2026年山东春季高考预测语文试题

2026年山东省职教高考语文预测试题 本试卷分卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分，满分120分，考试时间120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一(选择题 共50分) 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、(本大题10个小题，每小题2分，共20分) 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 拮据（jié） 联袂（mèi） 牵强附会（qiǎng） B. 剔透（tì） 砧板（zhēn） 扣人心弦（xuán） C. 应届（yīng） 炽热（zhì） 锲而不舍（qiè） D. 毗邻（pí） 龋齿（qǔ） 良莠不齐（xiù） 2. 下列词语中，没有错别字的是（ ） A. 蛰伏 脉搏 度假村 走头无路 B. 寒暄 抱负 明信片 墨守成规 C. 宣泄 松驰 入场券 迫不急待 D. 即使 怄气 殊不知 凭心而论 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ① 随着数字经济的快速发展，传统行业的转型升级已成为________的趋势，不可逆转。 ② 面对复杂的市场环境，企业需要________自身优势，不断创新产品和服务，才能站稳脚跟。 ③ 这款新型智能设备操作简单，功能强大，________能满足普通用户的需求，________能适配专业人士的高端使用场景。 A. 必然 发挥 不仅 还 B. 必定 发扬 非但 反而 C. 必然 发扬 不仅 还 D. 必定 发挥 非但 反而 4. 下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A. 我们要牢记“空谈误国，实干兴邦”的道理，脚踏实地，埋头苦干。 B. 我不知道他为什么这样做？也不知道他这样做的目的是什么？ C. 这次会议的主题是：如何提升职业教育质量，培养高素质技术技能人才？ D. 他喜欢读的书有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》。 5. 下列句子中加点成语的使用，不正确的是（ ） A. 面对突如其来的暴雨，志愿者们挺身而出，冒雨疏导交通，他们的身影令人肃然起敬。 B. 有些商家为了追求利润，不惜以次充好，欺骗消费者，这种行为真是令人不耻。 C. 他才华横溢，无论写文章还是画画，都能信手拈来，作品充满灵气。 D. 小明对每道题都不求甚解，囫囵吞枣，所以每次考试成绩都不理想。 6. 下列句子中，语意明确，没有语病的是（ ） A. 通过开展“职业技能竞赛”活动，使同学们的专业技能得到了显著提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素之一。 C. 职业教育的发展，为我国制造业培养了大量高素质技术技能人才。 D. 我们要认真克服并随时发现自身存在的缺点和不足。 7. 对下列语句的排序，最恰当的是（ ） ① 随后，工作人员对现场进行了全面清理，确保无安全隐患。 ② 接到群众举报后，执法人员迅速赶到现场，制止了违规施工行为。 ③ 近日，有群众反映某工地在夜间违规施工，噪音严重影响居民休息。 ④ 执法人员对施工负责人进行了批评教育，并责令其限期整改。 ⑤ 施工负责人表示会严格遵守施工规定，不再出现违规行为。 A. ③②④⑤① B. ③④②①⑤ C. ②③④⑤① D. ②④③①⑤ 8. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是（ ） A. 朱自清，中国现代散文家、诗人，代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。 B. 《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是明代的罗贯中。 C. 古人称谓有谦称和敬称之分，“令尊”“令堂”是谦称，“家父”“家母”是敬称。 D. 二十四节气中，“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”属于春季的节气。 9. 对下列句子使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A. 职业教育就像一束光，照亮了无数年轻人的成长之路。（比喻） B. 教室里，同学们认真听讲；实验室里，老师们潜心研究；操场上，运动员们奋力拼搏。（排比） C. 