学情自测卷（第1-2单元）（试题）-2025-2026学年科学五年级下册教科版

**基本信息** 小学科学期中素养测评卷（第1-2单元），聚焦种子发芽、生态系统、船的发展等核心知识，通过实验操作、情境分析等题型融合科学观念、探究实践与态度责任，适配小学中段教学需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题40分|种子发芽条件、船的载重量|结合铝箔船载重量实验，考查科学观念| |实验探究题|2题24分|食物网模拟、种子发芽变量控制|通过模拟食物网游戏（如绿豆苗→蚜虫→瓢虫食物链），培养模型建构与推理论证能力| |综合分析题|1题8分|丹顶鹤食性与迁徙|以丹顶鹤保护案例，渗透生态平衡与社会责任，体现态度责任|

期中素养测评卷（第1-2单元） 一、 选择题。（每题2分，共40分） 1. 测试用铝箔造的小船的载重量时，为了使小船保持平稳，放垫圈时应该（　　）。 A. 叠成一堆放 B. 均匀分散放 C. 随意放 2. 要想提高船的载重量，可以（　　）。 A. 增大船的体积 B. 减小船的体积 C. 增加船舷的高度 3. 我们在研究“绿豆种子发芽是否需要土壤”的实验时，下列操作步骤排序正确的是（　　）。 ① 在玻璃皿中各放入3粒绿豆种子。 ② 在其中一个玻璃皿中放入适量土壤，另一个不放。 ③ 准备2个玻璃皿和6粒大小相同的绿豆种子。 ④ 放在同一地方，并定期给两个玻璃皿内浇同样多的水。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ③②①④ 4. 对于实验中已经发芽的绿豆，下列处理方式中，最合适的是（　　）。 A. 直接丢弃到垃圾桶里 B. 继续放在玻璃皿中浇水培养 C. 移植到花盆中，放在合适的地方继续培养 5. 据研究，蚯蚓具有处理垃圾的能力，如果让你帮蚯蚓选择，那么下面的“垃圾”中，（　　）最适合它。 A. 堆在地面的厨余垃圾 B. 会造成危害的有害垃圾 C. 可供回收的纸张、塑料垃圾 6. 下列食物链中，正确的是（　　）。 A. 草→兔→蛇→鹰 B. 蚯蚓→小鸟→蛇→猫头鹰 C. 水稻←蝗虫←青蛙 7. 在寻找绿豆苗周围的生物时还发现了以下几种生物，其中可以作为食物链起点的是（　　）。 8. 某探究小组分别将3粒饱满程度相似的绿豆种子放在两个有土壤的玻璃皿中，并且都浇上适量的水，其中一个放在冰箱里，另外一个放在冰箱外，可以推测这个小组研究的是（　　）对种子发芽的影响。 A. 水分 B. 土壤 C. 温度 9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（　　）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 10. 利用气压差使得船体全部或部分脱离水面从而能高速行驶的船是（　　）。 A. 帆船 B. 气垫船 C. 明轮船 11. 目前，最先进的船的动力系统是（　　）动力。 A. 蒸汽 B. 风帆 C. 核 12. 阳光下生长的绿豆苗具有（　　）的特点。 A. 叶子深绿，茎细且长 B. 叶子黄，茎粗且短 C. 叶绿茎粗 13. 潜艇通过压载舱的进、排水实现上浮和下沉。打开进水管道，往压载舱里装海水，潜艇会 　　　　；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就 　　　　。下列选项中适合填在横线上的是（　　）。 A. 上浮　上浮 B. 下沉　上浮 C. 下沉　下沉 14. 凤仙花的种子发芽必须具备下列三个条件，它们是（　　）。 A. 土壤、水分、肥料 B. 水分、空气、适宜的温度 C. 盐分、适宜的温度、土壤 15. 小红捏的橡皮泥小船能装载5枚一元硬币，小明用同样的橡皮泥捏的小船能装载9枚一元硬币。（　　）小船在水中排开的水量更大。 A. 小红的 B. 小明的 C. 无法判断谁的 16. 如果在实验中观察到（　　）现象，那么能说明绿豆种子发芽与水无关。 A. 水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽 B. 不管是否被水浸泡过，放在温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了 C. 水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了 17. 把浸泡了一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中并将瓶子密封，将其中一瓶中的空气抽出，另一瓶中的不抽出。把它们放在箱子中，保持温度为20℃左右，观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否需要（　　）。 A. 水 B. 空气 C. 土壤 18. 用一些沙子、金鱼藻和小鱼做生态瓶，瓶中的沙子、金鱼藻、小鱼之间（　　）。 A. 部分存在食物关系 B. 构成食物网 C. 都存在食物关系 19. 与生态瓶相关的非生物因素是（　　）。 A. 水、沙、阳光等 B. 水、沙、植物等 C. 鱼、水草、空气等 20. 下列描述中，与船的发展历史不一致的是（　　）。 A. 结构简单→结构复杂 B. 机器动力→风力 C. 木制为主→钢制为主 二、 判断题。（每题1分，共6分） 1. 种子发芽可以不需要阳光。 （　　） 2. 绿豆苗在生长时可以不需要阳光。 （　　） 3. 绿豆种子离开了土壤就不能发芽。 （　　） 4. 很多交通工具都设计成流线型，主要是为了美观。 （　　） 5. 人类不干扰野生动植物的正常生活，从长远看是在保护人类自身。 （　　） 6. 毛毛虫被小鸟吃是一条食物链。 （　　） 三、 填空题。（每空1分，共10分） 1. 我们在夏天的田野中会找到许多青蛙，这是因为夏天的田野中 　 　大量繁殖，对青蛙来说 　 　非常充足。 2. 郑和下西洋用的是巨型“宝船”，这样就避免了独木舟、小木船等 　 　、 　 　的缺点。 3. 养鱼的水塘里安装增氧泵，可以减少鱼“浮头”的现象。说明鱼在水中生活不能缺少 　 　。大象生活在热带雨林中，而不能生活在寒冷的东北林区，这可以说明 　 　是动物生存的重要环境因素。 4. 像池塘里的这些 　 　和 　 　那样，相互联系、相互影响，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成是一个生态系统。 5. 自然界就像生态瓶一样，如果其中某环节受到破坏，那么整个生态系统可能就会失去 　 　。因此我们要 　 　。 四、 连线题。（12分） 将下面相对应的内容用线连起来。 五、 实验探究题。（共24分） 1. 同学们在玩模拟食物网的游戏。各组所扮演的角色如下：（16分） （1） 同学们所做的这个游戏其实是一个（　 　）。（2分） A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 对比实验和模拟实验 （2） 请写出其中的一条食物链： 　 　。（2分） （3） A组同学的线与 　　组和 　　组相连表示绿豆苗会被 　 　和 　 　吃。B组同学的线其中一端和E组相连，表示瓢虫会被 　 　吃，瓢虫身上的能量流动到 　 　身上。（12分） 2. 下面是探究种子发芽与哪些因素有关的实验记录表，请根据实验记录表回答问题。（8分） （1） 比较①和②，是为了验证种子发芽和（　 　）的关系。（2分） A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 （2） 比较②和④，可以发现种子发芽需要（　 　）。（2分） A. 水分 B. 空气 C. 适宜的温度 D. 阳光 （3） 编号为③的实验组的实验结果是 　 　。（2分） （4） 比较⑤和⑥，种子都发芽，说明 　 　。（2分） 六、 综合分析题。（共8分） 丹顶鹤的食物很杂，主要有鱼、虾、沙蚕、钉螺以及水生植物的种子、块根、球茎等。丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末至4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后不久，它们就会开始配对和筑巢。入秋后，因为气候、食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。为了保护丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤以及其他鹤类的繁殖区和越冬区建立了自然保护区。 1. 丹顶鹤属于（　　）。（2分） A. 食肉动物 B. 食草动物 C. 杂食动物 2. 丹顶鹤自然保护区保护的是（　　）。（2分） A. 丹顶鹤 B. 保护区的环境 C. 丹顶鹤和保护区的环境 3. 入秋后，丹顶鹤需要迁徙到南方越冬，主要是（　　）产生了变化。（2分） A. 日照不足温度下降 B. 食物短缺 C. 以上因素都是 4. 迁徙行为属于（　　）。（2分） A. 动物定期飞行的行为 B. 动物选择合适生存环境的行为 C. 动物养育后代的行为 参考答案 期中素养测评卷（第1-2单元） 一、 选择题。（每题2分，共40分） 1. 测试用铝箔造的小船的载重量时，为了使小船保持平稳，放垫圈时应该（　B　）。 A. 叠成一堆放 B. 均匀分散放 C. 随意放 2. 要想提高船的载重量，可以（　A　）。 A. 增大船的体积 B. 减小船的体积 C. 增加船舷的高度 3. 我们在研究“绿豆种子发芽是否需要土壤”的实验时，下列操作步骤排序正确的是（　C　）。 ① 在玻璃皿中各放入3粒绿豆种子。 ② 在其中一个玻璃皿中放入适量土壤，另一个不放。 ③ 准备2个玻璃皿和6粒大小相同的绿豆种子。 ④ 放在同一地方，并定期给两个玻璃皿内浇同样多的水。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ③②①④ 4. 对于实验中已经发芽的绿豆，下列处理方式中，最合适的是（　C　）。 A. 直接丢弃到垃圾桶里 B. 继续放在玻璃皿中浇水培养 C. 移植到花盆中，放在合适的地方继续培养 5. 据研究，蚯蚓具有处理垃圾的能力，如果让你帮蚯蚓选择，那么下面的“垃圾”中，（　A　）最适合它。 A. 堆在地面的厨余垃圾 B. 会造成危害的有害垃圾 C. 可供回收的纸张、塑料垃圾 6. 下列食物链中，正确的是（　A　）。 A. 草→兔→蛇→鹰 B. 蚯蚓→小鸟→蛇→猫头鹰 C. 水稻←蝗虫←青蛙 7. 在寻找绿豆苗周围的生物时还发现了以下几种生物，其中可以作为食物链起点的是（　B　）。 8. 某探究小组分别将3粒饱满程度相似的绿豆种子放在两个有土壤的玻璃皿中，并且都浇上适量的水，其中一个放在冰箱里，另外一个放在冰箱外，可以推测这个小组研究的是（　C　）对种子发芽的影响。 A. 水分 B. 土壤 C. 温度 9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种植物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（　B　）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 10. 利用气压差使得船体全部或部分脱离水面从而能高速行驶的船是（　B　）。 A. 帆船 B. 气垫船 C. 明轮船 11. 目前，最先进的船的动力系统是（　C　）动力。 A. 蒸汽 B. 风帆 C. 核 12. 阳光下生长的绿豆苗具有（　C　）的特点。 A. 叶子深绿，茎细且长 B. 叶子黄，茎粗且短 C. 叶绿茎粗 13. 潜艇通过压载舱的进、排水实现上浮和下沉。打开进水管道，往压载舱里装海水，潜艇会 　　　　；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就 　　　　。下列选项中适合填在横线上的是（　B　）。 A. 上浮　上浮 B. 下沉　上浮 C. 下沉　下沉 14. 凤仙花的种子发芽必须具备下列三个条件，它们是（　B　）。 A. 土壤、水分、肥料 B. 水分、空气、适宜的温度 C. 盐分、适宜的温度、土壤 15. 小红捏的橡皮泥小船能装载5枚一元硬币，小明用同样的橡皮泥捏的小船能装载9枚一元硬币。（　B　）小船在水中排开的水量更大。 A. 小红的 B. 小明的 C. 无法判断谁的 16. 如果在实验中观察到（　B　）现象，那么能说明绿豆种子发芽与水无关。 A. 水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了，没被浸泡过的种子没有发芽 B. 不管是否被水浸泡过，放在温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了 C. 水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了 17. 把浸泡了一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中并将瓶子密封，将其中一瓶中的空气抽出，另一瓶中的不抽出。把它们放在箱子中，保持温度为20℃左右，观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否需要（　B　）。 A. 水 B. 空气 C. 土壤 18. 用一些沙子、金鱼藻和小鱼做生态瓶，瓶中的沙子、金鱼藻、小鱼之间（　A　）。 A. 部分存在食物关系 B. 构成食物网 C. 都存在食物关系 19. 与生态瓶相关的非生物因素是（　A　）。 A. 水、沙、阳光等 B. 水、沙、植物等 C. 鱼、水草、空气等 20. 下列描述中，与船的发展历史不一致的是（　B　）。 A. 结构简单→结构复杂 B. 机器动力→风力 C. 木制为主→钢制为主 二、 判断题。（每题1分，共6分） 1. 种子发芽可以不需要阳光。 （　√　） 2. 绿豆苗在生长时可以不需要阳光。 （　✕　） 3. 绿豆种子离开了土壤就不能发芽。 （　✕　） 4. 很多交通工具都设计成流线型，主要是为了美观。 （　✕　） 5. 人类不干扰野生动植物的正常生活，从长远看是在保护人类自身。 （　√　） 6. 毛毛虫被小鸟吃是一条食物链。 （　✕　） 三、 填空题。（每空1分，共10分） 1. 我们在夏天的田野中会找到许多青蛙，这是因为夏天的田野中 　昆虫　大量繁殖，对青蛙来说 　食物　非常充足。 2. 郑和下西洋用的是巨型“宝船”，这样就避免了独木舟、小木船等 　载重量小　、 　稳定性差（合理答案均可）　的缺点。 3. 养鱼的水塘里安装增氧泵，可以减少鱼“浮头”的现象。说明鱼在水中生活不能缺少 　氧气　。大象生活在热带雨林中，而不能生活在寒冷的东北林区，这可以说明 　温度　是动物生存的重要环境因素。 4. 像池塘里的这些 　生物　和 　非生物　那样，相互联系、相互影响，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成是一个生态系统。 5. 自然界就像生态瓶一样，如果其中某环节受到破坏，那么整个生态系统可能就会失去 　平衡　。因此我们要 　保护生态平衡　。 四、 连线题。（12分） 将下面相对应的内容用线连起来。 五、 实验探究题。（共24分） 1. 同学们在玩模拟食物网的游戏。各组所扮演的角色如下：（16分） （1） 同学们所做的这个游戏其实是一个（　B　）。（2分） A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 对比实验和模拟实验 （2） 请写出其中的一条食物链： 　绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟（合理答案均可）　。（2分） （3） A组同学的线与 　C　组和 　F　组相连表示绿豆苗会被 　蚜虫　和 　菜青虫　吃。B组同学的线其中一端和E组相连，表示瓢虫会被 　蜘蛛　吃，瓢虫身上的能量流动到 　蜘蛛　身上。（12分） 2. 下面是探究种子发芽与哪些因素有关的实验记录表，请根据实验记录表回答问题。（8分） （1） 比较①和②，是为了验证种子发芽和（　A　）的关系。（2分） A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光 （2） 比较②和④，可以发现种子发芽需要（　C　）。（2分） A. 水分 B. 空气 C. 适宜的温度 D. 阳光 （3） 编号为③的实验组的实验结果是 　不发芽　。（2分） （4） 比较⑤和⑥，种子都发芽，说明 　种子发芽不需要光照　。（2分） 六、 综合分析题。（共8分） 丹顶鹤的食物很杂，主要有鱼、虾、沙蚕、钉螺以及水生植物的种子、块根、球茎等。丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的栖息。3月末至4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后不久，它们就会开始配对和筑巢。入秋后，因为气候、食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。为了保护丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤以及其他鹤类的繁殖区和越冬区建立了自然保护区。 1. 丹顶鹤属于（　C　）。（2分） A. 食肉动物 B. 食草动物 C. 杂食动物 2. 丹顶鹤自然保护区保护的是（　C　）。（2分） A. 丹顶鹤 B. 保护区的环境 C. 丹顶鹤和保护区的环境 3. 入秋后，丹顶鹤需要迁徙到南方越冬，主要是（　C　）产生了变化。（2分） A. 日照不足温度下降 B. 食物短缺 C. 以上因素都是 4. 迁徙行为属于（　B　）。（2分） A. 动物定期飞行的行为 B. 动物选择合适生存环境的行为 C. 动物养育后代的行为 1 学科网（北京）股份有限公司 $