精品解析：2025-2026学年贵州省黔东南翁义小学教育集团校统编版五年级下册期中考试语文试卷

翁义小学教育集团2025-2026学年度第二学期 五年级语文半期知识竞赛试题 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）奶奶在菜地里除草，shī féi（ ），我拿着shuǐ piáo（ ）给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小chǎn zi（ ）松土。看到我们这样认真地duàn liàn（ ）自己的劳动能力，奶奶的脸上露出了cí xiáng（ ）的笑容。 （2）毛主席接到电报后，nǐ dìng（ ）了回复的内容，面对爱子牺牲的这个sǔn shī（ ）他内心满是对儿子的juàn liàn（ ）却依然决定将毛岸英的遗骨留在朝鲜，让他bēn fù（ ）过的土地，见证无数英雄的忠诚。身边的cān móu（ ）们都明白，这位伟人的选择，藏着对革命事业的zūn zhòng（ ）与无私。 【答案】 ①. 施肥 ②. 水瓢 ③. 铲子 ④. 锻炼 ⑤. 慈祥 ⑥. 拟定 ⑦. 损失 ⑧. 眷恋 ⑨. 奔赴 ⑩. 参谋 ⑪. 尊重 【解析】 【详解】（1）书写时注意“施”“瓢”“铲”“锻”“慈”的正确写法。 （2）书写时注意“拟”“损”“眷”“赴”“谋”“尊”的正确写法。 选择题。 2. 下列加点的字读音全对的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 旖旎（qǐ） B. 秉性（bǐn） 澄清（chéng） C. 倭寇（wō） 篝火（gōu） D. 顷刻（qīn） 手绢（juān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．旖旎（yǐ）； B．秉性（bǐng）； D．顷刻（qǐng），手绢（juàn）。 3. 下列句子中的加点词语解释有误的一项是（ ） A. 你如何不肯卖酒与我吃？（为何） B. 这是公事，希望先生不要推却。（推辞） C. （石猴）急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身子） D. 好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。（整齐） 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自《红楼梦》，“齐整”在这里用来形容风筝精致好看，不是“整齐”的意思。 4. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 B. 战国晚期以后就有了楷书。 C. 小篆是我国最早的统一的文字。 D. 第一个研究甲骨文的人是清代国子监的王懿荣。 【答案】B 【解析】 【详解】B．楷书诞生于汉末，战国晚期之后出现并发展的是隶书，并非楷书。 5. 下列句子中所描述的描写手法有误的一项是（ ） A. “这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？”军长思索着……（语言描写） B. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写） C. 病人微微一笑：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（神态、语言描写） D. 他深深的呼了一口气，缓缓的举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。（动作描写） 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对人物描写的理解。人物描写方法有：语言描写、神态描写、动作描写、心理描写。 BCD说法正确。 A．有误。“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？”军长思索着……从句子的“思索”可知，这是军长的心理活动，因此是运用心理描写方法。 6. 下列句子中的关联词运用不恰当的一项是（ ） A. 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B. 这么重的伤势，只有军人却能这样从容镇定。 C. 虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 D. 汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．该句是条件关系，只有的正确搭配关联词是才，这里只有和却搭配错误，关联词使用不当。 7. 下列句子所运用的写作手法与其他三项不同的是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 C. 几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 D. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是写作手法。 A．运用了对比的手法，将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”对比，突出对家乡桂花的特殊情感，实则是借桂花表达对故乡的思念。 B．运用了对比的手法，将“现在的豆、戏”与“那夜的豆、戏”对比，并非单纯说豆和戏本身的好坏，而是通过对比突出童年记忆的珍贵和对故乡人情的怀念。 C．运用了对比的手法，将家乡的“大苇坑”与洞庭湖的“八月湖水平”对比，以洞庭湖的气派反衬大苇坑在“我”眼中的“烟波浩渺之势”，体现对故乡景物的独特情感。 D．运用了直接抒情的手法，直接表达“人人都爱自己故乡的月亮”这一情感，没有使用对比，而是通过直白的陈述抒发对故乡月亮的热爱。 故选D。 按要求完成句子练习。 8. 船两边的草把子上都插满了箭。（缩句） _______________________________________ 【答案】草把子上插满了箭。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。该句去掉修饰语“船两边的”，去掉表示范围的副词“都”。缩写为：草把子上插满了箭。 9. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得________，冷得________。 【答案】 ①. 麻雀躲在窝里不敢出来 ②. 流浪狗蜷缩在墙角瑟瑟发抖 【解析】 【详解】原句的特点是用不同事物的状态来突出同一个特点（亮），你写的时候只要抓住和“冷”相关的动物、景物、人的反应，就能写得和例句一样生动。 示例：北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得小狗缩成一团不肯出门，冷得小鸟躲在窝里不敢探出头来。 10. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。这句话通过（ ）描写表现了人物的内心。照样子，写一写“久别重逢”的情景。 __________________ 【答案】 ①. 动作 ②. 车站出口，他们四目相对，一时都说不出话来，只是快步走上前，紧紧抱在一起，久久没有松开。 【解析】 【详解】题干原句通过语言描写（没说一句话）和动作描写（一支接一支地吸着烟）来展现人物的悲痛内心，以动作描写为主。 仿写要求仿照原句，用动作描写表现“久别重逢”的场景，如“挥、跑、抱、晃”一连串动作，体现出久别重逢的激动，符合题目要求。 示例：在高铁站出站口，我远远就看见了三年未见的好朋友，立刻挥起手朝她跑去，一把抱住她，晃着她的肩膀半天说不出话。 11. 根据所学知识填空 （1）古诗中有生活图景，如“童孙未解供耕织，________”的乡村之景。如“牧童归去横牛背，________”的惬意之景，古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，________”的壮丽，如“黄河远上白云间，________”的雄伟。古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，________”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，________”的惆怅之情。 （2）爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“________，不破楼兰终不还”的豪情壮志；爱国也是戍边将士“青山处处埋忠骨，________”的铮铮誓言。 （3）《西游记》中你印象最深刻的两个故事情节有：________、________。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 一片孤城万仞山 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 何须马革裹尸还 ⑨. 三打白骨精 ⑩. 真假美猴王 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍”“腔”“仞”“裳”的正确写法。 （2）书写时注意“裹”的正确写法。 （3）《西游记》有很多广为熟知的经典篇目，只要写出书中任意两个真实、著名的故事情节都可以。除了上面两个，还可以写：偷吃人参果、大战红孩儿、真假美猴王、三借芭蕉扇等，任选两个填写即可。 12. 口语交际 五年级（1）班要举行“课本剧大比拼”活动。你们小组抽到了课文《草船借箭》《景阳冈》《红楼春趣》等学过的课文，现在要进行一场小组讨论。任务要求如下： 选角与理由：小组内在争论“主角该由谁演”。请推荐一位同学（可以是自己，也可以是别人）饰演主角（如诸葛亮或武松）。请说出你的两点理由，不仅要看形象，还要看性格和演技。 我推荐________饰演________，理由：________。 台词设计师：课文里有这样一句话（叙述性语言），请你把它改写成课本剧的台词和对白，并在括号里写神态或动作，横线上写台词。 题目原文（《草船借箭》片段）：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”鲁肃听了，心里很是担忧。 诸葛亮（ ）“________” 鲁肃（ ）：“________” 【答案】 ①. 李明 ②. 诸葛亮 ③. 第一，李明平时就博览群书，特别聪明，气质上和足智多谋的诸葛亮很像；第二，他的心理素质很好，在台上不怯场，能演出诸葛亮在困境中镇定自若的神态。 ④. 轻轻摇着鹅毛扇，端起酒杯，神态自若 ⑤. 雾这么大，曹操哪里敢出兵？那是送箭给我们呀。来来来，咱们只管喝酒听曲儿，等天亮了大摇大摆地回去！ ⑥. 踱步进来，面露疑惑，试探性地 ⑦. 孔明，江上风大浪急，若是曹军万箭齐发，我军岂不危矣？ 【解析】 【详解】先确定推荐人选和扮演的主角，再从外形气质、性格沉稳大方、表演能力强两个角度写理由。 示例：我推荐王浩饰演武松，理由：他身形挺拔，形象硬朗贴合武松好汉模样；性格豪爽大方，演戏投入，能把武松的勇猛演出来。 改写课本剧台词：把原文叙述句改成人物对话，括号里补充神态、动作，台词贴合人物身份和情境，符合课文原意即可。 示例：诸葛亮（悠然一笑，举杯示意）：江面大雾弥漫，曹操生性多疑，定然不敢出兵。我们只管喝酒消遣，等天亮便返航。鲁肃（一脸担忧，四处张望）：雾气这么浓重，万一曹军突袭，我们该如何是好？ 阅读 课内对比阅读。 【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 【片段二】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 这两句话主要运用了___描写。 联系下文对话，刘伯承此时的内心想法可能是：______ 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！” 13. 片段一中加点词语“传世宝”在文中指的是________，由此我们能体会到方志敏的________生活以及______的可贵品质。 14. 阅读片段二中画“____”部分，完成批注。 15. 片段二最后，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ ___________ 16. 下面对两个片段的分析不正确的一项是（ ） A. 片段一用了对比手法，表明了共产党人与国民党人的追求不同。 B. 片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。 C. 片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信:片段二用第三人称讲述，大量的语言、动作、神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。 【答案】13. ①. 几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜 ②. 清贫、朴素 ③. 坚守清贫、克己奉公 14. 这是对刘伯承的动作、神态细节描写，通过“紧抓床单”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破床单”等画面，生动刻画出他在无麻醉手术中强忍剧痛的状态，凸显了他超乎常人的坚韧意志与顽强毅力，呼应了后文“军神”的评价。 15. 因为刘伯承在无麻醉的情况下接受手术，全程强忍剧痛、一声不吭，还能精准数出医生的刀数，展现出超乎常人的钢铁意志与顽强毅力，沃克医生被深深震撼，因此称他为“军神”。 16. B 【解析】 【导语】这两段文字以对比与细节塑造人物：片段一以方志敏的自述，用自嘲的“财产”细节凸显革命者清贫自守的品格；片段二通过沃克医生的反应与刘伯承的动作、对话，层层烘托出他钢铁般的意志。文字质朴却极具张力，以侧面烘托与细节描写，塑造出令人震撼的革命者形象。 【13题详解】 结合片段一“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”和“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”可知，“传世宝”在文中指几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜，由此我们能体会到方志敏清贫、洁白朴素的生活以及廉洁奉公、甘守清贫的可贵品质。 【14题详解】 结合片段二中画横线句子可知，这是对刘伯承的动作和神态描写，通过“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破床单”等细节，生动展现了他在无麻醉手术中承受着常人难以想象的剧痛，却始终一声不吭，体现了他钢铁般的意志与非凡的毅力，为后文沃克医生称他为“军神”做了铺垫。 【15题详解】 结合片段二中“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’‘七十二刀。’”可知，刘伯承在无麻醉的情况下接受手术，全程强忍剧痛、一声不吭，还能精准数出医生的刀数，展现出远超常人的钢铁意志与非凡毅力，沃克医生被他的表现深深震撼，因此称他为“军神”。 【16题详解】 B．沃克医生的紧张、担忧与刘伯承的镇定、坚毅形成反差，属于侧面烘托，而非“正面展现”，分析错误。 课外阅读 汉字的“穿衣”之旅 ①汉字不仅会“变身”，还会“穿衣”。在几千年的历史中，汉字的“衣服”——书写载体，也经历了一场奇妙的旅程。 ②最早的汉字穿的是“硬壳衣”。商周时期，人们把文字刻在龟甲和兽骨上，这就是甲骨文。后来，汉字又穿上了“青铜衣”，被铸在青铜器上，称为金文。这些“衣服”虽然坚固耐用，但书写起来可不容易。 ③到了春秋战国，汉字换上了“竹木衣”。人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子编连起来，这就是简牍。简牍比青铜器轻便多了，但一册书往往重达几十斤，携带起来还是很费劲。 ④汉代是汉字“穿衣”史上的一次革命，人们发明了纸，汉字终于穿上了轻便的“纸衣”。纸的出现让书写变得简单，也让文化的传播更快更远。从此，汉字可以轻松“走”到千家万户。 ⑤如今，汉字又穿上了“电子衣”在手机电脑的屏幕上，汉字以数字的形式出现，瞬间就能传遍全世界。 ⑥从龟甲到屏幕，汉字的“衣服”越来越轻，但承载的文化却越来越重。 17. 汉字书写载体的演变顺序是（ ） A. 龟甲兽骨——青铜器——竹木简牍——纸张——电子屏幕 B. 青铜器——龟甲兽骨——竹木简牍——电子屏幕——纸张 C. 竹木简牍——龟甲兽骨——青铜器——纸张——电子屏幕 D. 龟甲兽骨——竹木简牍——青铜器——电子屏幕——纸张 18. 文中把简牍称为汉字的“竹木衣”，这种“衣服”有什么特点？请用原文中的句子回答。 ______________ 19. 纸张是在哪个朝代发明的？这一发明有什么重要意义？ ______________ 20. 汉字“穿衣”之旅中，“衣服”越来越轻的主要目的是：________。 21. 请你列举文中提到的两种汉字“衣服”，并分别说说它们的使用时期。 ___________ 【答案】17. A 18. 简牍比青铜器轻便多了，但一册书往往重达几十斤，携带起来还是很费劲。 19. 纸张是在汉代发明的。纸的出现让书写变得简单，也让文化的传播更快更远。从此，汉字可以轻松地“走”到千家万户。 20. 书写简单，传播更快。 21. “硬壳衣”即甲骨文，其使用时期是商周时期；“竹木衣”即简牍，其使用时期是春秋战国时期。 【解析】 【导语】文章以拟人手法，把汉字书写载体演变比作“穿衣”之旅，构思新颖生动。按时间顺序条理清晰，从龟甲、青铜到竹木、纸张、电子屏幕，脉络完整。语言浅显有趣，通俗易懂，既普及汉字文化知识，又富有文学韵味，立意巧妙，短小精悍。 【17题详解】 结合文章第②自然段“最早的汉字穿的是‘硬壳衣’。商周时期，人们把文字刻在龟甲和兽骨上……后来，汉字又穿上了‘青铜衣’，被铸在青铜器上”可知，汉字最早的书写载体是龟甲兽骨，之后是青铜器。结合文章第③自然段 “到了春秋战国，汉字换上了‘竹木衣’。人们把文字写在竹片和木片上……这就是简牍”可知，春秋战国时期书写载体变为竹木简牍。结合文章第④自然段 “汉代…… 人们发明了纸，汉字终于穿上了轻便的‘纸衣’” 可知，汉代书写载体变成纸张。结合文章第⑤自然段 “如今，汉字又穿上了‘电子衣’在手机电脑的屏幕上” 可知，现在的书写载体是电子屏幕。 综合梳理得出汉字书写载体的演变顺序为：龟甲兽骨——青铜器——竹木简牍——纸张——电子屏幕。 【18题详解】 结合文章第③自然段“简牍比青铜器轻便多了，但一册书往往重达几十斤，携带起来还是很费劲”可知，此句讲的是简牍的特点。 【19题详解】 结合文章第④自然段“汉代是汉字‘穿衣’史上的一次革命，人们发明了纸”可知，纸张发明于汉代。结合文章第④自然段“纸的出现让书写变得简单，也让文化的传播更快更远。从此，汉字可以轻松‘走’到千家万户”可知，造纸发明的重要意义：让书写变得简单，使文化传播更快更远，方便文字走进千家万户。 【20题详解】 结合文章第⑥自然段“从龟甲到屏幕，汉字的‘衣服’越来越轻，但承载的文化却越来越重”，以及第④、⑤自然段相关内容可知，汉字书写载体越来越轻便，主要目的是书写简单，传播更快。 【21题详解】 先通读文章，找出文中将汉字书写载体比作各类“衣服”的名称，再定位每个“衣服”对应的段落，提取各自的使用时期，任选两种整理作答即可。 示例： ①硬壳衣（龟甲兽骨）：使用于商周时期。②纸衣（纸）：使用于汉代。 22. 作文 题目：那一刻，我长大了 要求：（1）写一篇记叙文，内容具体，感情真实。（2）语句通顺、书写工整，不写错别字。（3）字数不少于450字。文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 窗外的梧桐叶晃了晃，落进窗台上放着的搪瓷碗里，我望着那碗放凉的糖蒜，一下子就想起了那个飘着秋雨的周末午后。 那阵子奶奶因为膝盖骨刺做了手术，住在我家休养，我总嫌她行动慢，剥个橘子都半天弄不好，好几次都不耐烦地抢过东西自己走。那天爸妈都去医院拿复查的片子，留我在家陪奶奶，我窝在沙发刷视频正起劲，听见阳台传来“哗啦”一声脆响。 我皱着眉走过去，就看见奶奶扶着墙站着，脚边是打碎的腌糖蒜玻璃坛，琥珀色的糖水淌了一地，几瓣白胖的糖蒜滚到我的脚边。我刚要抱怨，抬头就看见奶奶皱着眉，一只手死死按着膝盖，额头上全是细密的汗，另一只手还想去捡碎玻璃：“都怪我，想给你捞你爱吃的糖蒜，手滑了……” 那一刻的细节，我到现在都记得清清楚楚：秋雨打在阳台玻璃上沙沙响，我看着奶奶因为疼微微发抖的手，看着她鬓角全白的碎发，突然想起小时候我总缠着奶奶腌糖蒜，那时候她还能蹲在院子里给我摘新鲜的蒜，现在连站稳都费劲。她一直把我爱吃的东西放在心上，我却连一点耐心都不肯给她。我赶紧上前扶住她，把她搀到沙发上盖好毯子，蹲下来慢慢收拾碎玻璃，笑着跟她说：“正好坛子旧了，咱们吃完买新的，这次我剥蒜给你打下手。” 爸妈进门的时候看见这一幕都愣住了，只有我自己知道，就在奶奶开口说“想给你捞你爱吃的糖蒜”的那一刻，我心里某个地方软下来，我真的长大了。原来长大从来不是身高长了多少，也不是年龄涨了几岁，就是你突然读懂了那个爱你的人，开始想要反过来好好疼她。 【解析】 【详解】一、审题 这道作文题需要抓住三个核心要点：体裁明确要求为记叙文，必须以叙事为主，抒发真实情感；限定词“那一刻”：核心叙事对象是一个具体、短暂、有强烈情绪冲击力的瞬间，而非一段漫长的成长过程，需要聚焦这个瞬时场景；题眼“长大了”：不是生理层面的年龄、身高增长，特指心理层面的蜕变成长，指向认知升级、懂得责任、学会体谅、突破自我这类精神层面的转变。 二、立意 核心立意围绕“瞬时感悟带来的精神成长”展开，要以小见大，从一件具体小事切入，落脚到清晰具体的成长感悟，比如理解父母辛劳、学会主动承担、突破自身怯懦等，拒绝假大空的泛泛表述，保证情感真实不刻意。 三、写作思路 开头：用回忆引入或者日常场景铺垫，自然引出触发成长感悟的核心事件。 中间：完整推进事件发展过程，集中笔墨描摹“那一刻”的细节与自身心理转变，凸显成长感悟诞生的关键节点。 结尾：回扣题目，点明“那一刻”对自己的影响，阐释“长大”的真正内涵，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 翁义小学教育集团2025-2026学年度第二学期 五年级语文半期知识竞赛试题 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）奶奶在菜地里除草，shī féi（ ），我拿着shuǐ piáo（ ）给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小chǎn zi（ ）松土。看到我们这样认真地duàn liàn（ ）自己的劳动能力，奶奶的脸上露出了cí xiáng（ ）的笑容。 （2）毛主席接到电报后，nǐ dìng（ ）了回复的内容，面对爱子牺牲的这个sǔn shī（ ）他内心满是对儿子的juàn liàn（ ）却依然决定将毛岸英的遗骨留在朝鲜，让他bēn fù（ ）过的土地，见证无数英雄的忠诚。身边的cān móu（ ）们都明白，这位伟人的选择，藏着对革命事业的zūn zhòng（ ）与无私。 选择题。 2. 下列加点的字读音全对的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 旖旎（qǐ） B. 秉性（bǐn） 澄清（chéng） C. 倭寇（wō） 篝火（gōu） D. 顷刻（qīn） 手绢（juān） 3. 下列句子中的加点词语解释有误的一项是（ ） A. 你如何不肯卖酒与我吃？（为何） B. 这是公事，希望先生不要推却。（推辞） C. （石猴）急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身子） D. 好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。（整齐） 4. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 B. 战国晚期以后就有了楷书。 C. 小篆是我国最早的统一的文字。 D. 第一个研究甲骨文的人是清代国子监的王懿荣。 5. 下列句子中所描述的描写手法有误的一项是（ ） A. “这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？”军长思索着……（语言描写） B. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写） C. 病人微微一笑：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（神态、语言描写） D. 他深深的呼了一口气，缓缓的举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。（动作描写） 6. 下列句子中的关联词运用不恰当的一项是（ ） A. 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 B. 这么重的伤势，只有军人却能这样从容镇定。 C. 虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 D. 汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，象形特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。 7. 下列句子所运用的写作手法与其他三项不同的是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 C. 几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 D. 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 按要求完成句子练习。 8. 船两边的草把子上都插满了箭。（缩句） _______________________________________ 9. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得________，冷得________。 10. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。这句话通过（ ）描写表现了人物的内心。照样子，写一写“久别重逢”的情景。 __________________ 11. 根据所学知识填空 （1）古诗中有生活图景，如“童孙未解供耕织，________”的乡村之景。如“牧童归去横牛背，________”的惬意之景，古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，________”的壮丽，如“黄河远上白云间，________”的雄伟。古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，________”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，________”的惆怅之情。 （2）爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“________，不破楼兰终不还”的豪情壮志；爱国也是戍边将士“青山处处埋忠骨，________”的铮铮誓言。 （3）《西游记》中你印象最深刻的两个故事情节有：________、________。 12. 口语交际 五年级（1）班要举行“课本剧大比拼”活动。你们小组抽到了课文《草船借箭》《景阳冈》《红楼春趣》等学过的课文，现在要进行一场小组讨论。任务要求如下： 选角与理由：小组内在争论“主角该由谁演”。请推荐一位同学（可以是自己，也可以是别人）饰演主角（如诸葛亮或武松）。请说出你的两点理由，不仅要看形象，还要看性格和演技。 我推荐________饰演________，理由：________。 台词设计师：课文里有这样一句话（叙述性语言），请你把它改写成课本剧的台词和对白，并在括号里写神态或动作，横线上写台词。 题目原文（《草船借箭》片段）：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”鲁肃听了，心里很是担忧。 诸葛亮（ ）“________” 鲁肃（ ）：“________” 阅读 课内对比阅读。 【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 【片段二】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 这两句话主要运用了___描写。 联系下文对话，刘伯承此时的内心想法可能是：______ 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！” 13. 片段一中加点词语“传世宝”在文中指的是________，由此我们能体会到方志敏的________生活以及______的可贵品质。 14. 阅读片段二中画“____”部分，完成批注。 15. 片段二最后，沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ ___________ 16. 下面对两个片段的分析不正确的一项是（ ） A. 片段一用了对比手法，表明了共产党人与国民党人的追求不同。 B. 片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。 C. 片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信:片段二用第三人称讲述，大量的语言、动作、神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。 课外阅读 汉字的“穿衣”之旅 ①汉字不仅会“变身”，还会“穿衣”。在几千年的历史中，汉字的“衣服”——书写载体，也经历了一场奇妙的旅程。 ②最早的汉字穿的是“硬壳衣”。商周时期，人们把文字刻在龟甲和兽骨上，这就是甲骨文。后来，汉字又穿上了“青铜衣”，被铸在青铜器上，称为金文。这些“衣服”虽然坚固耐用，但书写起来可不容易。 ③到了春秋战国，汉字换上了“竹木衣”。人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子编连起来，这就是简牍。简牍比青铜器轻便多了，但一册书往往重达几十斤，携带起来还是很费劲。 ④汉代是汉字“穿衣”史上的一次革命，人们发明了纸，汉字终于穿上了轻便的“纸衣”。纸的出现让书写变得简单，也让文化的传播更快更远。从此，汉字可以轻松“走”到千家万户。 ⑤如今，汉字又穿上了“电子衣”在手机电脑的屏幕上，汉字以数字的形式出现，瞬间就能传遍全世界。 ⑥从龟甲到屏幕，汉字的“衣服”越来越轻，但承载的文化却越来越重。 17. 汉字书写载体的演变顺序是（ ） A. 龟甲兽骨——青铜器——竹木简牍——纸张——电子屏幕 B. 青铜器——龟甲兽骨——竹木简牍——电子屏幕——纸张 C. 竹木简牍——龟甲兽骨——青铜器——纸张——电子屏幕 D. 龟甲兽骨——竹木简牍——青铜器——电子屏幕——纸张 18. 文中把简牍称为汉字的“竹木衣”，这种“衣服”有什么特点？请用原文中的句子回答。 ______________ 19. 纸张是在哪个朝代发明的？这一发明有什么重要意义？ ______________ 20. 汉字“穿衣”之旅中，“衣服”越来越轻的主要目的是：________。 21. 请你列举文中提到的两种汉字“衣服”，并分别说说它们的使用时期。 ___________ 22. 作文 题目：那一刻，我长大了 要求：（1）写一篇记叙文，内容具体，感情真实。（2）语句通顺、书写工整，不写错别字。（3）字数不少于450字。文中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $