第六单元（单元测试）-2025-2026学年统编版五年级语文下册

五年级语文下册第六单元综合素养测评卷 天宫课堂·思维空间站 ( 亲爱的同学们，本单元我们学 会了 遇事冷静思考、善于 思考 谋划 、巧妙 解决问题。今天就让我们化身小小航天研究员，走进天宫空间站，在闯关答题中运用智慧、展现本领吧！ )【满分：100分 时间：90分钟】 1、 基础空间站（36分） 欢迎来到第一站！请完成以下挑战，为你的思维飞船补充能量。 1.走进航天科普馆，我们看到了许多和“挑战与探索”相关的故事，请你根据拼音，把词语补充完整。（每空1分，共10分） ·航天团队的总工程师十分shǎng shí（ ） 队员的jiǎo lì（ ），把优秀人才yǐn jiàn（ ）到关键岗位。 ·海上háng xíng（ ）途中，大家绝不fàng sì（ ） 打闹，更不会拿旅途qǔ lè（ ）。 ·小猴子顺着wéi gān（ ）往上攀爬，躲进狭小的chuán cāng（ ）不肯出来。 ·我们不要被未知的困难xià hu（ ），专心miáo zhǔn（ ）方向，勇敢向前。 2.字音字形辨析（每题1分，共4分） 用“√”画出正确的读音或汉字。 （1）作为航模兴趣小组的夫（fū fú）子，他感慨道：逝者如斯夫（fū fú）。 （2）（桅 诡）杆高高矗立，（桅 诡）计多端的猜想都经不起科学验证。 3.【解锁任务密码】 在航天任务中，精确的指令和成语一样凝练有力。请补充成语，并尝试在模拟情境中运用。（10分） （1）补充本单元四字词语（8分） ①（ ）（ ）欲试 ②（ ）（ ）领先 ③（ ）（ ）成竹 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤出（ ）划（ ） ⑥（ ）惊（ ）战 ⑦（ ）平（ ）静 ⑧（ ）（ ）不得 （2）实战应用（2分） 航天发射前夕，工作人员__________，周密推演每一个环节，确保任务圆满成功。 4. 【检查天宫文书】 精准的通讯是任务成功的保障。请担任天宫文书，检查并修正下列文档中的疏漏。（用修改符号修改，每句2分，共6分） 1 神舟十八号载人飞船发射任务取得园满成功。 2 航天员在空间站开展了多项科学试验和实验活动。 ③ 我猜想他一定是最先完成航天模拟任务的同学。 5.传统文化·年龄称谓（每空1分，共6分） “天宫档案库”里藏着古代年龄的秘密，请你补充完整。 （1） 古代女子满十五岁，行笄礼，谓之“ ”之年。 （2）孔子说“三十而立”，后人便用“ ”代称三十岁。 （3）人到四十，心智成熟，明辨不疑，称为“ ”之年。 （4）古代男子二十岁行冠礼，表示成年，称为“ ”。 （5）杜甫诗云“人生七十古来稀”，因此“ ”成为七十岁的代称。 （6）女子十三四岁的年纪，被称作“ ”之年。 二、思维训练营·阅读感悟（28分） （一）课内阅读《跳水》（节选）（14分） 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1. 当时孩子所处的境地是怎样的？（2分） 请用一句话概括： 2.【思维火花】这是本单元的语文要素。请你推想船长做出“逼孩子跳水”这个决定的思维过程。（提示：从海面情况、水手作用、孩子落水后的生存率等角度思考）（6分） 第一步（观察）： 第二步（判断）： 第三步（决策）： 3.“孩子像颗炮弹扎进了海里”这句话有什么表达效果？（2分） 4.你觉得船长是一个怎样的人？（ ）（2分） A.脾气暴躁，喜欢吓唬孩子。 B.沉着冷静，在危急关头能迅速分析情况，做出最有利的决策。 C.经验不足，只能拿枪威胁孩子。 5.如果你是当时的一名水手，看到船长这样做，你心里会想些什么？（（2分） （二）课外阅读·嫦娥六号探月时政文本（14分） 材料一： 2025年嫦娥六号圆满完成人类首次月背采样返回任务。探测器奔赴月背、采集月壤、月面起飞、轨道交会对接，一步步精准完成太空接力，把珍贵月球样本平安送回地球。 材料二： 月球背面无法直接和地球通信，这是任务最大难题。科研人员冷静思考、巧妙谋划，布设中继卫星充当“太空信使”，打通通信链路，让嫦娥六号稳稳完成全部科考任务。 1.用一句话概括嫦娥六号最亮眼的任务成就。（2分） 2.结合本单元“思维的火花”的主题，你认为嫦娥六号任务的科研人员在制定方案时，最需要具备哪种思维能力？（ ）（2分） A. 丰富的想象力，幻想外星人。 B. 严密的逻辑思维和解决实际问题的能力（如克服通信难题、复杂地形着陆）。 C. 只要有好运气就行。 3.创意链接：天宫课堂“星际故事会”环节，要求大家根据嫦娥六号的经历编一个小故事。请你发挥想象，为故事起一个吸引人的题目：______________（2分） 4.在编故事时，如果让你写“探测器遇到突发故障”的情节，你会如何描写宇航员（或AI系统）解决问题时的思维过程？请简单写出你的构思提纲。（4分） 遇到的困难： 分析与决策： 采取的行动： 5.结合《跳水》船长和航天科研人员的做法，说说你的感悟。（4分） 三、口语交际·天宫议事厅（6分） 在“天宫议事厅”里，同学们正在讨论“遇到突发事情，该听从安排还是自己想办法”。请你作为小小宇航员，发表自己的观点，要求条理清晰、理由充分，不少于60字。 四、习作表达·太空探险记（30分） 题目二选一： 1.一次奇妙的太空探险 2.跟随嫦娥六号探秘月背 习作要求： 1.大胆想象，写清探险经过、遇到的困难以及解决办法； 2.有细节、有心理、有过程，分段合理； 3.不少于400字，语句通顺，书写规范。 参考答案及评分标准 一、基础空间站（36分） 1.赏识；脚力；引荐；航行；放肆；取乐；桅杆；船舱；吓唬；瞄准(1空1分) 2.（1）fū；fú （2）桅；诡（1空1分） 3.（1）①跃跃欲试 ②遥遥领先 ③胸有成竹 ④兴致勃勃 ⑤出谋划策 ⑥心惊胆战 ⑦风平浪静 ⑧哭笑不得（1个词语1分） （2）出谋划策（2分） 4.①“园满”改为圆满（2分） ②删去“试验”或“实验”（重复）（2分） ③删去“猜想”或“一定”（矛盾）（2分） 5.（1）及笄（2）而立 （3）不惑 （4）弱冠 （5）古稀 （6）豆蔻（1空1分） 二、思维训练营·阅读感悟（28分） （一）课内阅读《跳水》（14分） 1.孩子站在桅杆顶端横木上，进退两难，随时可能失足摔死，处境极度危险。（2分） 2.第一步：观察到孩子在桅杆顶端横木上，随时会摔落甲板；海面风平浪静。（2分） 第二步：判断孩子摔向甲板必死，跳入海中存活率更高；水手能及时施救。（2分） 第三步：立刻用枪逼迫孩子跳水，这是最快最安全的办法。（2分） 3.运用比喻，生动写出孩子落水速度快、冲击力大，突出情况危急。（2分） 4.B（2分） 5.示例：船长太机智冷静了！这个办法太果断，孩子得救了！（2分） （二）课外阅读（14分） 1.嫦娥六号完成人类首次月背采样返回任务，将月壤成功送回地球。（2分） 2.B（2分） 3.示例：《嫦娥六号月背探秘》《月背采样之旅》（2分） 4.困难：探测器通信中断，无法联系地球。（1分） 分析与决策：中继卫星链路故障，启动备用通信方案。（2分） 采取行动：AI系统自动调整天线角度，重新连接中继卫星。（1分） 5. 示例：遇到危险要冷静思考，快速分析情况，用智慧找到最优解决办法，沉着应对才能化险为夷。（4分） 三、口语交际·天宫议事厅（6分） 示例：遇到突发事情，既要听从安排，也要自己想办法。在紧急情况下，听从专业安排能保证安全；同时我们要主动思考，结合实际灵活应对，把冷静判断和服指挥结合起来，才能更好地解决问题。 四、习作表达·太空探险记（30分） 习作表达·评分标准 一类文（27—30分） 想象大胆新奇，内容具体生动，探险经过、遇到的困难、解决办法写得清楚完整；有细节、心理、动作等描写，条理清晰，分段合理；语句通顺优美，书写规范工整，无错别字，不少于400字。 二类文（23—26分） 想象合理，内容较具体，探险过程与解决办法写得较清楚；有一定细节与心理描写，分段合理；语句通顺，少量语病或错别字，书写较工整，达到字数要求。 三类文（19—22分） 想象基本合理，内容不够具体，探险过程较简单，困难与解决办法交代不够清楚；描写较少，语句基本通顺，有少量语病和错别字，书写一般，字数基本达标。 四类文（18分及以下） 想象不合理，内容空洞，没有写清探险经过、困难与解决办法；语句不通顺，语病和错别字较多，书写潦草，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $