卷02-【临考满分】2026年中考生物临考满分卷（江苏扬州卷）

**基本信息** 以“国际湿地城市”“月宫探索”等真实情境为载体，覆盖生物多样性、生态系统、遗传变异等核心知识点，通过实验分析与综合应用题考查科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|35题/70分|生物多样性（1-3题）、细胞结构（4题）、遗传变异（5题）、生态系统（10题）等|结合“绿水青山”理念（3题）、实验分析蜂蜜分解淀粉（6题），基础概念与实例应用结合| |综合分析题|6题/30分|生态系统物质循环（36题）、遗传调查（37题）、微生物结构（38题）、人体消化循环（41题）等|“月宫探索”封闭生态系统（36题）整合光合作用与物质循环，显微镜使用（40题）考查探究实践，体现跨学科与综合应用|

【临考满分】2026年中考生物临考满分卷（江苏扬州卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共35小题，每小题2分，共70分。 1．随着人们对生物多样性认识的不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括（　　） A．基因的多样性和生态系统的多样性 B．基因的多样性和生态环境的多样性 C．生物数量的多样性和生物食性的多样性 D．生物生活环境的多样性和运动方式的多样性 2．目前已有十多种两栖动物被列为世界濒危动物，导致这种现象产生的主要原因为（　　） A．两栖动物生活的水域环境遭受破坏 B．两栖动物对环境的适应能力较差 C．人类对两栖动物进行大量捕杀、食用 D．外来入侵物种侵占了两栖动物的生活环境 3．近年来，我市认真践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，积极擦亮“国际湿地城市”名片，尤其在生物多样性保护上推出多项举措。关于生物多样性的说法，不正确的是（　　） A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．生物多样性的间接价值大于直接价值 C．生物多样性保护最有效的措施是建立自然保护区 D．为增加我市的生物多样性应多引进外来物种 4．如图是某同学在显微镜下观察到的番茄果肉细胞甲和人口腔上皮细胞乙的视野，有关叙述不正确的是（　　） A．③⑤控制生物的发育和遗传 B．乙图④能控制物质的进出 C．西瓜甘甜可口的物质存在于②的细胞液中 D．甲图细胞最外层①的作用是保护和控制物质进出 5．在喜马拉雅兔的背上剃去一块白毛后，放一块冰，一段时间后长出黑毛，剃去黑毛后不放冰块，又会长出白毛，这一事例说明（    ） A．该兔既有白毛基因又有黑毛基因 B．毛色是由外界环境的温度决定的 C．毛色是环境和基因相互作用的结果 D．白毛和黑毛没有显隐性关系 6．已知蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。现有甲、乙两试管皆装有等量且浓度相同的淀粉液，随机在其中一支加入蜂蜜，另一支加入等量的水。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，乙呈现黄褐色。根据此结果，推测哪一支试管加入了蜂蜜及其理由，下列何者最合理？（    ） A．甲，因未检测出淀粉 B．甲，因有检测出淀粉 C．乙，因未检测出淀粉 D．乙，因有检测出淀粉 7．下列关于生物分类及多样性说法错误的是（    ） A．生物分类的基本单位是种 B．生物的多样性是指生物种类的多样性 C．分类单位越小,生物共同特征越多 D．每种生物都是一个丰富的基因库 8．将带有芽眼的马铃薯切块种植，能长成新的马铃薯植株，此繁殖方式属于（    ） A．出芽生殖 B．嫁接生殖 C．组织培养 D．无性生殖 9．发现了乳酸菌、酵母菌，被后人称为“微生物学之父”的科学家是（    ） A．巴斯德 B．林奈 C．达尔文 D．列文·虎克 10．如图为某草原生态系统中部分生物间的关系示意图，下列说法中不正确的是（　　）    A．该食物网中，鹰和蛇是捕食和竞争关系 B．在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，有毒物质积累最多的是草 C．相较该食物网，热带雨林生态系统自动调节能力更强 D．该生态系统的能量最终来源于太阳能 11．手在不经意间触碰到很烫的物体，会先缩手后感觉到烫。产生“烫”这种感觉的神经中枢位于（    ） A．小脑 B．脊髓 C．大脑皮层 D．脑干 12．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（    ） A．生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少 C．通过建立动物园、植物园、基因库对比较珍贵的物种、基因实施保护属于就地保护 D．应该多引进外来物种，以增加本地生物的多样性 13．下列关于植物体内物质运输的说法正确的是 A．导管运输有机养料，筛管运输水和无机盐 B．韧皮部内有导管，木质部内有筛管 C．导管和筛管把营养物质运输到各部位的细胞 D．导管和筛管只存在于植物体的茎中 14．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中 B．①表示种子结构中的种皮 C．②表示种子的萌发过程，最先突破种皮的是胚芽 D．大豆种子萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度 15．下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，不正确的是（    ） A．延长光照时间——延长光合作用时间 B．幼苗带土移栽——保护幼根 C．向大棚施气肥——促进蔬菜的呼吸作用 D．春季播种覆盖地膜——提高地表温度 16．通过访问医学院校的老师、医院和防疫站的医务人员来了解当地常见传染病的情况，所采用的方法是（　　） A．观察 B．实验 C．比较 D．调查 17．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地表述为（    ） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物 18．嫁接时，要将接穗和砧木的形成层紧密地贴合在一起，这样做的目的是（    ） A．有利于有机物快速地运输 B．有利于两部分形成层分裂产生的新细胞愈合在一起 C．有利于水和无机盐的快速吸收 D．有利于两部分细胞中的遗传物质融合在一起，提高成活率 19．竹子可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。下列有关竹子的说法，错误的是（    ） A．竹子植株的结构层次为细胞→组织→器官→个体 B．竹的茎中没有形成层，不能逐年加粗 C．受精完成后，雌蕊的子房继续发育，其中的受精卵发育为种子 D．竹子地下茎发育成后代属于无性生殖 20．以下采用的不是无性生殖方式的是（　　） A．无心插柳柳成荫 B．植物的组织培养 C．春种一粒粟 D．大肠杆菌的培养 21．下列关于细菌、真菌和病毒及其应用的叙述，错误的是（ ） A．在牛、羊等草食动物的胃肠里共生着一些细菌，它们帮助动物分解草料中的纤维素 B．蘑菇属于多细胞真菌，细胞中含有细胞核，靠孢子来繁殖后代 C．白酒酿造过程中的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉 D．病毒不能独立生活，只能寄生其他生物的活细胞内 22．被誉为“微生物学之父”的是（    ） A．巴斯德 B．弗莱明 C．列文·虎克 D．伊万诺夫斯基 23．下列植物生殖方式属于有性生殖的是 A．葡萄的扦插 B．马铃薯块茎发芽 C．花生种子萌发 D．脱毒苗的组织培养 24．果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽，不知它能否产生优良的新品种。为了验证其结果，果农设计了下列几套方案，你认为可取的是 A．将变异芽小心取下进行“芽接” B．让它长成枝后再进行扦插繁殖 C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉 D．等它开花时进行人工异花传粉 25．下列选项与“扦插”的繁殖方式相同的是（　　） A．播种水稻 B．试管婴儿 C．鸟类产卵育雏 D．组织培养 26．草莓鲜美红嫩，果肉多汁，营养价值高。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的两端又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是（    ） A．种子繁殖 B．无性生殖 C．植物组织培养 D．有性生殖 27．下列生殖方式中,属于有性生殖的是（　　） A．草履虫通过分裂产生新的个体 B．椒草的叶长成新的植株 C．马铃薯的块茎长出新的植株 D．玉米用种子繁殖后代 28．如图为植物的三种生殖方式示意图，下列有关叙述错误的是（    ） A．①和②过程都经过了两性生殖细胞的结合 B．①嫁接成功的关键是a和b的形成层紧密结合 C．利用②组织培养技术能够快速大量繁殖新个体 D．③所示生殖方式产生的后代具有双亲的遗传性状 29．参观东湖公园菊花展后，小明对一盆开有多种颜色的塔菊啧啧称奇，你知道园艺师是如何让一棵菊花的不同枝条上开出各种颜色的花吗？（　　） A．嫁接 B．无土栽培 C．扦插 D．播种 30．下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是（） A．插柳成荫 B．孔雀开屏 C．肾蕨产生孢子 D．苏云金杆菌产生芽孢 31．以下植物的繁殖方式，与“试管婴儿”的生殖方式相同的是（　　） A．播种小麦收获种子 B．草莓的组织培养 C．马铃薯的块茎繁殖 D．长寿花用叶繁殖 32．“清早船儿去撒网，晚上回来鱼满仓，四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》让人浮想联翩。当人们走进信阳市平桥区的郝堂村也能感受到类似江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽。下列相关叙述中，不正确的是（    ） A．整个荷花塘可以看做是一个生态系统 B．莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用和光合作用 C．藻类、鱼和野鸭可以构成一条食物链 D．莲藕与水稻在种植方式上不同，莲藕既能进行有性生殖又能进行无性生殖，水稻只能有性生殖 33．近年来，人们对生物多样性的认识不断加深。下列有关说法正确的是（　　） A．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施 B．为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进外来物种 C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性最为有效的措施 D．生物多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 34．天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（    ） A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现 B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性 C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果 D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗 35．下列植物结构中，属于果实的一组是（   ） A．葵花子  小麦粒  玉米粒 B．蚕豆  绿豆  菜豆 C．芝麻  西瓜子 D．花生仁  杏仁 二、综合分析题：本题包括六小题，每空1分，共30分。 36．我国科学家成功构建了一个名为“月宫探索”的封闭生态系统。在这个系统中，科学家们种植了小麦、菠菜等多种植物，并引入了黄粉虫和微生物，形成了一个能够自给自足的小型生态系统。在这个模拟太空环境的封闭系统中，志愿者成功地完成了长达数百天的生活实验。请根据所学知识回答相关问题。    (1)在“月宫探索”的植物生长区，安装有模拟日光的特殊灯带，有二氧化碳进气口，营养液，菠菜等植物可通过叶片结构③中的叶绿体利用这些物质和能量进行__________作用，为志愿者等其他生物提供食物和__________（填一种气体）。    (2)菠菜叶片中，绝大部分水分以水蒸气的形式通过______（填序号）散失到大气中，经过冷凝和净化后，可被重新利用，不仅能为志愿者提供宝贵的水资源，还可调节环境的温度和湿度，让居住环境更适宜。 (3)黄粉虫和微生物可以分解植物遗体、志愿者排泄物中的_______，在净化环境的同时，促进物质循环。 (4)在这个封闭的生态系统中，菠菜含有丰富的维生素、钙铁等矿物质以及抗氧化物质，其中铁元素的含量相对较高，有助于志愿者预防______________。 (5)从菠菜叶片与根系的结构特点和所学的生物学知识进行推断，菠菜可能属于________（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。 37．小明同学对自己家庭成员有无耳垂，现象进行了调查，调查结果如下图所示。请分析回答下列问题： (1)小明的父母都有耳垂，小明无耳垂，这在遗传学上称为___________现象。 (2)根据图中信息可以判断，有耳垂为___________性状。 (3)若用A和a表示有无耳垂的基因，则小明的基因组成是___________。 (4)若小明的体细胞内染色体组成“22对+XY”，那么父亲传给他的性染色体是___________。 38．如图是三种微生物示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是甲无成形的 ______。 (2)图丙中的a是 ______。由[b]______和[d]菌柄组成的地上部分叫 ______。 (3)图中的乙能产生 ______，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。 39．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题： (1)除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有______和非生物部分。 (2)图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→______→鹰，食草昆虫和兔之间的关系是______。 (3)该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自______。 40．学习了显微镜构造和使用方法后，生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，实现与光学显微镜相似的成像效果（[  ]中填序号或字母，横线上填文字）。 (1)图1中上下大幅度调整支架的高度，相当于调节图2所示光学显微镜的[_______]。 (2)图2的光学显微镜最大放大倍数是________倍，当使用显微镜观察写有字母“e”字的装片时，视野中看到的物像是________。 (3)观察时，要使视野由图3中的乙变为甲，应将装片向_______方移动。 (4)观察图4草履虫时，为限制其运动，应放入几丝_______。观察其趋性时，在图5中A处边缘放入食盐，草履虫会向_______（填“A”或“B”）处移动。 41．萌萌所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程；复习了图一人体消化系统组成示意图；绘制了图二体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；制作了图三血液循环模型，其中①~③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。    (1)萌萌的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌黄豆芽。第二天，萌萌在粪便中发现了完整的豆瓣。结合图一写出“豆瓣”在萌萌体内的“旅行路线”：①→②→③→_____→⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图一中的⑦处分别被消化为_____和氨基酸。 (2)氨基酸在图二中的①处被吸收进入血液，则图二中的①是图一中的[_____]（填序号）。部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素，主要由_____系统排出体外。 (3)图三模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体等材料制成。挤压图三中的②，液体不能从②流向①，因为二者之间存在防止血液倒流的_____；液体会经④流至③，此过程可用图二表示，则图二是_____（填“体循环”或“肺循环”）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【临考满分】2026年中考生物临考满分卷（江苏扬州卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共35小题，每小题2分，共70分。 1．随着人们对生物多样性认识的不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括（　　） A．基因的多样性和生态系统的多样性 B．基因的多样性和生态环境的多样性 C．生物数量的多样性和生物食性的多样性 D．生物生活环境的多样性和运动方式的多样性 【答案】A 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选A。 【点睛】熟记生物多样性的内涵是解题关键。 2．目前已有十多种两栖动物被列为世界濒危动物，导致这种现象产生的主要原因为（　　） A．两栖动物生活的水域环境遭受破坏 B．两栖动物对环境的适应能力较差 C．人类对两栖动物进行大量捕杀、食用 D．外来入侵物种侵占了两栖动物的生活环境 【答案】A 【分析】两栖动物的幼体的发育必需在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。两栖动物的生殖发育离不开水，栖息地的破坏是导致两栖动物濒危的主要原因。 【详解】A．两栖动物的受精方式为体外受精，雌雄个体将生殖细胞产在水里，在水里完成受精，幼体用鳃呼吸，在水中发育，因此两栖动物生活的水域环境遭受破坏是两栖动物数量减少的主要原因，A符合题意。 B．生物对环境的适应是普遍存在的，两栖动物也能适应环境，两栖动物对环境的适应能力差不是导致其减少的原因，B不符合题意。 C．人们捕杀和食用两栖动物，也是两栖动物的数量正在逐渐减少的原因，但不是主要原因，C不符合题意。 D．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引进后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，外来物种的入侵不是导致两栖动物减少的主要原因，D不符合题意。 故选A。 3．近年来，我市认真践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，积极擦亮“国际湿地城市”名片，尤其在生物多样性保护上推出多项举措。关于生物多样性的说法，不正确的是（　　） A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．生物多样性的间接价值大于直接价值 C．生物多样性保护最有效的措施是建立自然保护区 D．为增加我市的生物多样性应多引进外来物种 【答案】D 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 【详解】A．生物的多样性包括生物种类的多样性、遗传的多样性（又叫基因的多样性）和生态系统的多样性三个层次，A正确。 B．生物的多样性的价值对于人类来说很重要，其间接价值指对生态环境的价值，比直接价值更重要，B正确。 C．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施，C正确。 D．随意引进外来物种，可能会因为缺少天敌而损害本地物种，反而会破坏生物的多样性，D错误。 故选D。 4．如图是某同学在显微镜下观察到的番茄果肉细胞甲和人口腔上皮细胞乙的视野，有关叙述不正确的是（　　） A．③⑤控制生物的发育和遗传 B．乙图④能控制物质的进出 C．西瓜甘甜可口的物质存在于②的细胞液中 D．甲图细胞最外层①的作用是保护和控制物质进出 【答案】D 【分析】题图甲中，①细胞壁，②液泡，③细胞核。 题图乙中，④细胞膜，⑤细胞核，⑥细胞质。 【详解】A．细胞的控制中心是③⑤细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。在活细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，A不符合题意。 B．④细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有害的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定，B不符合题意。 C．②液泡里，含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，其形态是液体状。如西瓜中有甘甜可口的物质就是位于②液泡的细胞液中，C不符合题意。 D．甲图细胞最外层①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，而细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，D符合题意。 故选D。 5．在喜马拉雅兔的背上剃去一块白毛后，放一块冰，一段时间后长出黑毛，剃去黑毛后不放冰块，又会长出白毛，这一事例说明（    ） A．该兔既有白毛基因又有黑毛基因 B．毛色是由外界环境的温度决定的 C．毛色是环境和基因相互作用的结果 D．白毛和黑毛没有显隐性关系 【答案】C 【分析】生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响。 【详解】A．喜马拉雅兔在特定条件下能长出白毛或黑毛，这暗示了该兔体内可能携带了控制这两种毛色的基因。然而，仅凭这一事例并不能直接证明该兔既有白毛基因又有黑毛基因，故A不符合题意。 B．虽然冰块放置后长出了黑毛，但这并不能说明毛色是由外界环境的温度直接决定的。因为剃去黑毛后不放冰块，又长出了白毛，这表明毛色的变化不仅仅受温度影响，故B不符合题意。 C．喜马拉雅兔在兔背上剃去一块白毛后，放上一块冰（环境因素），一段时间后长出黑毛，剃去黑毛后，不放冰块（遗传物质），又长出了白毛，说明生物的性状表现受基因控制，还受到环境因素的影响，说明毛色是环境和基因相互作用的结果，故C符合题意。 D．喜马拉雅兔的毛色（白毛和黑毛）在这个特定的事例中，无法确定其是否存在显隐性关系，故D不符合题意。 故选C。 6．已知蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。现有甲、乙两试管皆装有等量且浓度相同的淀粉液，随机在其中一支加入蜂蜜，另一支加入等量的水。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，乙呈现黄褐色。根据此结果，推测哪一支试管加入了蜂蜜及其理由，下列何者最合理？（    ） A．甲，因未检测出淀粉 B．甲，因有检测出淀粉 C．乙，因未检测出淀粉 D．乙，因有检测出淀粉 【答案】C 【分析】1、淀粉遇到碘液会变蓝。 2、探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。 【详解】蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。如果淀粉中加入蜂蜜，淀粉会被分解，遇到碘液不变蓝。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，说明有淀粉，乙呈现黄褐色，属于碘液的颜色，说明淀粉被分解了。因此，C符合题意。 故选C。 7．下列关于生物分类及多样性说法错误的是（    ） A．生物分类的基本单位是种 B．生物的多样性是指生物种类的多样性 C．分类单位越小,生物共同特征越多 D．每种生物都是一个丰富的基因库 【答案】B 【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。 【详解】A．种是生物分类的基本单位，故A正确。 B．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，故B错误。 C．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，故C正确。 D．生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因，每种生物都是一个丰富的基因库，故D正确。 故选B。 8．将带有芽眼的马铃薯切块种植，能长成新的马铃薯植株，此繁殖方式属于（    ） A．出芽生殖 B．嫁接生殖 C．组织培养 D．无性生殖 【答案】D 【分析】1．有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。 2．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 3．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。 【详解】A．出芽生殖是指生物由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式，简称芽殖，A不符合题意。 B．嫁接，是把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接，B不符合题意。 C．植物组织培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术，C不符合题意。 D．由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，D符合题意。 故选D。 9．发现了乳酸菌、酵母菌，被后人称为“微生物学之父”的科学家是（    ） A．巴斯德 B．林奈 C．达尔文 D．列文·虎克 【答案】A 【分析】巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”，据此作答。 【详解】A．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，A正确。 B．林奈是瑞典自然学者，创立了双名法，B错误。 C．查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，C错误。 D．列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细胞，D错误。 故选A。 10．如图为某草原生态系统中部分生物间的关系示意图，下列说法中不正确的是（　　）    A．该食物网中，鹰和蛇是捕食和竞争关系 B．在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，有毒物质积累最多的是草 C．相较该食物网，热带雨林生态系统自动调节能力更强 D．该生态系统的能量最终来源于太阳能 【答案】B 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．该食物网中，鹰捕食蛇，二者都以鼠为食物，存在捕食和竞争关系，A正确。 B．在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，能量逐级递减，有毒物质逐级积累，即图中鹰能量最少，有毒物质最多，B错误。 C．相较该食物网，热带雨林生态系统生物种类较多，营养结构复杂，自我调节能力更强，C正确。 D．该生态系统的能量最终来源于生产者固定的太阳能，D正确。 故选B。 11．手在不经意间触碰到很烫的物体，会先缩手后感觉到烫。产生“烫”这种感觉的神经中枢位于（    ） A．小脑 B．脊髓 C．大脑皮层 D．脑干 【答案】C 【分析】缩手反射属于非条件反射，由脊髓中的低级中枢直接控制，无需大脑参与。但感觉的形成（如“烫”）需要信号传递到大脑皮层才能产生。 【详解】A．小脑负责协调运动和维持身体平衡，与感觉无关，故A不符合题意。 B．脊髓是缩手反射的低级中枢，但无法形成感觉，故B不符合题意。 C．大脑皮层是感觉形成的最高级中枢，所有感觉（包括痛觉、听觉等）均在此产生，故C符合题意。 D．脑干调节心跳、呼吸等基本生命活动，与感觉无关，故D不符合题意。 故选C。 12．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（    ） A．生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少 C．通过建立动物园、植物园、基因库对比较珍贵的物种、基因实施保护属于就地保护 D．应该多引进外来物种，以增加本地生物的多样性 【答案】A 【分析】1．生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2．生物多样性的价值：①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。③潜在价值：目前人类不清楚的价值。 【详解】A．生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确。 B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少，B错误。 C．就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。通过建立动物园、植物园、基因库对比较珍贵的物种、基因实施保护属于迁地保护，C错误。 D．不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，D错误。 故选A。 13．下列关于植物体内物质运输的说法正确的是 A．导管运输有机养料，筛管运输水和无机盐 B．韧皮部内有导管，木质部内有筛管 C．导管和筛管把营养物质运输到各部位的细胞 D．导管和筛管只存在于植物体的茎中 【答案】C 【分析】输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 【详解】A．导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，A错误。 B．导管分布在木质部，筛管分布在韧皮部，B错误。 C．导管和筛管是植物输导组织的组成部分，能把营养物质（水、无机盐、有机物等）运输到各部位的细胞，C正确。 D．导管和筛管不仅存在于植物体的茎中，还存在于植物根和叶脉等部位，D错误。 故选C。 14．大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列叙述错误的是（    ） A．大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中 B．①表示种子结构中的种皮 C．②表示种子的萌发过程，最先突破种皮的是胚芽 D．大豆种子萌发需要充足的空气、适量的水分和适宜的温度 【答案】C 【解析】图片表示大豆种子的形成和萌发过程，①表示种皮，②是种子的萌发过程。 【详解】A．大豆属于双子叶植物，无胚乳，营养物质主要贮存在子叶中，A不符合题意。 B．种子包括胚和种皮，则①表示种皮，B不符合题意。 C．图中②表示种子的萌发过程，最先突破种皮的是胚根，C符合题意。 D．除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，种子的萌发也需要一定的环境条件，主要是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解题的关键是识图并掌握植物种子的形成和萌发过程。 15．下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，不正确的是（    ） A．延长光照时间——延长光合作用时间 B．幼苗带土移栽——保护幼根 C．向大棚施气肥——促进蔬菜的呼吸作用 D．春季播种覆盖地膜——提高地表温度 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．延长光照时间能延长植物进行光合作用的时间，促进植物进行光合作用，积累有机物，A正确。 B．植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，提高成活率，B正确。 C．“气肥”实质上二氧化碳气体，是植物光合作用的原料，能促进蔬菜的光合作用，C错误。 D．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，D正确。 故选C。 16．通过访问医学院校的老师、医院和防疫站的医务人员来了解当地常见传染病的情况，所采用的方法是（　　） A．观察 B．实验 C．比较 D．调查 【答案】D 【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是调查法，故选D。 【点睛】调查是科学探究的基本方法之一。 17．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地表述为（    ） A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物 【答案】C 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂，“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，其构成的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，C正确。 ABD．起点都不是植物，故错误。 故选C。 18．嫁接时，要将接穗和砧木的形成层紧密地贴合在一起，这样做的目的是（    ） A．有利于有机物快速地运输 B．有利于两部分形成层分裂产生的新细胞愈合在一起 C．有利于水和无机盐的快速吸收 D．有利于两部分细胞中的遗传物质融合在一起，提高成活率 【答案】B 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。嫁接成活关键，就是确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活，B正确。 故选B。 19．竹子可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖。下列有关竹子的说法，错误的是（    ） A．竹子植株的结构层次为细胞→组织→器官→个体 B．竹的茎中没有形成层，不能逐年加粗 C．受精完成后，雌蕊的子房继续发育，其中的受精卵发育为种子 D．竹子地下茎发育成后代属于无性生殖 【答案】C 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是按照一定的结构层次形成生物体的。 【详解】A．植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此竹子植株的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，A正确。 B．竹子属于草本植物。茎中没有形成层，所以竹子的茎不能逐年加粗，B正确。 C．受精后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，C错误。 D．竹子的地下茎上长出许多竹笋，是用茎进行的繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，D正确。 故选C。 20．以下采用的不是无性生殖方式的是（　　） A．无心插柳柳成荫 B．植物的组织培养 C．春种一粒粟 D．大肠杆菌的培养 【答案】C 【分析】经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。 无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 【详解】ABD．无心插柳柳成荫、植物的组织培养、大肠杆菌的培养，都没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，不符合题意。 C．春种一粒粟，种子繁殖经过了两性生殖细胞的结合属于有性生殖，符合题意。 故选C。 21．下列关于细菌、真菌和病毒及其应用的叙述，错误的是（ ） A．在牛、羊等草食动物的胃肠里共生着一些细菌，它们帮助动物分解草料中的纤维素 B．蘑菇属于多细胞真菌，细胞中含有细胞核，靠孢子来繁殖后代 C．白酒酿造过程中的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉 D．病毒不能独立生活，只能寄生其他生物的活细胞内 【答案】C 【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌等。 （2）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．牛羊等为细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛羊等草食性动物分解草料中的纤维素，彼此相互依赖、彼此有利，共同生活，因此它们属于共生关系，正确。 B．蘑菇属于多细胞真菌，细胞中含有细胞核，靠孢子来繁殖后代，正确。 C．酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，而不是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉，错误。 D．病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。所以该生物比细菌小，没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知真菌、病毒的结构特点即生活习性。 22．被誉为“微生物学之父”的是（    ） A．巴斯德 B．弗莱明 C．列文·虎克 D．伊万诺夫斯基 【答案】A 【分析】此题主要考查的是一些生物学的生平事迹，据此作答。 【详解】A．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，被称为“微生物之父”，正确。 B．弗莱明是英国著名的细菌学家，是他首先发现青霉素，错误。 C．荷兰人列文•虎克制成了显微镜，错误。 D．科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因，推想这种病是由细菌引起的，错误。 故选A。 23．下列植物生殖方式属于有性生殖的是 A．葡萄的扦插 B．马铃薯块茎发芽 C．花生种子萌发 D．脱毒苗的组织培养 【答案】C 【解析】（1）有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 （2）无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。 【详解】ABD．葡萄的扦插、马铃薯块茎发芽、脱毒苗的组织培养，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖； C．花生用种子繁殖后代是由受精卵发育形成的，经过两性生殖细胞结合，因此花生种子萌发属于有性生殖。 故选C。 【点睛】判断有性生殖还是无性生殖主要看是否经过两性细胞的结合。 24．果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽，不知它能否产生优良的新品种。为了验证其结果，果农设计了下列几套方案，你认为可取的是 A．将变异芽小心取下进行“芽接” B．让它长成枝后再进行扦插繁殖 C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉 D．等它开花时进行人工异花传粉 【答案】A 【分析】植物的生殖包括有性生殖和无性生殖，其中无性生殖有利于保持亲本的性状，常用的无性生殖有：嫁接、扦插等，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。嫁接的优势在于保持母本的性状，时间短的优点。嫁接的方式有枝接和芽接。因此，将变异芽小心取下进行“芽接”，利用嫁接时间短，而让变异芽长成枝条后再进行扦插、等它开花时进行套袋以利于自花传粉，需要时间比较长，等它开花时进行人工异花传粉，除了时间长，还容易变异，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 25．下列选项与“扦插”的繁殖方式相同的是（　　） A．播种水稻 B．试管婴儿 C．鸟类产卵育雏 D．组织培养 【答案】D 【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。据此作答。 【详解】扦插属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合。选项中，播种水稻、试管婴儿、鸟类产卵育雏都经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。组织培养是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，与扦插同属于无性生殖。 故选D。 【点睛】解答本题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答。 26．草莓鲜美红嫩，果肉多汁，营养价值高。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的两端又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是（    ） A．种子繁殖 B．无性生殖 C．植物组织培养 D．有性生殖 【答案】B 【分析】（1）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 （2）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。 【详解】营养生殖是由高等植物的根、茎、叶等营养器官发育成新个体的生殖方式，营养生殖属于无性生殖。（1）用根生殖：如甘薯的块根繁殖、菊花的分根繁殖等。 （2）用茎生殖：如草莓的匍匐茎繁殖，竹类、芦苇、白茅和莲的根状茎繁殖，马铃薯的块茎繁殖、百合和洋葱的鳞茎繁殖、水仙和芋的球茎繁殖等。 （3）用叶生殖：秋海棠的叶芽繁殖、椒草的叶繁殖等。 因此，草莓借助匍匐茎繁殖后代的过程中，没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖中的营养繁殖。 故选B。 27．下列生殖方式中,属于有性生殖的是（　　） A．草履虫通过分裂产生新的个体 B．椒草的叶长成新的植株 C．马铃薯的块茎长出新的植株 D．玉米用种子繁殖后代 【答案】D 【分析】有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的 生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式。 【详解】ABC．草履虫通过分裂产生新的个体、椒草的叶长成新的植株、 马铃薯的块茎长出新的植株都没有经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，错误。 D．玉米用种子繁殖后代，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，正确。 故选D。 28．如图为植物的三种生殖方式示意图，下列有关叙述错误的是（    ） A．①和②过程都经过了两性生殖细胞的结合 B．①嫁接成功的关键是a和b的形成层紧密结合 C．利用②组织培养技术能够快速大量繁殖新个体 D．③所示生殖方式产生的后代具有双亲的遗传性状 【答案】A 【分析】（1）图中：①是嫁接，②是组织培养，③种子繁殖。 （2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖的优点是后代保持亲本优良性状、繁殖速度快等。有性生殖经过两性生殖细胞的结合，能够保留双亲的遗传特性。 【详解】A．①嫁接和②组织培养过程都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误。 B．①嫁接成功的关键是a接穗和b砧木的形成层紧密结合，B正确。 C．利用②组织培养技术能够快速大量繁殖新个体，并且能够快速培养无菌个体，C正确。 D．③所示生殖方式为种子繁殖，属于有性生殖，产生的后代具有双亲的遗传性状，D正确。 故选A。 29．参观东湖公园菊花展后，小明对一盆开有多种颜色的塔菊啧啧称奇，你知道园艺师是如何让一棵菊花的不同枝条上开出各种颜色的花吗？（　　） A．嫁接 B．无土栽培 C．扦插 D．播种 【答案】A 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。思考作答。 【详解】由分析可知，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株菊花的不同枝条上可以开出多种颜色的花，就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可。 故选A。 30．下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是（） A．插柳成荫 B．孔雀开屏 C．肾蕨产生孢子 D．苏云金杆菌产生芽孢 【答案】D 【分析】本题考查生物的各种繁殖现象，了解各生物类群的生殖是解题关键。 【详解】A．插柳成荫属于扦插繁殖，把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，A不符合题意。 B．孔雀开屏是求偶行为，属于生物繁殖现象，B不符合题意。 C．肾蕨是蕨类植物，用孢子繁殖，肾蕨产生孢子属于繁殖现象，C不符合题意。 D．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），苏云金杆菌产生芽孢不属于生物繁殖现象，D符合题意。 故选D。 31．以下植物的繁殖方式，与“试管婴儿”的生殖方式相同的是（　　） A．播种小麦收获种子 B．草莓的组织培养 C．马铃薯的块茎繁殖 D．长寿花用叶繁殖 【答案】A 【分析】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。 【详解】A．“试管婴儿”属于有性生殖。小麦用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此小麦种子繁殖新植株属于有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育为新的个体，A符合题意。 BCD．草莓的组织培养、马铃薯的块茎繁殖、长寿花用叶繁殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度较快，因此都属于无性生殖，BCD不符合题意。 故选A。 32．“清早船儿去撒网，晚上回来鱼满仓，四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》让人浮想联翩。当人们走进信阳市平桥区的郝堂村也能感受到类似江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽。下列相关叙述中，不正确的是（    ） A．整个荷花塘可以看做是一个生态系统 B．莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用和光合作用 C．藻类、鱼和野鸭可以构成一条食物链 D．莲藕与水稻在种植方式上不同，莲藕既能进行有性生殖又能进行无性生殖，水稻只能有性生殖 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→......，注意起始点是生产者。 【详解】A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。整个荷花塘可以看做是一个生态系统，A正确。 B．呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。时间是白天黑夜都进行。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，进行叫做光合作用，光合作用必须在光下，B错误。 C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，藻类、鱼和野鸭可以构成一条食物链：藻类→鱼→野鸭，C正确。 D．莲藕既可以用种子繁殖又可以采用肉质根状茎进行繁殖，水稻只能用种子繁殖，D正确。 故选B。 33．近年来，人们对生物多样性的认识不断加深。下列有关说法正确的是（　　） A．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施 B．为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进外来物种 C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性最为有效的措施 D．生物多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 【答案】D 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，A错误。 B．大力引进一些外来物种，由于外来物种的天敌较少，会是外来物种大量繁殖，破坏当地的生态平衡，B错误。 C．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，C错误。 D．生物多样性受到影响时，也会影响生物种类的多样性和基因的多样性，D正确。 故选D。 34．天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是（    ） A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现 B．保存天花病毒，有利于保护生物多样性 C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果 D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗 【答案】C 【分析】此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来分析，结合题干中是实例来具体、灵活作答。 【详解】A．天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现，该观点支持保存天花病毒，A不符合题意。 B．天花病毒也是自然界生物种类之一，保存天花病毒，有利于保护生物多样性，该观点支持保存天花病毒，B不符合题意。 C．假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果，因此，要消灭天花病毒，该观点支持消灭天花病毒，C符合题意。 D．一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗，该观点支持保存天花病毒，D不符合题意。 故选C。 35．下列植物结构中，属于果实的一组是（   ） A．葵花子  小麦粒  玉米粒 B．蚕豆  绿豆  菜豆 C．芝麻  西瓜子 D．花生仁  杏仁 【答案】A 【分析】果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分参加而形成的，是由果皮和种子构成的器官。 【详解】A．葵花籽、小麦粒、玉米粒的最外层都有果皮，都属于果实，A符合题意。 B．蚕豆、绿豆、豌豆都没有果皮，都属于种子，B不符合题意。 C．芝麻、西瓜子都没有果皮，都属于种子，C不符合题意。 D．花生仁、杏仁都没有果皮，都属于种子，D不符合题意。 故选A。 【点睛】解答本题的关键是识记果实包括果皮及种子。 二、综合分析题：本题包括六小题，每空1分，共30分。 36．我国科学家成功构建了一个名为“月宫探索”的封闭生态系统。在这个系统中，科学家们种植了小麦、菠菜等多种植物，并引入了黄粉虫和微生物，形成了一个能够自给自足的小型生态系统。在这个模拟太空环境的封闭系统中，志愿者成功地完成了长达数百天的生活实验。请根据所学知识回答相关问题。    (1)在“月宫探索”的植物生长区，安装有模拟日光的特殊灯带，有二氧化碳进气口，营养液，菠菜等植物可通过叶片结构③中的叶绿体利用这些物质和能量进行__________作用，为志愿者等其他生物提供食物和__________（填一种气体）。    (2)菠菜叶片中，绝大部分水分以水蒸气的形式通过______（填序号）散失到大气中，经过冷凝和净化后，可被重新利用，不仅能为志愿者提供宝贵的水资源，还可调节环境的温度和湿度，让居住环境更适宜。 (3)黄粉虫和微生物可以分解植物遗体、志愿者排泄物中的_______，在净化环境的同时，促进物质循环。 (4)在这个封闭的生态系统中，菠菜含有丰富的维生素、钙铁等矿物质以及抗氧化物质，其中铁元素的含量相对较高，有助于志愿者预防______________。 (5)从菠菜叶片与根系的结构特点和所学的生物学知识进行推断，菠菜可能属于________（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。 【答案】(1) 光合 氧气 (2)⑤ (3)有机物 (4)缺铁性贫血 (5)双子叶植物 【分析】绿色植物能够进行光合作用，光合作用就是利用光能，在叶绿体内将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，将光能转化为有机物中的化学能储存起来。光合作用需要有光条件下进行，光合作用的实质就是合成有机物，释放氧气。蒸腾作用指的是植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用中气体进出的“门户”是气孔，光合作用气体交换的“窗口”为气孔。菠菜叶的主要结构包括表皮、叶肉、叶脉。图中①是叶脉，②是表皮，③是叶肉，④是保卫细胞，⑤是气孔。 【详解】（1）绿色植物能够进行光合作用，光合作用就是利用光能，在叶绿体内将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，将光能转化为有机物中的化学能储存起来。菠菜等植物通过叶片结构③中的叶绿体，利用模拟日光的光能、二氧化碳和营养液，进行光合作用，合成有机物（为志愿者提供食物），并释放氧气（供生物呼吸）。 （2）菠菜叶片中，水分以水蒸气形式通过⑤气孔散失到大气中，该过程为蒸腾作用。气孔是由保卫细胞围成的孔隙，是植物蒸腾失水的 “门户”。 （3）黄粉虫和微生物作为分解者，可分解植物遗体、志愿者排泄物中的有机物，将其转化为二氧化碳、无机盐等无机物，促进生态系统的物质循环。 （4）铁是合成血红蛋白的重要原料，菠菜中富含铁元素，可帮助志愿者预防缺铁性贫血（因血红蛋白不足导致的血液携氧能力下降）。 （5）菠菜叶片多为网状脉（双子叶植物特征，单子叶植物多为平行脉）；菠菜主根发达，属直根系（双子叶植物特征，单子叶植物多为须根系）。因此，菠菜属于双子叶植物。 37．小明同学对自己家庭成员有无耳垂，现象进行了调查，调查结果如下图所示。请分析回答下列问题： (1)小明的父母都有耳垂，小明无耳垂，这在遗传学上称为___________现象。 (2)根据图中信息可以判断，有耳垂为___________性状。 (3)若用A和a表示有无耳垂的基因，则小明的基因组成是___________。 (4)若小明的体细胞内染色体组成“22对+XY”，那么父亲传给他的性染色体是___________。 【答案】(1)变异 (2)显性 (3)aa (4)Y 【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。 【详解】（1）变异是指亲子间及子代个体之间的差异。小明的父母都有耳垂，小明无耳垂，这在遗传学上称为变异现象。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。小明的父母都有耳垂，小明无耳垂，可以判断，有耳垂为显性性状。无耳垂为隐性性状。 （3）无耳垂为隐性性状，若用A和a表示有无耳垂的基因，则小明的基因组成是aa。 （4）若小明的体细胞内染色体组成“22对+XY”，是男孩，他的X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲。 38．如图是三种微生物示意图，请据图回答下列问题。 (1)图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是甲无成形的 ______。 (2)图丙中的a是 ______。由[b]______和[d]菌柄组成的地上部分叫 ______。 (3)图中的乙能产生 ______，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。 【答案】(1)细胞核 (2) 孢子 菌盖 子实体 (3)青霉素 【分析】图甲是细菌，图乙是青霉，图丙是蘑菇，其中a是孢子，b是菌盖，c是菌褶，d是菌柄，e是菌丝。 【详解】（1）甲细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；乙青霉和丙蘑菇属于多细胞真菌，细胞内有真正的细胞核。 （2）a是孢子，是从c菌褶中散落开来，它的功能是繁殖后代，在环境适应的环境下生成新的个体；蘑菇的地上部分为子实体，是由b菌盖和d菌柄构成。 （3）乙青霉菌能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。 39．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题： (1)除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有______和非生物部分。 (2)图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→______→鹰，食草昆虫和兔之间的关系是______。 (3)该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自______。 【答案】(1)分解者 (2) 吃虫的鸟 竞争 (3)太阳能/光能 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中草是生产者，食草昆虫、兔、吃虫的鸟、鹰是消费者，所以除图中所示成分外，还应有分解者和非生物部分。 （2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。图中食物链有草→兔→鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰，所以最长的一条食物链是草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰。食草昆虫和兔都以草为食，二者相互争夺食物资源，所以它们之间的关系是竞争关系。 （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。草作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链传递，所以该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自太阳能。 40．学习了显微镜构造和使用方法后，生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，实现与光学显微镜相似的成像效果（[  ]中填序号或字母，横线上填文字）。 (1)图1中上下大幅度调整支架的高度，相当于调节图2所示光学显微镜的[_______]。 (2)图2的光学显微镜最大放大倍数是________倍，当使用显微镜观察写有字母“e”字的装片时，视野中看到的物像是________。 (3)观察时，要使视野由图3中的乙变为甲，应将装片向_______方移动。 (4)观察图4草履虫时，为限制其运动，应放入几丝_______。观察其趋性时，在图5中A处边缘放入食盐，草履虫会向_______（填“A”或“B”）处移动。 【答案】(1)B (2) 100 ə (3)左下方 (4) 棉花纤维 B 【分析】图2中：A目镜、B粗准焦螺旋、C细准焦螺旋、D反光镜、E高倍物镜、F低倍物镜。 图4中：①表膜、②纤毛，③细胞质，④细胞核，⑤口沟，⑥食物泡，⑦伸缩泡。 【详解】（1）图1中上下大幅度调整支架高度，类似光学显微镜中粗准焦螺旋（B）调节镜筒升降，寻找物像。 （2）显微镜放大倍数是目镜与物镜放大倍数乘积，图2中目镜A（5×）和物镜E（20×）组合，最大放大倍数为5×20=100倍；显微镜下物像为倒像，“e”的物像是“ə”。 （3）显微镜下物像移动方向与装片移动方向相反，图3中乙的物像在左下方，要使视野变为甲（物像到中央），装片应向左下方移动。 （4）观察草履虫时，放棉花纤维可限制其运动，便于观察；草履虫能逃避有害刺激，A处放食盐（有害刺激），草履虫会向B处移动。 41．萌萌所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程；复习了图一人体消化系统组成示意图；绘制了图二体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；制作了图三血液循环模型，其中①~③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。    (1)萌萌的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌黄豆芽。第二天，萌萌在粪便中发现了完整的豆瓣。结合图一写出“豆瓣”在萌萌体内的“旅行路线”：①→②→③→_____→⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图一中的⑦处分别被消化为_____和氨基酸。 (2)氨基酸在图二中的①处被吸收进入血液，则图二中的①是图一中的[_____]（填序号）。部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素，主要由_____系统排出体外。 (3)图三模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体等材料制成。挤压图三中的②，液体不能从②流向①，因为二者之间存在防止血液倒流的_____；液体会经④流至③，此过程可用图二表示，则图二是_____（填“体循环”或“肺循环”）。 【答案】(1) ⑤→⑦→⑧ 葡萄糖 (2) ⑦ 泌尿 (3) 房室瓣 体循环 【分析】分析图示，图一中，①口腔，②咽，③食管，④肝脏，⑤胃，⑥胰，⑦小肠，⑧大肠，⑨肛门。 图三中，①左心房，②左心室，③右心房，④组织处毛细血管网，⑤肺部毛细血管网。 【详解】（1）消化道顺序：口腔（①）→咽（②）→食管（③）→胃（⑤）→小肠（⑦）→大肠（⑧）→肛门（⑨），因此“豆瓣”在萌萌体内的“旅行路线”：①→②→③→⑤→⑦→⑧→⑨。 淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。 （2）小肠（⑦）是吸收主要场所，氨基酸在小肠被吸收；尿素主要通过泌尿系统以尿液的形式排出。 （3）心房和心室间有房室瓣防血液倒流；图三中③是右心房，血液流回右心房经过的是体循环过程：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；经过体循环，血液由动脉血变成了静脉血。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $