第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 劳动精神的核心是（ ） A. 投机取巧 B. 爱岗敬业、崇尚劳动 C. 好逸恶劳 D. 敷衍了事 2. 下列关于劳模精神的内涵，说法正确的是（ ） A. 劳模精神只适用于体力劳动者，与中职生无关 B. 劳模精神的核心是爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献 C. 劳模精神就是盲目付出，不计回报 D. 只有获得劳动模范称号的人，才具有劳模精神 3. 工匠精神的精髓是（ ） A. 精益求精、追求卓越 B. 敷衍应付、完成任务即可 C. 墨守成规、不愿创新 D. 急功近利、追求速成 4. 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，对中职生的核心意义是（ ） A. 只是为了应付考试 B. 提升专业素养，树立正确的劳动观 C. 获得更多荣誉 D. 忽视专业学习，专注劳动实践 5. 下列行为中，体现劳动精神的是（ ） A. 中职生张某认真完成实训任务，主动钻研专业技能 B. 李某逃避实训，敷衍完成学习任务 C. 赵某认为劳动是低下的，不愿参与劳动实践 D. 王某投机取巧，试图不劳而获 6. 新时代弘扬劳模精神，要求中职生（ ） A. 只关注劳模事迹，不落实到实际行动 B. 树立劳动光荣的理念，主动参与劳动实践 C. 忽视劳动技能提升，只追求劳动数量 D. 认为劳模离自己很远，无需学习 7. 工匠精神与中职生职业发展的关系是（ ） A. 工匠精神与中职生职业发展无关 B. 践行工匠精神，能提升中职生专业竞争力，助力职业发展 C. 工匠精神只会增加学习负担，影响学习效率 D. 中职生无需践行工匠精神，掌握专业技能即可 8. 下列选项中，不属于劳动精神、劳模精神、工匠精神共同内涵的是（ ） A. 爱岗敬业 B. 艰苦奋斗 C. 投机取巧 D. 勇于创新 9. 作为中职生，弘扬三种精神，首先要做到（ ） A. 树立正确的劳动观，热爱劳动、尊重劳动 B. 追求高薪职业，忽视劳动过程 C. 只注重理论学习，忽视劳动实践 D. 抱怨劳动辛苦，逃避劳动责任 10. 下列做法中，不利于弘扬三种精神的是（ ） A. 主动参与实训实习，锤炼专业技能 B. 遇到困难不放弃，坚持完成劳动任务 C. 敷衍应付劳动，追求快速完成 D. 向劳动模范、大国工匠学习，借鉴经验 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项及两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11.劳动精神、劳模精神、工匠精神的共同内涵包括（ ） A. 爱岗敬业 B. 艰苦奋斗 C. 勇于创新 D. 甘于奉献 12.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对中职生的意义有（ ） A. 有利于树立正确的劳动观和职业观 B. 有利于提升专业技能和职业素养 C. 有利于培养责任意识和担当精神 D. 有利于助力未来职业发展，实现个人价值 13.中职生践行三种精神的具体行动有（ ） A. 认真完成实训任务，精益求精打磨技能 B. 主动参与劳动实践，尊重劳动、热爱劳动 C. 向劳动模范、大国工匠学习，反思自身不足 D. 勇于创新，敢于突破传统思维，提升专业能力 14.下列关于工匠精神的说法，正确的有（ ） A. 工匠精神要求注重细节，追求完美 B. 工匠精神是新时代技能人才的必备素养 C. 工匠精神与创新精神并不矛盾，相辅相成 D. 工匠精神只适用于传统行业，与现代职业无关 15.新时代弘扬劳动精神，要求中职生（ ） A. 摒弃“不劳而获”的错误思想 B. 尊重各行各业的劳动者，树立劳动平等观念 C. 主动参与劳动实践，在劳动中提升能力 D. 养成吃苦耐劳、坚持不懈的劳动品质 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16.劳动精神的核心是爱岗敬业、________________。 17.劳模精神的内涵包括爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、________________。 18.工匠精神的精髓是________________、追求卓越。 19.弘扬三种精神，要求中职生树立正确的_________，热爱劳动、尊重劳动。 20.中职生践行三种精神，要将劳动精神、劳模精神、工匠精神融入专业学习和__________中。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21.劳动精神、劳模精神、工匠精神只适用于劳动者，与中职生无关。（ ） 22.工匠精神的核心是精益求精，注重细节，追求完美。（ ） 23.弘扬劳模精神，就是要学习劳模的事迹，无需落实到实际行动中。（ ） 24.中职生认真完成实训任务，锤炼专业技能，就是践行工匠精神的体现。（ ） 25.劳动没有高低贵贱之分，任何劳动都值得尊重和肯定。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 26.简述中职生弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要意义。 27.作为中职生，应怎样践行劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 28.材料：大国工匠顾秋亮，从事钳工工作40余年，始终坚守岗位，精益求精，以极致的耐心和精湛的技艺，打磨每一个零件，追求零误差，为我国深海探测事业作出了重要贡献。他始终保持艰苦奋斗、勇于创新的精神，不断攻克技术难题，用一生践行工匠精神，成为新时代工匠的典范。同时，他始终尊重劳动、热爱劳动，主动传承技艺，带动更多年轻人投身技能事业，彰显了劳动精神和劳模精神。 结合材料回答： （1）材料中顾秋亮的行为，体现了劳动精神、劳模精神、工匠精神的哪些内涵？（3分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何向顾秋亮学习，弘扬三种精神？（4分） 29.材料：某中职学校围绕“弘扬三种精神，争做新时代技能青年”主题，开展系列教育活动，通过邀请劳动模范进校园、观看工匠事迹纪录片、开展技能比武、劳动实践体验等形式，引导学生了解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵，树立正确的劳动观，主动参与劳动实践，锤炼专业技能。活动中，学生们深受触动，纷纷表示要以劳动模范和大国工匠为榜样，践行三种精神，努力成为技能精湛、作风优良的新时代技能人才。 结合材料回答： （1）学校开展此类主题教育活动，对中职生弘扬三种精神有什么作用？（3分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何将三种精神融入日常学习和实训中？（4分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 崇尚劳动 17. 甘于奉献 18. 精益求精 19. 劳动观 20. 劳动实践 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（16分） 26.① 有利于中职生树立正确的劳动观和职业观，摒弃好逸恶劳的错误思想，尊重劳动、热爱劳动；（2分）② 有利于提升专业技能和职业素养，养成精益求精、艰苦奋斗的良好习惯；（2分）③ 有利于培养责任意识和担当精神，树立争创一流、勇于创新的理念；（2分）④ 有利于助力未来职业发展，实现个人价值，为国家技能人才队伍建设贡献力量。（2分） 27.① 树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱劳动，摒弃“劳动低下”“不劳而获”的错误思想；（2分）② 认真学习专业知识，刻苦完成实训任务，精益求精打磨技能，践行工匠精神；（2分）③ 主动参与劳动实践，在劳动中锤炼吃苦耐劳、坚持不懈的品质，践行劳动精神；（2分）④ 向劳动模范、大国工匠学习，借鉴其经验方法，主动传承三种精神，勇于创新，争创一流。（2分） 六、材料分析题（14分） 28.（1）① 劳动精神：尊重劳动、热爱劳动，坚守岗位、爱岗敬业；② 劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献；③ 工匠精神：精益求精、追求卓越，注重细节、追求零误差。（每点1分，共3分） （2）① 学习顾秋亮爱岗敬业的精神，热爱所学专业，坚守学习和实训岗位，不敷衍、不浮躁；② 学习其精益求精的工匠精神，在专业学习和实训中注重细节，反复打磨技能，追求完美；③ 学习其艰苦奋斗、勇于创新的精神，遇到困难不放弃，主动攻克专业难题；④ 学习其甘于奉献的精神，主动传承技能，带动身边同学共同进步，践行三种精神。（每点1分，共4分） 29.（1）① 有利于中职生系统了解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵，树立正确的认知；② 有利于激发中职生弘扬三种精神的积极性和主动性，树立学习榜样，明确努力方向；③ 有利于引导中职生将三种精神融入日常学习和实训，规范自身行为，提升专业素养和劳动品质。（每点1分，共3分） （2）① 积极参与学校组织的各类主题教育活动，认真学习劳动模范和大国工匠的事迹，深刻感悟三种精神的内涵；② 在日常学习中，树立正确的劳动观，牢记三种精神的要求，主动提升自身认知；③ 在实训中，严格要求自己，精益求精完成实训任务，锤炼专业技能，践行工匠精神和劳动精神；④ 主动参与技能比武、劳动实践体验等活动，在实践中锤炼劳动品质，传承三种精神，努力成为新时代技能青年。（每点1分，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $