期中课外阅读专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级期中课外阅读，以7篇短文32题构建“方法引导-能力分层”训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语理解|5题（如“含苞待放”）|联系上下文解析词义|从语境到语义的推导| |内容分析|12题（如七星瓢虫作用）|抓关键句定位信息|文本信息提取与整合| |情感把握|4题（如爷爷语气）|分析人物语言情感|语言形式到情感内涵| |开放表达|3题（如喜欢红玛瑙原因）|结合文本阐述观点|理解到创造的思维递进|

期中课外阅读专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 阅读乐园。 会走动的红玛瑙 ①在我家小小的花园里，玫瑰花盛开了。微风阵阵，送来甜甜的香味。还有许多含苞待放的花蕾，预示着姹紫嫣红的花期的临近。这一天，阳光明媚。我发现，在玫瑰的花蕾上，有好几只淡绿色的蚜虫。爷爷眼花，他看不见那些比米粒儿还小的蚜虫。但是，他却发现了一只红艳艳的七星瓢虫。 ②我凑过去，也发现了一只。爷爷翻开绿叶，在枝条上一连发现了好几只。 ③爷爷说：“这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了。” ④真的，我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包。 ⑤爷爷拉着我走开了。他说，咱们别打扰七星瓢虫们享用美餐。 1．联系上下文，我知道“含苞待放”的意思是________________。 2．读文中画横线的句子时，应读出爷爷（    ）的语气。 A．害怕 B．惊喜 C．伤心 3．读了短文，我知道会走动的红玛瑙指的是（    ） A．含苞待放的花蕾 B．淡绿色的蚜虫 C．红艳艳的七星瓢虫 4．观察目录，我知道短文在书的第______页。 5．你喜欢文中“会走动的红玛瑙”吗？为什么？ _____________________ 趣味阅读  享受森林 ①樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看，这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！” ②“只要你心里有它，经常去照料它，用不了几年，它就会长成一片森林。” ③樱樱有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以，樱樱每天从门前走过时，都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长了杂草，她就把杂草拔掉；刮大风了，她就为它绑上一根棍子；寒流来了，她就在小樟树苗四周铺些稻草…… ④过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大。到了樱樱读二年级的时候，樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的树荫。樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的“森林”，我在享受它呢！” 6．画“______”的句子中，樱樱怀疑的是( ) ①自己家门前的花园里有一棵小樟树苗。 ②一棵小樟树苗长出几根小小的枝条。 ③一棵小樟树苗能长成一片森林。 7．樱樱为小樟树苗做了哪些事？在文中用“______”画出相关句子。 8．读句子，完成练习。 樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的“森林”，我在享受它呢！” （1）“森林”指的是（    ） ①小樟树苗                ②长大后的樟树            ③大森林 （2）樱樱的“森林”是什么样子的？在文中用“______”画出相关句子。 （3）樱樱是怎么享受森林的？ ___________________________________________ 小猴戴眼镜 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。” 事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。 9．本文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。 10．根据短文内容填空。 （1）妈妈适合戴______，奶奶适合戴______。 （2）小猴戴妈妈的眼镜的感觉是____________，戴奶奶的眼镜的感觉是____________。 11．这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。 （1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（    ） （2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（    ） （3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（    ） 12．你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？ ________________________ 爱玩的太阳娃娃 ①天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。 ②瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆  园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！ ③太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成“白雪公主”……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 ④啊！她在海里把（那  哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 13．在括号里选择正确的字词，打“√”。 14．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了______、______、______和______。 15．找出文中描写小白兔的样子的词语，用“____”画出来。 快乐阅读。 ①开满野花的绿盈盈的草坡上，悄悄地撑起了一把把小小的蘑菇伞，圆圆的小脑袋，胖胖的身体穿着带花纹的衣裳。绿盈盈的草坡上又多了一个个新伙伴。 ②下雨了，蘑菇伞撑起来了，越撑越大，小蟋蟀、小蝈蝈、小蚂蚁、小蚂蚱，都跑到蘑菇伞下来躲雨。小鸟看见了，对妈妈说：“我要是有一把小小的蘑菇伞那该多好啊！” 16．填空。 我不认识“袋”字，可以用__________查字法，先查__________部首，再查__________画。 17．用“_____”画出描写蘑菇伞样子的句子。 18．选择正确答案的序号填在括号里。 “绿盈盈的草坡上又多了一个个新伙伴”中。“新伙伴”指的是( ) ①小蘑菇    ②小蚂蚁    ③小鸟 19．下雨了，都有谁跑到蘑菇伞下面躲雨呢？ _________________ 阅读短文，完成练习。 小山泉的心愿 ①已经是春天了，可春雨却迟迟不来。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀（yǎo）得露出泉眼。 ②一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪（tān）心的人！” ③小山泉说：“你不了解我的心愿，我储（chǔ）水的目的，就是让人取用，为人解渴。如果我整天闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！” 20．结合短文填量词。 一( )山泉                一( )野兔 21．短文第1自然段中“泉眼”的意思是（    ）。（填序号） A．泉水 B．流出泉水的小洞或裂缝 C．小山泉的眼睛 22．小山泉的心愿是什么？用“______”画出来。 23．野兔认为小山泉______是不幸，小山泉则认为______是不幸。 24．你喜欢文中的谁？为什么？ _________________________ 认真阅读短文，回答问题。 快乐的端午节 小朋友们，你们知道端午节吗？端午节在每年农历五月初五，是个特别有趣的节日。 端午节的时候，到处都热热闹闹的。江上会举行赛龙舟比赛，一艘艘龙舟又长又窄，像一条条巨龙。舟上的叔叔们喊着响亮的口号，齐心协力地划着桨，溅起一朵朵白色的水花，可激烈啦！岸边的观众也不闲着，他们大声地为自己喜欢的队伍加油助威，欢呼声一阵接着一阵。 端午节还有吃粽子的习俗。粽子的样子多种多样，有三角形的，有长方形的。粽子的味道也有很多，有甜甜的红枣粽，有咸香的肉粽。包粽子可不容易啦，要先把糯米、红枣或者肉等食材准备好，再用青青的粽叶把它们包起来，最后用绳子绑得紧紧的，一个粽子就包好啦。 在端午节，有些地方的人们还会给小朋友们戴上五彩绳，传说五彩绳能给小朋友们带来好运，赶走不好的东西。 25．这篇文章有______个自然段。 26．端午节在每年______（时间），习俗有______、______和______。 27．你喜欢端午节吗？为什么？ _____________________________ 28．除了端午节，你还知道哪些中国的传统节日？（至少写两个） _____________________________ 课外阅读。 长颈鹿找工作 ①长颈鹿长大了，要找工作了。 ②他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了。他很痛苦，所以他不得不换一份工作。 ③他的第二份工作是园丁，但他个子太高了，低头很不方便，后来他把脖子都弯疼了。所以他也将这份工作辞了。 ④他失望地走在马路上，他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来一根棍子，还是一样够不着。这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。 ⑤路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头，工人们很好奇，询问道：“你为什么一直皱着眉头呢？”原来他正在为找工作发愁。“哈哈哈……”大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”大家对长颈鹿说。长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了。 ⑥从此，长颈鹿就成了一名修理工。 29．长颈鹿的职业是修理工，下面的（    ）也是职业名称。 A．管理处 B．魔术师 C．遥控坦克 30．加点的词语“询问”在文中的意思是（     ） A．向人打听情况。 B．审问。 31．根据短文内容填一填。 长颈鹿找工作 经历 心情 结果 做出租车司机 开车( ) ( ) 辞职 做( ) 脖子( ) 失望 辞职 帮忙修路灯 受到工人邀请 ( ) 成为( ) 32．长颈鹿最后找到的工作适合他吗？为什么？ ________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中课外阅读专练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．花儿将要开放 2．B 3．C 4．40/四十 5．喜欢。因为它们能消灭蚜虫，保护了玫瑰花。 【导语】这篇短文宛如一幅温馨的田园小画。开篇描绘花园中玫瑰盛放、香气袭人的美好之景，自然引出蚜虫与七星瓢虫。将七星瓢虫比作“会走动的红玛瑙”，形象又灵动。爷爷的话语充满童趣，赋予瓢虫帮助捉虫的人性色彩。结尾爷爷拉着“我”走开不打扰瓢虫，尽显人与自然和谐共处，洋溢着温暖与美好。 1．本题考查分析词语含义。 从文中第①段“还有许多含苞待放的花蕾，预示着姹紫嫣红的花期的临近”可以明确看出，“含苞待放”生动地展现出花蕾饱满、即将绽放的样子，让读者能直观感受到花园里生机勃勃、花期将至的景象。“含苞待放”的意思是花骨朵即将开放，形容花朵将要开放时的形态。 2．本题考查朗读句子。 从文中第③段“这些七星瓢虫知道我老眼昏花，都来帮助我捉蚜虫了。”分析，爷爷在发现七星瓢虫后说出此话，结合前文爷爷眼花看不见小蚜虫，而七星瓢虫能帮忙捉蚜虫，这对于爷爷来说是意外且有益的发现，所以爷爷内心是惊喜的，才会用这样带有童趣和欣喜的话语来表达。读这句话时应读出爷爷惊喜的语气。 故选B。 3．本题考查短文内容理解。 从文中第④段“真的，我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，它们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包”可以明确看出，作者将沿着花茎移动的七星瓢虫比作会走动的红玛瑙。因此走动的红玛瑙指的是红艳艳的七星瓢虫。 故选C。 4．本题考查综合实践。 短文题目是“会走动的红玛瑙”，观察目录中“会走动的红玛瑙 40”可知，短文在书的第40页。 5．本题考查开放性作答。 结合第④段“真的，我看见一只只七星瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙”，故“会走动的红玛瑙”指的是七星瓢虫。结合文中七星瓢虫的形象，写出自己的理由即可。如：我喜欢会走动的红玛瑙。因为它能帮助人们消灭蚜虫。 6． ③ 7． 泥土干了，她就浇水；长了杂草，她就把杂草拔掉；刮大风了，她就为它绑上一根棍子；寒流来了，她就在小樟树苗四周铺些稻草…… 8． （1）② （2）到了樱樱读二年级的时候，樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的树荫。 （3）搬个凳子坐在树荫里不肯离开。 【分析】这篇短文通过樱樱与父亲关于小樟树苗的对话，展现了童真与成长的温馨主题。父亲以“森林”为喻，引导孩子理解耐心与坚持的价值；樱樱从怀疑到实践再到享受的过程，生动体现了儿童认知发展的自然轨迹。文中照料树苗的细节描写富有生活气息，将抽象的生命教育具象化。结尾处“享受森林”的童言稚语，既呼应标题又巧妙点题，用儿童视角重新定义了“森林”的概念，展现了想象力与现实的诗意交融。全文语言质朴，叙事流畅，在简单的故事情节中蕴含深刻的教育意义。 6．本题考查文章句子理解。 联系上下文可知，从第①自然段句子“爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！””第②自然段句子“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”可知，樱樱怀疑的是“一棵小樟树苗能长成一片森林”。 故选③。 7．本题考查寻找关键句。 从第③自然段句子“所以，樱樱每天从门前走过时，都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉；刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草……”可知，樱樱为小树苗做了很多事情，如浇水、拔草、绑棍子、铺稻草等。 8．本题考查文章内容理解。 （1）从第④自然段句子“到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。”可知樱樱的“森林”指的是长大后的樟树。 （2）从第④自然段句子“到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的树荫。”可知，描写的是樟树的样子：枝丫茂盛、朝四面八方伸展、编织出大片树荫。这些细节展示了樟树的成长和美丽。 （3）从第⑤自然段句子“樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。”可知，樱樱享受森林的方式是坐在树荫下休息。这体现了她对“森林”的喜爱和满足，符合“享受”的含义。 9． 4/四 2/二 10． 近视眼镜 老花眼镜 模模糊糊 头昏眼花 11．（3）√ 12．有。我想对他说：“我们要好好保护自己的眼睛，如果近视了要及时配戴合适的眼镜。” 【导语】这篇《小猴戴眼镜》以寓言形式，巧妙揭示了“适合”的相对性。作者通过小猴天真试戴眼镜的生动场景，将老花镜与近视镜的视觉差异转化为具象体验，让抽象道理自然浮现。文本结构精巧，三个自然段形成“观察——实践——领悟”的递进逻辑，对话描写简洁却富有生活气息。结尾点题不显说教，既保留了儿童文学的趣味性，又暗含深刻的生活哲理——个体差异的客观存在。楷体字体的运用更添几分童真韵味，是一篇寓教于乐的优秀儿童短文。 9．本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合全文可知文章一共有4个自然段。 句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。 因此可知，第二自然段有2句话。 10．本题考查文章内容理解。 （1）从文中第③段“猴妈妈知道了，对小猴解释说：‘奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。’”可知，通过猴妈妈直接的解释，明确了妈妈和奶奶所戴眼镜的类型，妈妈适合戴近视眼镜，奶奶适合戴老花眼镜。 （2）根据文中第②段“一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤”可知，此句直接描述了小猴戴上妈妈和奶奶眼镜后的感受，小猴戴妈妈的眼镜的感觉是模模糊糊，戴奶奶的眼镜的感觉是头昏眼花。 11．本题考查文章主旨。 结合文章第④自然段句子“事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合”可知对别人适合的东西，对自己不一定适合。这也是文章想要说明的道理，故选（3）。 12．本题考查语言表达。 结合文段内容，展开合理想象，想想自己想对班级内近视的同学说些什么，组织语言表达，如：我想对他说：“平时读书写字要保持正确姿势，少看电子产品，多看看远处的绿色植物。如果看不清黑板，一定要告诉老师和家长，及时检查视力哦！” 13．圆圆    那 14． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 15．长耳朵 短尾巴 胖肚子 圆脑瓜 【导语】这篇童话以拟人化的“太阳娃娃”为主角，通过生动活泼的笔触展现了一个充满童趣的想象世界。文章运用了重复句式（“吹呀，吹呀”）和排比手法（“一对长耳朵，一条短尾巴…”），既增强了节奏感，又突出了太阳娃娃调皮可爱的形象。从白云到白浪花的意象转换，体现了自然现象的诗意联想。语言风格清新明快，符合儿童文学特点，能有效激发小读者的想象力。特别是结尾处太阳娃娃“滚进大海”的意外转折，为故事增添了戏剧性和趣味性。 13．本题考查选词填空。 圆圆：指形状完全呈圆形的东西。    园园：“园”的叠词，意思是种植果蔬花木的地方。 那：用于指代较远的人、事物或情况。 哪：用于疑问句，询问地点、选择等。 结合文中第②自然段“瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆   园园）的”可知，描述太阳娃娃嘴巴的形状，用“圆圆”符合语境，故选“圆圆”。 结合文中第④自然段“啊！她在海里把（那   哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花”可知，指特定的那朵白云，用“那”符合语境，故选“那”。 14．本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！”可知，通过细致描述太阳娃娃吹出小白兔身体各部分特征，明确表明将白云吹成了小白兔。 结合文中第③自然段“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花”可知，直接表明太阳娃娃把一朵白云吹成了荷花的形状。 结合文中第③自然段“把那朵白云吹成“白雪公主”……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中”可知，说明太阳娃娃把另一朵白云吹成了“白雪公主”的形象。 结合文中第④自然段“啊！她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花”可知，太阳娃娃不小心把白云吹进海里后，又将其吹成了白浪花。 故太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主和白浪花。 15．本题考查找关键句。 结合文中第②自然段“吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦”可知，“长耳朵”“短尾巴”勾勒出小白兔外形上独特且容易辨识的部位特征，“胖肚子”体现出小白兔身体圆润可爱的形态，“圆脑瓜”进一步描绘出小白兔脑袋的形状，生动形象地将被太阳娃娃吹成的白云变成的小白兔模样展现在读者眼前。故文中描写小白兔的样子的词语是：长耳朵、短尾巴、胖肚子、圆脑瓜。 16． 部首 衣 5/五   17．圆圆的小脑袋，胖胖的身体穿着带花纹的衣裳。 18．① 19．小蟋蟀、小蝈蝈、小蚂蚁、小蚂蚱 【导语】这篇短文以童趣盎然的笔触描绘了雨后蘑菇生长的生动场景。作者运用拟人手法（“撑起伞”“穿衣裳”）和叠词（“绿盈盈”“胖胖的”）营造出活泼可爱的童话氛围。结构上采用"蘑菇生长-动物避雨-小鸟向往"的三段式推进，层次分明。通过小昆虫们躲雨的细节和鸟妈妈的对话，展现了自然界的和谐共生，同时传递出对美好事物的向往。文字简洁明快，适合儿童阅读，兼具知识性和趣味性。 16． 本题考查查字典。 “袋”字是上下结构，“衣”字底，共十一画，按部首查字法应先查衣部，然后再查5画。 17．本题考查找关键句子。 根据短文第①段中“圆圆的小脑袋，胖胖的身体穿着带花纹的衣裳。”可知，把蘑菇上边的小伞描写成小脑袋，下边圆柱形的根部用胖胖的身体来描写，故这句话是描写蘑菇伞的样子。 18．本题考查对文章内容的理解。 结合阅读短文第①段中“悄悄地撑起了一把把小小的蘑菇伞，圆圆的小脑袋，胖胖的身体穿着带花纹的衣裳。绿盈盈的草坡上又多了一个个新伙伴。”可知“绿盈盈的草坡上又多了一个个新伙伴”中“新伙伴”指的是“蘑菇”。 故选①。 19．本题考查对文章内容的理解。 根据短文第②段“ 下雨了，蘑菇伞撑起来了，越撑越大，小蟋蟀、小蝈蝈、小蚂蚁、小蚂蚱，都跑到蘑菇伞下来躲雨。”可知，下雨了，小蟋蟀、小蝈蝈、小蚂蚁、小蚂蚱都跑到蘑菇伞下面躲雨。 20． 孔 只 21．B 22．我储水的目的，就是让人取用，为人解渴。 23． 每天都要被人们舀得露出泉眼 整天闲着，没有人需要 24．我喜欢文中的小山泉。因为他能为别人着想，让人取用，为人解渴。 【导语】这篇寓言通过小山泉与野兔的对话，展现了两种价值观的碰撞。文章以“春雨迟来”为背景，用“泉眼干涸”的意象引出核心冲突：野兔认为被过度取用是种不幸，而小山泉却以奉献为荣。作者运用拟人手法，借小山泉之口道出“存在价值在于被需要”的深刻哲理。文字简洁却富有张力，楷体字体的运用增强了文学韵味，结尾的反转式宣言使主题得到升华，引发读者对奉献精神的思考。 20．本题考查量词。 根据文中第①段“大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”可以知道是一孔山泉。故①填“孔”；根据文中第②段中“一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！’”可以知道是一只野兔。故②填“只”。 21．本题考查理解词语含义。 结合第①段中“大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”可知，“泉眼”的意思是流出泉水的小洞或裂缝。 故选B。 22．本题考查寻找关键句子。 结合第③段小山泉说的话“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是让人取用，为人解渴。”可知，小山泉的心愿是：我储水的目的，就是让人取用，为人解渴。 23． 本题考查对文章内容的理解。 结合第①段中“一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。”和第②段中“一天夜里，一只跑来喝水的野兔对小山泉说：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！’”可知，野兔觉得小山泉不幸是“因为小山泉每天都被人们舀得露出泉眼”；结合第③段中小山泉说的话“如果我整天闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”可知小山泉则认为“如果整天闲着，没有人需要那才是不幸。” 24．本题考查学生的语言组织能力。 结合对文段内容的理解，表述出自己的观点，即喜欢文中的谁，然后结合短文内容阐述理由，合理即可。 示例：我喜欢文中的小山泉。因为它具有无私奉献的美好品质。 25．4/四 26． 农历五月初五 赛龙舟 吃粽子 戴五彩绳 27．我喜欢端午节，因为可以吃到美味的粽子，还能看热闹的赛龙舟比赛，感觉特别开心！ 28．春节、中秋节。 【分析】这篇《快乐的端午节》是一篇充满童趣的节日说明文。文章采用总分结构，以设问开篇引出主题，通过三个自然段分别介绍了赛龙舟、包粽子和戴五彩绳等端午习俗。语言生动形象，如“像一条条巨龙”的比喻和“溅起一朵朵白色的水花”的细节描写，富有画面感。全文以楷体呈现，配合“小朋友们”的亲切称呼，营造出节日氛围。不足的是对端午节文化内涵的挖掘稍显不足，但作为儿童读物，已较好地完成了节日习俗的普及功能。 25．本题考查数自然段。 每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行，空两格。由此可知，本文共有4个自然段。 26．本题考查内容理解。 关于端午节的时间和习俗。文章第①段明确指出“端午节在每年农历五月初五”。习俗方面，第②段详细描述了“江上会举行赛龙舟比赛”，第③段重点介绍了“端午节还有吃粽子的习俗”，第④段提到“有些地方的人们还会给小朋友们戴上五彩绳”。所以端午节的主要习俗包括赛龙舟、吃粽子和戴五彩绳。 27．本题考查语言表达。 对于是否喜欢端午节的问题，可以从文中找到很多喜欢的理由。比如赛龙舟的热闹场面：“舟上的叔叔们喊着响亮的口号，齐心协力地划着桨”，“岸边的观众大声地为自己喜欢的队伍加油助威”；还有美味的粽子：“有甜甜的红枣粽，有咸香的肉粽”；以及寓意美好的五彩绳：“传说五彩绳能给小朋友们带来好运”。这些丰富多彩的活动和美食都是喜欢端午节的好理由。 示例：我喜欢端午节，因为端午节这天能吃到我喜欢的甜甜的红枣粽和咸香的肉粽，还可以看到赛龙舟的热闹场面。 28．本题考查课外积累。 关于其他中国传统节日，结合平时的积累填写即可。比如春节，这是中国最重要的传统节日，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭；还有中秋节，家人团聚赏月、吃月饼；元宵节吃汤圆、看花灯；清明节扫墓祭祖等。 29．B 30．A 31． 限高撞头 痛苦 园丁 弯疼了 高兴 修理工 32．适合。因为长颈鹿个子高，修理路灯时能轻松够到，发挥了自身优势。 【导语】这篇童话通过长颈鹿的求职经历，生动展现了“扬长避短”的人生智慧。前两份工作因身高受限失败（出租车司机、园丁），转折点在帮助修路灯时发现身高优势，最终找到适配的修理工职业。作者运用对比手法，将“痛苦/失望”与“高兴”的情绪变化形成反差，突出主题。语言简洁明快，对话自然，符合儿童阅读特点。故事传递了“发现自身价值”的积极价值观，对儿童具有启发意义。 29．本题考查词语的理解。 A．管理处：一个机构名称，并非职业名称，故该选项错误。 B．魔术师：专门从事魔术表演等工作的职业，故该选项正确。 C．遥控坦克：是一种玩具或军事装备，不是职业，故该选项错误。 故选B。 30．本题考查了对词语含义的理解。 结合文中第⑤自然段“路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头，工人们很好奇，询问道：‘你为什么一直皱着眉头呢？’”可知，这里的“询问”是工人们向长颈鹿打听它皱眉的原因，故“询问”是“向人打听情况”。 故选A。 31．本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了。他很痛苦，所以他不得不换一份工作。”可知，长颈鹿当出租车司机时，经历是在开车时遇到了限高的问题，头被撞到，因此他的心情感到痛苦，结果选择了辞职。 结合文中第③自然段“他的第二份工作是园丁，但他个子太高了，低头很不方便，后来他把脖子都弯疼了。所以他也将这份工作辞了。”第④自然段“他失望地走在马路上”可知，长颈鹿的第二份工作是当园丁，经历是脖子太长工作时不方便，甚至把脖子都弯疼了。心情是失望，结果是再次选择了辞职。 结合文中第④自然段“他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来一根棍子，还是一样够不着。这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。”第⑤自然段“‘加入我们的队伍吧！’大家对长颈鹿说。长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了。”第⑥自然段“从此，长颈鹿就成了一名修理工。”可知，长颈鹿在看到了工人们正在修理路灯，但由于路灯太高，他们够不到。长颈鹿过去帮忙，一抬头就够到了路灯，工人们都非常高兴，并邀请他加入他们的队伍。长颈鹿也非常高兴，因为他终于找到了适合自己的工作。故长颈鹿帮忙修路灯时，经历是受到工人的邀请，心情是高兴，结果是成为一名修理工。 32．本题考查理解文章内容。 结合文中第④自然段“他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来一根棍子，还是一样够不着，这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了”可知，这清晰地表明长颈鹿由于自身个子高的特点，在修理路灯时能够轻松做到工人们难以完成的事情，说明这份工作可以让他凭借自身独特的身体条件很好地施展能力，所以是适合他的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $