精品解析：湖北武汉市第四十五中学 2025-2026学年九年级下学期学情自测道德与法治试卷

湖北武汉市第四十五中学2025-2026学年九年级下学期学情自测 道德与法治试卷 考生注意： 本试卷共两大题，满分为60分，考试用时60分钟。 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 在答题前，请先写上自己的班级、准考证号、姓名。 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 请将唯一的正确答案代号填入括号内，错选、不选、多选均不得分。 1. 青春期心理矛盾是成长过程中的正常现象，下列关于青春期心理矛盾的认识正确的是（ ） A. 会阻碍我们成长，必须彻底消除 B. 是生理发育和心理变化不协调的结果，需要积极面对 C. 只会带来烦恼，没有任何积极意义 D. 父母和老师应该为我们解决所有心理矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期心理矛盾处理得当会促进成长，不需要也无法彻底消除，故A说法错误； B：青春期的心理矛盾，本质上是生理快速发育和心理发展相对滞后、不协调的结果，我们需要积极面对、主动调节，而不是逃避或抗拒，故B说法正确； C：青春期心理矛盾不只有消极影响，也可以成为成长的动力，故C说法错误； D：我们可以向父母老师求助，但不能依赖他人解决所有心理矛盾，调节心理矛盾主要靠自身，故D说法错误； 2. 进入青春期后，小明经常与父母发生冲突（如拒绝穿秋裤、沉迷手机）。对于小明的行为，下列认识正确的是（ ） A. 是青春期叛逆的正常表现，无需在意 B. 反映了亲子之间在心智、学识、经历等方面的差异 C. 说明小明父母的教育方式有问题 D. 意味着小明与父母的关系无法缓和 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期亲子冲突虽是成长中可能出现的正常现象，但如果处理不当会伤害亲子感情、影响家庭和睦，必须主动化解，不能放任不管，故A说法错误； B：教材明确指出，亲子冲突出现的重要原因，就是子女与父母在心智、学识、成长经历等方面存在差异，对问题的理解、感受不同，故B说法正确； C：青春期亲子冲突是亲子双方差异导致的正常现象，不能单方面归因为父母教育方式出错，故C说法错误； D：亲子冲突可以通过互动沟通、互相理解化解，并非意味着亲子关系无法缓和，故D说法错误。 3. 青春期的独立思考是指（ ） A. 一味追求独特，不人云亦云 B. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理意见 C. 拒绝父母和老师的指导，自己做决定 D. 只坚持自己的观点，不考虑他人想法 【答案】B 【解析】 【详解】B：青春期的独立思考并不等同于一味追求独特，核心要求是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，故B符合题意； A：独立思考不是一味追求独特，故A说法错误； C：独立思考并不拒绝父母、老师合理的指导，故C说法错误； D：独立思考要倾听和接纳他人的合理想法，不是只坚持自己的观点，故D说法错误。 4. 民生福祉是发展的根本目的，下列举措直接体现保障民生福祉的是（ ） A. 某省加大科技研发投入，提升创新能力 B. 国家实施乡村振兴战略，推进农村人居环境整治 C. 某企业扩大生产规模，提高经济效益 D. 城市加强景观亮化工程，提升城市形象 【答案】B 【解析】 【详解】A：加大科技研发投入、提升创新能力，侧重推动产业发展，没有直接体现保障民生福祉，故A不符合题意； B：实施乡村振兴战略、整治农村人居环境，直接改善农村居民的生活环境、提升生活质量，直接体现了保障民生福祉，故B符合题意； C：企业扩大生产提高效益属于企业自身经营活动，没有直接体现对民生福祉的保障，故C不符合题意； D：城市亮化工程的核心目的是提升城市形象，没有直接解决民生刚需，故D不符合题意。 5. 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，下列举措体现共同富裕的是（ ） A. 鼓励一部分人先富起来，再带动后富 B. 调节过高收入，取缔非法收入 C. 实施区域协调发展战略，缩小地区差距 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】A：“鼓励一部分人先富起来，再带动后富”，是我国实现共同富裕的基本路径，通过先富带动后富，最终实现整体富裕，故A说法正确； B：“调节过高收入，取缔非法收入”，是通过收入分配调节，缩小贫富差距，促进社会公平，体现共同富裕的要求，故B说法正确； C：“实施区域协调发展战略，缩小地区差距”，通过推动欠发达地区发展，减少区域发展不平衡，也是实现共同富裕的重要举措，故C说法正确； D：以上都是，故D说法正确； 6. 共享发展理念强调“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”，下列事例体现这一理念的是（ ） A. 某市提高最低工资标准 B. 国家实行九年义务教育免费政策 C. 社区建立老年人日间照料中心 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：提高最低工资标准，有利于保障低收入劳动者的权益，改善民众生活，符合共享发展； 实行九年义务教育免费政策，保障了所有适龄儿童的受教育权，让民众公平享有教育发展成果，符合共享发展；建立老年人日间照料中心，完善养老服务，提升老年人的生活幸福感，符合共享发展； 三个事例都体现了共享发展理念，故D说法正确；ABC不符合题意。 7. 我国刑罚分为主刑和附加刑，下列全部都属于主刑的是（ ） A. 管制、拘役、有期徒刑 B. 罚金、剥夺政治权利、没收财产 C. 驱逐出境、死刑 D. 管制、罚金、无期徒刑 【答案】A 【解析】 【详解】A：管制、拘役、有期徒刑全部属于主刑，故A符合题意； B：罚金、剥夺政治权利、没收财产均为附加刑，故B不符合题意； C：驱逐出境是附加刑，不符合“全部属于主刑”的要求，故C不符合题意； D：罚金是附加刑，故D不符合题意。 8. 法律的数罪并罚实现的是多罪加起来后数罪并罚至少判但绝不多判这个规定，张某因犯盗窃罪被判处有期徒刑3年，犯抢劫罪被判处有期徒刑10年，数罪并罚后，其可能被判处的最高刑罚是（ ） A. 13年有期徒刑 B. 10年有期徒刑 C. 20年有期徒刑 D. 无期徒刑 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：数罪并罚时，有期徒刑总和刑期不满35年的，最高不超过20年；总和刑期在35年以上的，最高不超过25年。本题总和刑期为13年（3+10），未满35年，最高不超过13年（特殊情况下可至20年，但一般情况下总和刑期不满35年的，最高不超过总和刑期），故A说法正确，BCD说法错误。 9. 15岁的陈某因贩卖毒品被抓获，根据我国刑法，下列说法正确的是（ ） A. 陈某未满16岁，不负刑事责任 B. 陈某应负刑事责任，但应从轻或减轻处罚 C. 陈某可以适用死刑 D. 陈某的行为不构成犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】B：陈某应负刑事责任，但陈某未满18周四，应从轻或减轻处罚，故B说法正确； ADC：已满14周岁不满16周岁的未成年人，对贩卖毒品、抢劫等8种严重犯罪行为应负刑事责任，且不适用死刑，故ADC说法错误； 10. 下列行为属于一般违法行为的是（ ） A. 李某驾驶摩托车未戴头盔，被交警罚款50元 B. 王某持刀抢劫，被判处有期徒刑5年 C. 张某贩卖毒品，被判处无期徒刑 D. 赵某纵火烧毁他人房屋导致人员伤亡，被判处死刑 【答案】A 【解析】 【详解】A：选项属于行政违法行为，是一般违法行为，故A符合题意； BCD：选项都是触犯刑法、受到刑罚处罚，属于犯罪行为（严重违法行为），故BCD不符合题意。 11. 犯罪的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 触犯法律 【答案】C 【解析】 【详解】A：刑事违法性是犯罪的法律标志，故A错误。 B：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，故B错误。 C：严重社会危害性是犯罪最本质特征，故C正确。 D：普通违法行为也会触犯法律，这不是犯罪的特征，更不是最本质特征，故D错误。 12. 小强15岁，多次拦截殴打他人，强行索要财物。根据其行为性质，下列判断正确的是（ ） A. 属于一般违法行为，只需赔偿损失 B. 属于犯罪行为，应受刑罚处罚 C. 属于不良行为，由学校批评教育 D. 属于民事违法行为，需承担民事责任 【答案】C 【解析】 【详解】A：即使该行为属于一般违法行为，也不只有赔偿损失一种责任，还需要接受批评教育甚至行政处罚，“只需赔偿”表述错误，故A说法错误； B：犯罪要求具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚，题干中小强的行为未达到犯罪的严重程度，不构成犯罪，故B说法错误； C：多次拦截殴打他人、强行索要财物属于未成年人的不良行为，优先由学校进行批评教育，表述符合要求，故说法正确； D：民事违法行为是平等主体间违反民事法律规范的行为，该行为不属于民事违法范畴，故D说法错误。 13. 为保护未成年人健康成长，我国构筑起家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的四道防线。下列举措属于学校保护的是（ ） A. 妈妈指导小雨完成家庭作业 B. 学校开展心理健康教育讲座 C. 博物馆对未成年人免费开放 D. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 【答案】B 【解析】 【详解】A：选项属于家庭保护，由父母或监护人履行监护教育职责，故A不符合题意； B：由学校对学生进行教育、关爱和保护，属于学校保护，故B符合题意； C：社会场所为未成年人提供优惠与关爱，属于社会保护，故C不符合题意； D：司法机关在办案中保护未成年人隐私和权益，属于司法保护，故D不符合题意。 14. 未成年人在商场买衣服买到了假货也就是褪色的衣服，老板骗了未成年人400元钱了。作为监护人，下列维权途径正确的是（ ） A. 忍气吞声，避免冲突 B. 找朋友帮忙报复 C. 向维护消费者权益的部门投诉或寻求法律帮助 D. 等待对方自行停止欺骗和侵害 【答案】C 【解析】 【详解】C：未成年人维权应通过合法途径，如向家长、老师、有关部门投诉，或请求监护人作为代理来寻求法律帮助，故C正确； A：忍气吞声是缺乏维权意识的表现，故A说法错误； B：找朋友帮忙报复可能会造成违法行为的发生，故B说法错误； D：这是缺乏维权意识的表现，故D说法错误。 第II卷（非选择题，共32分） 二、非选择题（第15题和第16题均每题10分，第17题12分） 15. 阅读“青春期的烦恼与成长”材料，回答问题。 【背景材料】 进入初中后，小明觉得自己长大了，不喜欢父母干涉自己的生活。有一天，小明因为玩手机游戏被妈妈没收了手机，他一气之下摔门而出，并对妈妈喊道：“别管我！我的事我自己做主！”事后，小明又觉得很后悔，认为妈妈也是为了自己好，但又不知道该如何面对妈妈。最近，小明在日记中写道：“我有时想和朋友聊聊，有时又想把自己封闭起来，我是不是心理有问题？” 【问题】 （1）请结合材料，分析小明产生“别管我”和“想封闭自己”这两种心理的原因，并告诉他如何调节这种矛盾心理。 （2）面对亲子冲突，小明应该如何化解与妈妈的矛盾，构建和谐家庭？（请从两个角度作答） 【答案】（1）原因：“别管我”体现了青春期的反抗与依赖心理（独立意识增强，但内心仍需要支持）；“想封闭自己”体现了闭锁与开放心理（既想隐藏秘密，又渴望被理解）。这是青春期生理发育和心理变化不协调的正常现象。 调节方法：①参加集体活动，放松心情；②求助他人（老师、家长、心理医生）；③培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节（如写日记、深呼吸）。 （2）小明角度：理解妈妈行为中蕴含的爱，尝试换位思考；控制情绪，用平和的语气与妈妈沟通；主动承认错误，请求原谅。 沟通技巧：关注事实（不是顶嘴），把握时机（双方冷静时），选择方式（写信或面对面），考虑环境。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从材料中可知考查青春期矛盾心理的表现的知识，需对材料进行关键词提炼； “别管我！我的事我自己做主！”事后，小明又觉得很后悔等，可知反抗与依赖； “我有时想和朋友聊聊，有时又想把自己封闭起来”，可知闭锁与开放。 小问2： 略 【小问2详解】 从材料中可知考查建设美好家庭的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 因为玩手机游戏被妈妈没收了手机，可知理解妈妈行为中蕴含的爱，尝试换位思考； 一气之下摔门而出，并对妈妈喊道“别管我！我的事我自己做主！”，可知控制情绪，用平和的语气与妈妈沟通； 事后，小明又觉得很后悔，认为妈妈也是为了自己好，但又不知道该如何面对妈妈，可知主动承认错误，请求原谅；沟通技巧。 16. 阅读“未成年人保护与法律底线”材料，回答问题。 【背景材料】 某校初中生小刚（15岁）因琐事与同学小强发生争执。放学后，小刚纠集校外人员在偏僻角落对小强进行殴打、侮辱，并拍摄视频上传至网络，造成恶劣影响。小强因此不敢上学，甚至出现抑郁症状。事后，公安机关迅速介入，依据新修订的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对小刚进行了严肃的批评教育，并责令其家长严加管教。同时，学校也开展了“防治校园欺凌”的法治教育讲座。 【问题】 （1）材料中体现了对未成年人的哪几种保护？请结合材料具体分析。 （2）小刚的行为属于什么性质？结合“预防犯罪”的相关知识，谈谈青少年应如何加强自我防范，避免走上违法犯罪道路？ 【答案】（1）政府保护：公安机关依据法律介入处理，体现了司法机关对未成年人的特殊保护；家庭保护：责令家长严加管教，体现了家长的监护职责；学校保护：学校开展法治教育讲座，体现了学校对学生的教育和保护。 （2）性质：小刚的行为属于一般违法行为；自我防范：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为（如欺凌、旷课）；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查保护未成年人合法权益的防线的知识，需对材料内容进行关键词提炼。 公安机关依据相关法律对小刚进行批评教育并责令家长严加管教，体现政府保护；家庭保护； 学校开展“防治校园欺凌”的法治教育讲座，体现学校保护； 【小问2详解】 设问要求回答小刚行为的性质，并谈谈青少年应如何加强自我防范，避免走上违法犯罪道路，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 小刚纠集校外人员殴打、侮辱同学并上传视频，属于一般违法行为； 加强自我防范，避免走上违法犯罪道路，可知珍惜美好生活，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然； 17. 阅读“民生福祉与共同富裕”材料，回答问题。 【背景材料】 2023年以来，国家大力推进“乡村振兴”战略。在某偏远山村，政府不仅出资修建了通村公路，还建立了“乡村卫生室”和“老年食堂”，解决了村民看病难、老人吃饭难的问题。同时，政府引入电商平台，培训村民直播带货，当地的特色水果销量大增，村民人均年收入从8000元增长到15000元。该村村民感慨：“国家不仅让我们的日子好起来，还让我们也能享受到和城里人一样的便利。” 【问题】 （1）结合材料，运用“共享发展成果”的知识，分析国家实施乡村振兴战略的意义。 （2）有同学认为：“共同富裕就是同时富裕、同步富裕。”你是否同意这个同学的观点？请你说明你的理由。 【答案】（1）体现发展目的：发展的根本目的就是增进民生福祉（修路、建食堂直接改善生活）。 促进社会公平：乡村振兴缩小了城乡差距，让农民平等地享有发展成果（看病、养老、收入提升）。 满足美好生活需要：解决了村民的实际困难，增强了人民的获得感、幸福感和安全感。 体现制度优势：体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想，以及社会主义制度的优越性。 （2）不同意。 共同富裕并不等于同时富裕、同步富裕。 理由：①共同富裕是一个过程，允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。②同时富裕、同步富裕在现实中是不可能的，会导致平均主义，挫伤劳动者的积极性。 结论：我们要正确认识共同富裕的阶段性和差异性，既要尽力而为，又要量力而行。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析国家实施乡村振兴战略的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 修建了通村公路，还建立了“乡村卫生室”和“老年食堂”，可知发展的根本目的就是增进民生福祉； 解决了村民看病难、老人吃饭难的问题，可知增强了人民的获得感、幸福感和安全感； 村民人均年收入从8000元增长到15000元，可知让农民平等地享有发展成果； 让我们也能享受到和城里人一样的便利，可知体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想，以及社会主义制度的优越性。 【小问2详解】 不同意这个同学的观点。共同富裕是一个过程；同时富裕、同步富裕会导致平均主义，挫伤劳动者的积极性；我们要正确认识共同富裕的阶段性和差异性，既要尽力而为，又要量力而行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武汉市第四十五中学2025-2026学年九年级下学期学情自测 道德与法治试卷 考生注意： 本试卷共两大题，满分为60分，考试用时60分钟。 本试卷分为选择题和非选择题两部分。 在答题前，请先写上自己的班级、准考证号、姓名。 第I卷（选择题共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 请将唯一的正确答案代号填入括号内，错选、不选、多选均不得分。 1. 青春期心理矛盾是成长过程中的正常现象，下列关于青春期心理矛盾的认识正确的是（ ） A. 会阻碍我们成长，必须彻底消除 B. 是生理发育和心理变化不协调的结果，需要积极面对 C. 只会带来烦恼，没有任何积极意义 D. 父母和老师应该为我们解决所有心理矛盾 2. 进入青春期后，小明经常与父母发生冲突（如拒绝穿秋裤、沉迷手机）。对于小明的行为，下列认识正确的是（ ） A. 是青春期叛逆的正常表现，无需在意 B. 反映了亲子之间在心智、学识、经历等方面的差异 C. 说明小明父母的教育方式有问题 D. 意味着小明与父母的关系无法缓和 3. 青春期的独立思考是指（ ） A. 一味追求独特，不人云亦云 B. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理意见 C. 拒绝父母和老师的指导，自己做决定 D. 只坚持自己的观点，不考虑他人想法 4. 民生福祉是发展的根本目的，下列举措直接体现保障民生福祉的是（ ） A. 某省加大科技研发投入，提升创新能力 B. 国家实施乡村振兴战略，推进农村人居环境整治 C. 某企业扩大生产规模，提高经济效益 D. 城市加强景观亮化工程，提升城市形象 5. 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，下列举措体现共同富裕的是（ ） A. 鼓励一部分人先富起来，再带动后富 B. 调节过高收入，取缔非法收入 C. 实施区域协调发展战略，缩小地区差距 D. 以上都是 6. 共享发展理念强调“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”，下列事例体现这一理念的是（ ） A. 某市提高最低工资标准 B. 国家实行九年义务教育免费政策 C. 社区建立老年人日间照料中心 D. 以上都是 7. 我国刑罚分为主刑和附加刑，下列全部都属于主刑的是（ ） A. 管制、拘役、有期徒刑 B. 罚金、剥夺政治权利、没收财产 C. 驱逐出境、死刑 D. 管制、罚金、无期徒刑 8. 法律的数罪并罚实现的是多罪加起来后数罪并罚至少判但绝不多判这个规定，张某因犯盗窃罪被判处有期徒刑3年，犯抢劫罪被判处有期徒刑10年，数罪并罚后，其可能被判处的最高刑罚是（ ） A. 13年有期徒刑 B. 10年有期徒刑 C. 20年有期徒刑 D. 无期徒刑 9. 15岁的陈某因贩卖毒品被抓获，根据我国刑法，下列说法正确的是（ ） A. 陈某未满16岁，不负刑事责任 B. 陈某应负刑事责任，但应从轻或减轻处罚 C. 陈某可以适用死刑 D. 陈某的行为不构成犯罪 10. 下列行为属于一般违法行为的是（ ） A. 李某驾驶摩托车未戴头盔，被交警罚款50元 B. 王某持刀抢劫，被判处有期徒刑5年 C. 张某贩卖毒品，被判处无期徒刑 D. 赵某纵火烧毁他人房屋导致人员伤亡，被判处死刑 11. 犯罪的最本质特征是（ ） A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 严重社会危害性 D. 触犯法律 12. 小强15岁，多次拦截殴打他人，强行索要财物。根据其行为性质，下列判断正确的是（ ） A. 属于一般违法行为，只需赔偿损失 B. 属于犯罪行为，应受刑罚处罚 C. 属于不良行为，由学校批评教育 D. 属于民事违法行为，需承担民事责任 13. 为保护未成年人健康成长，我国构筑起家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的四道防线。下列举措属于学校保护的是（ ） A. 妈妈指导小雨完成家庭作业 B. 学校开展心理健康教育讲座 C. 博物馆对未成年人免费开放 D. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 14. 未成年人在商场买衣服买到了假货也就是褪色的衣服，老板骗了未成年人400元钱了。作为监护人，下列维权途径正确的是（ ） A. 忍气吞声，避免冲突 B. 找朋友帮忙报复 C. 向维护消费者权益的部门投诉或寻求法律帮助 D. 等待对方自行停止欺骗和侵害 第II卷（非选择题，共32分） 二、非选择题（第15题和第16题均每题10分，第17题12分） 15. 阅读“青春期的烦恼与成长”材料，回答问题。 【背景材料】 进入初中后，小明觉得自己长大了，不喜欢父母干涉自己的生活。有一天，小明因为玩手机游戏被妈妈没收了手机，他一气之下摔门而出，并对妈妈喊道：“别管我！我的事我自己做主！”事后，小明又觉得很后悔，认为妈妈也是为了自己好，但又不知道该如何面对妈妈。最近，小明在日记中写道：“我有时想和朋友聊聊，有时又想把自己封闭起来，我是不是心理有问题？” 【问题】 （1）请结合材料，分析小明产生“别管我”和“想封闭自己”这两种心理的原因，并告诉他如何调节这种矛盾心理。 （2）面对亲子冲突，小明应该如何化解与妈妈的矛盾，构建和谐家庭？（请从两个角度作答） 16. 阅读“未成年人保护与法律底线”材料，回答问题。 【背景材料】 某校初中生小刚（15岁）因琐事与同学小强发生争执。放学后，小刚纠集校外人员在偏僻角落对小强进行殴打、侮辱，并拍摄视频上传至网络，造成恶劣影响。小强因此不敢上学，甚至出现抑郁症状。事后，公安机关迅速介入，依据新修订的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对小刚进行了严肃的批评教育，并责令其家长严加管教。同时，学校也开展了“防治校园欺凌”的法治教育讲座。 【问题】 （1）材料中体现了对未成年人的哪几种保护？请结合材料具体分析。 （2）小刚的行为属于什么性质？结合“预防犯罪”的相关知识，谈谈青少年应如何加强自我防范，避免走上违法犯罪道路？ 17. 阅读“民生福祉与共同富裕”材料，回答问题。 【背景材料】 2023年以来，国家大力推进“乡村振兴”战略。在某偏远山村，政府不仅出资修建了通村公路，还建立了“乡村卫生室”和“老年食堂”，解决了村民看病难、老人吃饭难的问题。同时，政府引入电商平台，培训村民直播带货，当地的特色水果销量大增，村民人均年收入从8000元增长到15000元。该村村民感慨：“国家不仅让我们的日子好起来，还让我们也能享受到和城里人一样的便利。” 【问题】 （1）结合材料，运用“共享发展成果”的知识，分析国家实施乡村振兴战略的意义。 （2）有同学认为：“共同富裕就是同时富裕、同步富裕。”你是否同意这个同学的观点？请你说明你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $