2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 二年级下册期中检测卷以“小精灵日记”“传统节日”“春天郊外”等情境串联基础知识、积累运用、阅读与表达，融合文化传承与语言实践，提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|4|拼音、字词、节日习俗|情境化设计（如小精灵日记辨端午习俗）| |积累运用|2|词语仿写、课文默写|活学活用（如《咏柳》诗句与春风比喻）| |现代文阅读|2篇（10题）|阅读理解、查字典、信息提取|生活化选材（如《快乐在哪里》悟生活哲理）| |书面表达|1|看图写话|图文结合（动物植树场景，用“万物复苏”等词）|

期中重难点检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 读小精灵的日记，完成练习。 听说中国有连绵（mián mán）的山川，茂盛的林，的草原……昆明四季如春，杭州西湖荡漾。 听说中国的美风格（ gè gé）独特，尤其是北京，肥而不腻（ní nì），让人回味无穷。我还很好奇长城在没有现代的情况下怎么修建的？ 听说中国节日丰富，端午节可以吃粽子、贴（ diē tiē）春联、赛舟……，我也想参加。 1．读拼音，写字词。 2．给加点的字选择正确的读音，画“√”。 3．小精灵说的端午节习俗不正确的是( ) ①吃粽子        ②贴春联        ③赛lóng舟 4．下列传统节日中，在端午节之后的是( ) ①清明节        ②中秋节        ③元宵节 二、积累运用 5．照样子，写词语。 （1）例：又大又红 又________又________    又________又________ （2）例：（层层）波纹        ( )欢呼    ( )细雨 （3）例：碧绿碧绿的河水 瓦蓝瓦蓝的( )    ( )的棉花 6．课文内容活学活用。 （1）【赏春景，诵春诗】看到细细嫩嫩的柳叶，是谁的巧手剪出来的？让我想起《咏柳》中的诗句：“__________________, _______________________。”这句诗中把春风比作_________。放学后，我在公园一边放风筝一边吟诵起了_____代诗人高鼎的《____________》：“__________________,__________________。” （2）【品传统，过佳节】跟着语文书，我们了解到了传统节日习俗“_______，吃月饼，_________________。重阳节，___________，踏秋赏菊去登高。”我还知道____________、 ____________等传统节日。 （3）【学英德，共成长】帮助同学时，我觉得特别快乐，因为____________________（填序号） ①与其锦上添花，不如雪中送炭。    ②予人玫瑰，手有余香。 ③小信成则大信立。 三、现代文阅读 阅读理解。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝,她们不停地来回衔（xián）泥,小公鸡昂（ánɡ)头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有自己的家了，很快乐。 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需（xū）要自己寻找的，快乐来源（yuán）于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 7．短文有___个自然段，小公鸡分别问了_______和_______：“你们快乐吗？ 8．“阿”用音序查字法要查大写字母_____，音节是_____。 “窝”用部首查字法要查部首_____，除去部首有_____画。 9．读了短文，我知道“昂头”的意思是：_______。（填序号） ①抬起头    ②低下头 10．读了短文，我知道快乐需要________，它来源于______________________。 阅读短文，完成练习。 春天的郊外真美啊！蓝蓝的天空万里无云，绿油油的小草探出脑袋，像给大地铺了一块块地毯。一朵朵鲜花非常美丽，红的像火，粉的像霞，黄的像金，吸引了嗡嗡叫的小蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜。 小河边的树木都长出了尖尖的叶子，风一吹，枝条轻轻摇摆。清清的小河里，一条条小鱼欢快地游来游去，偶尔吐出一串串小泡泡。小朋友们牵着爸爸妈妈的手来到郊外，有的追蝴蝶，有的摘野花，有的在草地上打滚儿，大家笑着、闹着，郊外到处都是快乐的笑声。 我们爱这美好的充满快乐的春天。 11．短文共( )个自然段。 12．照样子，在短文中找出合适的词语填在下面的括号里。 （漂亮）的蝴蝶        ( )的小草        ( )的小河        ( )的笑声 （一块块）地毯        ( )鲜花        ( )小鱼        ( )小泡泡 13．在短文中找出三个表示颜色的词语写下来：_____________ 14．在短文中找一找，写一写。 凑热闹、______花蜜、______ 蝴蝶游来游去：______来______去 15．用“______”画出你最喜欢的一句话。 16．仿照最后一句话，把下面的句子写完整。 我爱________________ 四、书面表达 17．看图写话。 春姑娘来了，她带来了哪些美景？小动物们在干什么呢？仔细看图，写一写。 参考词语：万物复苏    兴致勃勃    喷洒    小心地    挖    移入    扶正 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中重难点检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 2．gé    nì      tiē 3．① 4．② 【解析】1．书写时注意“森、碧、绿、暖、烤、鸭、具”的正确写法。 2．注意“腻”的字音易读错。 3．贴春联是春节的习俗，端午节的传统习俗是吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，因此“贴春联”不属于端午节习俗。 4．按农历时间顺序排列：元宵节（正月十五）→清明节（公历4月）→端午节（五月初五）→中秋节（八月十五），因此在端午节之后的是中秋节。 5． 白 胖 高 大 阵阵 丝丝 天空 雪白雪白 【详解】（1）“又A又B”式的词语还有：又说又笑、又大又圆、又长又细、又白又胖等； （2）观察所给例词可知，括号里要填叠词。 示例：阵阵欢呼、蒙蒙细雨。 （3）结合所给词语，为ABAB式的表示事物颜色的词语+名词的句式。 示例：瓦蓝瓦蓝的天空；洁白洁白或者雪白雪白的棉花。 6． 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 剪刀 清 村居 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 过中秋 十五圆月当空照 要敬老 春节 端午节 ② 【详解】（1）①②③空：出自贺知章《咏柳》，诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，用比喻的手法，把春风比作剪刀，写出了春风裁剪柳叶的神奇，与题干“柳叶是谁的巧手剪出来的”呼应。 ④⑤⑥⑦空：出自清代诗人高鼎的《村居》，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”直接对应“放风筝”的场景。 （2）⑧⑨⑩空：出自课文《传统节日》，原文为“过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高”，与题干的节日习俗完全匹配。 ⑪⑫空：可填写课本中学过的其他传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节等。 （3）“予人玫瑰，手有余香”，意思是帮助别人的同时，自己也能收获快乐，与题干“帮助同学时觉得特别快乐”的语境一致。 7． 4/四 蚂蚁 燕子 8． A ā或a 穴 7/七 9．① 10． 自己寻找 生活中的每一件事 【导语】《快乐在哪里》通过小公鸡与蚂蚁、燕子和梅花鹿阿姨之间的对话，展现了每个角色对于快乐的不同理解。蚂蚁以粮食为快乐，燕子以家的建成为快乐，梅花鹿则指出快乐在于内心的感受。这篇短文旨在告诉读者：快乐并非外物，而是来自内心的满足与对生活的积极感知。通过此寓言，强调了快乐需要自我寻找与体验。 7．对于自然段数量，通常以开头空两格为一个自然段的标志，通过数这样的段落格式，可知共有4个段前空两格，短文共有4个自然段。 结合第①自然段“小公鸡问：‘小蚂蚁，你们快乐吗？’”和第②自然段”小公鸡问：‘燕子姐姐，你们快乐吗？’”可知答案。 8．“阿”的读音为ā，按照音序查字法，应查大写字母A，音节是a。 “窝”是上下结构，上部是“穴”，用部首查字法先查“穴”，再查除去部首还剩7画。 9．短文第二段提到“小公鸡昂头问：‘燕子姐姐，你们快乐吗？’”。燕子是在屋檐下做窝，位置比较高，小公鸡需要把头抬起来才能问到燕子。因此“昂头”的意思是抬起头，对应①。 10．根据短文最后一段“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”可知，快乐需要“自己寻找”，它来源于“生活中的每一件事”。 11．3/三 12． 绿油油 清清 快乐 一朵朵 一条条 一串串 13．蓝蓝  绿油油  红 14． 采 追 飞 飞 15．小朋友们牵着爸爸妈妈的手来到郊外，有的追蝴蝶，有的摘野花，有的在草地上打滚儿，大家笑着、闹着，郊外到处都是快乐的笑声。 16．温柔的硕果累累的秋天 【导语】文章采用总分总结构，语言清新优美。运用拟人、比喻手法描摹春日郊外景物，天空、草木、繁花、小河、小鱼相映成趣。又描写孩童游玩嬉戏的场景，动静结合，景中有人。全篇条理清晰，画面鲜活灵动，字里行间流露对春天的喜爱与赞美。 11．自然段以开头空两格为标志，本文有三处开头空两格独立成段的文字，分别是第一段春景描写、第二段河边景色与小朋友活动描写、第三段抒情总结，所以短文共有3个自然段。 12．结合第一自然段“绿油油的小草探出脑袋”可找出绿油油的小草。 结合第二自然段“清清的小河里”可找出清清的小河。 结合第二自然段“郊外到处都是快乐的笑声”可找出快乐的笑声。 结合第一自然段“一朵朵鲜花非常美丽”可找出一朵朵鲜花。 结合第二自然段“一条条小鱼欢快地游来游去”可找出一条条小鱼。 结合第二自然段“偶尔吐出一串串小泡泡”可找出一串串小泡泡。 13．结合第一自然段“蓝蓝的天空万里无云，绿油油的小草探出脑袋”“红的像火，粉的像霞，黄的像金”这些句子里，可以找出表示颜色的词语：蓝蓝、绿油油、红、粉、黄，任选三个即可。 14．结合第一自然段“它们在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜”可知是采花蜜；结合第二自然段“有的追蝴蝶”可知是追蝴蝶。 结合第一自然段“它们在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜”可知，仿照游来游去可写：飞来飞去。 15．先通读短文，挑选自己最喜欢的一句，用横线画出。 示例：红的像火，粉的像霞，黄的像金，吸引了嗡嗡叫的小蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜。 16．原句句式为“我爱+美好的+带有特点的事物”，仿照结构仿写句子。 示例：我爱迷人的生机勃勃的夏天。 17．例文： 春天来了，万物复苏，春姑娘带来了暖暖的春风，柳树长出了嫩绿的枝条，小河也解冻了。小动物们兴致勃勃地来植树。小熊先挖好了树坑，小兔子小心地把小树苗移入树坑，扶正树苗。小熊给小树填土，大象伯伯用长鼻子吸来河水，喷洒在小树上。大家一起把小树种好，开心极了！ 【详解】这是一篇看图写话，仔细观察画面，图里有抽芽的柳树、融化的小河，小熊拿着铁锹，小兔子扶着树苗，大象用鼻子喷水，整体氛围是开心的。题目有两个核心问题：春姑娘带来的美景、小动物们在做什么，同时要求用上指定的参考词语，我们要围绕这些要求来写。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $