精品解析：2025-2026学年上海市上海师范大学第一附属小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

上师大一附小2025学年第二学期三年级语文单项练习 基础 1. 读句子，在括号里写上正确的词语。 春天，花儿们zhēng qí dòu yàn（ ），一阵微风吹来，它们piān piān qǐ wǔ（ ）。岸边的柳条随风摇曳，尽情展示着自己美妙的shēn duàn（ ）。一只燕子“叽”的一声掠过dào tián（ ），为春光píng tiān（ ）了生趣…… 【答案】 ①. 争奇斗艳 ②. 翩翩起舞 ③. 身段 ④. 稻田 ⑤. 平添 【解析】 【详解】书写时注意“争、艳、翩、起、舞、身、段、稻、添”的正确写法。 2. 下面题目中有一个选项是错误的，请在相应的序号上打“√”。 ①A．闲散sǎn B．一乘轿子chéng C．匀称chèn D．朝鲜xiǎn ②A．木杆gǎn B．情不自禁jīn C．撒谎sā D．积累lěi 【答案】①B ②A 【解析】 【详解】①一乘轿子shèng； ②木杆gān。 下面哪一个词语填入画线处最恰当？ 3. 东汉时代的蔡伦在前人基础上__________了造纸术，为人类文化传播作出了贡献。 A. 发现 B. 发明 C. 改正 D. 改进 【答案】D 【解析】 【详解】A．“发现”指找到原本就存在的事物，不符合语境； B．“发明”指创造出从未有过的新事物，但蔡伦之前已经有早期造纸方法，不符合语境； C．“改正”指修正错误，不用于形容技术改良，搭配不当； D．“改进”指在原有基础上做优化改良，符合“在前人基础上”优化造纸术的背景。 4. 充气轮胎是自行车发展史上一个划时代的__________。 A. 创建 B. 创作 C. 创举 D. 创设 【答案】C 【解析】 【详解】创建：指创立、建立新的组织、机构等。 创作：特指创作文学、艺术作品。 创举：指前所未有的、有重大意义的发明或举动。 创设：一般指创造条件、设立新机构。 题干描述充气轮胎在自行车发展史上的价值，用“划时代”修饰，说明充气轮胎的出现是自行车发展史上前所未有的、影响深远的开创性成果，只有C项“创举”符合语义和搭配要求。 5. 这些画作，他只是为了应付展览，随便拿出来__________的。 A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 滥竽充数 D. 锦上添花 【答案】C 【解析】 【详解】画龙点睛：比喻在关键处添笔让内容更生动传神，是褒义。 画蛇添足：比喻做了多余的事反而弄巧成拙。 滥竽充数：本指没有本事的人混在队伍里充数，也可指拿不好的东西凑数。 锦上添花：比喻好上加好，是褒义。 结合题干和词义，这些画作只是用来应付展览，创作者随便拿出来凑数，整体是负面评价的语境，滥竽充数正好对应“应付展览、随便拿出次品凑数，以次充好”的语境，因此正确选项是滥竽充数。 6. 张小明在书法大赛中获奖，奖品是笔、墨、纸、砚。他高兴地说：“我喜欢这些__________。” A. 雅人四好 B. 文房四宝 C. 中医四诊 D. 无价之宝 【答案】B 【解析】 【详解】A．雅人四好指的是琴、棋、书、画，不符合题干的笔、墨、纸、砚，排除； B．文房四宝就是笔、墨、纸、砚的统称，完全符合语境，正确； C．中医四诊指的是望、闻、问、切，和题干内容无关，排除； D．无价之宝是泛指珍贵的东西，没有对应笔、墨、纸、砚的特定称谓，不符合要求，排除。 按照要求完成下列句子练习。 7. 修改下面的句子。 王老师在上课时经常举很多生动的例子故事，让我们听得津津乐道。课间，围着王老师听他讲历史故事，许多知识增长了。 _______________ 【答案】王老师在上课时经常举很多生动的例子，让我们听得津津有味。课间，同学们围着王老师听他讲历史故事，增长了许多知识。 【解析】 【详解】题干中的例句有以下四处错误。 1. “例子故事”属于语义重复啰嗦（“例子”和“故事”意思相近，同时使用冗余），删去“故事”，因为“例子”和前面的动词“举”搭配更合适，改为“生动的例子”。 2. “听得津津乐道”属于搭配不当（“津津乐道”指饶有兴味地谈论，不能用来形容“听”的状态），将“津津乐道”改为“津津有味”（形容听得专注有兴趣）。 3. “围着王老师听他讲历史故事”属于成分残缺（缺主语），在“围着”前加主语“同学们”，改为“同学们围着王老师听他讲历史故事”。 4. “许多知识增长了”属于语序不当，应改为“增长了许多知识”。 8. 照样子把句子补充完整。 例：鹿看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 那个农夫____________________：“我在树桩边等了这么久，怎么还没等到兔子呢？” 【答案】垂着头，叹着气 【解析】 【详解】例句中，“噘起了嘴，皱起了眉头”是连续的动作、神态描写，直观表现出鹿的不满与嫌弃。仿写时，要结合农夫的语言“我在树桩边等了这么久，怎么还没等到兔子呢？”，判断出农夫此时的情绪是失望、疑惑又略带懊恼，因此补充的内容需要用对应的动作、神态来体现这种情绪。 示例：那个农夫挠着头，皱着眉：“我在树桩边等了这么久，怎么还没等到兔子呢？” 9. 围绕加点词语，把句子写具体。 元宵灯会上，彩灯各式各样：____________________，____________________，____________________。（提示：有怎么样的什么灯？） 【答案】 ①. 有红彤彤的荷花灯 ②. 有金灿灿的金龙灯 ③. 还有亮晶晶的小兔灯 【解析】 【详解】“各式各样”指的是种类多、样式各不相同，所以我们要写出不同造型、不同特点的彩灯。 示例：元宵灯会上，彩灯各式各样：有金光闪闪的龙形灯，有晶莹剔透的走马灯，有活泼可爱的卡通灯。 10. 积累与运用。 诗中有节日。“爆竹声中一岁除，______________________________”写的是春节；“清明时节雨纷纷，____________________”写的是清明节：“____________________，遍插茱萸少一人”写的是重阳节。 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 路上行人欲断魂 ③. 遥知兄弟登高处 【解析】 【详解】书写时注意“暖、屠、魂、登”的正确写法。 11. 阅读记录。 本学期你一定阅读了不少中国古代寓言吧？请从目录中任选一则寓言，把下面的阅读笔记补充完整。 中国古代寓言 目录 守株待兔…………3 南辕北辙…………4 掩耳盗铃…………6 井底之蛙…………8 叶公好龙…………10 刻舟求剑…………12 滥竽充数…………14 《中国古代寓言》阅读笔记 题目：____________ 故事主要人物：____________ 明白的道理：______________________________________________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 宋国的农夫 ③. 不能心存侥幸，妄想不劳而获。只有脚踏实地付出劳动，才能有所收获。 【解析】 【详解】本题是基于对《中国古代寓言》的阅读，要求从给定目录中选择一则寓言完成阅读笔记。需要明确题目是对阅读笔记中题目、主要人物、明白道理这几个关键信息的填写，要依据所选寓言的具体内容进行准确提炼和概括。 示例一：题目：守株待兔 故事主要人物：农夫 明白的道理：不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外的收获，是行不通的。 示例二：题目：南辕北辙 故事主要人物：要去楚国的人 明白的道理：无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 示例三：题目：掩耳盗铃 故事主要人物：偷铃铛的人 明白的道理：做人要诚实，不要自欺欺人。对于客观存在的事实，如果我们去掩盖，它依然存在，不会因为我们的掩饰而消失。 示例四：题目：井底之蛙 故事主要人物：井底的青蛙 明白的道理：要不断学习，不断进步，不能满足于现状，要有广阔的视野和远大的志向，不能做见识短浅的人。 示例五：题目：叶公好龙 故事主要人物：叶公 明白的道理：做人要诚实，要做表里如一的人，不能像叶公表面上喜欢龙，实际上却害怕龙。不能盲目地去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西，不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质。 示例六：题目：刻舟求剑 故事主要人物：楚国人 明白的道理：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。 示例七：题目：滥竽充数 故事主要人物：南郭先生 明白的道理：弄虚作假是经不住时间的考验的，终究会露出马脚。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。 阅读 魔法汤 ①夜深了，森林里的女巫和一个迷路小女孩在聊天。“奶奶，您一直一个人吗？”“谁愿意理我这老太婆啊！”女巫的声音有点低落。“那该有多寂寞啊，您至少可以养一只猫做伴。”小女孩天真地说。女巫没有说话，只是眼神里闪过一丝光亮。 ②夜静得出奇，小女孩在女巫屋子里的火炉旁熟睡了，嘴角还带着笑意。女巫生怕她着凉，轻轻给她把毯子提好。她看着小女孩的脸，想了很久，去翻书架上那一本沾满了厚厚的灰尘的魔法书。 ③女巫点上灯，一页页地认真翻看。“噢，终于找到了，”女巫____________。接着，她忙活起来，按照魔法书上的配方，配制出几瓶不同颜色的药水。然后，又找一个小碗，把药水按比例调和在一起。天快亮的时候，女巫终于配制出一碗浅蓝色的汤。女巫看看还在睡梦中的女孩，她是那么讨人喜欢，如果把她变成一只猫留在自己身边，该是多么幸福的事啊！ ④“奶奶，我该走了！” ⑤“现在就要走了吗？”女巫犹豫着，__________地说：“我做了好喝的蘑菇汤，喝点再走吧。”说着，她把那一碗浅蓝色的魔法汤端出来，女孩一边接过碗，一边从口袋里掏出一只小银铃：“奶奶，这是我最宝贝的东西，让它陪着您。这样以后（ ）您一个人，（ ）可以听到美妙的音乐了！”此时女巫____________，一把夺过女孩手里的汤碗：“别喝了，汤凉了！”虽然她多么想和小女孩生活在一起，可是她不忍心伤害小女孩。 ⑥她问小女孩：“你喜欢蓝色的小猫吗？”□如果我有一只蓝色的小猫□我一定会好好疼爱它的□小女孩笑着说□她的笑声像极了银铃声，她挥手和女巫告别。 ⑦小女孩走出林子的时候，一只浅蓝色的小猫咪跑到她的跟前，可爱极了，谁也没有发现，它的脖子上戴着一只小小的银铃。 12. 读短文，选择下面的词语，把序号填写在第③、⑤自然段的横线上。 A．毫不迟疑 B．耿耿于怀 C．欣喜若狂 D．吞吞吐吐 13. 给第⑥自然段加上合适的标点符号。 14. 根据短文内容进行选择。 （1）第⑤自然段划线的句子应填写的关联词最恰当的一项是（ ） A．只要……就…… B．不是……而是…… C．哪怕……也…… （2）联系上下文，“夜静得出奇”这句中的“奇”的意思（ ） A．特别、不寻常 B．出人意料的 C．令人惊异的 （3）联系全文，“女巫没有说话，只是眼神里闪过一丝光亮。”这时候女巫在想（ ） A．女巫想：就这样，我要把这个小女孩变成一只小蓝猫。 B．女巫想：是啊，要是有一只小蓝猫，我的生活就不会那么寂寞了。 C．女巫想：是啊，我可舍不得把这个小女孩变成一只小蓝猫的。 15. 读第③自然段，用上“先、接着、然后、最后”等词语，简要概括女巫配药水的过程。 女巫先__________，接着__________，然后__________。最后终于配制出一碗浅蓝色的魔法汤。 16. 联系上下文，填空。 推测一下，这碗浅蓝色的魔法汤的作用是__________。后来是（谁）________为了__________，就喝下去了。 【答案】12. C D A 13. “ ， 。” 。 14. ①. C ②. A ③. B 15. ①. 点亮油灯翻看魔法书找到配方 ②. 按照配方配制出不同颜色的药水 ③. 把各种药水按比例调和在一起 16. ①. 把人变成小猫 ②. 女巫 ③. 不伤害小女孩，成全小女孩的心愿，就让自己变成了浅蓝色带银铃的小猫 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的短篇童话，以“魔法汤”为核心悬念展开，情节设计精巧动人：孤单女巫原本想把迷路女孩变猫留在身边，却被女孩的纯善打动，最终选择自己化作蓝猫相伴。故事短小却情感饱满，于细腻细节中藏着动人善意，适合做小学阅读文本，兼具故事趣味与美育价值。 【12题详解】 结合语境：女巫找了很久才找到配方，因此第一处是“欣喜若狂”；女巫犹豫要不要让女孩喝药，因此说话是“吞吞吐吐”；被女孩的善良感动后，女巫不忍心伤害女孩，因此“毫不迟疑”夺过汤碗。 【13题详解】 提示语（小女孩笑着说）在说的话后面，要说的话前后加引号，句末标点放引号内，提示语后加句号。 【14题详解】 （1）句子是假设让步关系，“哪怕……也……”表示“就算还是您一个人，也能听到音乐”，符合小女孩说话的语境。选C。 （2）“静得出奇”指夜晚安静得不同寻常，“奇”是“特别、不寻常”的意思。选A。 （3）小女孩建议女巫养一只猫做伴，这句话说到了女巫心里，女巫此时动心想到“有猫陪伴就不寂寞了”。选B。 【15题详解】 从原文第③段提取女巫配药的步骤，按要求用连接词整理即可。 示例：女巫先按照魔法书上的配方，配制出几瓶不同颜色的药水，接着找来一个干净的小碗，然后把不同颜色的药水按比例倒进碗里调和。最后终于配制出一碗浅蓝色的魔法汤。 【16题详解】 结合前文女巫想把女孩变成猫留在身边，结尾浅蓝色小猫脖子戴着女孩送给女巫的银铃，可以推出：女巫不忍心把女孩变成猫，自己喝下魔法汤变成小猫，陪着女孩。 植物的睡眠 ①你可知道，植物也需要睡眠？ ②每逢qíng lǎng的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到yè mù jiàng lín时，那些小羽片就会成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型。 ③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。在白天有阳光时，它们每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆…… ④在水面上zhàn fàng的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢shū zhǎn开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。因为它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，所以得名“睡莲”。 ⑤不同种类的花，睡眠的姿态相同吗？不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一把黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。 ⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！ 17. 看拼音，写词语。 qíng lǎng yè mù jiàng lín zhàn fàng shū zhǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 18. 读句子，完成练习。 “胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。” 这句话运用了____________和____________的修辞手法，这样写的好处是：__________________________________________________。 19. 短文具体介绍了叶子需要睡眠的植物有：____________、____________、和____________；花儿需要睡眠的植物有：____________、____________和____________。 20. “不仅植物的叶子有睡眠需求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。”这个句子放在哪一个自然段的开头合适？（ ） A. 第②自然段 B. 第③自然段 C. 第④自然段 D. 第⑤自然段 21. 概括第⑤自然段的大意。 ______________________________________________ 22. 第⑥自然段写植物睡眠是一种有趣的现象，你觉得有趣在哪呢？请结合短文内容举例说明。 _________________________ 【答案】17. ①. 晴朗 ②. 夜幕降临 ③. 绽放 ④. 舒展 18. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 生动形象地写出了胡萝卜花睡觉时低垂可爱的样子，有趣又好懂。 19. ①. 合欢树 ②. 红三叶草 ③. 花生 ④. 睡莲 ⑤. 蒲公英 ⑥. 胡萝卜的花 20. C 21. 不同的花儿睡眠的姿态各不相同，蒲公英和胡萝卜的花入睡时模样不一样。 22. 植物和人一样晚上也要睡觉，非常有趣。比如睡莲白天开花晚上合拢睡觉，胡萝卜花睡觉时垂头像打瞌睡的老爷爷，样子十分可爱神奇。 【解析】 【导语】本文围绕 “植物的睡眠” 这一现象，介绍了不同植物叶子与花朵的睡眠方式、姿态差异，展现了植物世界的奇妙趣味。通过文本理解文章内容，并分析句段的作用。 【17题详解】 书写时要注意“晴、朗、夜、幕、降、临、绽、舒、展”的写法。 【18题详解】 “垂下头” 用来描写胡萝卜的花，赋予了花朵人的情态，是拟人。 句中把 “垂下头的胡萝卜花” 比作 “正在打瞌睡的小老头”，是比喻。 两种修辞手法结合，既写出了胡萝卜花睡眠时低垂的形态特点，又通过生活化的比喻，让句子变得生动形象、充满童趣，把植物睡眠的姿态写得活灵活现，增强了文章的画面感和可读性。 【19题详解】 第②③段介绍了叶子会睡眠的植物（合欢树、红三叶草、花生）。 第④⑤段介绍了花会睡眠的植物（睡莲花、蒲公英、胡萝卜的花）。 【20题详解】 句子是过渡句，前半句承接前文（第②③段）对 “叶子睡眠” 的介绍，后半句引出下文对 “花朵睡眠” 的介绍。第②③段讲的是叶子的睡眠，第④段开始讲花朵的睡眠，因此放在第④自然段开头，起到承上启下的过渡作用。 【21题详解】 第⑤段采用 “总分” 结构，首句 “不同种类的花，睡眠的姿态相同吗？不相同” 是中心句，后文分别举了蒲公英和胡萝卜花的例子说明，概括时抓住中心句。 【22题详解】 需结合原文内容，举具体的例子说明 “有趣”，可以从植物睡眠的不同形态、变化规律等角度分析，体现出植物睡眠的奇妙之处。 示例：植物和人一样晚上也要睡觉，非常有趣。合欢树的叶子白天舒展平坦，夜幕降临时就会成对折合，像被手碰过的含羞草叶子一样全部合拢。 植物和人一样晚上也要睡觉，非常有趣。蒲公英入睡时花瓣向上竖起闭合，像一把黄色的鸡毛帚。 植物和人一样晚上也要睡觉，非常有趣。比如睡莲白天开花晚上合拢睡觉，胡萝卜花睡觉时垂头像打瞌睡的老爷爷，样子十分可爱神奇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $