第20课《未选择的路》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

导入新课 人生岔路口的诗性叩问 ——弗罗斯特 未选择的路 1.了解弗罗斯特的生平及作品，有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。 2.品析具体诗句，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。 3.感悟作者对路的选择和思考，学会慎重地选择自己的人生之路。 学习目标 预习检测—作者介绍 弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。 11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。 他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。 预习检测—作者介绍 弗罗斯特的农场（位于美国） 《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上 预习检测—背景介绍 这首诗歌的灵感来自罗伯特·弗罗斯特和他在英国的好友爱德华·托马斯之间的玩笑故事。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向弗罗斯特展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向，他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。许多次，当这一切发生时，诗人就会为那些无用的悔意笑话他的朋友。 预习检测—读准字音 幽寂（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 延绵（ ） jì yán shè qī 预习检测—朗读诗歌 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少留下/旅人的足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了/我一生的道路。 未选择的路—弗罗斯特 预习检测—朗读诗歌 预习检测—朗读诗歌 重点突破—赏析诗歌 概括诗歌每一节的主要内容！ 第一节：诗人面对两条路伫立思索，不能选择。 第二节：诗人做出选择。 第三节：诗人对未选择的路仍有留恋。 第四节：诗人遥想将来对往事的回顾。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 重点突破—赏析诗歌 “路”在诗中既指真实的林间小道，又指人生道路。 诗人通过分岔路口的选择，揭示了人生抉择时的犹豫、遗憾与不可逆性。 这种象征手法使抽象的人生哲理变得具体可感，引发读者共鸣。 怎样理解诗中的“路”？这里运用了什么表现手法？ 归纳小结 象征：就是在文学作品中，明写甲事物，为的是借甲事物暗示乙事物。它往往通过某一特定的具体形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情（也就是表达某种特殊的意义）。 象征与比喻 象征：一种谋篇立意的手法；一般要统摄全篇。 比喻：一种修辞手法；在个别语句、语段中起作用。 归纳小结 象征 中华民族 坚韧不拔的精神 母爱 重点突破—赏析诗歌 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 “荒草萋萋”的路为什么更加诱人、美丽？ 正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。 这条路更艰辛、更需要开拓，也因此更具有诱人探索的魅力。 重点突破—赏析诗歌 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改天再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 对未选择的那条路恋恋不舍，在明知“难以再返回”时又对探索那条未选择的路依然抱有一丝希望。 明知“难以再返回”，却说“留下一条路等改日再见”，其中包含了诗人怎样的人生经验？ 重点突破—赏析诗歌 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 因此决定了我迥异的旅途。 多年以后，回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到遗憾，但不是后悔。 人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。 结尾一节有什么深刻含义？ 重点突破—赏析诗歌 全诗写“我”选择了一条路，为什么题目又叫做“未选择的路”呢？ 未选择也是一种选择。 生活中很多人出于对自己选择的不满，才会产生对于未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路，这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。 合作探究—体悟哲理 读了这首诗，你悟出了什么哲理？ 人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，做出什么选择将决定这一生如何度过。 人生的道路有千万条，但只能选择其中一种，所以要慎重，但也要有魄力，勇于创新和进取。 人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 主旨归纳 课堂总结 这首诗采用象征的手法，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考，告诉我们人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。 随堂练习 1.下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ）。 A.舜息（shùn） 砍伐（fá） 涉足（zhè）    重重叠叠（chóng） B.怀恋（liàn)  殷切（qiè） 修长（xiū） 绞尽脑汁（jiǎo） C.执拗（niù）   摇憾（hàn） 萋萋（qín） 魂飞魄散（pò） D.枯槐(huái)  悠寂(yōu) 悬岩绝璧（bì） 幽谷荒滩（tān) B 随堂练习 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( ）。 法国文学理论家罗兰·巴特提出过“零度写作”的概念，旨在_____作者在写作过程中应将个人情感降至最低，以形成一种客观、冷静、从容的写作方式。但客观地讲，文章写作情况千差万别，在写作过程中保持“零度情感”只不过是一家之言，不能_____。要增强文章的吸引力、感染力和影响力，“带着感情写作”是_____的。没有感情的文字，无论怎样铺陈、雕琢，_____只能是“繁采寨情，味之必乐”。 A.强调 相提并论 必然 还 B.强调 一概而论 必须 都 C.重申 相提并论 必须 还 D.重申 一概而论 必然 都 B 板书设计 未选择的路 做出选择 不同寻常 多年之后 回顾叹息 伫立路口 思索选择 未选之路 怅惘不已 慎重选择人生之路 愿你在人生的每一个岔路口，都能从容地做出选择！ UTC 2026-05-07 06:31:11 Lavf61.7.100 UTC 2026-05-07 06:33:11 Lavf61.7.100 $