这么简单的道理，难道你还不明白吗？（设问） D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（拟人） 10. 对下列这首诗的理解和赏析，不正确的是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联以对偶句开篇，点明了行旅的地点和路途，营造出清新秀丽的意境。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，描绘了潮水涨满、江面开阔、船帆高悬的壮阔景象。 C. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含着时序交替、新旧更迭的自然理趣，富有哲理。 D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念之情，与首联的“客路”相呼应，结构严谨。 二、(本大题6个小题，每小题3分，共18分) 阅读下面的文字，完成11~13题。 职业教育：赋能青年成长，助力产业升级 近年来，我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇，成为培养高素质技术技能人才、促进就业创业、推动产业升级的重要支撑。从职业院校的蓬勃发展到技能竞赛的常态化开展，从政策的持续扶持到社会认可度的不断提升，职业教育正以全新的姿态，为青年成长成才搭建平台，为产业发展注入活力。 职业教育之所以能快速发展，核心在于其精准对接市场需求，实现了教育与产业的深度融合。当前，我国制造业正朝着数智化、高端化方向转型，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。职业院校立足产业需求，优化专业设置，更新教学内容，将企业的岗位标准融入教学过程，让学生在学习中掌握实用技能，实现“毕业即就业、上岗即上手”。例如，某职业院校的数控专业，与当地制造业企业深度合作，共建实训基地，学生在真实的生产场景中学习操作技能，毕业后大多能直接进入企业担任技术岗位，深受企业青睐。 职业教育为青年成长提供了多元化的发展路径，打破了“唯学历论”的束缚。对于许多青年来说，职业教育不是“退路”，而是“赛道”。在这里，他们可以凭借自身的兴趣和努力，掌握一技之长，实现人生价值。无论是传统的机械、电工专业，还是新兴的人工智能、新能源汽车专业，都能让青年找到适合自己的发展方向。不少职业院校的毕业生，凭借精湛的技能，在行业内崭露头角，有的成为企业的技术骨干，有的自主创业，闯出了属于自己的一片天地。 此外，政策的大力扶持为职业教育的发展保驾护航。近年来，国家先后出台了一系列政策，加大对职业教育的投入，完善职业教育体系，推动职业教育与普通教育协调发展。从职业技能等级制度的建立，到职业院校毕业生升学渠道的拓宽，再到技能人才激励政策的落实，都为职业教育的发展注入了强大动力。同时，社会对技能人才的认可度不断提升，“技能成才、技能报国”的理念逐渐深入人心，越来越多的青年主动选择职业教育，投身技能事业。 职业教育的发展，不仅关乎青年的个人成长，更关乎我国产业升级和经济高质量发展。未来，随着职业教育改革的不断深化，必将培养出更多高素质技术技能人才，为我国制造业的转型升级、乡村振兴等战略的实施提供有力支撑，让更多青年在技能岗位上实现人生梦想，为国家发展贡献力量。 11. 下列对职业教育快速发展原因的理解，不符合文意的是（ ） A. 职业教育精准对接市场需求，实现了教育与产业的深度融合。 B. 职业教育为青年提供了多元化发展路径，打破了“唯学历论”束缚。 C. 国家出台一系列扶持政策，为职业教育发展提供了有力保障。 D. 职业教育的学费低于普通教育，吸引了大量青年报考。 12. 下列关于文章内容的理解，不正确的是（ ） A. 职业教育能够培养高素质技术技能人才，为就业创业和产业升级提供支撑。 B. 某职业院校数控专业与企业共建实训基地，让学生实现了“毕业即就业”。 C. 职业教育是青年的“退路”，适合成绩不好的学生选择。 D. 社会对技能人才的认可度不断提升，“技能成才、技能报国”理念深入人心。 13. 下列对文章写作特点的分析，正确的是（ ） A. 本文采用总分结构，先总述职业教育的重要意义，再分点阐述其发展原因和价值。 B. 文章语言生动形象，大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。 C. 作者运用举例论证、引用论证等方法，结合具体案例，增强了论述的说服力。 D. 全文围绕“职业教育与普通教育的对比”展开，突出了职业教育的优势。 阅读下面的文字，完成14~16题。 科技赋能，让传统手艺焕发新生机 在科技飞速发展的今天，许多传统手艺正面临着传承困境：传承人老龄化、年轻群体关注度不高、制作效率低下、市场影响力有限……然而，当传统手艺遇上现代科技，一场传承与创新的碰撞正在发生，让古老的手艺重新焕发出生机与活力。 科技为传统手艺的传承提供了新路径。以往，传统手艺的传承多依赖“口传心授”，传承人一旦老去，手艺就可能面临失传的风险。如今，借助短视频、直播、虚拟现实（VR）等科技手段，传统手艺可以被精准记录、广泛传播。例如，某非遗传承人通过直播平台，实时展示传统刺绣的制作过程，直播间累计观看人数超百万，不仅让更多人了解了刺绣手艺，还吸引了不少年轻人前来拜师学艺。VR技术则可以还原传统手艺的制作场景，让观众“沉浸式”体验手艺的魅力，增强对传统手艺的认知和兴趣。 科技为传统手艺的创新注入了新活力。传统手艺并非一成不变，只有不断创新，才能适应时代发展的需求。借助现代科技，传统手艺可以在保留核心技艺的基础上，优化制作流程、提升制作效率、丰富产品形态。以传统陶瓷制作为例，以往全靠手工拉坯、施釉，制作周期长、废品率高。如今，借助智能拉坯机、自动化施釉设备，不仅缩短了制作周期，还提高了产品的一致性和质量。同时，设计师结合现代审美，将传统陶瓷工艺与现代生活需求相结合，开发出陶瓷茶具、陶瓷饰品等产品，深受消费者喜爱。 科技还为传统手艺的市场化发展搭建了新平台。在互联网时代，传统手艺可以通过电商平台、社交媒体等渠道，打破地域限制，走向更广阔的市场。许多手艺人通过开设线上店铺，将自己的作品销往全国各地，甚至出口海外。此外，大数据技术可以分析消费者的需求偏好，帮助手艺人精准定位市场，开发出更符合消费者需求的产品，提升传统手艺的市场竞争力。 传统手艺是中华优秀传统文化的重要组成部分，科技则是推动文化传承与创新的重要力量。当传统手艺与科技深度融合，不仅能够让古老的手艺得以传承和发展，还能让中华优秀传统文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩，为文化自信建设提供有力支撑。 14. 从文中可推断，科技为传统手艺发展提供的核心支撑体现在（ ） A. 完全替代手工制作，提高生产效率，降低制作成本。 B. 改变传统手艺的核心技艺，使其更符合现代审美。 C. 解决传承困境、推动创新、拓宽市场化路径。 D. 让传统手艺彻底摆脱对传承人的依赖，实现自主发展。 15. 下列对传统手艺与科技融合发展的综合理解，不符合文意的是（ ） A. 短视频、直播等科技手段，让传统手艺的传播更广泛、更便捷。 B. 科技可以优化传统手艺的制作流程，提升产品质量和制作效率。 C. 传统手艺与科技融合，必须放弃传统核心技艺，适应现代市场。 D. 电商平台、大数据等科技手段，助力传统手艺走向更广阔的市场。 16. 下列对文章使用的说明方法的分析，不正确的是（ ） A. 文章开篇列举传统手艺面临的传承困境，运用举例子的说明方法，引出说明对象。 B. 列举非遗传承人直播展示刺绣手艺的例子，具体说明了科技为传统手艺传承提供新路径。 C. 以传统陶瓷制作为例，对比手工制作与科技辅助制作的差异，突出科技的优势。 D. 文章整体采用分类别的说明方法，从传承、创新、市场化三个方面阐述科技对传统手艺的作用。 三、(本大题4个小题，每小题3分，共12分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 材料一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，以水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 材料二： 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 17. 下列句子中词的解释，不正确的是（ ） A. 学不可以已 已：停止 B. 金就砺则利 砺：磨刀石 C. 非能水也 水：水流 D. 师者，所以传道受业解惑也 受：通“授”，传授 18. 下列各句中加点词的意义和用法，完全相同的是（ ） A. 青，取之于蓝 而青于蓝； 而耻学于师 B. 輮使之然也 师道之不传也久矣 C. 轩东故尝为厨 冰，水为之 D. 顺风而呼 吾从而师之 19. 下列对文中划线句子的翻译，不正确的是（ ） A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：君子广泛地学习并且每天反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了。 B. 君子生非异也，善假于物也。 译文：君子的本性和别人没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 C. 师者，所以传道授业解惑也。 译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 D. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 译文：因此，没有高贵和低贱之分，没有年长和年幼之别，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的是（ ） A. 材料一围绕“学不可以已”的中心论点，从学习的意义、方法和态度三个方面展开论述。 B. 材料一运用比喻论证，将抽象的道理具体化，如用“青出于蓝”“冰寒于水”比喻学习的意义。 C. 材料二开篇点明师者的职责，强调了从师学习的重要性，批判了当时“耻学于师”的不良风气。 D. 两则材料都强调了学习的重要性，材料一侧重学习的态度，材料二侧重学习的方法。 卷二(非选择题 共70分) 四、(本大题3个小题，共10分) 21. 写出下列横线处空缺的名句。(3分) （1）________________，天涯若比邻。 （2）长风破浪会有时，________________。 （3）________________，化作春泥更护花。 22. 请将下面的短句改写成一个长句。可以增删词语，改变语序，但不能改变句子的原意。(3分) ① 工匠精神是一种职业精神。 ② 它强调精益求精、追求卓越。 ③ 它体现了对职业的敬畏、对工作的执着。 ④ 这种精神在制造业和服务业中尤为重要。 23. 指出并改正下面这则通知中的不当之处。(4分) 通知 全体同学： 为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的职业技能，学校决定举办职业技能大赛，现将有关事项通知如下： 一、比赛时间：2025年6月20日 二、比赛地点：学校实训楼 三、报名方式：直接到学生会办公室报名 希望同学们积极报名参加，不要错过机会。 学校学生会 五、(本大题5个小题，每小题3分，共15分) 阅读下面的文字，完成24~28题。 老周的修理铺 小区门口的老周修理铺，开了快二十年了。铺子里摆满了各种旧零件、工具，墙上挂着密密麻麻的扳手、螺丝刀，空气中弥漫着机油和铁锈的味道，却透着一股让人安心的烟火气。老周今年五十多岁，头发已经花白，手上布满了老茧，那是几十年与工具打交道留下的印记。 老周修东西，格外认真。不管是破旧的自行车、失灵的小家电，还是损坏的农具，他都一丝不苟，从不敷衍。有一次，我家的电风扇坏了，转起来嗡嗡作响，还时不时停摆。我抱着风扇送到老周的铺子里，他接过风扇，仔细检查了一遍，又拆开外壳，逐个排查零件。他一边检查，一边跟我说：“应该是电机轴承坏了，还有线路有点老化，我给你换个新轴承，再把线路整理一下，保证跟新的一样。” 老周干活麻利，手艺精湛。没过多久，他就把风扇修好了。我试了试，风扇转起来平稳无声，风力也比以前大了不少。我问他多少钱，他摆了摆手，笑着说：“小毛病，不用给钱，下次有啥坏了再来找我。”我执意要给，他却按住我的手，眼神诚恳：“邻里街坊的，互相帮忙是应该的，这点小活儿，不值当收钱。” 老周不仅手艺好，人也热心。小区里的老人家里有东西坏了，只要喊一声，他不管再忙，都会放下手里的活儿，上门帮忙修理，而且从不收钱。有一次，独居的张奶奶家里的水龙头坏了，水哗哗地流，急得团团转。邻居给老周打了个电话，他二话不说，带着工具就去了张奶奶家。他快速关掉水管阀门，拆开水龙头，熟练地更换了零件，又把地面的积水清理干净。张奶奶拿出钱给他，他坚决不收，还叮嘱张奶奶：“以后有啥问题，随时给我打电话，别着急。” 这些年，小区里的很多人都受过老周的帮助。有人劝他，手艺这么好，应该提高收费，多赚点钱。老周却笑着说：“我开这个铺子，不是为了赚大钱，就是想给大家图个方便。能帮上大家的忙，我心里就踏实。” 如今，老周的修理铺依然开在小区门口，每天都有不少人来找他修东西。他依旧是那副认真的样子，手上的老茧越来越厚，脸上的笑容却越来越亲切。老周没有惊天动地的壮举，只是用一双巧手、一颗热心，默默为邻里服务，在平凡的岗位上，书写着不平凡的人生。 24. 请按照文章脉络，概括老周的主要事迹。(3分) 25. 文中的老周给人留下深刻印象，请结合文章分析他的人物形象特点。(3分) 26. 文章开头对老周修理铺的环境描写有什么作用？(3分) 27. 文章以“老周的修理铺”为标题，有什么含义？(3分) 28. 老周的事迹对我们当代青年的成长有何启示？请结合文本谈谈你的看法。(3分) 六、(本大题45分) 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 在我们身边，有许多平凡的人：坚守岗位的环卫工人、默默奉献的老师、热心助人的邻居、踏实肯干的工匠……他们没有惊天动地的业绩，却用日复一日的坚守、点点滴滴的付出，温暖着身边的人，推动着社会的进步。正如有人所说：“平凡不等于平庸，平凡也能绽放光彩。” 结合上述材料，联系实际生活，谈谈你对“平凡与光彩”的理解，以“平凡亦有光”为标题，写一篇不少于700字的作文。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④文中不得透露本人相关信息。 详解 1. A【解析】B项，“剔透”的“剔”读tī，“扣人心弦”的“弦”读xián；C项，“炽热”的“炽”读chì；D项，“良莠不齐”的“莠”读yǒu。 2. B【解析】A项，“走头无路”应为“走投无路”；C项，“松驰”应为“松弛”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项，“凭心而论”应为“平心而论”。 3. A【解析】“必然”强调客观趋势，不可避免；“必定”强调主观判断，肯定会发生，结合语境，应选“必然”。“发挥”指把内在的能力表现出来，“发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等），结合“自身优势”，应选“发挥”。“不仅……还……”表顺向递进，符合语境；“非但……反而……”表反向递进，不符合语境。 4. A【解析】B项，陈述句中不能用问号，应将两个问号改为句号；C项，陈述句末尾不能用问号，应将问号改为句号；D项，书名号之间不用顿号，应删去顿号。 5. B【解析】A项，“挺身而出”指勇敢地站出来，使用正确；B项，“令人不耻”应为“令人不齿”，“不齿”指不愿意提到，表示鄙视，“不耻”指不以为耻，使用错误；C项，“信手拈来”形容写文章、画画等轻而易举，使用正确；D项，“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，使用正确。 6. C【解析】A项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，应删去“能否”；D项，语序不当，应改为“随时发现并认真克服”。 7. A【解析】整个事件围绕“群众举报违规施工”展开，③句点明事件起因，为首句；②句写执法人员赶到现场制止，紧随其后；④句写执法人员对负责人进行批评教育并责令整改；⑤句写施工负责人表态；①句写后续现场清理，为末句。正确顺序为③②④⑤①。 8. C【解析】“令尊”“令堂”是敬称，称呼对方的父母；“家父”“家母”是谦称，称呼自己的父母，表述错误。 9. C【解析】该句是反问句，只问不答，答案在问句中，强调“道理很简单，你应该明白”，并非设问（自问自答）。 10. D【解析】尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”是借景抒情，借“归雁”寄托思乡之情，并非直抒胸臆。 11. D【解析】文中未提及“职业教育的学费低于普通教育”，属于无中生有，其他三项均是职业教育快速发展的原因。 12. C【解析】原文明确指出“职业教育不是‘退路’，而是‘赛道’”，C项曲解文意。 13. C【解析】A项，本文采用总分总结构，结尾总结了职业教育的意义；B项，文章语言以理性分析为主，未大量运用比喻、拟人等修辞手法；D项，全文围绕“职业教育的发展”展开，未重点对比职业教育与普通教育。 14. C【解析】A项，“完全替代手工制作”错误，原文强调“保留核心技艺”；B项，“改变传统手艺的核心技艺”错误，科技是在保留核心技艺的基础上创新；D项，“彻底摆脱对传承人的依赖”过于绝对，科技只是为传承提供新路径。 15. C【解析】原文强调“在保留核心技艺的基础上，优化制作流程、提升制作效率、丰富产品形态”，并非“放弃传统核心技艺”。 16. A【解析】文章开篇列举传统手艺的传承困境，是为了引出“科技赋能传统手艺”的说明对象，运用的是举例子的说明方法，但并非“引出说明对象”的唯一作用，且选项中“运用举例子的说明方法，引出说明对象”的表述不够准确，开篇更多是铺垫背景，引出下文的说明内容；B、C、D三项分析均正确。 17. C【解析】“非能水也”的“水”是名词作动词，意为“游泳”，而非“水流”。 18. D【解析】A项，“于”：介词，从/介词，向；B项，“之”：代词，它/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C项，“虽”：连词，即使/连词，虽然；D项，“而”：均为连词，表修饰。 19. D【解析】“无贵无贱，无长无少”应翻译为“无论高贵还是低贱，无论年长还是年幼”，“没有……之分”的表述不够准确，未能体现“无论”的让步语气。 20. D【解析】材料一侧重学习的意义、方法，材料二侧重从师学习的重要性和必要性，并非“材料一侧重学习的态度，材料二侧重学习的方法”。 21.（1）海内存知己（1分） （2）直挂云帆济沧海（1分） （3）落红不是无情物（1分） 22. 示例：强调精益求精、追求卓越，体现了对职业的敬畏、对工作的执着，且在制造业和服务业中尤为重要的工匠精神是一种职业精神。（3分） （注：符合长句要求，语序合理，不改变原意即可得分；语序不当、遗漏关键信息酌情扣分） 23. ① 缺少报名截止时间，应补充“报名截止时间：2025年6月15日”。（1分） ② 报名方式不具体，应补充“报名时需携带本人学生证，填写报名表格”。（1分） ③ “希望同学们积极报名参加，不要错过机会”语气过于口语化，可改为“望全体同学积极踊跃报名，珍惜此次锻炼机会”。（1分） ④ 落款处缺少具体日期，应补充“2025年6月1日”（日期合理即可）。（1分） 24.（1）老周认真修理“我”家的电风扇，修好后执意不收钱。（1分） （2）老周上门为独居的张奶奶修理坏了的水龙头，不收报酬并叮嘱其有问题随时联系。（1分） （3）老周拒绝他人提高收费的建议，坚持开修理铺为邻里提供方便。（1分） （注：概括合理，符合文章脉络即可得分，遗漏关键信息酌情扣分） 25. ① 手艺精湛、认真负责：修东西一丝不苟，麻利高效，能快速排查并解决故障，把“我”家的电风扇修得和新的一样。（1分） ② 热心助人、善良无私：主动上门为小区老人修理东西且不收钱，邻里街坊有困难，他都乐意帮忙。（1分） ③ 淡泊名利、踏实诚恳：开修理铺不为赚大钱，只为给邻里图方便，拒绝提高收费，待人真诚。（1分） （注：答出三点，结合文本分析即可得分，未结合文本酌情扣分） 26. ① 交代了老周修理铺的环境特点，突出其简陋、朴实，充满烟火气；（1分） ② 烘托了老周踏实、朴实的人物形象，与他的手艺和人品相契合；（1分） ③ 为下文写老周修理东西、帮助邻里的情节做铺垫，营造了温馨的氛围。（1分） 27. ① 表层含义：指老周开的修理铺，是修理各种物品的地方；（1分） ② 深层含义：指老周的手艺和人品，修理铺是老周坚守初心、热心助人的载体；（1分） ③ 象征含义：象征着平凡岗位上的坚守与奉献，传递着邻里间的温暖。（1分） 28. 示例：① 要培养踏实认真的做事态度，像老周修东西那样一丝不苟，精益求精，无论做什么事都不敷衍、不浮躁。（1分） ② 要保持热心助人的善良品质，主动关心身边的人，乐于奉献，用点滴付出温暖他人、帮助他人。（1分） ③ 要树立正确的价值观，淡泊名利，坚守初心，在平凡的岗位上坚守自我，实现自身的价值。（1分） （注：言之有理，结合文本分析即可得分，未结合文本酌情扣分） 29. 作文评分标准 一类文（40~45分）：立意深刻，中心突出，紧扣“平凡与光彩”的主题，结合材料和实际生活，论证充分（记叙文情节完整、细节生动）；结构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采；符合文体要求，无抄袭、套作。 二类文（34~39分）：立意明确，中心较突出，能结合材料和实际生活阐述“平凡与光彩”，论证较充分（记叙文情节完整）；结构完整，条理较清晰；语言通顺，符合文体要求，无抄袭、套作。 三类文（28~33分）：立意基本明确，中心不够突出，对“平凡与光彩”的理解不够深刻，结合材料和实际生活不够紧密；结构基本完整，条理不够清晰；语言基本通顺，有少量语病；符合文体要求，无明显抄袭、套作。 四类文（22~27分）：立意不明确，中心模糊，偏离“平凡与光彩”的主题；结构不完整，条理混乱；语言不通顺，语病较多；文体不明确，有抄袭、套作痕迹。 五类文（21分以下）：文不对题，内容空洞，结构混乱，语言粗俗，语病严重；抄袭、套作严重；字数不足700字（每少50字扣1分，扣完为止）。 【写作指导】 本次作文为命题作文，标题“平凡亦有光”是核心，结合材料可知，“平凡”指的是普通人的日常、平凡的岗位，“光”指的是平凡人身上的美好品质（坚守、奉献、善良、踏实等）和他们创造的价值。 写作时，可从以下角度立意：① 平凡的岗位上也能创造不平凡的价值；② 平凡人身上的美好品质，就是最动人的光彩；③ 坚守平凡，就是一种光彩；④ 点滴付出，汇聚平凡之光。 若写记叙文，可选取身边平凡人的事迹（如环卫工人、老师、邻居、工匠等），通过具体的细节描写，展现他们的坚守与奉献，突出“平凡亦有光”的主题；若写议论文，可确立中心论点“平凡人也能绽放光彩”，结合古今中外的平凡人创造价值的事例（如雷锋、张桂梅、身边的普通人等），运用举例论证、道理论证等方法，阐述平凡与光彩的关系，结尾联系自身，呼吁当代青年在平凡中坚守、在付出中绽放光彩。 注意：要结合材料和实际生活，避免空洞议论；文体明确，语言流畅，杜绝抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $