“争做禁毒先锋”部分虽涉及宣传，但“打击犯罪”的表述可能超出中学生能力范围，④不符合题意； 故选C。 11．答案：C 解析：本题考查树立法治观念、依法办事。 A：活动聚焦禁毒和反诈，与“排除外界影响”无直接关联，故A不符合题意； B：活动要求增强防范抵制毒品和诈骗的法律意识而非单纯学习法律，故B不符合题意； C：禁毒和反诈宣传旨在增强法治观念，引导学生依法保护自身权益，故C符合题意； D：活动未直接强调法律的国家强制力特征，故D不符合题意； 故选C。 12．答案：D 解析：本题考查树立法治观、学会依法办事。   ①：锻炼意志品质与抗挫能力属于心理或德育范畴，与题干中法治宣讲的直接关联性较弱，故①不符合题意；   ②：提升道德修养虽重要，但题干活动聚焦法律知识，核心目的是法治观念而非道德塑造，故②不符合题意；   ③：宣讲法律案例及知识可直接帮助中学生树立法治观念，增强法治素养，故③符合题意；   ④：通过法律知识宣讲，强化法律意识，引导学生将法律内化于心并践行依法办事，故④符合题意； 故选D。 13．答案：B 解析：本题考查树立法治观念。 A：学会包容尊重，友善待人主要涉及人际交往，与题干中的法律主题无关，故A不符合题意； B：禁毒、反诈骗、防信息泄露等活动均围绕法律知识普及和自我保护技能培养，直接体现树立法治观念和提高自我保护能力，故B符合题意； C：完善自我认知和调控情绪属于心理调节范畴，与题干中的法治教育活动无关，故C不符合题意； D：锻炼意志品质和抗挫折能力侧重心理韧性，与法律主题无直接关联，故D不符合题意； 故选B。 14．答案：A 解析：①：不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友，能有效远离不良诱惑和毒品风险，故①说法正确； ②：积极向周围同学和朋友宣传禁毒知识，有助于履行社会责任，提高他人防范意识，故②说法正确； ③：吸毒严重危害身心健康且违法，不能因好奇或追求刺激而尝试，故③说法错误； ④：在娱乐场所或在外游玩时，接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料存在安全隐患，可能误食毒品，故④说法错误。故选A。 15．答案：B 解析：A：采用智能化手段体现了创新，但主要目的是提升教育效果而非降低成本，且高科技投入往往成本较高，故A说法错误；B：VR 体验和知识闯关能直观展示危害，帮助公众提高认知，直接服务于增强禁毒教育的针对性和实效性，故B说法正确；C：公益性体验馆属于社会公共服务，旨在社会效益，而非促进私营经济发展，故C说法错误；D：建设体验馆属于宣传教育措施，立法工作属于国家权力机关的职权，二者范畴不同，故D说法错误。故选B。 16．答案：(1)①该观点是片面的；②开展“文明出行”专项整治能通过外在约束提醒市民遵守规则，提升文明出行意识，对培养文明有礼习惯有重要作用；③但做到文明有礼还需要公民内心认同道德规范，自觉践行文明行为，同时需要长期的宣传教育和个人修养提升，仅靠专项整治不够。 (2)①文明行为分享环节：邀请同学分享自己或身边的文明事例，交流践行道德的体会；②情景模拟环节：设置校园、公交、社区等场景，模拟文明交往、矛盾化解等情景，让同学现场实践文明行为。 解析：（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要开展“文明出行”专项整治，就能让市民都做到文明有礼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：开展“文明出行”专项整治对培养文明有礼习惯有重要作用。 论据②：还需要公民内心认同道德规范，同时需要长期的宣传教育和个人修养提升。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计班会活动环节，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．答案：(1)诚实守信、文明有礼、尊重他人、关爱他人、服务社会。 (2)①该观点是片面的；开展“文明出行”专项整治能通过外在约束提醒市民遵守规则，提升文明出行意识，对培养文明有礼习惯有重要作用；②但做到文明有礼还需要公民内心认同道德规范，自觉践行文明行为，同时需要长期的宣传教育和个人修养提升，仅靠专项整治不够。 解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、文明有礼、尊重他人、关爱他人、服务社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过选树道德模范、开设“好人发布会”、公布“善行义举榜”等形式弘扬好人文化，带动160余名志愿者组成服务队帮扶困难群众、开展禁毒宣传、反诈科普、巡江护河等志愿服务，用行动传递文明新风→可链接诚实守信、文明有礼、尊重他人、关爱他人、服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要开展“文明出行”专项整治，就能让市民都做到文明有礼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面。 论据①：开展“文明出行”专项整治能通过外在约束提醒市民遵守规则，提升文明出行意识，对培养文明有礼习惯有重要作用。 论据②： 还需要公民内心认同道德规范，自觉践行文明行为，同时需要长期的宣传教育和个人修养提升，仅靠专项整治不够。 第三步：整合信息，组织答案。 18．答案：(1)小希同学，知行社团欢迎你，以上活动对我们的成长非常重要。 在社区宣传禁毒，有利于增强我们的法治意识，有利于维护社区治安，为建设法治社区做贡献。 在景区引导文明停车，有利于增强我们的规则意识，有利于维护景区良好秩序，为武汉文旅发展做贡献。 (2)小辉，感谢你为班级出谋划策，我理解你为班级争光的心情，但用AI代写征文确实不妥。 诚信比荣誉更珍贵。用AI作品参赛，不利于培养我们的诚信品德，还会损害班级声誉。 学校社团活动离不开规则，AI代写违反参赛规则，有损比赛的公平。 网络是学习工具而不是替代品。用AI代写征文不利于培养我们的创新精神和学习技能。 所以，我建议大家一起查阅资料、讨论构思，写出属于我们自己的征文。 解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念、自觉遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在红旗社区举办“禁毒知识讲座”→可链接增强我们的法治意识，有利于维护社区治安，为建设法治社区做贡献。 关键词②：在东湖景区当文明停车引导员→可链接增强我们的规则意识，有利于维护景区良好秩序，为武汉文旅发展做贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、诚实守信、合理使用网络的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不是有DeepSeek和豆包软件吗？用它来给我们完成征文，肯定能拿一等奖、为班级争取荣誉→可链接用AI作品参赛，不利于培养我们的诚信品德，还会损害班级声誉；AI代写违反参赛规则，有损比赛的公平；用AI代写征文不利于培养我们的创新精神和学习技能。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $