8.3算法与知识产权（教学设计）2025-2026学年苏科版信息科技五年级下册

课时编号 备课时间 上课时间 课　　题 第六单元 在线社会中的算法 第3课 算法与知识产权 教学目标 （一）信息意识 1.认识到算法作为创新成果，也受到知识产权保护，理解算法保护的多种形式（软件著作权、商业秘密、专利）。 2.了解加密算法、数字水印等技术在知识产权保护中的应用，形成对算法保护作用的理性认知。 （二）计算思维 1.能通过案例分析，理解算法如何通过技术手段（如加密、版权信息嵌入）保护知识产权。 2.能区分不同的算法保护方式（软件著作权、商业秘密、专利），初步形成对知识产权保护逻辑的分析思维。 （三）数字化学习与创新 1.能参与教材“挑战”活动，查阅资料并制作算法与知识产权保护的宣传海报，培养数字化资料收集与创意表达能力。 2.能尝试思考并讨论如何用算法保护自己的创意作品，培养创新应用能力。 （四）信息社会责任 1.了解知识产权保护的法律法规，树立尊重算法、尊重创新、拒绝侵权的意识。 2.能理性看待绕开算法保护、非法使用他人作品的行为，自觉遵守知识产权相关规定，形成负责任的数字化态度。 教学重点 理解算法是受知识产权保护的创新成果，掌握算法保护的主要方式和技术手段。 教学难点 理解不同算法保护方式的区别，形成自觉保护知识产权、拒绝侵权的意识。 教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、讲授法 教学准备 1.多媒体课件、苏科版教材 2.图书版权信息、平台登录界面、加密方式、维权案例等图片或短视频 3.课堂学习单（含知识产权保护案例分析表、宣传海报设计模板） 4.商标注册、算法侵权维权等案例卡片 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入，感知知识产权（5 分钟） 1. 创设情境：展示商标注册申请被驳回的图片， 提问：“为什么商标注册需要遵守知识产权法律法规？” 2.引出课题：书籍、音乐、发明创造都受知识产权保护，算法也不例外。今天我们就来学习《算法与知识产权》。 1.观看情境，思考知识产权保护的重要性，激发对算法与知识产权的兴趣。 2.明确本节课的学习主题。 通过学生熟悉的商标注册情境导入，让学生直观感受知识产权保护的必要性，激发学习兴趣。 二、探究算法的知识产权保护（12 分钟） 1.组织教材 “想一想” 活动：“算法这种没有具体产品形态的成果，是否受法律保护？” 引导学生说出算法受保护的多种形式。 2.讲解算法保护的三种方式： 依附于代码：受《计算机软件保护条例》保护 作为商业秘密：受商业秘密保护 体现在产品中：受《专利法》保护 3.以教材中 “机器人扫地算法” 为例，讲解算法如何通过专利得到保护。 1.参与讨论，思考算法的法律保护问题。 2.学习算法保护的三种方式，理解不同保护形式的区别。 3.结合案例，理解算法作为创新成果受法律保护的逻辑。 通过教材中的 “想一想” 和案例讲解，让学生理解算法的知识产权保护方式，建立对算法保护的初步认知。 三、探究算法在知识产权保护中的应用（10 分钟） 1.组织教材 “议一议” 活动：展示软件序列号、二维码防伪、文件加密三种加密方式，提问：“这些设计为什么能保护知识产权？如何实现？” 22.讲解加密算法的作用：防止非法复制和传播，实现数字水印、版权信息嵌入，帮助定位侵权内容。 3.分享教材中的维权案例：A公司起诉B公司窃取智能检索算法商业秘密并胜诉，说明算法保护的重要性。 1. 参与讨论，理解加密算法在知识产权保护中的应用。 2.学习加密算法的保护原理，了解其在防止盗版、定位侵权中的作用。 3.聆听维权案例，感受算法保护的法律效力。 通过教材中的 “议一议” 和案例分析，让学生理解算法在知识产权保护中的重要作用，深化对算法价值的认知。 四、讨论与挑战，树立保护意识（10 分钟） 1.组织教材 “议一议” 辩论活动：“是否可以使用绕开平台收费机制的软件观看付费内容？” 引导学生从知识产权保护的角度展开辩论。 2.组织教材 “挑战” 活动：布置任务——查阅资料，制作算法与知识产权保护的宣传海报，向身边的人宣传保护知识。 3.小结：绕开算法保护、非法使用他人作品是侵权行为，我们应自觉遵守知识产权规定，尊重创新成果。 1.参与辩论，从正反两方分析问题，形成拒绝侵权的意识。 2.分组完成宣传海报设计，收集资料并创意表达。 3.明确知识产权保护的责任与义务，树立负责任的数字化态度。 通过辩论和挑战活动，让学生深化对知识产权保护的理解，形成自觉保护知识产权的意识，培养数字化创意表达能力。 五、课堂小结，拓展延伸（3 分钟） 1.回顾总结：梳理算法的知识产权保护方式、算法在知识产权保护中的应用，以及保护知识产权的责任与义务。 2.布置作业：和家人分享一个算法保护知识产权的案例，并讨论如何在生活中尊重他人的创新成果。 1.回顾本节课的重点内容，梳理知识脉络。 2.记录作业，延伸探究兴趣。 帮助学生梳理知识，同时引导学生将所学应用到生活中，培养信息社会责任。 板书设计 第3课 算法与知识产权 一、算法受知识产权保护 保护方式：软件著作权/商业秘 /专利 二、算法保护知识产权的作用 加密算法、数字水印、版权嵌入 → 防止盗版、定位侵权 三、知识产权保护的责任 拒绝侵权，不绕开算法保护，尊重创新成果 教学反思 1.成功之处：通过教材中的 “想一想”“议一议”“挑战” 活动，学生的参与度很高，能直观理解算法的知识产权保护方式和作用。辩论活动有效激发了学生的思考，初步形成了尊重知识产权的意识。 2.待改进之处：部分学生对三种算法保护方式的区别理解仍有困难，后续可以增加更多生活化的案例，帮助学生区分不同保护形式。对知识产权相关法律法规的讲解可以更通俗易懂，让学生更容易理解。 3.后续调整：可以增加更多算法侵权维权的案例，让学生更全面地了解算法保护的法律效力，同时引导学生尝试用算法保护自己的创意作品，培养创新应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $