Unit 6 Animals Lesson 1 Amazing Creatures 学历案2025-2026学年北师大版英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 6 Animals Lesson 1 Amazing Creatures 项目 内容 课题 Unit 6 Animals Lesson 1 Amazing Creatures 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于“人与自然—自然生态”主题范畴： 1. 能读懂介绍动物特殊习性的科普文本，提取关键信息； 2. 能区分简单句与并列句，初步理解并列连词的表意功能； 3. 能运用文本信息介绍一种“神奇动物”，提升口语表达能力； 4. 培养尊重生命、保护生物多样性的意识，发展批判性思维。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： ① 掌握与动物相关的核心词汇：chameleon, crocodile, seahorse, creature, amazing, colour, direction, tongue, tooth, birth, etc.； ② 理解并区分简单句与并列句，掌握并列连词 but, and, or 的用法； ③ 掌握描述动物特征的表达：change colors, move eyes in two directions, grow new teeth, give birth to babies, etc.。 2. 语言技能： ① 能读懂课文，完成猜动物、提取信息等任务； ② 能分析文本中简单句与并列句的差异，理解作者写作目的； ③ 能运用课文信息介绍一种动物，完成口语表达任务； ④ 能根据文本内容，讨论作者对动物的情感态度。3. 思维品质： ① 通过信息提取与猜动物活动，培养逻辑推理与归纳能力； ② 通过分析句子结构，发展对比分析与语法探究能力； ③ 通过讨论动物与人类的关系，培养批判性思维与辩证思考能力。 4. 情感态度： ① 感受动物世界的神奇与多样，激发探索自然的兴趣； ② 理解每种动物都有独特的生存智慧，培养尊重生命、保护动物的意识； ③ 乐于参与合作学习与口语表达，提升英语学习自信。 重点 1. 读懂课文，提取变色龙、鳄鱼、海马的关键特征信息； 2. 掌握并列句的结构与并列连词 but, and, or 的用法； 3. 运用课文信息完成口语表达任务。 难点 1. 区分简单句与并列句，理解并列连词的表意功能； 2. 用课文所学的信息和表达，连贯、有条理地介绍一种神奇动物； 3. 分析并表达作者对动物的情感态度，形成自己的观点。 评价任务 1. 阅读任务：能完成猜动物、提取信息、判断作者写作目的等活动，正确率≥85%； 2. 语法任务：能识别简单句与并列句，说出并列连词的功能，完成Your Discovery填空； 3. 口语任务：能运用课文信息介绍一种动物，使用至少一个并列句，表达清晰、信息准确； 4. 思维任务：能讨论并表达自己对“动物是否是神奇生物”的看法，说明理由。 学习过程 环节一：Warm-up & Activate（5分钟） 1. 情境导入：播放动物短视频，提问：What amazing animals do you know? What special things can they do? 引导学生自由发言，激活旧知； 2. 揭示主题：呈现课题“Amazing Creatures”，引导学生思考：“What makes a creature amazing?”，引出本节课学习内容。 环节二：Read and Understand（15分钟） 1. 活动1：猜动物游戏。呈现三条事实描述，学生快速阅读并猜测对应的动物（chameleon, crocodile, seahorse），核对答案； 2. 活动2：快速阅读课文，验证活动1的答案是否正确； 3. 活动3：精读课文，完成信息提取表格，梳理三种动物的神奇特征： Chameleon change colors; move eyes in two directions; usually don't sleep in the day Crocodile run fast; jump to catch food; grow new teeth many times; no tongue Seahorse change colors; male gives birth; female lays eggs; dance together 4. 活动4：学生两人一组，互相介绍一种动物，同伴猜测，完成任务4。 环节三：Focus on Language（12分钟） 1. 词汇学习：完成第7题Vocabulary in Use，选择正确单词完成句子，核对答案并讲解重点短语； 2. 语法探究：呈现第8题的句子对比，引导学生观察简单句与并列句的差异，分析下划线连词 but, and, or 的功能； 3. 完成Your Discovery填空： - Common structures for simple sentences: Subject + Verb + Object/Complement - We can use conjunctions like but, and, or to make compound sentences. They help to make our expressions clearer and more logical. 4. 拓展练习：学生尝试用 but, and, or 连接两个简单句，完成并列句的仿写。 环节四：Read and Explore（5分钟） 1. 学生阅读课文，完成第5题，判断作者的写作目的（To give people information）； 2. 分析文本时态（一般现在时），讨论作者使用这种时态的原因（客观介绍事实）； 3. 完成第6题Think and Share，讨论作者对动物的情感态度，学生结合课文内容表达自己的看法。 环节五：Express Yourself（5分钟） 1. 呈现口语任务：“Amazing Facts About Animals”英语论坛，学生选择一种神奇动物，准备介绍； 2. 示例引导：教师示范介绍，使用课文中的信息和至少一个并列句； 3. 学生两人一组练习，互相介绍自己选择的动物，同伴进行评价。 环节六：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：回顾课文中三种动物的神奇特征、并列句的用法、作者的写作目的与情感态度； 2. 情感提升：引导学生尊重每一种生命，保护动物多样性； 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（全员必做） 1. 抄写并默写本课核心词汇与短语； 2. 朗读课文3遍，理解并背诵三种动物的关键特征； 3. 完成第7、8题的练习，仿写3个并列句。 提升作业（选做） 1. 写一段5-8句的短文，介绍课文中的一种动物，使用至少两个并列句； 2. 录制一段1分钟的口语介绍视频，介绍你认为最神奇的动物； 3. 整理课文中描述动物的形容词和短语，制作词汇卡片。 板书设计 Unit 6 Animals Lesson 1 Amazing Creatures 1. Animals & Facts - Chameleon: change colors, move eyes... - Crocodile: grow new teeth, no tongue... - Seahorse: male gives birth, dance... 2. Simple vs Compound Sentences Simple: A chameleon grows. Compound: A chameleon grows, but its skin doesn't. Conjunctions: and / but / or 3. Writer's purpose: to give information 学后反思 学生反思 1. 我能读懂课文并说出三种动物的神奇特征吗？ 2. 我能区分简单句和并列句，并正确使用but/and/or吗？ 3. 我能运用课文信息介绍一种动物吗？ 4. 我对“动物是神奇生物”有了哪些新的认识？ 教师反思 1. 学生对课文信息的提取是否准确，对动物特征的理解是否到位？ 2. 学生对并列句的理解和运用是否存在困难，需要哪些补充练习？ 3. 口语表达环节中，学生是否能结合课文信息和语法知识，进行连贯介绍？ 4. 如何更好地引导学生讨论动物与人类的关系，深化情感态度目标？ 学科网（北京）股份有限公司 $