专题09 标点符号-（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（山东专用）

山东版 【2026小升初专项复习】 专题09 标点符号（专项练习） 命题焦点： 结合山东小升初语文真题规律，标点符号专项练习核心聚焦4大命题焦点，各考点占比清晰、贴合本地统考导向：标点正误判断，考查引号、顿号、冒号等常用标点基础用法，侧重高频易错标点辨析；标点选择辨析，重点区分相似标点用法、特殊句式标点搭配，理清易混标点使用差异；语段标点修改，贴合课内语段与日常语句，考查结合语境修正标点错误、调整标点位置；特殊句式运用，围绕提示语位置、多层引用、并列句式等考点命题，贴合山东考生高频失分点。练习立足本地统考真题，兼顾基础规则识记与语段实战运用，全面提升标点规范使用能力与错题纠错能力。 目录导航 讲   考   题   分   析 典型考题分析 1.（2025·山东省 济南市 天桥区期末）“父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。”这句话中破折号的作用是（ ）。 A.解释说明 B.声音的延长 C.话题的转移 D.声音的中断 解析：此题主要考查破折号的作用。结合本题题干中的句子，“父亲是在考验我”，破折号后面解释了为什么要考验我、怎样考验我。因此，这里的破折号表示解释说明。 答案：A 2.（2025 山东省 临清市 期末改编）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A.老师告诉我们，“遇到危险时，最重要的是保持冷静镇定。” B.老师告诉我们：“遇到危险时。最重要的是保持冷静镇定。” C.“遇到危险时，”老师告诉我们：“最重要的是保持冷静镇定。” D.“遇到危险时，”老师告诉我们，“最重要的是保持冷静镇定。” 解析：本题考查提示语在不同位置时引号、标点的规范用法。A项错误：间接转述改直接引语，“告诉我们”后面应改用冒号。B项错误：引语内部语义连贯，中间不该用句号，应改为逗号。C项错误：提示语在两句话中间时，提示语后不能用冒号，应改为逗号。D项正确：提示语居中，前后均为直接引语，前句引号内用逗号，提示语后用逗号，标点使用完全规范。 答案：D 3.（2025 山东省 聊城 东昌府区期末）写出下列句子中引号、省略号的不同用法。 指导员对我说：“你们要……好好学习……将来……” _________________________________________________________________________ 解析：本题考查引号与省略号的标点用法。 句中直接引用指导员所说的原话，前后使用双引号，作用为直接引用。 句子里多处使用省略号，结合语境，体现指导员说话吃力、语气中断、语句不连贯，作用是表示说话断断续续。 答案：引号：表示直接引用人物语言 省略号：表示说话断断续续 4.（2025 山东省 临沂市 郯城县期末改编）选择题。 （1）下列句子中，使用标点符号正确的一项是（ ） A.“知道了，”警卫员回头一笑：“请主席放心。” B.它的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C.我最喜欢看的课外书是“骑鹅旅行记”。 D.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 （2）下列选项中，引号的用法与例句相同的一项是（ ） 例：“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 A.天舟三号货运飞船发射圆满成功！“太空快递”再次出发！ B.各县区可谓“八仙过海，各显神通”，纷纷进行防洪宣传。 C.人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有多大。 D.泉州素有“海滨邹鲁”之称，自古以来文化发达，人才辈出。 （3）下列引号与标点搭配书写无误的一项是（ ） A.小明说“今天的作业我全部完成了。” B.“读书破万卷”。这句话一直激励着我。 C.“加油”，老师喊道：“坚持就是胜利！” D.杜甫写道：“会当凌绝顶，一览众山小。” 解析：（1）本题考查综合辨析标点正误。A错误，提示语在中间，“警卫员回头一笑”后应为逗号，不能用冒号；B错误，并列水果名称“桃子、石榴、苹果”中间应用顿号；C错误，书籍名称应使用书名号，不是双引号；D正确，并列分句用分号，逗号、句号使用规范。 （2）例句引号用法：表示引用俗语、古语。A：表示特殊含义；B：表示引用俗语，与例句用法一致；C：表示特殊含义；D：表示特定称谓。故选B。 （3）本题考查引号与句末标点的搭配规则。A错误，直接引语前，“说”后面缺少冒号；B错误，部分引用，句号应放在引号外面；C错误，提示语在中间，“喊道”后用逗号，不能用冒号；D正确，完整直接引用，冒号、引号、句末标点位置全部规范。 答案：（1）D （2）B （3）D 5.（2025 山东省 威海市期末）下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…… B.这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。 C.玛琪想：在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。 D.“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。” 解析：本题考查标点符号综合运用。A项：连续问句、语气词与省略号使用规范，无误。 B项：括号内举例事物用顿号，括号用法正确，无误。C项：“想”后用冒号引出心理活动，标点使用正确。D项错误：提示语“猫说”位于两句话中间，提示语后面应使用逗号，不能用冒号。 答案：D 6.（2025山东省 泰安市 岱岳区期末改编）选择正确的答案。 （1）下列标点书写正确的一项是（ ） A.“我爱阅读”这本书，内容十分丰富。 B.公园里有桃花、梨花、杏花……等花卉。 C.他轻声说道：“明天——我们一起去研学。” D.着重号标在“努力”二字的上方。 （2）判断对错：顿号占1个汉字格，写在格子右上角；书名号后半部分（》）可以出现在一行开头。（ ） 解析：（1）本题考查综合标点书写辨析。A项中“我爱阅读”是书籍名称，应用书名号《》，且书名号前半部分未出现在行末，书写规范，但标点使用错误（非书写错误）；B项省略号与“等”重复，是标点用法错误，非书写错误；C项破折号占2个格、中间未断开，引号书写规范，书写正确；D项着重号应标在汉字正下方，而非上方，书写错误。（2）本题考查点号、标号的书写细节。根据规则（1），顿号作为点号，应写在格子左下角；根据规则（2），书名号后半部分不能出现在一行开头，题干说法均错误。 答案：（1）C （2）× 7.（2025 山东省 济宁市 兖州区期末改编）阅读下面语段，完成练习。 春天来了□田野脱去了枯黄的旧衣裳□换上了嫩绿的新装□小河叮咚流淌□花儿竞相开放□蜜蜂穿梭花丛□鸟儿放声歌唱□走进春天□你会发现□一切都充满生机与活力□ 难怪古人说□等闲识得东风面□万紫千红总是春□春天，是万物复苏的季节，是充满希望的季节！ （1）给语段第一自然段方框内依次填入标点，最恰当的一项是（ ）。 A.，，。，，，。，，。 B.，；。；；；。；；。 C.，，；，，，；，，。 D.。，。，，，。，，。 （2）语段中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句，引号的作用是（ ）。 A.表示特殊含义 B.表示直接引用 C.表示强调突出 D.表示否定讽刺 （3）下列对语段标点用法分析，有误的一项是（ ）。 A.语段末尾感叹号，用来抒发对春天的赞美之情 B.第二自然段“说”字后面，应使用冒号引出诗句 C.“蜜蜂穿梭花丛、鸟儿放声歌唱”之间可用顿号 D.语段整体逗号表句内停顿，句号表一句话结束 （4）仿照本段句式，选择恰当标点填入句子：（ ） 我热爱秋天□成熟稳重□我赞美秋天□硕果飘香 A.，，，。 B.，；，。 C.，；，； D.。；。； 解析：本题考查的是标点的运用能力。（1）“我热爱秋天” 语意未完，用逗号；（2）前后两个分句 “我热爱秋天……”“我赞美秋天……” 是并列大分句，中间用分号；（3）“我赞美秋天” 后面短暂停顿，用逗号；（4）整句结束，末尾用句号。 答案：（1）A （2）B （3）C （4）B   真   题   演   练 1.（2025·山东省 菏泽 单县 实验小学·六年级期末）给下面句子加上标点。 （1）不 不 您误会啦 我忙不迭地解释 我不是残疾人 我是去给别人送拐杖的 说着 我踢踢腿给他看 车上的人都笑了 （2）每天清晨 我坐在窗前 放声朗读课文 一遍 两遍 三遍 毫不厌倦 （3）最近两年来 我们的一切坏消息都是从那里传出来的 败仗啦 征发啦 司令部的各种命令 我也不停步 只在心里思量 又出了什么事啦 2.（2025·山东省 临沂 兰山区 临沂朴园小学·六年级专题练习）选择正确的答案。 （1）下列句子问号使用正确的一项是（ ） A.你知道春天为什么万物复苏吗。 B.周末你想去爬山，还是去看书？ C.谁也说不清他究竟什么时候来？ D.你是喜欢语文？还是喜欢数学？ （2）下列标点完全正确的一项是（ ）。 A.文具包含铅笔、橡皮、尺子……等。 B.田野里开满野花：金黄、粉红、雪白…… C.我书包里装了课本、练习本、笔……、水杯。 D.集市上水果齐全：橘子、草莓、西瓜等…… （3）下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A.三四名同学，正在打扫教室、走廊、楼梯。 B.我喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓、等。 C.春天、夏天、秋天、冬天、都是美丽的季节。 D.妈妈买了西红柿，黄瓜，茄子等蔬菜。 （4）下列冒号、破折号运用有误的一项是（ ） A.道理很简单：勤奋努力，才有收获。 B.济南——泉城，是一座温柔的古城。 C.老师叮嘱我们：一定要按时完成作业、认真书写。 D.我只有一个心愿——、好好学习，考上理想中学。 （5）引号使用规范的一项是（ ） A.雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的”。 B.“一寸光阴一寸金”，这句古语时刻提醒我珍惜时间。 C.“别急，爸爸说：路上注意安全，按时回家。” D.小明问道“周末你打算去哪里游玩？” 3.（2025·山东省 聊城 东昌府区 阳光小学·六年级专题练习）判断下列句子中引号的作用。 A.直接引用 B.特殊称谓/特定称谓 C.特殊含义 D.强调突出 E.否定、讽刺、反语 （1）老师说：“一寸光阴一寸金。”（ ） （2）人们送他“小书虫”的外号。（ ） （3）沙漠里的“绿色卫士”顽强挺立。（ ） （4）我们要做到“言必信，行必果”。（ ） （5）你可真“聪明”，又做错了题。（ ） 4.（2025·山东省 聊城 东昌府区 百草园小学·六年级专题练习）判断下面句子的标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）爷爷常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”（ ） （2）秋天的田野里，稻子黄了、高粱红了、棉花白了。（ ） （3）我最喜欢读的书是：西游记，它讲述了师徒四人取经的故事。（ ） （4）你知道吗？今天的天气格外好。（ ） （5）济南的大明湖真是太美了！（ ） 5.（2025·山东省 东营市 东营区 胜利第一小学·六年级专题练习）选择题。 （1）给下面的句子加上标点符号正确的一项是（ ）。 我很惊异地望着他（ ）黄里带白的脸（ ）瘦得叫人担心（ ）头上直竖着寸把长的头发（ ）牙黄羽纱的长衫（ ）隶体（ ）一（ ）字似的胡须（ ）左手里捏着一枝黄色烟嘴（ ）安烟的一头已经熏黑了。 A.： ， ， ， ， “ ” ， ， B.， ， ， ， ， “ ” ， ， C.， ， ； ； ； “ ” ； ， D.： ， ； ； ； “ ” ； ， （2）“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……’”文中省略号表示（ ） A.表明心理活动的时断时续； B.表示省略递增的次数： C.表示说话断断续续； D.表示语意的跳跃。 6.（2025·山东省 潍坊 潍城区 芙蓉小学·六年级专题练习）用提示语“××说”的三种格式造句。 （1）提示语在前，后面用（：） （2）提示语在中，后面用（，） （3）提示语在后，后面用（。） 7.（2025·山东省 烟台 芝罘区 南通路小学·六年级专题练习）用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。 （1）老师推荐我们阅读几本课外书：[童年]，人民文学出版社，28.00元；[草房子]，江苏少年儿童出版社，32.00元；[夏洛的网]，上海译文出版社，25.00元。 （2）文艺汇演上，同学们表演了经典节目“游子吟”、“少年中国说”、“茉莉花”等。 8.（2025·山东省 枣庄市中区 实验小学·六年级专题练习）选择正确的答案。 （1）问号用法完全正确的一项是（ ） A.我不知道他为什么迟到？ B.你是喜欢画画，还是喜欢弹琴？ C.这件事到底是谁做的呢。 D.你今天吃饭了吗？还是没吃？ （2）省略号使用无误的一项是（ ） A.公园里的花有玫瑰、百合、郁金香……等。 B.这里的颜色很多：红、黄、蓝、绿…… C.书包里有课本、钢笔、尺子……、橡皮。 D.夜空的星星数也数不完、一颗、两颗、三颗等等…… （3）下列书名号使用正确的一项是（ ） A.我最喜欢读“匆匆”这篇课文。 B.学校开展《书香校园》主题活动。 C.今天我观看了纪录片《人与自然》。 D.我们要学习《小学生行为规范》。 9.（2025·山东省 淄博 张店区 潘南小学·六年级专题练习）判断题（对的打√，错的打 ×） （1）并列简短词语之间用顿号，并列长短语之间用逗号。（ ） （2）提示语在中间时，后面要用冒号。（ ） （3）选择问句，前后两句都要使用问号。（ ） （4）完全引用人物语言，句号要放在引号里面。（ ） （5）概数“五六岁、八九斤”中间可以加顿号。（ ） （6）破折号可以表示解释说明、声音延长、话题转换。（ ） 10.（2025·山东省 济南 历城区 实验小学·六年级专题练习）读语段，完成练习。 爷爷常说：“吃一堑，长一智。”小时候我不懂，直到那次数学考试，我才真正体会到这句话的意思。那道应用题，我总觉得自己胸有成竹，结果因为粗心大意，把数字抄错了，白白丢了 10 分。回家后，我垂头丧气，爷爷却笑着说：“‘吃一堑，长一智’，这次摔了跟头，下次就知道该怎么走了。”从那以后，我每次做题都反复检查，再也没犯过同样的错误。原来，老话里藏着的，不只是道理，更是生活的智慧。 （1）语段中第一处“吃一堑，长一智”，引号的作用是（ ）。 A.表示特殊含义 B.直接引用名言 C.表示强调突出 D.表示否定讽刺 （2）文中爷爷话语里，单引号和双引号叠加使用，下列说法正确的是（ ）。 A.双引号内需要再引用，内部用单引号 B.引用内容随意混用单双引号 C.一句话里只能用双引号，不能用单引号 D.单引号只能用来标注特殊词语 （3）下列对语段中标点用法分析，错误的一项是（ ）。 A.人物说话内容全部使用双引号引用 B.逗号多用于句子内部短暂停顿 C.语段结尾句号，表示完整一句话结束 D.文中引号都用来表示特殊称谓 （4）摘抄语段中一处双引套单引的句子，并说说此处标点的规范用法。   综   合   检   测 1.根据要求完成标点填空、运用练习。 （1）引用名句时，直接完整引用，句末标点要放在（ ）内部；间接引用，句末标点要放在（ ）外面。 （2）谚语：良药苦口利于病□忠言逆耳利于行。 这句话前后句式并列，方框内应填写的标点是（ ）。 （3）孔子名言：知之者不如好之者□好之者不如乐之者。 两个短句为并列分句，中间应使用的标点符号是（ ）。 （4）选择正确标点填入括号内。 顿号、逗号、冒号、引号、书名号 ①超市里的水果可真多（ ）苹果（ ）橙子（ ）草莓应有尽有。 ②老师经常告诫我们（ ）少壮不努力，老大徒伤悲（ ） （5）结合标点规则填空。 ①并列的三个及以上词语之间，一般用（ ）； ②提示语在前，说话内容前面要用（ ）； ③带有讽刺、反语色彩的词语，需要加上（ ）； ④诗歌、文章、书籍名称，必须使用（ ）。 2.修改句中标点错误，直接改在原句上 （1）校园里的花草有月季，牡丹，丁香，蔷薇等。 （2）爷爷常常教导我：“少壮不努力，老大徒伤悲”。 （3）你想去爬山？还是想去逛公园。 （4）文具店里有尺子、橡皮、铅笔、文具盒……等用品。 （5）“加油。”老师说：“坚持到底就是胜利。” 3.下面句子中的双引号起什么作用？把正确答案的序号填在后面的横线里。 A.表示引用 B.表示特殊的含义 C.表示讽刺或否定 （1）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？ （4）老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫作“梅家院子里的万年伞”。 4.读句子，按要求完成练习。 例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 （1）例句中冒号的作用是______。（①表示提示语后的停顿 ②表示提示下文 ③表示总括上文） （2）请写一句带有冒号的句子，冒号的用法要与例句中的相同。 5.给下列句子中的省略号选择正确的作用。 A.表示列举的省略 B.表示重复词语的省略 C.表示话未说完 D.表示说话断断续续 （1）“奶奶，你看！天上的星星真多，有织女星、牛郎星、北斗星……”我拉着奶奶的手说道。“是啊，夜空真漂亮。”奶奶笑着回应。（ ） （2）集市上的水果琳琅满目：苹果、香蕉、橘子、葡萄……（ ） （3）“我……我没看清……刚才太急了，没注意是谁拿走的。”小明低着头，小声地解释道。（ ） （4）“老师，我想对你说……其实，我一直很感谢你对我的鼓励。”话没说完，小红就红了眼眶。（ ） 6.请写出下列破折号的不同用法。 （1）“叮咚——叮咚——”山间清泉缓缓流淌，清脆又悦耳。（ ） （2）大自然的调色盘——晚霞，把整片天空装扮得格外美丽。（ ） （3）操场上运动项目十分丰富：跑步、跳绳、跳远——转眼课间就结束了。（ ） （4）我最敬佩的人——隔壁热心的王爷爷，总是默默帮助身边的邻居。（ ） 7.选择题。 （1）下列选项中标点符号运用无误的一项是（ ）。 A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！ C.除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。 D.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” （2）下列句子中，标点符号使用正确的是哪一项？（ ）。 A.每次读到“金色的鱼钩”这篇课文，我总会热泪盈眶。 B.《望天门山》、《早发白帝城》、《赠汪伦》都是唐代诗人李白的作品。 C.“在考场上别慌张。”老师再三叮嘱，“每次答题一定要看清题目再下笔。” D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这句诗表达作者对朋友的无尽思念。 （3）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 C.我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” D.我禁不住问他：“你怎么不吃水果啊？” 8.标点符号引人遐想。依照例句，为“？”和“……”各写一句有哲理的话。 “。”一个圆满的结束。但是，越放大越像一个零。 （1）“？” （2）“……” （3）“！” 9.读故事，完成练习。 （1）古时候，有位吝啬的财主请秀才为他的酒楼写一副对联，却不想付润笔费，只给了秀才一句没标点的上联： “养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸” 秀才看后，立刻明白了财主的小心思，笑着给对联加上了标点，让财主吃了哑巴亏。 ①财主的读法（想讨个吉利，请加上标点）： ②秀才的读法（让财主哭笑不得，请加上标点）： （2）一位外出求学的书生，给家乡的母亲写了一封没加标点的家书： “儿在外生活少不得鸡鸭鱼肉多病少烦恼多挣了很多钱” 母亲收到信后，读了两种不同的版本，一次愁眉紧锁，一次喜笑颜开。 ①愁眉紧锁的读法（以为孩子过得很糟，请加上标点）： ②喜笑颜开的读法（以为孩子过得很好，请加上标点）： 10.（新题型・情境学习）阅读短文，完成练习。 “读书须用意，一字值千金。”这句古语，我时常听老师说起。那天语文课上，老师缓缓说道：“少年正是读书时，别虚度大好年华。”我望着窗外沉思：日常读书、写字、积累……一点一滴，都在慢慢沉淀成长。唯有认真对待每一刻，才能不负时光，不负自己。 （1）短文第一句双引号的作用是（ ）。 A.表示特殊含义 B.表示直接引用 C.表示着重强调 D.表示否定讽刺 （2）下列对语段中标点用法分析，正确的一项是（ ）。 A.省略号在此处表示说话断断续续 B.人物语言前后完整，直接引语标点使用规范 C.语段中所有逗号都可以换成顿号 D.结尾句号多余，应该删掉 （3）文中老师的话语：“少年正是读书时，别虚度大好年华。”这句话标点使用判断正确的是（ ）。 A.提示语在前，冒号、引号、句末标点位置无误 B.句号应该写在引号外面 C.中间逗号要改为顿号 D.不需要使用双引号 （4）摘抄文中一处直接引用的句子，并简要写出此处引号的作用。 真题演练 1.（1）“不，不，您误会啦！”我忙不迭地解释，“我不是残疾人，我是去给别人送拐杖的。”说着，我踢踢腿给他看。车上的人都笑了。 （2）每天清晨，我坐在窗前，放声朗读课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。 （3）最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 2.（1）B （2）B （3）A （4）D （5）B 3.（1）A （2）B （3）C （4）A （5）E 4.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 5.（1）D（2）A 6.（1）妈妈说：“今天我们去公园玩。” （2）“快点吃饭，”妈妈说，“不然要迟到了。” （3）“今天我们去公园玩。”妈妈说。 7.（1）把[ ]改为《》 （2）把“”改为《》 8.（1）B （2）B （3）C 9.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）× （6）√ 10.（1）B （2）A （3）D （4）爷爷却笑着说：“‘吃一堑，长一智’，这次摔了跟头，下次就知道该怎么走了。”双引号内再引用内容，使用单引号。 综合检测 1.（1）引号；引号 （2）， （3）， （4）①：、、 ②：“” （5）①顿号 ②冒号 ③引号 ④书名号 2.（1）校园里的花草有月季、牡丹、丁香、蔷薇等。 （2）爷爷常常教导我：“少壮不努力，老大徒伤悲。” （3）你想去爬山，还是想去逛公园？ （4）文具店里有尺子、橡皮、铅笔、文具盒…… （5）“加油！”老师说，“坚持到底就是胜利。” 3.（1）C （2）A （3）B （4）B 4.（1）② （2）果园里的水果真多：苹果、梨、桃子、柿子挂满枝头。 5.（1）A （2）A （3）D （4）C 6.（1）声音延长 （2）解释说明 （3）话题转换 （4）解释说明 7.（1）B （2）C （3）A 8.（1）一句深思的开端，永远带着对未知的探寻。 （2）一串无尽的思绪，藏着说不尽的故事。 （3）一声强烈的感叹，释放最饱满的情绪。 9.（1）①养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 ②养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 （2）①儿在外生活，少不得鸡鸭鱼肉，多病，少烦恼，多挣了很多钱。 ②儿在外生活，少不得鸡鸭鱼肉，多病少，烦恼多，挣了很多钱。 10.（1）B （2）B （3）A （4）读书须用意，一字值千金。作用：直接引用古语。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $