冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（陕西专用）02：对题号猜押第4、5、6题 词语、句子

**基本信息** 聚焦陕西中考词语运用与病句辨析高频考点，以“陷阱识别+秒杀技巧”构建方法体系，融合本土文化语境实现知识逻辑递进。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语运用|5大陷阱+20+高频成语|望文生义/褒贬误用等陷阱特征归纳，语境匹配法|考查形式→常设陷阱→高频成语→陕西文旅等命题语境| |病句辨析|6大类型+5大秒杀标志|“通过…使…”缺主语等标志词速判法|病句类型→特征例析→陕西校园/环保等语境偏好|

02 对题号猜押第4、5、6题 词语、句子 词语（成语）运用 2026 考点预测 1. 必考考查形式 选出加点成语使用正确 / 有误的一项，4 个句子，语境生活化。 2. 陕西常设五大陷阱（每年必考） 望文生义只看字面，误解本意。例：首当其冲不是 “首先”，是最先受灾难冲击；不以为然不是 “不放在心上”，是不认为正确。 褒贬误用褒词贬用、贬词褒用。贬义：吹毛求疵、巧言令色、附庸风雅褒义：锲而不舍、精益求精、相得益彰 适用对象误用 · 巧夺天工：只能形容人工，不能形容自然山水 · 豆蔻年华：专指少女十三四岁，不能形容男生、中年人 · 天伦之乐：只限家人之间，不能用在同学、朋友 语义重复忍俊不禁地笑了、浑身遍体鳞伤、目前当务之急。 语境不合词语轻重、范围、情绪和句子场景不匹配。 3. 2026 高频必考成语清单 极易误判高频 首当其冲、不以为然、不以为意、巧夺天工、豆蔻年华、天伦之乐、附庸风雅、吹毛求疵、身临其境、妙手回春、络绎不绝、相得益彰、持之以恒、锲而不舍、不言而喻、绘声绘色、惟妙惟肖。 4. 2026 命题趋势 · 语境多结合陕西文旅、丝路文化、校园读书、非遗传承 · 重点还是望文生义、对象误用、褒贬不当三大陷阱 病句辨析 2026 考点探究预测 1. 考查形式 选出没有语病的一项，4 句，全部单项选择。 2.中考六大病句类型（年年全覆盖） ① 成分残缺 · 通过…… 使…… 缺主语（最高频） · 缺少宾语中心语：开展了……（活动残缺） ② 搭配不当 提高…… 水平 / 增强…… 意识 / 发扬…… 精神常见错配：提高态度、增强成绩、发扬传统水平。 ③ 两面对一面 能否、是否、好坏、高低…… 后半句只对应一面。例：能否努力学习，是提高成绩的关键。（病句） ④ 语义重复 大约…… 左右、超过…… 以上、忍俊不禁地笑、初衷和目的。 ⑤ 语序不当 讨论并学习（错）→ 学习并讨论（对）广泛交换了意见 不能说成 交换了广泛意见。 ⑥ 不合逻辑 / 否定不当 防止…… 不再发生、避免…… 不再出现（多重否定混乱）。 3. 2026 语境命题偏好 病句句子素材多取自：校园活动、陕西文旅宣传、环保生态、读书学习、科技新闻。 4. 快速秒杀病句技巧（陕西专用） 看到这些标志直接判错： 1. 看到 通过、经过、使、让 → 查缺主语 2. 看到 能否、是否 → 查两面对一面 3. 看到 防止、避免、杜绝、禁止 → 查否定不当 4. 看到 大约、左右、近、超过 → 查语义重复 5. 看到 并列短语 → 查语序、搭配不当 （2025年陕西中考真题）【拥抱时代】下面是栏目三《前行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年______________是一个拨动心弦的词汇。②一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。③曾几何时，青春是______________，青春是______________，青春是忧国忧民的感叹，青春更是______________——不管是在救亡图存的火热岁月，还是改革开放的发展时期，还是实现中华民族复兴的征途上，无数的青年踏出的每一步，都与时代的变革高度吻合、同频共振，他们用青春的活力，为中国孕育着无限可能。 1．语段第①句横线处须加“更”，请说明理由。 2．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 _____________________ 3．请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．不卑不亢的壮举    B．义无反顾的抉择    C．救国救民的情怀 下面是栏目三《励行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①每一个平凡的人，都是城市温暖的缔造者。②城市以善意微光________温度，以陌生互动________暖流，以点滴善举________人心。③寻常街巷里，一方小小的流动空间，往往成为人们安放情绪的驿站；非评判性的倾听，为疲惫的心灵提供栖息之所。④这种对个体情感需求的体察尊重，________是人与人之间人文关怀的写照，________是城市文明精神内在的体现。⑤陌生人之间的鼓励与理解，记录着个人的真实情感，也丈量着一座城市的精神高度与人文厚度。 1．请提取第①句的主干，写在下面。 ________ 2．第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。 A．汇聚   B．积聚   C．凝聚 3．下列选项中表述正确的一项是（   ） A．“一方”“提供”“体现”“真实”的词性分别是量词、动词、名词、形容词。 B．“寻常街巷”“往往成为”“安放情绪”“体察尊重”四个词语的短语类型各不相同。 C．第④句中应填入的关联词为“不仅……还……”，二者构成递进关系，符合逻辑。 D．第⑤句语序不当，应将“丈量着一座城市的精神高度与人文厚度”与“记录着个人的真实情感”互换位置。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 4．第①句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ___________ 5．请将下面的词语分别填入第⑤句的横线上。（只填序号） A理解知识逻辑 B梳理知识框架 6．下列选项，说法正确的一项是（   ） A．“直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B．第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C．语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D．第④句句中方框内应填入“、”。 小语摘录了一段关于科技兴文的语段，请你帮助他解决相关问题。 ①以科技赋能，让文化生辉，共同绘就新时代文明发展的壮丽篇章。②数字技术的飞速发展，为中华优秀传统文化的传承与创新开辟了全新路径。③借助高清影像、虚拟现实等前沿科技，尘封的古籍得以活化，古老的非遗重获生机。④________让科技扎根文化土壤，________能让文化在创新中传承，让古老文明在新时代焕发璀璨光彩，书写属于新时代的文化华章。 7．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________ 8．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 ___________ 9．请在第④句的横线上填写一组关联词，并简述理由， 10．下面是第三集中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。②自腊月二十三祭灶起始，至正月十五元宵佳节结束，其间贴春联、挂年画、守岁、拜年、舞龙舞狮……等一系列传统习俗递次展开，共同编织成春节独一无二的文化盛景。③这些习俗承载着中华民族对幸福生活的热切憧憬与美好祈愿，深刻诠释了中国人对 、 以及 关系的珍视与维系，彰显出浓郁的人文情怀与社会伦理价值。 (1)讨论文稿时，有小组成员说第①句成分残缺，为了证明句子成分完整，请你提取句子主干，并写在下面。 (2)原稿第②句有一处语病，请将修改意见写在下面。 (3)原稿第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．家族        B．家庭        C．社会 家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下任务。 ①古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”②读书，是一场无声却深刻的成长。③阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字里看见山河辽阔，在故事中体味人间冷暖。⑤那些读过的故事、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融入骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的心沉静，让人们视野开阔，让平凡的生命丰盈。⑦既然读书有这些好处，我们就要多读书、读好书。 11．文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。 12．第③句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 13．下列选项中，正确的一项是（    ） A．文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词。 B．第④句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。” C．第⑥句中的“视野开阔”是补充短语。 D．第⑦句是条件复句。 该栏目收到一篇评述文章来稿，请完成编辑任务。 ①赓续传统，才能涵养未来。②中国式现代化，是在五千多年文明的地基上建造摩天大楼，没有断裂式的“推倒重来”，而是“温故而知新”的推陈出新，这让现代化之路更具文明质感。③其实，我们不是在创造未来，而是在定义什么样的未来值得追求。④今天的美丽中国、数字中国建设，是在“天人合一”“经世致用”等传统哲学观照下的创新实践。⑤汉服与赛博朋克元素融合引领风潮；用元宇宙复原“万国之园”圆明园……⑥把发展深植于中华文化之中，传统回响与时代脉动交织成的精神气象，是从历史深处走来、向光明未来奔去的文明自觉。 14．第②句借用《论语》的“温故而知新”说明中国式现代化的特点。请简要分析“温故”和“知新”在语段中分别指什么。 15．第③句存在关联词语使用不当的问题，请将修改后的句子写下来并简要说明修改理由。 16．第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________ 下面是《时代》专刊中的一段文字，请完成编辑任务。 ①时代造就青年，青年也形塑时代。②青春的力量，应流淌在创新创造里。③数不胜数的时代青年，正在祖国广袤的大地上，开垦人生的旷野。④一代人有一代人的青春，每一代青春都必将开出绚丽的花朵。⑤当代青年将个人选择融入时代洪流，他们以奋斗为笔墨书写的文字，激扬着时代新风，充溢着青春之气。⑥从实验室里的彻夜攻关，到乡村振兴的田间地头，处处可见青年奋斗的身影。⑦他们用汗水浇灌梦想，用行动诠释担当，让青春在祖国最需要的地方闪光。 17．请提取第②句主干，写在下面的横线上。 18．语段第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 19．下列选项中正确的一项是（） A．“造就青年”“广袤的大地”“乡村振兴”分别是动宾短语、偏正短语、主谓短语。 B．“形塑”“旷野”“充溢”分别是形容词、名词、动词。 C．“青春的力量，应流淌在创新创造里”运用了拟人的修辞手法。 D．“他们以奋斗为笔墨书写的文字”一句中，“以奋斗为笔墨”充当定语成分。 作为校园文化宣传员，你需为学校“青春逐梦”活动撰写一篇现场报道。以下是初稿片段，请完成修改。 ①为展现校园风貌、彰显青春风采，我校近日成功举办了“青春逐梦”校园文化节。②活动现场，学子们带来了歌舞、朗诵、课本剧等丰富多彩的节目。③他们用自信的笑容和昂扬的姿态，传递着新时代少年的蓬勃朝气。④通过这场活动，不仅丰富了同学们的校园生活，更让大家在实践中收获了成长，展现了班级的凝聚力与创造力。 20．下列对语段中病句的判断与修改，正确的一项是（   ） A．第①句搭配不当，应将“举办”改为“举行”。 B．第②句语序不当，应将“歌舞、朗诵、课本剧”改为“朗诵、歌舞、课本剧”。 C．第④句成分残缺，应删去“通过”，让“这场活动”作主语。 D．第④句用词不当，应将“收获”改为“获得”。 21．文中画线句提取句子主干，正确的一项是（   ） 原句：他们用自信的笑容和昂扬的姿态，传递着新时代少年的蓬勃朝气。 A．他们传递朝气。 B．笑容和姿态传递朝气。 C．他们用笑容和姿态。 D．他们传递少年。 22．若要为这篇报道拟写副标题“文化节________”，最能概括语段核心内容的一项是（   ） A．诵读经典润心田 B．尽显青春好风采 C．弘扬传统美德情 D．打造书香新校园 下面是推文“青春·笃行”初稿中的一部分，请你修改完善。 ①今年多地新春晚会上，人形机器人一夜之间再度成为热门话题，它们招招精准、环环智能，特别是后空翻、双截棍等酷炫动作，看得人直呼过瘾。②从舞台到庙会、从秀场到商场，当机器人融入传统年俗，______让年味有了科技范，______让市场有了新看点。③春晚结束后，同款机器人在线下“返场”，现身街头巷尾写“福”送福、来到大唐不夜城上演激烈的“飞花令”、化身售货员为游客抓取商品、穿梭豫园灯会定时巡游……④从“送福对诗”到“零售巡游”，机器人花式“打工”忙不停。⑤今年的新春佳节里，从“看得见的秀”到“用得着的服务”，机器人和机器狗们正加快“跑”进多地的年味场景。 23．请提取第①句画线部分的主干，并写在下面的横线上。 ______________ 24．第②句的横线处需填写一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。 _____________ 25．小文建议给第④句中的“打工”和第⑤句中的“跑”添加双引号，请你任选一处，结合语段内容说明小文这样建议的原因。 学校组织同学们前往陕西家风馆进行研学活动，作为志愿者的小秦准备了下面的解说稿，请你帮他修改完善。 ①家风不仅是我国的重要传统文化之一，还是维系家庭关系的重要纽带和培育优秀道德品质的摇篮。②“好家风”的文化底蕴，具有特殊的资源价值。③挖掘“好家风”中“ ”的个体品德、“ ”的家庭美德、“ ”的社会公德和“精忠报国”的民族道德，发挥“好家风”的榜样示范作用。④《大学》云：“一家仁，一国兴仁□一家让，一国兴让。”⑤这深刻揭示了家风与社会风气的共生关系，我们应以家风筑牢社会道德根基，推动社会文明进步。 26．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 27．请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(填字母) A．推己及人    B．反求诸己    C．孝悌仁爱 28．下面关于语段内容的表述，正确的一项是（   ） A．第①句中加点的词语词性分别是形容词、名词、名词。 B．第①句是表示并列关系的复句。 C．第④句方框里应填的标点符号是分号。 D．第⑤句中加点的“这”指代前面的“好家风”。 同学们辗转到了榆林，看到了热闹的秧歌表演。请阅读下面活动文稿，完成问题。 ①在榆林市举办的2026全国秧歌展演现场，来自全国各省区的38支秧歌队伍，以豪迈奔放的舞姿展现了黄土高原的千年风情。②与此同时，一支特殊的“队伍”——来自华电集团的20个机器人和20个机器狗——加入了这场狂欢，它们踏着精准的程序步点，灵活地扭动、旋转，与传统秧歌队同台共舞，共谱新春华章。③这场“人机共舞” 是一次视觉奇观， 是非遗活态传承的生动注脚。④它象征着古老民俗正以开放包容的姿态拥抱现代科技，在创新中焕发勃勃生机。 29．请提取第①句的主干。 30．请在第③句横线处填写一组恰当的关联词语。 31．第④句中“开放包容”属于_____短语；“勃勃生机”属于_____短语。 文脉凝魂韵，青绿筑山河。从文字中感悟生态智慧，以青年担当守护自然本底，请完成以下编辑任务。 ①读懂塞罕坝的苍翠林海、三江源的生灵欢歌，红树林的坚韧守护，绿色信仰便悄然扎根心底。②于江河湖海的碧波荡漾中守护生态本底，筑牢的是__________；在森林草原的葱茏绿意里感悟自然馈赠，厚植的是__________；从传统智慧的天人合一中汲取时代力量，肩负的是__________。③在华夏大地上，我们守护的__________是绿水青山的画卷，__________是永续发展生生不息的希望。 32．第①句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________ 33．请将下面的短语分别填入第②句的横线处。（只填序号） A．复兴使命        B．生态安全的屏障        C．绿色发展的根基 34．有同学说第③句横线处需填表递进的关联词语，如“不仅……更……”。请说明理由。 阅读何以点亮人生？用阅读连接广阔世界，浩瀚书海，正是充实自己的能量源泉。《全民阅读促进条例》开始施行，书香社会建设的法治保障将更加完备。 ①阅读让我们与伟大的灵魂_________，让我们在浮躁中获得_________，在迷茫中找到__________。②阅读让我们与千年前的先哲对话，如在□苏东坡传□的涟漪中，领悟到中华文化中“向阳而生”的开阔情怀。③每一本书都是一扇窗，推开它，便能看见不同时代、不同文化中的人如何面对挑战、追寻意义，从而让我们的视野不再囿于方寸之地，__________拥抱更广阔的世界。 35．请将下面的词语分别填入第①句的横线处。（只填序号） A．平静    B．方向    C．对话 36．请在第②句的方框中填入合适的标点符号。 37．第③句需在横线处填“而是”，请说明理由。 下面是“千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《创见》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①在知识爆炸和技术狂飙的时代，我们应该着力培养孩子着眼未来的能力，帮助他们更好地适应智能社会。②让AI真正成为创新人才培养的“加速器”，需在三方面着力。③一是设计更多“AI+真实情境”的项目式学习，比如用AI优化校园植物养护方案等，让学生在解决复杂问题中成长。④二是强化实践场景，推动科技馆、博物馆等与学校联动，打造“AI实验室”“创客工坊”，让青少年切身体验“从想象到验证”的完整创新链。⑤三是包容多元探索，鼓励“不完美”的试错——AI降低了试错成本，________教育更要卸下束缚，给予孩子们“异想天开”的勇气。 38．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 39．下列判断与分析，不正确的一项是（   ） A．第①句中加点的“应该”和“帮助”词性不同，“应该”是形容词，“帮助”是助词。 B．第②句中的“加速器”和第⑤句中的“不完美”都使用了引号，但二者的用法不同。 C．第③句中的“用AI优化校园植物养护方案”是对前文“项目式学习”的具体举例说明。 D．第④句中的“实践场景”和“创新链”都是偏正短语。 40．小文指出，可以在第⑤句横线处增添一处关联词语，使句子逻辑更严密。她在“因此”和“反而”之间难以取舍，请你帮她选择恰当的一项，并简要说明理由。 匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文化传承”。请完成下列语段的编辑任务。 ①中国匠人凭借极致的功力，在器物上凝固了流动的时间。②漆器上的温润光泽，是手掌与生漆十年磨合的印记银壶上的灵动纹饰，是錾刀与匠心千万次对话的结晶。③在科技赋能下，古艺迎来新生，匠心得以永续，而“云赏艺”的兴起，更让这份跨越千年的匠心突破了时空的壁垒。④当古老的智慧遇见现代科技，我们能在云端直播间里细赏银壶錾刻的精巧纹路，于数字展厅中探究漆器髹饰的独特魅力。⑤匠心，从未被时代淘汰，它只是悄然蜕变，以崭新的姿态，继续塑造着中国的模样。⑥这份古今交融的匠心之力，借助“云赏艺”平台，让______、_____、_____都活了起来。 41．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 ____________ 42．请将第②句方框处缺少的标点符号写在下面的横线上。 ____________ 43．请将下面的语句分别填入第⑥句的横线处。（只填序号） A．陈列在广阔大地上的遗产 B．收藏在宫殿里的文物 C．书写在浩如烟海的古籍里的文字 下面是栏目《笃行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。②时代变换，中国青年的奋斗印记始终清晰可见。③祖国最需要的地方，很多时候是物质条件相对艰苦、工作学习压力相对较大的地方。④无论是支援欠发达地区教育发展，抑或投身高精尖科技研发，或者助力乡村振兴……对无数青年学子而言，都难免要经受艰苦环境、事业压力、生活困扰等多方面考验。⑤我们相信，通过实践的淬炼，使更多有志青年将实现人生蜕变和人格升华。 44．请提取第①句中画横线部分的主干，写在下面的横线上。 __________ 45．讨论文稿时，有人想删掉第③句中的“很多时候”，请结合语段内容，给他说明不能删除的理由。 46．第⑤句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 _________ 专栏《相伴》记录“爱”对成长的助力，请解决同学来稿中的问题。 ①在家庭与学校的温情滋养下，使我如幼苗般向着阳光拔节生长。②来自社会的善意与守护，如春风细雨般浸润着我的成长之路。③在包容与鼓励中，我渐渐懂得感恩， 拥有了直面生活的勇气。④爱与温暖一路相伴，让我在成长中不断完善品格、丰盈内心。⑤我将带着这份珍贵的力量，奋力成长为有理想、有担当的新时代青年。 47．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________ 48．语段第③句横线处须加“也”，请说明理由。 49．第①句中加点的“与”是______(填词性)，第④句中加点的“完善品格”是______(填短语结构类型) 小语和小组其他成员写了一段思考“AI之用”的文字，请你阅读后完成相关任务。 ①当下，AI应用场景已渗透到学习、生活、工作的方方面面。②一味禁止青少年接触AI，可能让其与时代脱节，失去适应未来工具、掌握未来社会的机会。③_________让青少年在“地下”偷偷使用AI，_________在“地上”合理引导其使用，让他们在接触中学会辨别、在使用中学会掌控，真正做到善用而不盲从。④善用AI，是要守住“人”的主体地位，呵护那份弥足珍贵的探索欲。⑤引导青少年正确合理使用AI，不是让其成为“答案搬运工”，而是教会他们_______、_______、_______，在与AI的互动中提升批判思维与甄别能力。 50．第②句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 51．第③句缺失了一组关联词，小语认为应填写“与其……不如……”，请你说明理由。 52．结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．分析问题      B．验证答案      C．提出问题 匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文脉传承”。请完成下面语段的编辑工作。 ①在丙午马年，陕西推出一系列“非遗马欢腾”特色活动。②西安“萌马乐三秦”、咸阳“天马”灯会、宝鸡“丙午马”泥塑等文创产品遍地开花，让生肖文化与非遗技艺实现双向赋能。③同时，非遗跨界融合不断突破，西安咸阳国际机场，渭南火车站将安塞剪纸、华县皮影等非遗元素融入交通场景，让游客在出行途中也可触摸非遗温度。④此外，“非遗年货购物月”覆盖全省，线上线下非遗市集同步开启，为人们打造舌尖美味与指尖玩乐兼具的双重年俗体验。⑤这些跨越千年的非遗技艺，在古城的肌理中悄然苏醒。它们_______、_______、_______，成为三秦大地独特的文化印记。 53．请提取第①句中的主干，写在下面的横线上。 54．第③句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 55．请将下面的短语分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．在时代的激荡中创新    B．在岁月的淬炼中沉淀    C．在匠人的坚守中延续 ①从核心技术的并跑到跟跑、领跑，8英寸硅光集成平台的创新实践，充分证明了陕西具备突破关键核心技术、培育新兴产业的雄厚实力。②这一科技成果， 是陕西科技创新的重要里程碑， 是我国硅光产业自主发展的重要支撑。③站在新的发展起点，陕西将以硅光技术突破为契机，让更多创新成果从“书架”走向“货架”，为我国高水平科技自立自强贡献陕西力量。④陕西将在培育新质生产力、推动高质量发展的征程上书写更加精彩的创新篇章。 56．有人说第②句中的横线上可以填“不仅……还……”，也可以填“既……又……”，你赞同吗？请说明理由。 57．请提取第④句的主干，写在下面的横线上。 58．下列分析正确的一项是（   ） A．第①句有语病，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。 B．“雄厚实力”和“自立自强”短语结构类型一致。 C．第③句中的两个引号都是表示特殊含义。 D．第③句中加点的两个“为”都是动词。 下面是《鼎力》的文字素材，请修改完善。 ①当代青年的世界观、人生观、价值观形成于和平时期，他们对和平有着天然的亲近和深刻的认同。②（   ）在技术进步和世界格局的演变过程中，部分国家因战乱与冲突而陷入困境。③这一对比促使当代青年逐渐慢慢萌发心系天下的人类关怀。④新时代中国青年要志存高远，培养全球视野，树立既有家国情怀又有人类关怀的世界观念，以全球性问题为切入点，增进同各国青年的思想交流。⑤发挥自身专长，从学术研究、经济建设、文化交流、社会帮扶等多角度出发，同世界各国青年一道，为__________、_________、__________贡献青年智慧和力量。 59．第②句括号中应填“然而”还是“由于”？请说明理由。 60．第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 61．结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．增进互信            B．携手发展            C．消弭争端 下面是《骏驰春晚》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2026年马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的发布，是一场跨越时空的文化盛宴。②四匹骏马，承载着千年的非遗记忆。③它们以古代文物为灵感，将流云纹、山云纹等非遗纹样融入身姿，让沉睡在历史长河中的艺术瑰宝重焕生机。④这不仅是对_________，更是对_________，彰显着我们对_________。⑤而“骋骋”以普氏野马为原型，见证了中国在生态文明建设中的卓越成就。⑥春晚吉祥物以马为媒，将非遗传承、文化自信与生态文明建设融为一体，_________展现了中华民族深厚的历史底蕴，_________传递出对当下美好生活的珍视。⑦它们奔腾在春晚的舞台上，不仅是节日的使者，更是文化自信的图腾。 62．请将文稿中第②句话的谓语部分写在横线上。 63．文稿中第④句中有三个句子需要排序，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．中华文明基因的发扬            B．非遗技艺的传承            C．传统文化的敬畏与珍视 64．请在第⑥句中横线处填写恰当的关联词。 同学们走进贾平凹艺术馆，在文脉之光中感受文化的坚守。请你参与以下活动，共赴一场文化寻根之旅。 ①早春时节，西安建筑科技大学贾平凹文学艺术馆内暖意浓浓。②馆庆二十周年重头戏《岳色河声》朗读影音集首发，纪录片《消息》同步首映，以多重文化成果传递春之消息。③现场的许多观众们纷纷驻足聆听，气氛十分热烈。④贾平凹以乡音朗读作品，仅仅依托影像等媒介，依照文学传承的脉络，创新表达了乡土文学的魅力。这份坚守与创造，是文化传承路上微光如炬的温暖力量。 65．第③句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 66．写出文段中加点短语的类型。 （1）早春时节________    （2）暖意浓浓________ 67．请为文段中加点的词语选择正确的词性（填选项） （1）仅仅________    （2）依照________ A．助词    B．介词    C．副词    D．形容词 小语搜集了一段关于阅读经典的意义的文字，请你帮助她完成编辑任务。 ①经典著作关于自然界、关于人类社会、关于人自身的深刻洞察，具有穿越时空，历久弥新的永恒价值。②阅读经典，是一场跨越时空与人类文明精华对话的过程，让我们得以站在巨人的肩膀上看世界。③无论身处顺境逆境，我们都能在经典的世界里摆脱世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的方向。④阅读经典，__________是为了汲取知识，__________是为了让我们的人生更开阔，让精神世界更丰盈。 68．第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 69．小语认为第④句的横线上可以填写关联词“不仅……更……”，请结合语段内容说明理由。 70．下面选项中正确的一项是（    ） A．文段中“关于”“与”“丰盈”分别是介词、连词和动词。 B．文段中“深刻洞察”“历久弥新”“汲取知识”分别是偏正短语、并列短语和动宾短语。 C．第②句画线句子的主干是：经典是过程。 D．第③句是表示假设关系的复句。 学校科技节举办“青年与未来”创新成果展，以下是指导老师的发言片段，请你阅读并解决后面的问题。 ①“00后”“10后”这一代青少年，识网、用网是他们接触、融入社会必不可少的过程，不可避免地会在其中接触大量新知识、新技术，而将这些搞清弄明，则具有一定门槛。②________，探索有针对性的青少年科学教育刻不容缓。③一方面，科学教育可以提高青少年的信息甄别能力，让他们正确看待和运用新技术；另一方面，科学教育也能启发青少年的好奇心、想象力、探求欲。④要真正做到有的放矢，科学教育必须适应青少年在不同阶段的成长规律和认知特点。⑤比如针对中小学生，重点是增强他们的创新思维能力及对现实世界的综合认知。 71．第②句横线处须加“因此”，请说明理由。 72．第③句画线部分有语病，请指出病句类型并提出修改意见。 73．请提取第④句画线部分的主干。 请修改完善知识小卡片。 卡片一 西安作为十三朝古都，在很长一段时间，都是政治文化中心。在唐代，很多人都以会说陕西话为荣。根据《唐史》记载，很多人的名条都会特别标注“擅秦音”。汉唐时期的长安话是当时的权威方言对周围的影响很大。 卡片二 关中话和陕北话能够保留不少古语词，原因不同。关中话因为曾经是权威方言，在和别的方言、语言接触时，总是它在影响别的方言更多一些陕北由于地理环境比较闭塞，语言发展相对较慢，很多古语词因此得以保留。 74．请提取卡片一中画线句子的主干，并写在下面的横线上。 75．某同学想删掉卡片二中的“曾经”一词。请你说说这个状语不能删除的理由。 76．请依次在卡片的方框中填写合适的标点符号。 下面是栏目《滋味》中的一段文字，请完成下面小题。 ①一口肉夹馍，尝出三秦滋味。②在陕西，不同地域的肉夹馍演绎着多样风情——西安腊汁肉夹馍的醇厚、潼关肉夹馍的酥脆、宝鸡臊子肉夹馍的酸辣。③这道看似普通的小吃，不仅是三秦饮食文化的“活化石”，还是撬动一方经济的“黄金支点”。④从周秦故地的民间食盒到如今全球食客的热腾餐桌，肉夹馍承载着千年乡愁，始终是三秦大地最鲜活的味觉注脚。⑤它________，________，________，以平凡食材的传承与创新，让千年“陕味”始终热气腾腾，香飘四海。 77．请提取第②句画横线部分的主干，并写在下面。 78．请从词性角度，分析第④句中加点词语“始终”的表达效果。 79．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．贯通味觉与情怀    B．串联故乡与远方    C．衔接历史与当下 下面是小语为本次活动搜集的一段材料，请完成编辑任务。 ①中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。②1921年，一艘红船劈开了嘉兴南湖的波浪，船中的年轻人意气风发，目光所及是整个中国。③百年来，代代中国青年开拓创新，从革命战争年代到新时代建设征程，他们_____家国安宁，_____脱贫攻坚，_____科技高峰……④许多青春的面庞身影，在奋斗牺牲的漫漫征途中永远定格：虽然是33岁撞机牺牲的“海空卫士”王伟、30岁因公殉职的“脱贫之花”黄文秀，但是英勇无畏的江姐、邱少云、黄继光、刘胡兰……⑤无数青年以壮美青春，投入开天辟地的伟业，使中国的幸福美好生活成为现实。 80．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 ________________ 81．请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．勇攀    B．捍卫    C．决战 82．第④句中加点的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ________________ 下面是活动“匠心凌云”相关材料中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2025年12月11日，“九天”无人机在陕西圆满完成首飞任务。②这次“九天苍穹”无人航空通用平台的首飞成功，有效________了大型通用无人机市场空白，也为西安装备制造产业升级和低空经济发展________了强劲动能。③这次成功首飞探索出了一条具有鲜明区域特色和航空产业优势的科技创新与产业创新深度融合的《西安智造》新模式，也标志着我国在高端无人装备领域迈入了全链条自主化的新阶段。 83．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 84．请将下面词语分别填入第②句的横线处。（只填序号） A．注入  B．填补 85．第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02 对题号猜押第4、5、6题 词语、句子 词语（成语）运用 2026 考点预测 1. 必考考查形式 选出加点成语使用正确 / 有误的一项，4 个句子，语境生活化。 2. 陕西常设五大陷阱（每年必考） 望文生义只看字面，误解本意。例：首当其冲不是 “首先”，是最先受灾难冲击；不以为然不是 “不放在心上”，是不认为正确。 褒贬误用褒词贬用、贬词褒用。贬义：吹毛求疵、巧言令色、附庸风雅褒义：锲而不舍、精益求精、相得益彰 适用对象误用 · 巧夺天工：只能形容人工，不能形容自然山水 · 豆蔻年华：专指少女十三四岁，不能形容男生、中年人 · 天伦之乐：只限家人之间，不能用在同学、朋友 语义重复忍俊不禁地笑了、浑身遍体鳞伤、目前当务之急。 语境不合词语轻重、范围、情绪和句子场景不匹配。 3. 2026 高频必考成语清单 极易误判高频 首当其冲、不以为然、不以为意、巧夺天工、豆蔻年华、天伦之乐、附庸风雅、吹毛求疵、身临其境、妙手回春、络绎不绝、相得益彰、持之以恒、锲而不舍、不言而喻、绘声绘色、惟妙惟肖。 4. 2026 命题趋势 · 语境多结合陕西文旅、丝路文化、校园读书、非遗传承 · 重点还是望文生义、对象误用、褒贬不当三大陷阱 病句辨析 2026 考点探究预测 1. 考查形式 选出没有语病的一项，4 句，全部单项选择。 2.中考六大病句类型（年年全覆盖） ① 成分残缺 · 通过…… 使…… 缺主语（最高频） · 缺少宾语中心语：开展了……（活动残缺） ② 搭配不当 提高…… 水平 / 增强…… 意识 / 发扬…… 精神常见错配：提高态度、增强成绩、发扬传统水平。 ③ 两面对一面 能否、是否、好坏、高低…… 后半句只对应一面。例：能否努力学习，是提高成绩的关键。（病句） ④ 语义重复 大约…… 左右、超过…… 以上、忍俊不禁地笑、初衷和目的。 ⑤ 语序不当 讨论并学习（错）→ 学习并讨论（对）广泛交换了意见 不能说成 交换了广泛意见。 ⑥ 不合逻辑 / 否定不当 防止…… 不再发生、避免…… 不再出现（多重否定混乱）。 3. 2026 语境命题偏好 病句句子素材多取自：校园活动、陕西文旅宣传、环保生态、读书学习、科技新闻。 4. 快速秒杀病句技巧（陕西专用） 看到这些标志直接判错： 1. 看到 通过、经过、使、让 → 查缺主语 2. 看到 能否、是否 → 查两面对一面 3. 看到 防止、避免、杜绝、禁止 → 查否定不当 4. 看到 大约、左右、近、超过 → 查语义重复 5. 看到 并列短语 → 查语序、搭配不当 （2025年陕西中考真题）【拥抱时代】下面是栏目三《前行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年______________是一个拨动心弦的词汇。②一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。③曾几何时，青春是______________，青春是______________，青春是忧国忧民的感叹，青春更是______________——不管是在救亡图存的火热岁月，还是改革开放的发展时期，还是实现中华民族复兴的征途上，无数的青年踏出的每一步，都与时代的变革高度吻合、同频共振，他们用青春的活力，为中国孕育着无限可能。 1．语段第①句横线处须加“更”，请说明理由。 2．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 _____________________ 3．请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．不卑不亢的壮举    B．义无反顾的抉择    C．救国救民的情怀 【答案】1．该语段的中心句是第②句，表达的重心是“青年（年轻人）”。第③句称赞青年与时代同频共振，在不同时期发挥着重要作用。第①句加上“更”，前后两个分句构成递进关系，强调“青年”，因此与后两句表达的重心一致。 2．风景是年轻人。 3．BAC 【解析】1．本句从“青春”这个概念推进到对“青年”的论述，二者是递进关系，两者从“美妙绝伦的字眼”到“拨动心弦的词汇”，意思上也是更进一步，所以，用“更”能体现前后句间的递进关系； 另外，后文核心阐述青年对国家的价值，文段表达的重心是“青年（年轻人）”。第①句横线上填写“更”字，内容上与②③两句在表达上更加连贯，都在强调“青年”的重要性，与后两句表达的重心保持一致，使整个语段围绕“青年”这一核心展开论述，逻辑更加紧密，主题更加突出。 2．本题考查提取句子主干。 ②句中，“一个国家最好看的风景”是主语部分，其中“一个国家最好看的”定语，“风景”是中心语；“就是这个国家的年轻人”是谓语部分，其中，“就”修饰限定“是”作状语，“是”是谓语中心语。另外“这个国家的年轻人”作“是”的宾语，“这个国家的”为定语，修饰中心语“年轻人”。 故“风景”为主语中心语，“是”为谓语中心语，“年轻人”为宾语中心语。提取主干为：风景是年轻人。 3．本题考查句子衔接。 给出的三个句子和原句中“青春是忧国忧民的感叹”按照递进关系的逻辑排列，“不卑不亢的壮举”和“义无反顾的抉择”是从个人层面，放在前两空；“救国救民的情怀”和“忧国忧民的感叹”则从个人层面上升到国家层面，逻辑上更进一步，放在后两空。 “义无反顾的抉择”和“不卑不亢的壮举”行动上有先后，先做出义无反顾的抉择，然后才能有程度最深的实际行动，即不卑不亢的壮举，逻辑上递进，所以第③句的前两空依次放入BA。 “忧国忧民的感叹”和“救国救民的情怀”两句，“忧”是思想层面，“救”是行动层面，从思想到实践，符合从情感到行动的递进逻辑。故应把C放在第③句的最后一空。 下面是栏目三《励行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①每一个平凡的人，都是城市温暖的缔造者。②城市以善意微光________温度，以陌生互动________暖流，以点滴善举________人心。③寻常街巷里，一方小小的流动空间，往往成为人们安放情绪的驿站；非评判性的倾听，为疲惫的心灵提供栖息之所。④这种对个体情感需求的体察尊重，________是人与人之间人文关怀的写照，________是城市文明精神内在的体现。⑤陌生人之间的鼓励与理解，记录着个人的真实情感，也丈量着一座城市的精神高度与人文厚度。 1．请提取第①句的主干，写在下面。 ________ 2．第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。 A．汇聚   B．积聚   C．凝聚 3．下列选项中表述正确的一项是（   ） A．“一方”“提供”“体现”“真实”的词性分别是量词、动词、名词、形容词。 B．“寻常街巷”“往往成为”“安放情绪”“体察尊重”四个词语的短语类型各不相同。 C．第④句中应填入的关联词为“不仅……还……”，二者构成递进关系，符合逻辑。 D．第⑤句语序不当，应将“丈量着一座城市的精神高度与人文厚度”与“记录着个人的真实情感”互换位置。 【答案】1．人是缔造者 2．（依次为）积聚→汇聚→凝聚 3．C 【解析】1．第①句中，“每一个平凡的”是修饰主语“人”的定语，“都”是修饰谓语“是”的状语，“城市温暖的”是修饰宾语“缔造者”的定语，删去状语、定语后，句子主干为：人是缔造者。 2．积聚：侧重“逐步积累”，适合搭配“温度”（微光一点点积累成温度）。 汇聚：侧重“从各处聚拢”，适合搭配“暖流”（陌生互动的善意汇聚成暖流）。 凝聚：侧重“凝结集中”，适合搭配“人心”（点滴善举凝聚起人心）。 3．A.“一方”是数量词，并非量词。 B.寻常街巷（偏正短语）、往往成为（偏正短语）、安放情绪（动宾短语）、体察尊重（并列短语），其中两个是偏正短语，并非“各不相同”。 D.第⑤句“记录个人情感→丈量城市高度”是由个体到城市的递进逻辑，语序合理，无需互换。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书重在思考，以实现知识到认知的体系化。②读书过程中的学与思，_______一个直线上升的过程，________一个螺旋式上升的过程。③科技的飞速发展，对各类知识的深度和广度要求极高。④青少年要通过读书，增加知识储备□形成体系化积累；分门别类学习各领域内容，需要下一番硬功夫。⑤追溯知识源头，下一番苦功夫________，________；⑥下一番真功夫构建知识体系，着重把握各类知识的内在联系和客观规律，将片面的感性认识转化为体系性的理性认识。 4．第①句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ___________ 5．请将下面的词语分别填入第⑤句的横线上。（只填序号） A理解知识逻辑 B梳理知识框架 6．下列选项，说法正确的一项是（   ） A．“直线上升”“要求极高”“分门别类”“知识储备”的短语类型完全不同。 B．第②句为选择复句，横线处应填入的关联词组是“不是……而是……”。 C．语段中加点字“思考”“通过”“着重”在语境中的词性依次为：动词、介词、副词。 D．第④句句中方框内应填入“、”。 【答案】4．第①句“读书重在思考，以实现知识到认知的体系化”存在成分残缺的问题，应在“体系化”后补充“的转化”或“的升华”，修改为：读书重在思考，以实现知识到认知的体系化的转化。 5．B，A 6．C 【解析】4．成分残缺。应在“体系化”后补充“的转化”或“的升华”。 5．第一空：追溯知识源头后，第一步是对零散的知识进行条理化整理，搭建起知识的基本结构，“梳理知识框架”是构建体系的基础环节，符合从源头到框架的认知逻辑。填B。 第二空：在梳理出知识框架后，需要进一步深入理解各类知识之间的内在联系与客观规律，“理解知识逻辑”是在框架基础上的深化，为后续构建完整知识体系做铺垫。填A。 6．A.直线上升：偏正短语。要求极高：主谓短语。分门别类：并列短语。知识储备：偏正短语。短语类型并非“完全不同”； B.第②句用“不是……而是……”，是并列复句，而非“选择复句”； D.“增加知识储备，形成体系化积累”强调从“储备”到“积累”的过程，是递进关系，不是并列关系，故应填入“，”。 小语摘录了一段关于科技兴文的语段，请你帮助他解决相关问题。 ①以科技赋能，让文化生辉，共同绘就新时代文明发展的壮丽篇章。②数字技术的飞速发展，为中华优秀传统文化的传承与创新开辟了全新路径。③借助高清影像、虚拟现实等前沿科技，尘封的古籍得以活化，古老的非遗重获生机。④________让科技扎根文化土壤，________能让文化在创新中传承，让古老文明在新时代焕发璀璨光彩，书写属于新时代的文化华章。 7．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 __________ 8．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 ___________ 9．请在第④句的横线上填写一组关联词，并简述理由， 【答案】7．在“以科技赋能”前加上“我们”。 8．发展开辟路径。 9．关联词：只有……才……；原因：前句与后句为（必要）条件关系。 【解析】7．①句缺少主语，可以在“以科技赋能”前加上 “我们”。 8．②句中“数字技术的飞速”“全新”是定语，“发展”是主语；“为中华优秀传统文化的传承与创新”是状语，“开辟（了）”是谓语；“全新”是定语，“路径”是宾语。按照“主语＋谓语＋宾语”的格式提取句子主干：发展开辟（了）路径。 9．④句中“让科技扎根文化土壤”是“能让文化在创新中传承，让古老文明在新时代焕发璀璨光彩，书写属于新时代的文化华章”实现的条件，为“（必要）条件关系”，可使用表（必要）条件关系的关联词组“只有……才……”。 10．下面是第三集中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。②自腊月二十三祭灶起始，至正月十五元宵佳节结束，其间贴春联、挂年画、守岁、拜年、舞龙舞狮……等一系列传统习俗递次展开，共同编织成春节独一无二的文化盛景。③这些习俗承载着中华民族对幸福生活的热切憧憬与美好祈愿，深刻诠释了中国人对 、 以及 关系的珍视与维系，彰显出浓郁的人文情怀与社会伦理价值。 (1)讨论文稿时，有小组成员说第①句成分残缺，为了证明句子成分完整，请你提取句子主干，并写在下面。 (2)原稿第②句有一处语病，请将修改意见写在下面。 (3)原稿第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．家族        B．家庭        C．社会 【答案】(1)春节是重要符号。 (2)把省略号和“等”删去一个。 (3)B A C 【详解】（1）本题考查提取句子主干。所谓句子的主干就是指把句子中的定语、状语、补语压缩后剩余的部分，如果谓语中心语前面有否定词语“不”“没”“没有”等，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 “春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号”，其中“春节”是主语，“作为中华民族最隆重的传统佳节”作状语，“是”是谓语，“中华文明的”是定语，“重要符号”是宾语。 故①句主干是：春节是重要符号。 （2）本题考查修改病句。 第②句中的省略号是表示列举的省略和“等”也是列举的省略，两个造成语意重复，可把省略号和“等”删去一个即可。 （3）本题考查句子衔接和排序。 首先，我们需要理解每个选项的含义，并根据这些含义去分析它们在句子中的合理顺序。 A.家族：由亲属组成的、具有共同血缘关系的群体。 B.家庭：由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。指一夫一妻制构成的单元. C.社会：由一定的经济基础和上层建筑组成的整体，也叫社会形态. 由此可见，家庭的单位最小，家庭组成家族，家族组成社会，综上所述，正确的排序是BAC。 家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下任务。 ①古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”②读书，是一场无声却深刻的成长。③阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字里看见山河辽阔，在故事中体味人间冷暖。⑤那些读过的故事、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融入骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的心沉静，让人们视野开阔，让平凡的生命丰盈。⑦既然读书有这些好处，我们就要多读书、读好书。 11．文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。 12．第③句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 13．下列选项中，正确的一项是（    ） A．文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词。 B．第④句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。” C．第⑥句中的“视野开阔”是补充短语。 D．第⑦句是条件复句。 【答案】11．第①句“古人云‘胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。’”应改为：古人云：“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”（或：在“古人云”后加冒号；或将句号放在引号外，改为“腹有诗书气自华”。） 12．第③句将“增长”改为“开阔”，搭配“眼界”，保留“增长”搭配“知识”。 13．A 【解析】11．直接引用古人话语时，“古人云”后面缺少冒号。或调整为间接引用格式：古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。（将句号移至引号外） 12．第③句搭配不当：“增长”与“眼界”搭配不当。可改为“阅读不仅能开阔我们的眼界、增长我们的知识，更能塑造我们的品格”。 13．B.第④句的主干应为“我们对话，看见山河辽阔，体味人间冷暖”，选项遗漏了“对话”这一核心谓语，主干提取错误； C.“视野开阔”中“视野”是被陈述的主语，“开阔”是陈述性谓语，属于主谓短语，不是补充短语； D.第⑦句“既然……就……”是因果复句，不是条件复句。 该栏目收到一篇评述文章来稿，请完成编辑任务。 ①赓续传统，才能涵养未来。②中国式现代化，是在五千多年文明的地基上建造摩天大楼，没有断裂式的“推倒重来”，而是“温故而知新”的推陈出新，这让现代化之路更具文明质感。③其实，我们不是在创造未来，而是在定义什么样的未来值得追求。④今天的美丽中国、数字中国建设，是在“天人合一”“经世致用”等传统哲学观照下的创新实践。⑤汉服与赛博朋克元素融合引领风潮；用元宇宙复原“万国之园”圆明园……⑥把发展深植于中华文化之中，传统回响与时代脉动交织成的精神气象，是从历史深处走来、向光明未来奔去的文明自觉。 14．第②句借用《论语》的“温故而知新”说明中国式现代化的特点。请简要分析“温故”和“知新”在语段中分别指什么。 15．第③句存在关联词语使用不当的问题，请将修改后的句子写下来并简要说明修改理由。 16．第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________ 【答案】14． “温故”指传承赓续中华五千多年文明根基，不割裂历史传统；“知新”指在传承文明的基础上推陈出新，推进中国式现代化建设，开展美丽中国、数字中国等新时代创新实践。 15．我们不只是在创造未来，更是在定义什么样的未来值得追求。 16．将句中的分号改为逗号。 【解析】14．语段把中国式现代化比作在五千年文明地基上建设发展，“温故而知新”在这里脱离了读书治学的本义。语境中“温故”对应“在五千多年文明的地基上建造摩天大楼，没有断裂式的‘推倒重来’”，指中国式现代化并非抛弃传统、割裂历史，而是扎根于中华五千多年文明的土壤，传承“天人合一”“经世致用”等传统哲学理念与文化基因，守护文明根脉。“知新”的内涵“知新”对应“推陈出新”“今天的美丽中国、数字中国建设，是在传统哲学观照下的创新实践”，指中国式现代化在传承传统的基础上，结合时代需求开展创新探索，如汉服与赛博朋克融合、元宇宙复原圆明园等实践，让古老文明在新时代焕发生机，走出具有文明质感的现代化道路。 15．“不是……而是……”表示否定前者、肯定后者的并列取舍关系。但文意并不是否定“创造未来”，而是在创造未来的基础上，更进一步去定义有价值的未来，是语意递进关系，所以应换成表递进的“不只是……更是……”，逻辑才通顺合理。 16．分号一般用于分隔句式较长、层次相对独立的并列分句。第⑤句只是两个并列短句，分句内部没有逗号，分句之间用逗号分隔即可。 下面是《时代》专刊中的一段文字，请完成编辑任务。 ①时代造就青年，青年也形塑时代。②青春的力量，应流淌在创新创造里。③数不胜数的时代青年，正在祖国广袤的大地上，开垦人生的旷野。④一代人有一代人的青春，每一代青春都必将开出绚丽的花朵。⑤当代青年将个人选择融入时代洪流，他们以奋斗为笔墨书写的文字，激扬着时代新风，充溢着青春之气。⑥从实验室里的彻夜攻关，到乡村振兴的田间地头，处处可见青年奋斗的身影。⑦他们用汗水浇灌梦想，用行动诠释担当，让青春在祖国最需要的地方闪光。 17．请提取第②句主干，写在下面的横线上。 18．语段第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 19．下列选项中正确的一项是（） A．“造就青年”“广袤的大地”“乡村振兴”分别是动宾短语、偏正短语、主谓短语。 B．“形塑”“旷野”“充溢”分别是形容词、名词、动词。 C．“青春的力量，应流淌在创新创造里”运用了拟人的修辞手法。 D．“他们以奋斗为笔墨书写的文字”一句中，“以奋斗为笔墨”充当定语成分。 【答案】17．力量流淌 18．他们以奋斗为笔墨，书写充溢着青春之气，激扬着时代新风的文字。 19．A 【解析】17．句子主干指主语、谓语、宾语，定语、状语、补语为修饰成分，提取主干时需删去。“青春的”是定语，“应”是状语，“在创新创造里”是补语，均删去。主语中心语为“力量”，谓语是“流淌”。 18．原句存在句式杂糅与语序不当的问题。前半句主语为“他们”，后半句暗中更换主语为“文字”，一句话内主语混乱，造成句式杂糅；同时“激扬着时代新风，充溢着青春之气”语序不当，应先体现青春特质，再上升到时代层面。统一主语并调整语序后，语句表意清晰、逻辑严谨。 故修改意见：他们以奋斗为笔墨，书写充溢着青春之气，激扬着时代新风的文字。 19．B.“形塑”是动词，并非形容词，“旷野”是名词，“充溢”是动词，该选项错误； C.“青春的力量，应流淌在创新创造里”没有赋予事物人的动作情态，未使用拟人修辞，该选项错误； D.“他们以奋斗为笔墨书写的文字”一句中，“以奋斗为笔墨”充当状语，并非定语，该选项错误。 作为校园文化宣传员，你需为学校“青春逐梦”活动撰写一篇现场报道。以下是初稿片段，请完成修改。 ①为展现校园风貌、彰显青春风采，我校近日成功举办了“青春逐梦”校园文化节。②活动现场，学子们带来了歌舞、朗诵、课本剧等丰富多彩的节目。③他们用自信的笑容和昂扬的姿态，传递着新时代少年的蓬勃朝气。④通过这场活动，不仅丰富了同学们的校园生活，更让大家在实践中收获了成长，展现了班级的凝聚力与创造力。 20．下列对语段中病句的判断与修改，正确的一项是（   ） A．第①句搭配不当，应将“举办”改为“举行”。 B．第②句语序不当，应将“歌舞、朗诵、课本剧”改为“朗诵、歌舞、课本剧”。 C．第④句成分残缺，应删去“通过”，让“这场活动”作主语。 D．第④句用词不当，应将“收获”改为“获得”。 21．文中画线句提取句子主干，正确的一项是（   ） 原句：他们用自信的笑容和昂扬的姿态，传递着新时代少年的蓬勃朝气。 A．他们传递朝气。 B．笑容和姿态传递朝气。 C．他们用笑容和姿态。 D．他们传递少年。 22．若要为这篇报道拟写副标题“文化节________”，最能概括语段核心内容的一项是（   ） A．诵读经典润心田 B．尽显青春好风采 C．弘扬传统美德情 D．打造书香新校园 【答案】20．C 21．A 22．B 【解析】20．A.第①句“举办‘青春逐梦’校园文化节”搭配合理； B.第②句列举节目类型，“歌舞”“朗诵”“课本剧”是并列关系，没有先后的逻辑关系，语序没有问题； D.第④句“收获了成长”搭配合理，不需要修改。 21．句中“他们”是主语，“用自信的笑容和昂扬的姿态”是状语，“传递着”是谓语，“新时代少年的蓬勃”是定语，“朝气”是宾语，提取句子主干（主谓宾）：他们传递朝气。 22．语段核心是“青春逐梦”校园文化节上，学子们展示自我，彰显青春风采，因此，副标题要围绕“青春风采”来拟。 下面是推文“青春·笃行”初稿中的一部分，请你修改完善。 ①今年多地新春晚会上，人形机器人一夜之间再度成为热门话题，它们招招精准、环环智能，特别是后空翻、双截棍等酷炫动作，看得人直呼过瘾。②从舞台到庙会、从秀场到商场，当机器人融入传统年俗，______让年味有了科技范，______让市场有了新看点。③春晚结束后，同款机器人在线下“返场”，现身街头巷尾写“福”送福、来到大唐不夜城上演激烈的“飞花令”、化身售货员为游客抓取商品、穿梭豫园灯会定时巡游……④从“送福对诗”到“零售巡游”，机器人花式“打工”忙不停。⑤今年的新春佳节里，从“看得见的秀”到“用得着的服务”，机器人和机器狗们正加快“跑”进多地的年味场景。 23．请提取第①句画线部分的主干，并写在下面的横线上。 ______________ 24．第②句的横线处需填写一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。 _____________ 25．小文建议给第④句中的“打工”和第⑤句中的“跑”添加双引号，请你任选一处，结合语段内容说明小文这样建议的原因。 【答案】23．机器人成为话题 24．不仅……还……（或：既……又……） 25．示例1：选“打工”。“打工”本义指受雇于人、从事体力或脑力劳动，这里运用拟人的手法，生动形象地写出机器人在新春场景中承担各种服务工作的样子，加双引号可以强调这种特殊的比喻义，体现语言的趣味性； 示例2：选“跑”。“跑”本义指快速行走，这里运用拟人的手法，写出机器人快速融入新春场景的状态，加双引号可以突出这种拟人化用法，让表达更生动，体现机器人的灵动。 【解析】23．第①句中，“今年多地新春晚会上”是时空状语，“人形”是主语“机器人”的定语，“一夜之间再度”是修饰谓语“成为”的状语，“热门”是修饰宾语“话题”的定语。由此可知，句子的主语是“机器人”，谓语是“成为”，宾语是“话题”，据此可提取出主干：机器人成为话题。 24．第②句的两个分句“让年味有了科技范”“让市场有了新看点”，都是“机器人融入传统年俗”带来的积极影响。前者聚焦文化层面，让传统年味增添科技感；后者延伸至市场层面，为消费场景注入新活力。两个分句存在递进关系，后者是前者影响的拓展与深化，也可理解为并列关系，二者相辅相成。因此选用递进或并列类关联词语，如“不仅……还……”或“既……又……”，既能体现影响的层次递进，也能表现二者同等重要的效果。据此可填：“不仅……还……”或“既……又……”。 25．第④句中，“打工”的本义是指人受雇于他人，通过劳动获取报酬，而此处是将机器人拟人化，用“打工”形容它承担送福、对诗、零售、巡游等新春场景中的各类服务工作。给“打工”加双引号，一是为了强调该词并非使用本义，而是赋予了它特殊的比喻含义，凸显拟人的修辞手法；二是让语言更生动活泼，凸显机器人忙碌又充满趣味的状态，增强了文段的可读性。 第⑤句中，“跑”的本义是指生物快速行走，而此处是将机器人、机器狗拟人化，用“跑”形容它们高效、广泛地融入各类新春场景的状态。给“跑”加双引号，是为了突出这个词的特殊含义，“跑”并非指物理上的奔跑，而是形容它们迅速渗透年味场景的过程，既体现了拟人的表达效果，也让语言更灵动鲜活，凸显了科技融入年俗的速度与活力。 学校组织同学们前往陕西家风馆进行研学活动，作为志愿者的小秦准备了下面的解说稿，请你帮他修改完善。 ①家风不仅是我国的重要传统文化之一，还是维系家庭关系的重要纽带和培育优秀道德品质的摇篮。②“好家风”的文化底蕴，具有特殊的资源价值。③挖掘“好家风”中“ ”的个体品德、“ ”的家庭美德、“ ”的社会公德和“精忠报国”的民族道德，发挥“好家风”的榜样示范作用。④《大学》云：“一家仁，一国兴仁□一家让，一国兴让。”⑤这深刻揭示了家风与社会风气的共生关系，我们应以家风筑牢社会道德根基，推动社会文明进步。 26．请提取第②句的主干，写在下面的横线上。 27．请将下面的语句分别填入第③句的横线处。(填字母) A．推己及人    B．反求诸己    C．孝悌仁爱 28．下面关于语段内容的表述，正确的一项是（   ） A．第①句中加点的词语词性分别是形容词、名词、名词。 B．第①句是表示并列关系的复句。 C．第④句方框里应填的标点符号是分号。 D．第⑤句中加点的“这”指代前面的“好家风”。 【答案】26．底蕴具有价值 27．B C A 28．C 【解析】26．“‘好家风’的文化”是定语，“底蕴”是主语，“具有”是谓语，“特殊的资源”是定语，“价值”是宾语，句子主干是主、谓、宾语，因此为：底蕴具有价值。 27．A.“推己及人”指设身处地为他人着想，是社会交往的公德要求，对应社会公德，填入第三处； B.“反求诸己”指遇事反省自身，是个人修身的品德，对应个体品德，填入第一处； C.“孝悌仁爱”是家庭中亲人间的伦理道德，对应家庭美德，填入第二处。 因此填入的正确顺序为：B、C、A。 28．A.第①句中加点的“维系”词性是动词，不是名词； B.第①句关联词“不仅……还……”是递进关系，不是并列关系； D.“这”指代前句中引用的《大学》的句子内容，不是指代“好家风”。 同学们辗转到了榆林，看到了热闹的秧歌表演。请阅读下面活动文稿，完成问题。 ①在榆林市举办的2026全国秧歌展演现场，来自全国各省区的38支秧歌队伍，以豪迈奔放的舞姿展现了黄土高原的千年风情。②与此同时，一支特殊的“队伍”——来自华电集团的20个机器人和20个机器狗——加入了这场狂欢，它们踏着精准的程序步点，灵活地扭动、旋转，与传统秧歌队同台共舞，共谱新春华章。③这场“人机共舞” 是一次视觉奇观， 是非遗活态传承的生动注脚。④它象征着古老民俗正以开放包容的姿态拥抱现代科技，在创新中焕发勃勃生机。 29．请提取第①句的主干。 30．请在第③句横线处填写一组恰当的关联词语。 31．第④句中“开放包容”属于_____短语；“勃勃生机”属于_____短语。 【答案】29．队伍展现风情。 30．不仅 还 31． 并列 偏正 【解析】29．提取句子主干就是保留句子的主语、谓语、宾语，删去定语、状语、补语等修饰限制成分。第①句中，“在榆林市举办的2026全国秧歌展演现场”是句首状语，“来自全国各省区的38支秧歌”是定语，用来修饰主语中心语“队伍”；“以豪迈奔放的舞姿”是状语，“展现”是谓语，“黄土高原的千年”是定语，用来修饰宾语中心语“风情”。删去所有修饰成分后，句子主干就是：队伍展现风情。 30．“是一次视觉奇观”“是非遗活态传承的生动注脚”存在递进关系，后半句表达的意义比前半句更进一层，既强调了视觉上的震撼，又突出了其在非遗传承层面的重要意义，因此横线处应填入表示递进关系的关联词语“不仅……还……”。 31．“开放”与“包容”是两个地位平等、无主次之分的形容词，二者并列组合，共同表达一种态度，因此属于并列短语； “勃勃”是形容词，用来修饰中心语“生机”，前偏后正，起到补充说明生机状态的作用，因此属于偏正短语。 文脉凝魂韵，青绿筑山河。从文字中感悟生态智慧，以青年担当守护自然本底，请完成以下编辑任务。 ①读懂塞罕坝的苍翠林海、三江源的生灵欢歌，红树林的坚韧守护，绿色信仰便悄然扎根心底。②于江河湖海的碧波荡漾中守护生态本底，筑牢的是__________；在森林草原的葱茏绿意里感悟自然馈赠，厚植的是__________；从传统智慧的天人合一中汲取时代力量，肩负的是__________。③在华夏大地上，我们守护的__________是绿水青山的画卷，__________是永续发展生生不息的希望。 32．第①句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________ 33．请将下面的短语分别填入第②句的横线处。（只填序号） A．复兴使命        B．生态安全的屏障        C．绿色发展的根基 34．有同学说第③句横线处需填表递进的关联词语，如“不仅……更……”。请说明理由。 【答案】32．将“三江源的生灵欢歌”后的逗号改为顿号。 33．B    C    A 34．示例：“绿水青山的画卷”是直观的生态成果，“永续发展生生不息的希望”是更深层次的发展意义，二者是递进关系，用“不仅……更……”能突出守护生态从“眼前美景”到“长远未来”的价值升华。 【解析】32．第①句中“塞罕坝的苍翠林海、三江源的生灵欢歌，红树林的坚韧守护”是三个并列的偏正短语，共同作“读懂”的宾语，构成句子内部的并列成分，属于句子内部的小停顿，因此应使用顿号，而非逗号。 33．第一空：前文“于江河湖海的碧波荡漾中守护生态本底”，强调守护水域生态的作用。“筑牢”一词，常与“屏障”搭配，构成“筑牢屏障”的固定搭配，对应B选项“生态安全的屏障”。 第二空：前文“在森林草原的葱茏绿意里感悟自然馈赠”，强调自然生态对发展的基础作用。“厚植”一词，常与“根基”“基础”搭配，对应C选项“绿色发展的根基”，突出自然馈赠为发展提供的支撑。 第三空：前文“从传统智慧的天人合一中汲取时代力量”，强调文化与精神层面的传承。“肩负”一词，常与“使命”“责任”搭配，对应A选项“复兴使命”，呼应“时代力量”的宏大主题。 因此，三个短语的顺序为B、C、A，分别对应生态安全、发展根基、时代使命，逻辑层层递进。 34．第③句中，“绿水青山的画卷”指的是守护生态带来的直观、眼前的成果（如优美的自然环境）；“永续发展生生不息的希望”指的是生态保护对未来发展的深层、长远的价值（如可持续发展的保障）。二者不是并列关系，而是由浅入深、由表及里的递进关系。“不仅……更……”是递进关系的关联词，它能清晰地体现出从“直观美景”到“长远希望”的价值提升，强调了生态保护不止于当下的环境改善，更关乎民族永续发展的未来，使句子的表意更有层次，主旨表达更深刻。 阅读何以点亮人生？用阅读连接广阔世界，浩瀚书海，正是充实自己的能量源泉。《全民阅读促进条例》开始施行，书香社会建设的法治保障将更加完备。 ①阅读让我们与伟大的灵魂_________，让我们在浮躁中获得_________，在迷茫中找到__________。②阅读让我们与千年前的先哲对话，如在□苏东坡传□的涟漪中，领悟到中华文化中“向阳而生”的开阔情怀。③每一本书都是一扇窗，推开它，便能看见不同时代、不同文化中的人如何面对挑战、追寻意义，从而让我们的视野不再囿于方寸之地，__________拥抱更广阔的世界。 35．请将下面的词语分别填入第①句的横线处。（只填序号） A．平静    B．方向    C．对话 36．请在第②句的方框中填入合适的标点符号。 37．第③句需在横线处填“而是”，请说明理由。 【答案】35．CAB 36．《》 37．“而是”与前文“不再囿于方寸之地”构成并列关系，表转折递进，强调阅读能让我们突破局限，拥抱更广阔的世界，使语句逻辑更严密。 【解析】35．第一空：与灵魂搭配的应是“对话”，形成“与……对话”的表达。后文第②句也出现“与千年前的先哲对话”形成呼应，因此选C。 第二空：“浮躁”指内心急躁、喧嚣，与之相对的状态是安稳、沉静，对应A，逻辑相反对应，贴合语境。 第三空：“迷茫”是指没有目标、不知所措，需要明确的目标与前路指引方向，对应B。 36．《苏东坡传》是一本传记著作，属于正式书籍名称，应使用书名号。 37．原句前文出现关联词“不再”，“不再……而是……”是一组固定的并列关系，表转折递进关联词搭配。“不再囿于方寸之地”表示否定狭隘、局限的状态；“而是拥抱更广阔的世界”表示肯定全新、开阔的状态。句子前后形成先否定、后肯定的对照关系：否定局限在小范围的狭隘视野，肯定主动拥抱广阔世界的开阔格局，用“而是”衔接，能够精准体现前后内容的关系，语句逻辑通顺，语义衔接紧密。 下面是“千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《创见》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①在知识爆炸和技术狂飙的时代，我们应该着力培养孩子着眼未来的能力，帮助他们更好地适应智能社会。②让AI真正成为创新人才培养的“加速器”，需在三方面着力。③一是设计更多“AI+真实情境”的项目式学习，比如用AI优化校园植物养护方案等，让学生在解决复杂问题中成长。④二是强化实践场景，推动科技馆、博物馆等与学校联动，打造“AI实验室”“创客工坊”，让青少年切身体验“从想象到验证”的完整创新链。⑤三是包容多元探索，鼓励“不完美”的试错——AI降低了试错成本，________教育更要卸下束缚，给予孩子们“异想天开”的勇气。 38．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 39．下列判断与分析，不正确的一项是（   ） A．第①句中加点的“应该”和“帮助”词性不同，“应该”是形容词，“帮助”是助词。 B．第②句中的“加速器”和第⑤句中的“不完美”都使用了引号，但二者的用法不同。 C．第③句中的“用AI优化校园植物养护方案”是对前文“项目式学习”的具体举例说明。 D．第④句中的“实践场景”和“创新链”都是偏正短语。 40．小文指出，可以在第⑤句横线处增添一处关联词语，使句子逻辑更严密。她在“因此”和“反而”之间难以取舍，请你帮她选择恰当的一项，并简要说明理由。 【答案】38．“着眼未来的能力”搭配不当（“着眼未来”与“能力”不搭配，应为“着眼未来的视野”或“面向未来的能力”） 39．A 40．选择“因此”，理由：前文“AI降低了试错成本”是原因，后文“教育更要卸下束缚，给孩子们试错勇气”是因果顺承的结论，“因此”契合因果逻辑，“反而”表转折不符合语境。 【解析】38．搭配不当，“着眼”本身是一个动词，不能直接作“能力”的定语。可将“能力”改为“视野”，或将“着眼”改为“面向”。 39．A.对两词词性判断与分析不正确。“应该”是能愿动词（属于动词），不是形容词；“帮助”在句中是动词，不是助词。 40．破折号在此解释“为什么要鼓励‘不完美’的试错”，前文“AI降低了试错成本”是原因，后文“教育更要卸下束缚，给孩子试错勇气”是顺着原因得出的结论，前后是因果逻辑，“因此”符合因果关系；“反而”表示转折关系，反向递进，不符合此处逻辑。 匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文化传承”。请完成下列语段的编辑任务。 ①中国匠人凭借极致的功力，在器物上凝固了流动的时间。②漆器上的温润光泽，是手掌与生漆十年磨合的印记银壶上的灵动纹饰，是錾刀与匠心千万次对话的结晶。③在科技赋能下，古艺迎来新生，匠心得以永续，而“云赏艺”的兴起，更让这份跨越千年的匠心突破了时空的壁垒。④当古老的智慧遇见现代科技，我们能在云端直播间里细赏银壶錾刻的精巧纹路，于数字展厅中探究漆器髹饰的独特魅力。⑤匠心，从未被时代淘汰，它只是悄然蜕变，以崭新的姿态，继续塑造着中国的模样。⑥这份古今交融的匠心之力，借助“云赏艺”平台，让______、_____、_____都活了起来。 41．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 ____________ 42．请将第②句方框处缺少的标点符号写在下面的横线上。 ____________ 43．请将下面的语句分别填入第⑥句的横线处。（只填序号） A．陈列在广阔大地上的遗产 B．收藏在宫殿里的文物 C．书写在浩如烟海的古籍里的文字 【答案】41．匠人凝固时间。 42．分号 43．B、A、C 【解析】41．主语是“匠人”，谓语是“凝固”，宾语是“时间”；“中国”是定语，可删；“流动的”是定语，可删；“凭借极致的功力、在器物上”是状语：因此主干为：匠人凝固时间。 42．“漆器上的温润光泽，是手掌与生漆十年磨合的印记”“银壶上的灵动纹饰，是錾刀与匠心千万次对话的结晶”前后两句结构对称、句式相近，是并列关系，分别描写了器物的美好，且分句内部已有逗号，所以用分号（；）分隔。 43．排序遵循由小到大、由具体到宏大的逻辑：B.最具体、最贴近“器物、银壶、漆器”这类实物，与前文内容衔接最紧密；A.范围扩大，从宫殿文物扩展到大地遗产；C.从实物延伸至文字典籍，范围最广、层次最高，收尾恰当。 下面是栏目《笃行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。②时代变换，中国青年的奋斗印记始终清晰可见。③祖国最需要的地方，很多时候是物质条件相对艰苦、工作学习压力相对较大的地方。④无论是支援欠发达地区教育发展，抑或投身高精尖科技研发，或者助力乡村振兴……对无数青年学子而言，都难免要经受艰苦环境、事业压力、生活困扰等多方面考验。⑤我们相信，通过实践的淬炼，使更多有志青年将实现人生蜕变和人格升华。 44．请提取第①句中画横线部分的主干，写在下面的横线上。 __________ 45．讨论文稿时，有人想删掉第③句中的“很多时候”，请结合语段内容，给他说明不能删除的理由。 46．第⑤句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 _________ 【答案】44．人有使命 45．“很多时候”表限制，说明祖国最需要的地方通常条件艰苦、压力大，但并非绝对，删去后表述过于绝对，与实际不符，体现语言的准确性与严密性。 46．成分残缺（缺少主语）；删去“通过”或“使”。 【解析】44．提取句子的主干就是要保留主谓宾核心成分，删去定语、状语、补语等修饰成分。原句中“一代”和“一代人的”都是定语，压缩后句子的主干就是“人有使命”。 45．“很多时候”指通常情况、大多数情况下，是表示范围限定的词语，说明祖国最需要的地方大多数情况下是条件艰苦、压力较大的地方，但并不排除特殊情况；如果删掉，就变成所有祖国最需要的地方都一定是条件艰苦、压力较大的，表述过于绝对，与实际情况不符，“很多时候”的运用体现了语言的准确性与严密性，因此不能删除。 46．第⑤句缺少主语，删去“通过”或“使”。 专栏《相伴》记录“爱”对成长的助力，请解决同学来稿中的问题。 ①在家庭与学校的温情滋养下，使我如幼苗般向着阳光拔节生长。②来自社会的善意与守护，如春风细雨般浸润着我的成长之路。③在包容与鼓励中，我渐渐懂得感恩， 拥有了直面生活的勇气。④爱与温暖一路相伴，让我在成长中不断完善品格、丰盈内心。⑤我将带着这份珍贵的力量，奋力成长为有理想、有担当的新时代青年。 47．第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________ 48．语段第③句横线处须加“也”，请说明理由。 49．第①句中加点的“与”是______(填词性)，第④句中加点的“完善品格”是______(填短语结构类型) 【答案】47．删去“在……下”或删去“使” 48．“也”表并列关系，承接前文家庭与学校、社会给予的爱与温暖，突出在包容鼓励中“我”的成长与收获，使语句衔接更自然，逻辑更连贯。 49． 连词； 动宾短语 【解析】47．①句成分残缺，“在……下”和“使”两个介词结构同时使用，导致句子主语缺失，故删去其中一个。 48．“也”表示并列关系，前文已经写了在家庭与学校的温情滋养、社会的善意守护下“我”获得成长，此处写在包容与鼓励中“我”懂得感恩，“也”拥有了直面生活的勇气，用“也”字将前后两种成长收获并列衔接，既呼应了上文来自多方的爱与温暖，又清晰体现出“懂得感恩”和“拥有直面生活的勇气”是相伴而生的成长成果，让语句衔接更自然，逻辑层次更连贯。 49．第①句中“与”是连词，“与”用在“家庭”和“学校”两个名词之间，起到连接作用，表示并列关系，用来连接家庭和学校这两个并列的对象，共同作“温情滋养”的主体，因此它的词性是连词。 第④句中“完善品格”是动宾短语，“完善”是动词，表达使完备美好的动作行为，“品格”是名词，是“完善”这个动作所支配、关涉的对象，动词加宾语构成支配与被支配的关系，符合动宾短语的结构特点，因此属于动宾短语。 小语和小组其他成员写了一段思考“AI之用”的文字，请你阅读后完成相关任务。 ①当下，AI应用场景已渗透到学习、生活、工作的方方面面。②一味禁止青少年接触AI，可能让其与时代脱节，失去适应未来工具、掌握未来社会的机会。③_________让青少年在“地下”偷偷使用AI，_________在“地上”合理引导其使用，让他们在接触中学会辨别、在使用中学会掌控，真正做到善用而不盲从。④善用AI，是要守住“人”的主体地位，呵护那份弥足珍贵的探索欲。⑤引导青少年正确合理使用AI，不是让其成为“答案搬运工”，而是教会他们_______、_______、_______，在与AI的互动中提升批判思维与甄别能力。 50．第②句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 51．第③句缺失了一组关联词，小语认为应填写“与其……不如……”，请你说明理由。 52．结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．分析问题      B．验证答案      C．提出问题 【答案】50．搭配不当。将“适应未来工具、掌握未来社会”改为“掌握未来工具、适应未来社会”。 51．理由：“与其……不如……”是表示取舍选择的关联词，句子中前一分句“让青少年在‘地下’偷偷使用AI”是作者否定的错误做法，后一分句“在‘地上’合理引导其使用”是作者肯定的正确做法，这个关联词符合此处先否定错误、再肯定正确的选择逻辑。 52．CAB 【解析】50．这句话的语病类型是搭配不当（动宾搭配错位）。应将原句的“适应未来工具、掌握未来社会”修改为“掌握未来工具、适应未来社会”。 51．“与其……不如……”是取舍选择关系关联词，先否定不合理的选项，再肯定更科学的选项。文段前文已经提出“一味禁止青少年接触AI会让青少年与时代脱节”的观点，在此基础上延伸出两种不同的处理方向：前一分句让青少年在“地下”偷偷使用AI，是一味禁止AI接触后会催生的不良结果，是作者明确否定的错误做法；后一分句在“地上”合理引导其使用，是作者肯定、提倡的正确选择。“与其……不如……”先否定后肯定、弃错择对，因此选择这组关联词是合理的。 52．三个短语排序要符合解决问题的一般认知逻辑：首先要明确“需要解决什么问题”，也就是提出问题（C）；接下来需要梳理问题脉络、拆解问题，也就是分析问题（A）；最后在分析的基础上得到初步结论，再检验结论是否正确，也就是验证答案（B）。因此正确顺序为：CAB。 匠心的坚守，技艺的赓续，这里有“文脉传承”。请完成下面语段的编辑工作。 ①在丙午马年，陕西推出一系列“非遗马欢腾”特色活动。②西安“萌马乐三秦”、咸阳“天马”灯会、宝鸡“丙午马”泥塑等文创产品遍地开花，让生肖文化与非遗技艺实现双向赋能。③同时，非遗跨界融合不断突破，西安咸阳国际机场，渭南火车站将安塞剪纸、华县皮影等非遗元素融入交通场景，让游客在出行途中也可触摸非遗温度。④此外，“非遗年货购物月”覆盖全省，线上线下非遗市集同步开启，为人们打造舌尖美味与指尖玩乐兼具的双重年俗体验。⑤这些跨越千年的非遗技艺，在古城的肌理中悄然苏醒。它们_______、_______、_______，成为三秦大地独特的文化印记。 53．请提取第①句中的主干，写在下面的横线上。 54．第③句有一处标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 55．请将下面的短语分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．在时代的激荡中创新    B．在岁月的淬炼中沉淀    C．在匠人的坚守中延续 【答案】53．陕西推出活动 54．修改：将“西安咸阳国际机场”后的逗号改为顿号 55．BCA 【解析】53．提取句子主干的核心是删去所有修饰、限制、补充成分，保留句子最核心的主谓宾结构： “在丙午马年”是时间状语，删去；“一系列‘非遗马欢腾’特色”是定语，删去； 保留核心成分：陕西（主语）推出（谓语）活动（宾语）。 54．“西安咸阳国际机场”和“渭南火车站”是并列的两个地名/场所，属于句子内部的并列成分，中间应该用顿号分隔，而非逗号。 55．三个短语符合非遗发展的逻辑顺序：非遗技艺首先是在漫长岁月中积累沉淀，再经一代代匠人坚守传承得以延续，最后在新时代发展中实现创新，因此顺序为BCA。 下面是《拓新》的旁白，请修改完善。 ①从核心技术的并跑到跟跑、领跑，8英寸硅光集成平台的创新实践，充分证明了陕西具备突破关键核心技术、培育新兴产业的雄厚实力。②这一科技成果， 是陕西科技创新的重要里程碑， 是我国硅光产业自主发展的重要支撑。③站在新的发展起点，陕西将以硅光技术突破为契机，让更多创新成果从“书架”走向“货架”，为我国高水平科技自立自强贡献陕西力量。④陕西将在培育新质生产力、推动高质量发展的征程上书写更加精彩的创新篇章。 56．有人说第②句中的横线上可以填“不仅……还……”，也可以填“既……又……”，你赞同吗？请说明理由。 57．请提取第④句的主干，写在下面的横线上。 58．下列分析正确的一项是（   ） A．第①句有语病，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。 B．“雄厚实力”和“自立自强”短语结构类型一致。 C．第③句中的两个引号都是表示特殊含义。 D．第③句中加点的两个“为”都是动词。 【答案】56．赞同。 “不仅……还……”是递进关系的关联词，强调后一分句的内容，这里可以突出“我国产业自主发展的重要支撑”比“陕西科技创新的重要里程碑”更进一步。 “既……又……”是并列关系的关联词，能表明“陕西科技创新的重要里程碑”和“我国产业自主发展的重要支撑”是这一科技成果同时具备的两个意义，两种关联词都能让句子逻辑通顺。 57．陕西书写篇章 58．C 【解析】56．“不仅……还……”表示递进关系，从“陕西”上升到“我国”，范围由小到大，意义由浅入深，符合递进关系的逻辑，强调了该成果在国家层面的重要战略意义。 “既……又……”表示并列关系，强调该成果同时具备“陕西科技创新的重要里程碑”和“我国产业自主发展的重要支撑”这两方面的重大意义，两者地位相当，符合并列关系的逻辑。 两种关联词填入后，句子通顺且逻辑成立，因此赞同该说法。 57．“陕西”是主语； “将在培育新质生产力、推动高质量发展的征程上”是状语，修饰“书写”； “书写”是谓语中心语； “更加精彩的创新”是定语，修饰“篇章”； “篇章”是宾语中心语。 去掉修饰成分，保留主语和谓语宾语的中心语，即为句子主干：陕西书写篇章。 58．A.错误。事物发展的逻辑顺序通常是：落后（跟跑）→ 并驾齐驱（并跑）→ 领先（领跑）。原文语序确实有误，但修改方式不对。应该改为“从跟跑、并跑到领跑”，而不是简单地将“领跑”和“跟跑”调换位置。 B.错误。“雄厚实力”属于偏正短语， “自立自强”属于并列短语，两者的结构类型不一致。 D.错误。第一个“为”是动词，“作为”的意思；第二个为是介词，“替、给”的意思。 下面是《鼎力》的文字素材，请修改完善。 ①当代青年的世界观、人生观、价值观形成于和平时期，他们对和平有着天然的亲近和深刻的认同。②（   ）在技术进步和世界格局的演变过程中，部分国家因战乱与冲突而陷入困境。③这一对比促使当代青年逐渐慢慢萌发心系天下的人类关怀。④新时代中国青年要志存高远，培养全球视野，树立既有家国情怀又有人类关怀的世界观念，以全球性问题为切入点，增进同各国青年的思想交流。⑤发挥自身专长，从学术研究、经济建设、文化交流、社会帮扶等多角度出发，同世界各国青年一道，为__________、_________、__________贡献青年智慧和力量。 59．第②句括号中应填“然而”还是“由于”？请说明理由。 60．第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。 61．结合语境，将下面的短语填写在第⑤句的横线上。（只填序号） A．增进互信            B．携手发展            C．消弭争端 【答案】59．应填“然而”，第①句指出当代青年成长于和平时期，对和平有天然的认同；第②句则指出世界上仍存在与和平相悖的战乱与冲突。两句之间是转折对比关系。通过转折连词“然而”可以自然地引出这种反差，为第③句“这一对比”做铺垫。 60．语意重复，删去“慢慢”。 61．CAB 【解析】59．①句写当代青年成长在和平时期，认同并喜爱和平，②句写部分国家却因战乱陷入困境，前后意思相反、形成对比，属于转折关系。“然而”是表示转折的词语，放在这里能让句子逻辑通顺，为第③句“这一对比”做铺垫，而“由于”是用来引出原因的，用在这里语句不通顺，也不符合上下文的意思，所以括号里应该填写“然而”。 60．③句语义重复，句中“逐渐”和“慢慢”都表示渐渐发生变化的意思，不能同时使用，可以删掉其中一个。 61．A.增进互信：通过不断的沟通交流，建立互相信任的关系，从而达到共同发展的目的； B.携手发展：一起前行，共同进步； C.消弭争端：消除或平息争执、纠纷。 面对世界上的问题，首先要消除冲突和矛盾，也就是“消弭争端”；没有了争端之后，各国之间才能加深了解、彼此信任，也就是“增进互信”；最后在信任的基础上一起合作进步，也就是“携手发展”，按照这样先止争、再互信、后发展的顺序排列，即C、A、B。 下面是《骏驰春晚》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2026年马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的发布，是一场跨越时空的文化盛宴。②四匹骏马，承载着千年的非遗记忆。③它们以古代文物为灵感，将流云纹、山云纹等非遗纹样融入身姿，让沉睡在历史长河中的艺术瑰宝重焕生机。④这不仅是对_________，更是对_________，彰显着我们对_________。⑤而“骋骋”以普氏野马为原型，见证了中国在生态文明建设中的卓越成就。⑥春晚吉祥物以马为媒，将非遗传承、文化自信与生态文明建设融为一体，_________展现了中华民族深厚的历史底蕴，_________传递出对当下美好生活的珍视。⑦它们奔腾在春晚的舞台上，不仅是节日的使者，更是文化自信的图腾。 62．请将文稿中第②句话的谓语部分写在横线上。 63．文稿中第④句中有三个句子需要排序，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A．中华文明基因的发扬            B．非遗技艺的传承            C．传统文化的敬畏与珍视 64．请在第⑥句中横线处填写恰当的关联词。 【答案】62．承载着千年的非遗记忆 63．BAC 64．不仅……还……（不但……而且……） 【解析】62．一个完整的陈述句分为主语部分和谓语部分，主语是句子描述的核心对象，谓语是对主语的动作、状态的陈述与说明。 第②句话中，“四匹骏马”是句子的主语，是被描述的核心对象；“承载着千年的非遗记忆”是对主语“四匹骏马”的状态与内涵的陈述说明，是句子的谓语部分。 63．首先，“非遗技艺的传承”是基础层面，对非遗纹样融入身姿、让艺术瑰宝重焕生机，应该先是对具体非遗技艺的传承，对应B句；其次，“中华文明基因的发扬”是更高层级的传承，非遗技艺传承本质是推动中华文明基因的延续与发展，对应A句；最后，“对传统文化的敬畏与珍视”是内在情感层面，传承非遗技艺、发扬文明基因，背后彰显的是人们对传统文化深层的敬畏与珍视，对应C句。 按照“具体技艺传承—文明基因发扬—情感态度彰显”的逻辑递进顺序，正确排序为B→A→C。 64．第⑥句中，“展现了中华民族深厚的历史底蕴”和“传递出对当下美好生活的珍视”两个分句，语义上是递进关系，后一个分句的内涵比前一个分句更进一层，从历史底蕴延伸到当下的生活表达。 “不仅……还……”“不但……而且……”是标准的递进关系关联词，能够准确衔接两个分句，完整体现句子的语义递进逻辑。 同学们走进贾平凹艺术馆，在文脉之光中感受文化的坚守。请你参与以下活动，共赴一场文化寻根之旅。 ①早春时节，西安建筑科技大学贾平凹文学艺术馆内暖意浓浓。②馆庆二十周年重头戏《岳色河声》朗读影音集首发，纪录片《消息》同步首映，以多重文化成果传递春之消息。③现场的许多观众们纷纷驻足聆听，气氛十分热烈。④贾平凹以乡音朗读作品，仅仅依托影像等媒介，依照文学传承的脉络，创新表达了乡土文学的魅力。这份坚守与创造，是文化传承路上微光如炬的温暖力量。 65．第③句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 66．写出文段中加点短语的类型。 （1）早春时节________    （2）暖意浓浓________ 67．请为文段中加点的词语选择正确的词性（填选项） （1）仅仅________    （2）依照________ A．助词    B．介词    C．副词    D．形容词 【答案】65．现场的许多观众纷纷驻足聆听，气氛十分热烈（或现场的观众们纷纷驻足聆听，气氛十分热烈） 66． 偏正短语 主谓短语 67． C B 【解析】65．语义重复，“许多”已表示数量，后面再加“们”造成语义重复，需删去“们”或“许多”。 66．（1）“早春”是修饰“时节”的定语，“时节”是中心语，属于偏正短语。 （2）“暖意”是陈述的对象（主语），“浓浓”是陈述“暖意”的程度（谓语），属于主谓短语。 67．（1）“仅仅”放在动词“依托”之前，起限制作用，表示范围小、程度轻，不表示实在意义，属于副词。 （2）“依照”后面接了名词性短语“文学传承的脉络”，构成介宾短语，在句中作状语，表示动作遵循的依据，属于介词。 小语搜集了一段关于阅读经典的意义的文字，请你帮助她完成编辑任务。 ①经典著作关于自然界、关于人类社会、关于人自身的深刻洞察，具有穿越时空，历久弥新的永恒价值。②阅读经典，是一场跨越时空与人类文明精华对话的过程，让我们得以站在巨人的肩膀上看世界。③无论身处顺境逆境，我们都能在经典的世界里摆脱世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的方向。④阅读经典，__________是为了汲取知识，__________是为了让我们的人生更开阔，让精神世界更丰盈。 68．第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 69．小语认为第④句的横线上可以填写关联词“不仅……更……”，请结合语段内容说明理由。 70．下面选项中正确的一项是（    ） A．文段中“关于”“与”“丰盈”分别是介词、连词和动词。 B．文段中“深刻洞察”“历久弥新”“汲取知识”分别是偏正短语、并列短语和动宾短语。 C．第②句画线句子的主干是：经典是过程。 D．第③句是表示假设关系的复句。 【答案】68． 修改：将“穿越时空”后的逗号改为顿号，即“具有穿越时空、历久弥新的永恒价值”。 理由：“穿越时空”“历久弥新”是并列词组，作为定语共同修饰“永恒价值”，并列定语之间应用顿号分隔。 69． “不仅……更……”是表示递进关系的关联词。 第④句中，“汲取知识”是阅读经典的基础、浅层目的，“让我们的人生更开阔，让精神世界更丰盈”是阅读经典的深层、更高层次的价值，二者是递进关系，用“不仅……更……”能准确体现从基础到升华的逻辑，突出阅读经典对精神成长的重要意义。 70．B 【解析】68．“穿越时空”和“历久弥新”是并列的词组，共同修饰“永恒价值”，中间应用顿号，并非逗号。 69．“不仅……更……”的逻辑作用是引出递进关系，即后者语义比前者更进一层。结合语段可知，“汲取知识”和“让我们的人生更开阔，让精神世界更丰盈”体现阅读经典的意义从获取知识到丰盈精神，是由浅入深的递进，用“不仅……更……”能准确体现从基础到升华的逻辑，突出阅读经典对精神成长的重要意义。 70．A.“丰盈”在此是形容词。 C.第②句画线句的主语是“阅读经典”，“是”是谓语，“一场跨越时空与人类文明精华对话”是定语，“过程”是宾语。由此可见，本句子主干应为阅读经典是过程。 D.第③句“无论……都……”是条件关系复句，不是假设关系。 学校科技节举办“青年与未来”创新成果展，以下是指导老师的发言片段，请你阅读并解决后面的问题。 ①“00后”“10后”这一代青少年，识网、用网是他们接触、融入社会必不可少的过程，不可避免地会在其中接触大量新知识、新技术，而将这些搞清弄明，则具有一定门槛。②________，探索有针对性的青少年科学教育刻不容缓。③一方面，科学教育可以提高青少年的信息甄别能力，让他们正确看待和运用新技术；另一方面，科学教育也能启发青少年的好奇心、想象力、探求欲。④要真正做到有的放矢，科学教育必须适应青少年在不同阶段的成长规律和认知特点。⑤比如针对中小学生，重点是增强他们的创新思维能力及对现实世界的综合认知。 71．第②句横线处须加“因此”，请说明理由。 72．第③句画线部分有语病，请指出病句类型并提出修改意见。 73．请提取第④句画线部分的主干。 【答案】71．第①句阐述了青少年在接触网络新知识、新技术时，想要弄懂它们存在一定门槛，这是问题现状（原因）；第②句提出“探索有针对性的青少年科学教育刻不容缓”，这是得出的结论。前后存在因果关系，所以需要用“因此”来连接。 72．病句类型：搭配不当。修改意见：将“启发”改为“激发”。 73．科学教育适应规律和特点。 【解析】71．“因此”是表因果关系的关联词，专门用于由原因推导出结论的语境。第①句是原因：指出“00后”“10后”青少年常接触新知识、新技术，但理解这些内容有难度、有门槛，这是当前存在的客观问题。第②句是结论：基于前面的问题，得出需要开展针对性青少年科学教育的结论。“因此”用在这里，能清晰体现“因为青少年理解新技术有门槛，所以需要针对性科学教育”的逻辑，让上下文衔接自然、条理清晰，逻辑关系更严谨。 理由：第①句交代了青少年理解新知识、新技术存在门槛这一原因，第②句据此提出开展科学教育的结论，前后是因果关系，所以用“因此”来连接。 72．搭配不当，动宾搭配不当，应将“启发”改为“激发”。 73．“科学教育”是主语。“必须”是状语。“适应”是谓语。“青少年在不同阶段的”是定语。“成长规律和认知特点”是宾语部分，其中“成长”修饰“规律”，“认知”修饰“特点”。 提取句子主干时保留主语、谓语、宾语即可。因此这个句子的主干是：科学教育适应规律和特点。 请修改完善知识小卡片。 卡片一 西安作为十三朝古都，在很长一段时间，都是政治文化中心。在唐代，很多人都以会说陕西话为荣。根据《唐史》记载，很多人的名条都会特别标注“擅秦音”。汉唐时期的长安话是当时的权威方言对周围的影响很大。 卡片二 关中话和陕北话能够保留不少古语词，原因不同。关中话因为曾经是权威方言，在和别的方言、语言接触时，总是它在影响别的方言更多一些陕北由于地理环境比较闭塞，语言发展相对较慢，很多古语词因此得以保留。 74．请提取卡片一中画线句子的主干，并写在下面的横线上。 75．某同学想删掉卡片二中的“曾经”一词。请你说说这个状语不能删除的理由。 76．请依次在卡片的方框中填写合适的标点符号。 【答案】74．名条标注“擅秦音”。 75．“曾经”是时间副词，起限制作用。它表明关中话在过去是权威方言并产生影响，但现在已不再是权威方言。若删除，则无法体现时间上的变化，会使表达不符合事实。 76．，  ； 【解析】74．原句中，“根据《唐史》记载”是状语；“很多人的”是定语；“名条”是主语；“都会特别”是状语；“标注”是谓语；“‘擅秦音’”是宾语。提取句子主干只保留主谓宾，即：名条标注“擅秦音”。 75．“曾经”是表示时间的限制性副词，作用是明确限定“关中话是权威方言”这一状态的时间范围，它清晰区分了历史上与当下的不同，说明关中话仅在古代是权威方言，如今已不再具备这一地位。若删除“曾经”，句子会变成“关中话因为是权威方言”，表述绝对化，既不符合语言发展的客观事实，也无法准确解释关中话保留古语词的历史背景，改变了原文的表意逻辑。 76．卡片一：前后分句是承接关系，中间用逗号分隔。 卡片二：前后分别是关中话保留古语词的原因和陕北话保留古语词的原因，是两个并列的大分句，且分句内部已有逗号，中间用分号分隔。 下面是栏目《滋味》中的一段文字，请完成下面小题。 ①一口肉夹馍，尝出三秦滋味。②在陕西，不同地域的肉夹馍演绎着多样风情——西安腊汁肉夹馍的醇厚、潼关肉夹馍的酥脆、宝鸡臊子肉夹馍的酸辣。③这道看似普通的小吃，不仅是三秦饮食文化的“活化石”，还是撬动一方经济的“黄金支点”。④从周秦故地的民间食盒到如今全球食客的热腾餐桌，肉夹馍承载着千年乡愁，始终是三秦大地最鲜活的味觉注脚。⑤它________，________，________，以平凡食材的传承与创新，让千年“陕味”始终热气腾腾，香飘四海。 77．请提取第②句画横线部分的主干，并写在下面。 78．请从词性角度，分析第④句中加点词语“始终”的表达效果。 79．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。（只填序号） A．贯通味觉与情怀    B．串联故乡与远方    C．衔接历史与当下 【答案】77．肉夹馍演绎着风情。 78．“始终”是副词，在句中表示从过去到现在一直保持某种状态，强调肉夹馍承载乡愁、作为三秦大地味觉注脚的持续性，突出其文化生命力的长久与稳定，体现了语言的准确性与情感的深沉。 79．CBA 【解析】77．提取句子主干的核心方法：删去句子中的修饰、限制、补充成分（定语、状语、补语），保留句子的核心主语、谓语、宾语。 原句中“在陕西”表示地点的状语，删去；“不同地域的”修饰主语“肉夹馍”的定语，删去；“多样”修饰宾语“风情”的定语，删去；保留核心成分：主语“肉夹馍”、谓语“演绎着”、宾语“风情”。 78．结合所在句子可知，“始终”是副词，在句中作状语，用来修饰动词“是”。“始终”的本义是“从开始到最后，一直”，在这里强调了时间的延续性：肉夹馍从古代到当下，从陕西本土到全球，从未改变其作为三秦文化味觉符号的核心地位。既精准突出了肉夹馍承载的千年乡愁的厚重感，也体现了它在三秦饮食文化中永恒、不可替代的价值，让句子的情感更饱满，逻辑更严谨。 79．结合第④句可知，“从周秦故地……到如今……”，先讲了历史与当下的时间维度，因此第一空对应C；接着写肉夹馍从陕西本土走向全球餐桌，对应空间维度的跨度，因此第二空填B；最后收束到文化内涵层面，肉夹馍本身是味觉美食，又承载着乡愁文化情怀，由实入虚，因此第三空填A。按照从时间到空间再到内涵的逻辑顺序，排序为：CBA。 下面是小语为本次活动搜集的一段材料，请完成编辑任务。 ①中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。②1921年，一艘红船劈开了嘉兴南湖的波浪，船中的年轻人意气风发，目光所及是整个中国。③百年来，代代中国青年开拓创新，从革命战争年代到新时代建设征程，他们_____家国安宁，_____脱贫攻坚，_____科技高峰……④许多青春的面庞身影，在奋斗牺牲的漫漫征途中永远定格：虽然是33岁撞机牺牲的“海空卫士”王伟、30岁因公殉职的“脱贫之花”黄文秀，但是英勇无畏的江姐、邱少云、黄继光、刘胡兰……⑤无数青年以壮美青春，投入开天辟地的伟业，使中国的幸福美好生活成为现实。 80．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 ________________ 81．请将下面的词语分别填入第③句的横线处。（只填序号） A．勇攀    B．捍卫    C．决战 82．第④句中加点的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 ________________ 【答案】80．青年是力量。 81．B    C    A 82．不论（无论）……还是…… 【解析】80．“中国”是定语，“青年”是主语，“始终”是状语，“是”作谓语，“实现中华民族伟大复兴的先锋”是定语，“力量”是宾语，故主干为：青年是力量。 81．A.勇攀：勇敢地攀登，多用于比喻向高峰、目标奋进。 B.捍卫：保卫、护卫，多用于抽象的重大事物（如国家、主权、安宁等）。 C.决战：双方使用主力以决胜负的战役，也可指全力投入、决胜某项任务。 第一空：“家国安宁”需要用捍卫（B），搭配“捍卫家国安宁”，符合青年守护国家、守护人民的语境，是固定且合理的动宾搭配。 第二空：“脱贫攻坚”是一场硬仗，用决战（C），“决战脱贫攻坚”是官方常用表述，体现青年投身脱贫战场、攻坚克难的决心。 第三空：“科技高峰”需要用勇攀（A），“勇攀科技高峰”是经典搭配，形象体现青年向科技前沿探索、突破的精神。 82．原句用了表转折的“虽然……但是……”，但句中王伟、黄文秀、江姐等人物是一起列举的青年榜样，不存在转折逻辑，关联词误用。 下面是活动“匠心凌云”相关材料中的一段文字，请完成编辑任务。 ①2025年12月11日，“九天”无人机在陕西圆满完成首飞任务。②这次“九天苍穹”无人航空通用平台的首飞成功，有效________了大型通用无人机市场空白，也为西安装备制造产业升级和低空经济发展________了强劲动能。③这次成功首飞探索出了一条具有鲜明区域特色和航空产业优势的科技创新与产业创新深度融合的《西安智造》新模式，也标志着我国在高端无人装备领域迈入了全链条自主化的新阶段。 83．请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 84．请将下面词语分别填入第②句的横线处。（只填序号） A．注入  B．填补 85．第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】83．“九天”无人机完成首飞任务。 84．第②句顺序：B（填补），A（注入） 85．将书名号《西安智造》改为引号“西安智造”，因为此处是模式名称，非书籍、文章名。 【解析】83．句子主干即句子的主语、谓语、宾语，需删去修饰限制成分（定语、状语、补语），只保留句子最核心的主谓宾结构。 结合原文第①句可知，“‘九天’无人机”是句子的核心描述对象；“完成”，是主语发出的动作；“首飞任务”是谓语动作的承受对象，不可删除。“2025年12月11日”是时间状语，“在陕西”是地点状语，“圆满”是状语，修饰“完成”，需删除。 整合主谓宾，得到句子主干：“九天”无人机完成首飞任务。 84．第一空，结合原文第②句可知，“大型通用无人机市场空白”是此前没有、需要补充完善的状态，“填补”的意思是补充空缺、填补空白，恰好契合首飞成功弥补市场空白的语境，首飞前，大型通用无人机市场存在空白，首飞成功后，这份空白被填补，故选“填补”。 第二空，结合原文第②句可知，句子后半段强调为产业升级和低空经济发展提供动力，“注入”的意思是是主动赋予、增添力量，体现首飞成功为产业发展增添动力、提供支撑的作用，与前文首飞成功的价值形成呼应，符合上下文逻辑，故选“注入”。 85．结合原文第③句可知，“西安智造”指的是科技创新与产业创新深度融合的新模式，是一种专用称谓、特定模式名称，并非书籍、文章等具体作品，不符合书名号的使用场景。书名号用于标注书籍、报刊、文章、影视剧、歌曲等具体作品名称。故将书名号《西安智造》改为引号“西安智造”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $