登岳阳楼：一楼风月，千古忧思（主题任务式教学课件）语文统编版必修下册

高中语文必修下册统编版 登岳阳楼 杜甫 贰 叁 壹 伍 陆 课堂导入 探索新知 课堂小结 课堂练习 布置作业 板书设计 肆 学习目标 重点难点 柒 捌 壹 学习目标 📚 语言建构与运用 了解作者及创作背景，整体把握诗歌内容；积累并掌握“坼、乾坤、戎马、涕泗”等重点文言字词含义；有感情地朗读并熟练背诵全诗。 🧠 思维发展与提升 体会诗人如何将洞庭湖的壮阔境界与个人孤苦的身世境遇相结合，表达感时伤世、忧国忧民的深沉情怀；学习并赏析诗歌“情景交融”“虚实结合”的写作手法。 🎨 审美鉴赏与创造 深入品味诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”等经典名句，感受诗人遣词造句的匠心；体会洞庭湖浩瀚壮阔的自然之美，领略杜甫诗歌“沉郁顿挫”的独特艺术风格。 📜 文化传承与理解 理解杜甫虽怀才不遇、年老病苦，却依然心系家国的博大胸怀，感受其“仁”的伟大人格魅力；理解并传承中国古人“登高望远、借景抒怀”的文化传统与人文精神。 贰 重点难点 教学重点 掌握诗歌重点字词，了解作者背景，能够流畅背诵全诗。 把握诗歌由景入情的思路，体会诗人忧国忧民的深沉情怀。 教学难点 深入理解并赏析诗歌情景交融、虚实结合的写作手法。 结合时代背景，深刻领会诗人将个人身世与家国命运紧密相连的博大胸襟。 叁 课堂导入 　　浩瀚洞庭，烟波千里；千古名楼，揽尽湖山胜景。自古文人登临抒怀，把江湖风雨、家国心事，都融进一楼一水之间。 　　盛唐暮年，杜甫辗转漂泊，一身风尘，孤舟漂泊于洞庭湖畔。当他缓步登上岳阳楼，极目远眺，浩渺湖水吞吐天地，壮阔江山奔涌眼底。眼前是无边盛景，心底是身世飘零、家国沧桑。 　　山河依旧，岁月长河沉淀下不朽诗章。今天，就让我们走进《登岳阳楼》，一同登临远眺，品读杜甫笔下洞庭的雄浑壮阔，感受诗人沉郁苍凉的家国情怀与人生慨叹。 肆 探索新知 任务一 知人论世・筑基蓄情 肆 探索新知 　杜甫（公元712-770），汉族，字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等，自号少陵野老，生于河南巩县。远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，乃父杜闲。 我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。 人物简介： 肆 探索新知 代表作品： “三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》 诗歌的主要思想： 01.反映民生疾苦，表现对人民的深切同情。 02.忧国忧民，表现出深沉而真挚的爱国情感。 03.揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 04.歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。 肆 探索新知 主要经历： 漂泊西南时期（49-59岁去世） 入蜀后依严武于成都，筑草堂暂得安身。严武死后，复又漂泊于西南各地及湖湘一带，最终贫病交加，死于长沙至岳阳途中的破船上。晚年创作了大量律诗名篇，如《登高》、《登岳阳楼》。 读书游历时期（35岁以前） 从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时期创作了《望岳》、《画鹰》等经典诗篇，尽显青年壮志。 困守长安时期（35-44岁） 求仕不顺，生活潦倒，正如其诗所云：“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。”这段经历让他深刻体会了底层人民的苦难与社会的不公。 为官及流亡时期（45-48岁） 安史之乱爆发后不幸被俘，次年冒死逃脱，至凤翔肃宗行在所任左拾遗。不久因事触怒肃宗，弃官携家前往秦州，从此开始了颠沛流离的流亡生活。“三吏三别”即创作于此动荡时期。 01 02 03 04 肆 探索新知 　　唐代宗大历三年（768 年）冬，杜甫 57 岁。此前因好友严武病逝，他失去依托，自夔州出三峡，沿长江漂泊至岳阳。诗人晚年贫病交加，身患肺病、风痹，左耳失聪，全家困于孤舟。登楼远眺，洞庭湖壮阔无垠，令他感慨万千。彼时安史之乱虽平，但边关未宁，吐蕃正侵扰西北，国家动荡。诗人既叹身世孤苦、亲朋离散，更忧社稷安危、民生多艰，遂以雄浑之景抒沉郁之情，写下这首千古名篇岳阳市人民政府。全诗融个人悲苦与家国忧思，景情交融，意境苍凉壮阔。 创作背景： 肆 探索新知 任务二 诵读涵咏・入境悟情 肆 探索新知 登岳阳楼 杜甫 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 读中悟情 肆 探索新知 读懂诗题 岳阳楼：矗立于洞庭湖东岸，位于湖南省岳阳市西门城墙上，西临烟波浩淼的洞庭湖、北望滚滚东去的万里长江，主楼三层，高20余米，全楼未用一根铁钉和一道横梁，构型庄重大方，与湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称“江南三大名楼”，素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的盛誉，是我国著名的旅游胜地之一。 登岳阳楼： 登高诗 写什么：一般写所见、所闻、所思 （景、事、情） 肆 探索新知 读懂诗意 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 往昔早就听说洞庭湖的盛名，今日终于登上了岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 吴楚大地被洞庭湖分割在东南两方，天地日月仿佛都在湖水中日夜漂浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 亲朋好友没有寄来半句书信，年老多病的我只有一叶孤舟相伴。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 北方关山之外战乱仍未平息，我倚靠楼窗，不禁泪流满面。 重点字词简释 坼：分裂、分割 乾坤：天地 无一字：没有一点音信、书信 戎马：代指战乱 凭轩：靠着楼窗 涕泗：眼泪和鼻涕，泛指泪水 肆 探索新知 任务三 文本精研・探旨析情 肆 探索新知 首联 活动1：首联采用什么手法？表达了作者登楼时什么样的感情？ 虚实 结合 虚写：“昔闻”：慕名已久、向往之久。 实写：“今上”：夙愿得偿，幸事一件。 ：今昔对照，强调登楼时的喜悦。 情感 今昔对比 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 肆 探索新知 活动2：首联在情感内涵与结构上有什么作用？ 以“昔闻”与“今上”形成时间对比，拉开时空跨度，概括了人生跌宕坎坷的境遇；同时为颔联描写洞庭湖水的壮阔景象做铺垫，也为后文抒发孤老漂泊、忧国伤时的情感蓄势，埋下伏笔，统领全篇。 结构作用： 诗人早年身处开元盛世，早就听闻洞庭湖盛名，直到暮年才得以登楼亲眼所见。表面看似是心愿得偿的欣喜，实则暗含岁月蹉跎、身世漂泊的感慨，委婉抒发了平生壮志难酬、抱负落空的沉郁悲凉之情。 情感内涵： 肆 探索新知 颔联 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 活动3：赏析颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中“坼”“浮” 二字的妙处。 “坼”是分裂、割裂之意,写出洞庭湖浩瀚无边,仿佛把吴楚两地从东南大地分割开来,气势磅礴; “浮”是漂浮、悬浮之意,极写湖水包容天地,日月星辰、整个乾坤都好像在湖面上日夜浮动。 01 02 添加项标题 二字炼字精妙,以夸张、想象勾勒出洞庭湖壮阔雄浑、包容天地的浩瀚气象。 肆 探索新知 知识链接 炼字答 题步骤 解释该字含义; 释字义 把该字放在原句中描述景象,点出该字作用,烘托了怎样的意境; 描画面 指出该句的表达效果,及表达的思想感情。 析效果 具体分析该句运用的表达技巧(无手法关注关键字、词语); 析手法 肆 探索新知 活动4：颔联运用了哪些艺术手法？有何表达效果？ “吴楚东南坼”,夸张写洞庭湖水势浩瀚,仿佛把吴、楚两地硬生生分裂开来;“乾坤日夜浮”,夸张形容湖面广阔到能承载整个天地乾坤,日夜漂浮其上。 诗人由眼前所见的洞庭湖水,想象整个天地宇宙、日月乾坤都笼罩、漂浮在湖水之中,跳出眼前实景,驰骋主观想象。 实:眼前真实所见洞庭湖湖面辽阔、烟波浩渺的实景;虚:想象中湖水割裂地域、承载乾坤天地的虚幻之景。 艺术手法 夸张 想象 虚实 结合 突破现实实景局限,极写洞庭湖磅礴浩大、包容天地的壮阔气象。 拓宽诗歌意境,把洞庭水景从人间湖泽升华为吞吐天地的宏大境界。 实景为基础,虚境拓意境,虚实相融,尽显洞庭雄浑苍茫之势。 肆 探索新知 活动5：颔联写景雄浑壮阔，与全诗情感有何内在联系？ 颔联极力铺陈洞庭湖浩瀚苍茫、包容乾坤的宏大境界,以壮阔之景反衬自身老病孤舟、亲朋离散的孤寂身世; 01 宏大的天地湖山,更对照出个人命运的飘零坎坷,也为后文忧国伤时、凭轩落泪的情感做了铺垫,情景交融,沉郁深沉。 02 肆 探索新知 颈联 亲朋无一字，老病有孤舟。 活动6：赏析颈联中“无”“有”二字的表达妙处。 01 02 “无”是没有,写亲朋音信断绝,孤身无依; 以无对有,正反对照,把诗人孤独无援、穷困潦倒、漂泊无家的凄苦处境写得淋漓尽致,极简文字蕴含极深沉的悲凉。 “有”是只剩,写一生漂泊,晚年唯有孤舟相伴。 肆 探索新知 活动7：颈联与颔联的壮阔之景形成怎样关系？抒发了诗人怎样的情感？ 手法上 运用以乐景衬哀情、壮阔反衬孤寂:颔联极写洞庭天地的雄浑宏大,颈联转写个人身世的落寞凄凉,宏阔天地与渺小孤苦的自我形成强烈对比。 抒发了诗人亲朋离散、音信全无的孤独,年老多病、漂泊无依的感伤,身世坎坷、流落江湖的悲怆,为尾联忧国伤时做了情感铺垫。 情感上 肆 探索新知 尾联 戎马关山北，凭轩涕泗流。 活动8：尾联在抒情上有何特点？请简要分析。 诗人由登楼所见山河壮阔，联想到北方战乱不休的家国现实，再结合自身老病孤苦的境遇，倚靠轩窗直接抒发内心悲痛，将家国之难与身世之悲融为一体。 由景及情 触景生情 直抒胸臆 肆 探索新知 活动9：诗人为什么从写个人的“亲朋无一字，老病有孤舟”突然转向了“戎马关山北”这样的宏大话题？ 悲 个人 国家 远离家人、亲人消息音信全无 ——孤独之感 年老多病穷苦 漂泊无依 ——飘零之感 ——落魄困顿之感 身世之悲 家国破碎，战乱频繁 家国之痛 推己及人 昔、今 ——世事变迁、人世沧桑之感 以个人身世之悲作铺垫，借登临望远触发家国情怀，由小我到大我，把个人漂泊之苦和天下战乱之忧融为一体，尽显杜甫沉郁顿挫、忧国忧民的诗风。 肆 探索新知 活动10：尾联中诗人流泪的原因是什么？这眼泪中包含哪些情感？ 涕泗流 亲戚朋友的眷恋 年老孤独的悲伤 国家前途的忧虑 无以报国的悲叹 身世之悲 家国之痛 忧国忧民 肆 探索新知 任务四 品味写法・领悟高妙 肆 探索新知 诗句 层次 景物特点 情感内涵 情景结合方式 首联 颔联 洞庭壮阔 气势雄浑 身世飘零的苍凉底色，对山河的深沉眷恋 以乐景衬哀情：用天地浩瀚反衬自身渺小孤苦，为全诗奠定沉郁基调 颈联 孤舟漂泊 天地苍茫 亲朋离散、老病孤苦的身世之悲 景中藏情：将个人潦倒融入湖山背景，用浩大湖景放大孤独感 尾联 关山万里 烽火连天 忧国伤时、心系苍生的家国之痛 触景生情：由眼前湖山触发对北方战乱的忧虑，情与景融为一体 活动1：诗歌是如何将“情”与“景”巧妙地结合在一起的？ 肆 探索新知 首联（起）：叙登临—由昔至今（时间）—人世沧桑—事 颔联（承）：眼前景—浩瀚壮阔（空间）—博大胸襟—景 颈联（转）：想自身—老病孤舟（狭窄）—无限辛酸 尾联（合）：念家国—戎马关山（宽阔）—忧国忧民 情 活动2：文章结构上又什么特色？ 肆 探索新知 活动3：本首诗体现了什么样的写作风格？ 沉郁：思想内容 主要是就情感的深沉浓郁而言；主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。 顿挫：艺术形式 从字面上看，顿挫指语意的停顿挫折(间歇、转折);从结构上看,主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。 01 02 沉郁 顿挫 肆 探索新知 先写登楼的兴致，接着笔锋一转，描写内心的愁苦，在情绪和内容的转换中形成一种顿挫之感。 结构跌宕 通过描写登楼所见的景色，引发对时光流逝、人生坎坷的思索，或是由眼前的景象联想到国家的兴衰治乱，使诗歌具有深厚的情感内涵，展现出沉郁的特质。 情感深沉 给人以雄浑、苍茫的感觉，同时又透露出一种凝重的氛围，与沉郁顿挫的风格相契合。 意境雄浑 02 01 03 肆 探索新知 任务五 比较迁移・涵泳升华 肆 探索新知 同楼异趣 阅读下面两首唐诗，完成题目。 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 两首诗都写到了洞庭湖的壮阔景象，且同为登临之作，但情感与主旨截然不同。请结合诗句，从写景特点、情感内涵两个角度对比分析二者的差异。 肆 探索新知 写景特点： 杜甫《登岳阳楼》：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，以“坼”“浮”二字写洞庭湖分割吴楚、吞吐天地的磅礴气势，境界雄浑苍茫，既写出湖水的浩渺，也暗含天地动荡、山河飘摇的沉郁氛围，为后文抒悲奠定基调。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，用 “蒸”“撼”描绘湖水蒸腾、波涛撼城的壮阔，笔力雄健，侧重表现洞庭湖的生机与力量，烘托出积极进取的精神底色。 情感内涵： 杜甫：借壮阔湖景反衬身世孤苦（老病孤舟、亲朋无信），再由个人之悲转向家国之忧（戎马关山），抒发忧国伤时、心系苍生的沉郁之情，体现 “诗圣”的悲悯胸怀。 孟浩然：借洞庭湖之景起兴，以“欲济无舟楫”“徒有羡鱼情”委婉表达渴望得到举荐、入仕报国的愿望，情感含蓄内敛，带有干谒的委婉与期待。 伍 课堂总结 诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？ 因而这涕泪之中， 有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤， 有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。 孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。 　 江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮，互为表里，故虽悲伤却不消沉，虽沉郁却不压抑。 陆 课堂练习 1.《登岳阳楼》：下列对这首诗赏析有误的一项是（　　） A．首联实写，今昔对照，从而扩大了时空领域。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。 B．颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了波澜壮阔的洞庭湖分开吴、楚两地，日月星辰昼夜漂浮在洞庭湖上的气势恢宏的景象。 C．颈联写诗人政治生活坎坷，漂泊天涯的处境及怀才不遇的心情。既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫，无处安身，洞庭湖的广阔浩渺加重了诗人身世的孤危感。 D．尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。眼望万里关山，天下还动荡不安，诗人倚定栏杆，北望长安，不禁涕泗滂沱。 【答案】A 【解析】A.“首联实写”错。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”意思是以前的日子就听说洞庭湖波澜壮阔，今日如愿终于登上岳阳楼。可看出首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。 陆 课堂练习 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“_______，_______。” （2）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是：“_______，_______。” （3）《登岳阳楼》中虚实交错、今昔对照的诗句是：“_______，_______。” （4）杜甫在《登岳阳楼》中描写自己政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情的诗句是：“_______，_______。” 【答案】戎马关山北,凭轩涕泗流/吴楚东南坼,乾坤日夜浮 昔闻洞庭水,今上岳阳楼/亲朋无一字,老病有孤舟 柒 作业布置 登岳阳楼 唐·杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 水调歌头·过岳阳楼作① 南宋·张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若④满芳洲。 【注】①此词作于作者请辞侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原沉湘。③虞舜：舜帝，相传南巡时死于苍梧之野。④杜若：一种芳草。 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 柒 作业布置 1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗“坼”“浮”二字极具动态，赋洞庭磅礴气势，显炼字精工之妙。 B．张词以“缺月”照应“日落倚栏”，暗写凭栏伫立之久，含孤寂之情。 C．杜诗“涕泗流”、张词“写离忧”皆直抒胸臆，抒个人身世飘零之悲。 D．两首诗词都写途中登临岳阳楼的感受，描写豪气壮阔，基调苍凉沉郁。 2．“张力”是诗歌中对立元素相互对峙所产生的艺术力量。请结合两首作品，从时间、空间、情感三个维度，分别分析它们的张力。   柒 作业布置  【答案】1．C     2．①时间维度：杜诗“昔闻”“今上”今昔对照，写尽身世沧桑；张词借日落、缺月与时序更迭，融古今情思，形成时间张力。 ②空间维度：杜诗洞庭壮阔与孤舟渺小对比；张词江山雄阔与自身倦游反差，阔大与孤微构成空间张力。 ③情感维度：杜诗雄景衬老病孤苦、忧国之悲；张词豪迈中藏幽愤归思，乐哀交织形成情感张力。 捌 板书设计 昔闻洞庭水，今上岳阳楼 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 亲朋无一字，老病有孤舟 戎马关山北，凭轩涕泗流， 以乐景衬哀情 壮阔 沉郁 景 情 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $