吉林长春汽车经济技术开发区第九中学腾飞学校2025-2026学年八年级下学期期中核心素养调研语文学科试卷

2025=2026学年度第二学期八年级核心素养调研 语文学科试卷 2026.4 命题人：刘贺 申题人： 七年备课组 答题时间：120.分钟 卷面总分，120分 斗阅读语段，按要求宪成14题(8分) 一fù（)对联，看似短小精焊，实则对仗的背后蕴会着很强的定北蕴意，是 智慈和学识的结晶。它既可以说道历史，又可以畅谈人文回既可以北物言志，又可以借 ::苦喻今。从优秀的对联身土，任付时候总是能看到中华文化的深刻烙印，奥到笔观深处 的醉人芳香。它们又完如中华大地上的一禄棵技米叶茂的白杨，坚定地守卫在华夏文明 的干里大是上)在带风沐雨中以别样的丰姿铸成了一道靓丽的文化长廊。 1.根据拼者写出相应的汉字。一f) (2分) 2.在文段口中填入标点符号，正确的一项是( )(2分) A., B.: C.。 D.、 3.下列短语结构类型相同的一项是( )(2分) 人短小精悍文化蕴意 B.中华文化枝繁叶茂 C.托物言志倦古讽今 D华夏文明栉风沐雨 4.下列语句中不符合对联要求的一项是( )(2分) 九月下飞天镜，云生结海楼 B.苔痕上阶绿，草色入帘背 C.浮云游子意，落日故人情 D.采菊东篱下，悠然见南山 5.在下面田字格中填泻古诗文名句。(7分) (1)求之不得， 。（《诗经·关雎》) 潮 (2) 宛在水中央。（《诗经·兼葭》)》 (③)做君之躬， 2(《诗经式微》) (④)王勃《送杜少府之任蜀州》中叙将别之时，气势宏伟，为下文抒情奠定基调的诗 句是： (⑤)孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐的诗句 是： 一、阅读(45分） (（一)阅读下面材耕，回答6一11题。(15分) 【甲】送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】小石潭记 [唐]柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵫，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差拔棉。 海中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝， 往来翁忽，似与游者相乐。 理西南而望。斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，情怆幽这。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴武陵，类古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉叠。 【丙】 钻姆潭，在西山西。共始盖冉水自南奔注抵山石屈折东流：其瓶尾势峻①，荡击益 暴，啮其崖，故旁②广而中深，毕至石乃止：流沫成轮③，然后徐行。其清而平者，且十 亩。有树环焉，有泉悬希。其上有居者，一日款门来告曰：“不胜官债之委积④，愿以谭 上田贸财以策祸。”予乐而如⑤其言。则崇其台，延其槛，行⑥其泉于高者而坠之潭。其 声悦然，尤与中秋观月为宜，于此可见天之高、气之迥。玖使予乐居夷而忘故土者，非此 浮也欤？ (选自柳宗元《钻每潭记》） 【注释】①痴尾势峻：头尾水势峻急。②旁：边缘。③轮：像旋转的车轮。④官债之委 积：官府堆积如山的债务。⑤如：按照。⑥行：引流。 6.谐参考“方法提示”，解释下面加点的词语。(2分) 方法提示 解释 课内迁移（好之者不如乐之者） (1)心乐之 多 根据语境解释 (②)啮其崖 联系成语（揹风徐来） (3)然后徐行 查阅字典（①玉饰②环绕③包围） (④)有树环焉 7.用“/”给【丙】文画线句子断句。（限断两处）(2分) 其始盖冉水白南奔注抵山力屈折东流。 8.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 9.【甲】诗“海内存知已”的“存”字能否替换为“有”字？请简要说明理由。(3分) 10.下列说法不正确的一项是()(2分) A。【甲】诗中首联着一“望”字，架起实写与虚写之桥形成“眼前长安到想象蜀州”的 视觉跳跃。雄浑、朦胧的远景淡化了别愁。 B.【乙】文中作者的情感有清晰的变化轨迹，从“心乐之”的瞬间愉悦，渐变为“娈神寒 骨，悄怆幽邃”的孤寂凄凉，“不可久居”实为作者政治理想破灭后的帮神漂泊，通过 “由乐到悲”的情感落差，展现了中国文人“以山水疗心”的典型因境。 C.【丙】文中作者的情感从“其声悦然”到“乐居夷而忘故土”的颜悟，最终在“孰使予 乐居”的反问中抵达哲思。这种情感变化和【乙】文一样悲苦消极，体现了作者被贬谪后 的孤寂与悲凉。 D.【甲】诗和【丙】文在“山水写法”上均有突破【甲】诗打破送别诗“悲秋伤别”的 泉白，将离愁别绪转化为豁达乐观，引发人们对友情本质的思考。【丙】文通过“观景一 入景一悟景”的三层描写，将个体命运与自然法则相联结，开创了山水游记散文的书写 高度。 11.【乙】.文中的小石浮最终让作者“凄神寒骨”，请结合选文内容分析其原因。(3分) (二)阅读下面文章，回答12一15题。(15分) 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已两有些寒意，但湖中展练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾 或徐，都是一副用心且怡热的样子。远处一高一焕两个紫扶着的身影，在湖边缓缓杯动， 在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上绽 者绷带，他右手掉着湖边齐腰高的拦杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶者，一步一拐地向 前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个 伸培免，拉开放在地上，自己坐着试了试，感党稳妥了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息 一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了 c2 栏杆的另一头，地将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过洪，推回到刚才放 轮椅的地方。儿子下来，又排着栏杆螨跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小 坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使动 往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了 把手。地道过谢，推起轮椅维续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女 人，每天早上都用轮椅抢着儿子来到这里，其间，又要对他悉心照料、实属不易。也许这 男子还有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，指脚时身体也平稳了些。 那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又抓了几步，突然翅 超一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，领头周出豆大的汗珠。母亲急忙拉开 伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他捞汗，也楷着自己脸上的泪水，喃南道：“儿子行，要是 我这条腿能换给你该有多好…” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出 力。每天早上五点出工，晚上八，点收工，劳动承度达到了我身体能承受的极限。没多久， 我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎 一夜未合眼。天刚豫蒙亮，地就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤苹药。午后， 母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将苹药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁 热喝下。一个刷出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎 么过有！”地背过身去，一把抓起胸前的固裙，擦找着脸上的泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条 机耕道。弟妹们听说我去修路可放地炸山，都觉得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮 忙往灶中添。地边炒着莱边对我说：“专业队煅冻人，工分也高，能去当然好，但你一 个瘦弱的读书人，怎么会抡入凿山放炮呢？”见我未吭声，盖上锅盖后，地怔怔地看 着我，几次欲言又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，.我分明看到她脸上有两行泪 痕。 ⑨世界上有这样一个人：地给了你生命，且一辈子都不求回报、无怒无悔地为你付 出：当你最需要有人眷顾时，地会出现在你的面前：当你经历艰难困苦时，地会淌下担忧 的泪水…这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱笼，在爱光的映 .照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人浙浙少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身 彩，也在东边浙浒远去，好像欲融入朝阳。 12.阅读全文，根据所给提示补全表格内容。(3分) 情节内容 初次看到母子 ② 回忆起自己的母亲 “我”的心理活动 @ ③】 产生共鸣、感慨 13.请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，地提住轮椅的把手使劲往下压，试 图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。 14.文章以“湖畔那个瘦小的身影”为题，有何作用？(4分) 15.有同学认为最后一段与前文联系不紧密，可以副去，你认同这种观点吗？请说明理由。 (4分) (三)阅读下面文章，回答16一19题。(10分) 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽(xù)二郎。他们有一个大 口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个 “口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风 飞扬。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试 验设备，可以人工拉制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但 在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试 舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问 题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响 时，就必须做风洞试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的 数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考 在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造 第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如采在大气层中进行相关实验，成本将 是一个天文数字。再次，它可拉性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验 对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等妆态下的化学 反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准 确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步歌。风洞使于开展科学试 验，就像摄形棚便于影视刷拍摄一样，难怪它颜受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试睑呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风 洞中，使其保持静止状态：然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接 着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力桥况，记录其表面与周围空气的流动状况： 最后，科学家根据试验结采为飞行器的设计与制造给出堤议，或者调整相关数据进一步测 试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定 胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能烦先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比 赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，迷成了两个体育 风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的 姿势、重心变化等数据，为训练提供参芳。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪 迹，动息依然如有情”。 16.分析选文第①段的作用。(2分) 17.概括选文第②⑥段说明的主要内容。(3分) 18.下列说法中与选文内容不符的一项是()(2分) A科学家能在风洞试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和 步骤，这体现了风洞试验可重复性高的优点。 B.本育风洞通过拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参 考，从而提高有些竞速类运动员的比赛成须。 ·进行飞行器风洞试验时，首先要将飞行器的缩尺模型或实物放贸于风洞中，使其保持静 止状态。 D.风洞在航空航天业，设计汽车、火车等方面起重要作用，是现代空气动力学研究和试脸 中使用最广泛的工具之一。 3 19.选文第@段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 比如美固在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层 中进行相关实验，成本将是一个天文数字。 (四)名著阅读(5分) 20.按照要求回答问题。 (1)下面关于《经典常谈》的内容介绍不正确的一项是( )(1分) A.唐代又有两种新文体发展。一是语录，一是“传奇”，都是佛家的彤响。语录起于禅 宗。 B.到了宋代，又有“话本”。这是白话小说的老祖宗。话本是“说话”的底本：“说话” 路同后来的“说书”，也是佛家的影响。 C.话本留存到现在的已经很少，但还足以见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的《三国 志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《红楼梦》，都是从话本演化出来的。 D.明代用八股文取士，一般文人都镂心刻骨地去简练揣摩，所以极一代之盛。“股”是排 偶的意思；这种体制，中间有八排文字互为对偶，所以有此称。 (②)将《经典常谈》中的典籍与其核心内容连线。(4分) ①《周易： A纵横家游说策略 ②《战国策》. B.儒家礼制思想 ③《礼记》 C.阴阳八卦哲学 ④《说文解字》 D.汉字构形分析 三、综合性学习(10分) 21.根据材料，回答问题。 八年级（②）班开展以“低碳生活”为主题的实践活动，活动中遇到一些问题，带你参与解 决。 ()为了配合这次活动，班级准备开展系列活动。请你参考下面的示例，策划一个具体的 活动形式，并简要介绍这个形式的活动内容。(2分) 【示例】活动形式：专家报告 活动内容：介绍低碳出行 活动形式： 活动内容： (2）“低碳生活”离我们并不遥远。阅读下面材料，说出四种在生活中我们可以采取的行 动。(4分) 低碳，是指纹低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）。“低碳生活”就是指在不彩响 生活质是的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少 大气污染、减级生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健 康、更为自然的生活态度，意味葡人类要担负起保护地球的贵任和义务。 (3)下面是某同学践行“低碳生活”活动后的感悟，请你按要求修改。(4分) 人与自然是生命共同体，【】人们必须顺应自然、尊重自然、保护自然。但随者人口的 增多，人类活动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加刷。为 此，【B】我们应当建立和践行绿水背山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳 的生活方式。 ①【A】处画线句语序不当，应将 ”和“ ”调换顺序。 ②【B】处画线句搭配不当，可将“ ”改为“ 四、写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文()破晓微光划破黑暗，让我们看到光明；萤火微光汇成星河，让我们看到力量。伟 大出自平凡，世间每一点徽小的努力和付出都值得被铭记。你的生命是否也曾被一束微光 照亮？ 请以“照亮我的微光”为愿目，写一篇记叙文。 作文（②）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇作文。 山不过来，我就过去。一《古兰经》 在自己身上，克服这个时代。一尼采 胆怯者当不了命运的捕手。一阿姆斯特丹大学校训 茅草屋项下住者自由的人，大理石和黄金下栖息者奴隶。 一塞涅卡 作文要求：()有创意地表达真情实感。 (②)文体不限（诗歌除外）。 (3)不少于600字。 (④)文字和标点的书写要规范、整洁。 (⑤)文中不得出现考生娃名及学校名字