17.小猴子下山（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《小猴子下山》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境导入，初识课题 1.猜一猜：有个小动物，身穿黄毛袄，爱吃桃和瓜，调皮又灵巧。它是（ ）。 2.认读课题《小猴子下山》，读准字音，带着好奇的心情齐读课题。 3.说一说：你觉得小猴子下山会做什么？ 学习任务二：初读课文，识字正音 1.听教师范读课文，注意字音、停顿，想一想课文讲了谁的故事。 2.自由朗读课文，完成三个任务： · 一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 · 二画：圈出文中的生字新词，认清字形。 · 三数：数一数课文有几个自然段，用序号标出来。 3.分段朗读课文，接受老师正音指导，重点读准会认字。读准词语，把句子读通顺。 4.参与 “小猴子摘仙桃” 识字游戏，指名读、开火车读、分组读，巩固生字。 5.用 “加一加、动作演示、形近字对比” 记字： ￮棵（木 + 果 = 棵）、满（氵 + 艹 + 两 = 满）、往（彳 + 主 = 往） ￮生活识字：块、兴 ￮动作记：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追 学习任务三：书写指导，巩固生字 1.观察“高、兴、着、往”4个生字的书写动画，记住字形结构和笔画位置 2.跟随教师书空练习，认真描红、临写，保持正确的握笔姿势和写字姿势。 3.描红，临写。 高 兴 着 往 4.互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 5.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。 学习任务四：复习导入，温故知新 1.参与 “词语小火车” 游戏，接龙认读上节课学过的生字词。 2.回顾旧知：齐读课文，说一说： 小猴子下山，先来到________，接着来到________，然后来到________，最后来到________。 3.明确本节课学习重点：读懂故事，区分动词，明白道理。 学习任务五：品读课文，梳理内容 1.自由朗读课文，用横线画出小猴子看见的东西，用圆圈圈出小猴子做的动作。 2.完成表格，圈出关键信息： 地点 小猴子看见什么 东西的样子 动作 玉米地里 玉米 又大又多 掰、扛 桃树下 桃子 又大又红 瓜地里 西瓜 树林边 小兔子 3.我发现：小猴子最后________，因为它________。 4.和同桌分角色读一读，读出小猴子的开心与急切。 学习任务六：明确道理，语言运用 1.当小小故事家，大声、完整地讲述《小猴子下山》。 2.照样子，说一说 “又 × 又 ×” 的词语。 例：又大又多 又大又红 仿： 又________又________ 又________又________ 又________又________ 3.说一说：你想对小猴子说什么？ 学习任务七：书写巩固，拓展延伸 1.观察“瓜、兔、进”3个生字的字形结构和关键笔画。 2.描红，书写。 瓜 兔 进 3.参与“书写小标兵”评选，展示自己的优秀作业。 4.齐读课文，再次体会说话要清楚、通知要完整。 学习任务九：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课学习收获，说一说自己在识字、朗读、语言积累、口语表达等方面的进步。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ① 和家人分角色朗读、表演《小猴子下山》。 ② 抄写 “高、兴、着、往、瓜、兔、进”7 个生字，各 2 遍，组 2 个词。 ③ 把《小猴子下山》的故事讲给家人听。 ★选做题 ① 画 “小猴子下山” 连环画，配上文字。 ② 创编小故事《小猴子第二次下山》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $