精品解析：重庆巫山县巫峡初级中学2025-2026学年下学期期中质量检测七年级道德与法治试卷

重庆巫山县巫峡初级中学2025-2026学年下学期期中质量检测七年级 道德与法治试卷 (本试卷共四大题，满分100分，考试时间60分钟) 注意事项： 1. 本试卷为闭卷考试试卷。考生只能使用教材，禁止携带其他参考资料。 2. 请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小华开始长痘痘，声音也变粗了，为此他非常苦恼。作为好朋友，你会建议他（ ） A. 过度关注外表，使用化妆品遮盖 B. 悦纳青春期的生理变化，这是正常现象 C. 嘲笑其他有同样变化的同学 D. 认为这是病态，要求父母带他去看医生 【答案】B 【解析】 【详解】A：过度关注外表会影响身心健康和学习，且初中生不宜使用化妆品，故A说法错误； B：青春期身体发生的变化是正常的生理现象，应正视并悦纳，保持积极心态，故B符合题意； C：嘲笑他人是不尊重他人的表现，会破坏同学关系，故C说法错误； D：长痘痘和变声是青春期正常生理变化，并非病态，无需就医，故D说法错误。 2. 青春期的我们，心中开始萌发对异性朦胧的情感。对于这种情感，正确的态度是（ ） A. 大胆表白，勇敢追求 B. 刻意回避，不与异性交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 随意发展，不加约束 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期心智尚未成熟，大胆表白追求容易影响学业和身心发展，故 A 说法错误； B：异性交往是正常的社交活动，刻意回避不利于人际交往能力的成长，故 B 说法错误； C：面对朦胧情感，应认识到这是正常现象，但需慎重对待，理智处理，将精力集中于学习，故 C 说法符合题意； D：随意发展不加约束缺乏责任感，容易导致冲动行为，不利于健康成长，故 D 说法错误； 3. 在学习“生命的思考”相关内容时，同学们对“什么是有意义的生命”展开了讨论。以下观点你赞同的是（ ） A. 生命的意义在于获得更多的物质财富 B. 只有伟人才有意义的生命，普通人没有 C. 生命的意义在于为他人、为社会作出贡献 D. 生命的意义是长大后再考虑的事情 【答案】C 【解析】 【详解】A：生命的意义在于创造和贡献，而非仅仅在于获得更多的物质财富，故A说法错误； B：平凡的人也能通过认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，并非只有伟人才有意义，故B说法错误； C：能够活出自己的人生，实现自我价值，为他人、为社会作出贡献，这样的生命是有意义的，故C说法符合题意； D：生命的意义需要我们在当下就去探索和践行，而不是长大后再考虑，故D说法错误。 4. 古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话强调了（ ） A. 集体力量的强大取决于成员数量的多少 B. 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人在集体中没有任何作用 D. 只要人多，就能做成任何事 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体力量的大小不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故 A 说法错误； B：古语强调“同心”才能得力，“异心”则无用，说明集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B符合题意； C：个人是集体的组成部分，在集体中发挥着重要作用，该说法过于绝对，故C说法错误； D：人多不一定力量大，关键在于是否团结一心，该说法片面，故D说法错误； 5. 在班集体中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人意愿，拒绝遵守集体规则 B. 修改集体规则，使其适应自己的需要 C. 理解集体要求的合理性，并找到解决冲突的平衡点 D. 退出集体，不再参与集体活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持个人意愿，拒绝遵守集体规则，会破坏集体秩序，损害集体利益，故A说法错误； B：集体规则具有普遍约束力，是为了维护集体利益，不能因个人需要随意修改，故B说法错误； C：当个人意愿与集体规则发生冲突时，应理解集体要求的合理性，通过沟通找到解决冲突的平衡点，故C说法符合题意； D：退出集体是缺乏集体责任感的表现，不利于个人在集体中成长，故D说法错误。 6. 小林在学校的合唱比赛中担任领唱，但期末考试临近，排练与复习时间冲突。他应该（ ） A. 放弃复习，全身心投入排练 B. 退出合唱比赛，专心备考 C. 兼顾两者，合理规划时间，优先完成集体任务 D. 与老师商量，寻求帮助，调整排练时间 【答案】C 【解析】 【详解】A：放弃复习，全身心投入排练，忽视了自己的学业责任，不利于个人长远发展，故A说法错误； B：退出合唱比赛，专心备考，是缺乏集体责任感的表现，没有正确处理个人与集体的关系，故B说法错误； C：兼顾排练和复习，合理规划时间，优先完成集体任务，符合正确处理利益冲突的要求，故C做法正确； D：直接要求调整排练时间，没有主动承担集体责任、优先考虑集体利益，不是恰当的处理方式。故D错误。 7. 小明的爸爸开车时不小心剐蹭了别人的车，他在现场等待车主，并主动承担了赔偿责任。小明的爸爸的行为体现了（ ） A. 诚实守信的传统美德 B. 对自己、对他人负责的态度 C. 高超的驾驶技术 D. 为了避免麻烦采取的权宜之计 【答案】B 【解析】 【详解】A：等待车主体现了诚信，但题干中“主动承担赔偿责任”更直接指向对行为后果的担当，故 A 不符合题意； B：不小心剐蹭后等待并赔偿，是敢于承认错误、承担后果的表现，体现了对自己、对他人负责的态度，故 B 符合题意； C：发生剐蹭事故说明驾驶过程中出现了失误，不能体现驾驶技术高超，故 C 说法错误； D：这是自觉履行义务、高尚的道德行为，并非为了避免麻烦采取的权宜之计，故 D 说法错误。 8. 法律的实施需要每个人的参与。作为中学生，我们应该（ ） A. 认真学习法律知识，增强法治观念 B. 认为自己年龄小，违法不要紧 C. 只关心学习，法律与己无关 D. 敢于制裁一切违法行为 【答案】A 【解析】 【详解】A：认真学习法律知识，增强法治观念，有利于我们依法办事，做守法公民，故A说法符合题意； B：法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人违法都要承担相应责任，故B说法错误； C：法律与我们生活息息相关，保护我们的合法权益，并非与己无关，故C说法错误； D：制裁违法行为是国家司法机关的职权，中学生无权制裁，故D说法错误； 9. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所应当对未成年人免费开放的是（ ） A. 营业性歌舞厅 B. 博物馆、科技馆 C. 网吧 D. 电影院 【答案】B 【解析】 【详解】A：营业性歌舞厅不适宜未成年人活动，法律规定不得允许未成年人进入，故A不符合题意； B：博物馆、科技馆等场所应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放，故B符合题意； C：网吧属于互联网上网服务营业场所，法律规定不得允许未成年人进入，故C不符合题意； D：电影院属于经营性场所，无对未成年人免费开放的法定义务，故D不符合题意； 10. 青春期的我们充满朝气，但也容易产生烦恼。以下缓解青春期烦恼的方法中，不恰当的是（ ） A. 参加集体活动，在集体中放松自己 B. 学会自我调节，通过写日记倾诉烦恼 C. 封闭自己，不与任何人交流 D. 向信任的朋友或师长求助 【答案】C 【解析】 【详解】A：参加集体活动，在集体中放松自己，有助于转移注意力，缓解心理压力，是恰当的方法，故 A 不符合题意； B：学会自我调节，通过写日记倾诉烦恼，有利于情绪宣泄和自我反思，是恰当的方法，故 B 不符合题意； C：封闭自己，不与任何人交流，会导致心理闭锁，使烦恼加剧，不利于身心健康，是不恰当的方法，故 C 符合题意； D：向信任的朋友或师长求助，能获得理解、支持和建议，是恰当的方法，故 D 不符合题意。 11. “耻之于人大矣！”这句话告诉我们（ ） A. 知耻是自尊的重要表现，做人要有羞耻之心 B. 羞耻感是负面情绪，要避免产生 C. 只有伟人才有羞耻心 D. 羞耻心会导致自卑 【答案】A 【解析】 【详解】A：知耻是自尊的重要表现，做人要有羞耻之心，才能有所不为，故A说法符合题意； B：羞耻感虽是一种负面情感体验，但它能激励我们改过自新，不能一味避免，故B说法错误； C：羞耻心是每个人应具备的道德品质，并非只有伟人才有，故C说法错误； D：正确的羞耻心有助于自我完善，不会必然导致自卑，故D说法错误。 12. 下列行为中，体现“行己有耻”的是（ ） A. 考试时抄袭同学的答案 B. 捡到他人的钱包，主动寻找失主 C. 在图书馆大声打电话 D. 为了取得好成绩，熬夜打游戏 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试时抄袭同学的答案是不诚信行为，违背了考试规则，没有做到行己有耻，故A说法不符合题意； B：捡到他人的钱包，主动寻找失主是诚实守信的表现，知廉耻，懂荣辱，坚守了道德底线，体现了行己有耻，故B说法符合题意； C：在图书馆大声打电话是不遵守公共秩序的表现，缺乏自律意识，故C说法不符合题意； D：为了取得好成绩，熬夜打游戏不仅损害身心健康，而且逻辑错误，缺乏自我管理能力，故D说法不符合题意； 13. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现“止于至善”的是（ ） A. 小明认为自己是全班最优秀的，目中无人 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小刚觉得自己的字写得不好，就再也不练习了 D. 小强抄袭作业，以换取老师的表扬 【答案】B 【解析】 【详解】A：小明目中无人，是骄傲自大的表现，不利于自身成长，不符合“止于至善”的要求，故 A 说法不符合题意； B：小丽主动让座，是关爱他人、积善成德的表现，体现了追求“止于至善”的境界，故 B 说法符合题意； C：小刚遇到挫折就放弃，缺乏意志力和进取心，不符合“止于至善”的要求，故 C 说法不符合题意； D：小强抄袭作业是不诚信的行为，违背了道德原则，故 D 说法不符合题意。 14. 我们每个人的手指上都有指纹，但世界上没有两个人的指纹是完全相同的。这体现了（ ） A. 生命是短暂的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是脆弱的 【答案】B 【解析】 【详解】A：生命是短暂的强调生命时光有限，题干中指纹的不同未体现时间的短暂，故 A 说法不符合题意； B：生命是独特的强调每个人都是独一无二的，世界上没有完全相同的指纹正是生命独特性的体现，故 B 说法符合题意； C：生命是不可逆的强调生命过程无法重来，题干中指纹的不同未体现过程的不可逆，故 C 说法不符合题意； D：生命是脆弱的强调生命容易受到伤害或终结，题干中指纹的不同未体现生命的脆弱，故 D 说法不符合题意； 15. 面对突如其来的自然灾害，下列做法正确的是（ ） A. 在地震发生时，从高楼跳窗逃生 B. 遇到火灾时，乘坐电梯下楼 C. 在雷雨天，站在大树下避雨 D. 学习并掌握基本的自救自护方法 【答案】D 【解析】 【详解】A：在地震发生时，从高楼跳窗逃生极易造成严重伤亡，是错误的避险方式，故A说法错误； B：遇到火灾时，电梯可能因断电停运或成为烟气通道，乘坐电梯下楼极其危险，故B说法错误； C：在雷雨天，大树容易引雷，站在大树下避雨易遭受雷击，故C说法错误； D：学习并掌握基本的自救自护方法能提高应对灾害的能力，有效保护生命安全，故D说法符合题意； 16. 青春的探索需要自信。自信的人（ ） A. 总是认为自己比别人强，看不起别人 B. 有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 C. 遇到困难就退缩，缺乏前进的勇气 D. 不需要他人的帮助，可以独立完成所有事 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信不等于自负，总是认为自己比别人强、看不起别人是自负的表现，故A说法错误； B：自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，故B符合题意； C：遇到困难就退缩、缺乏前进的勇气是自卑或缺乏自信的表现，故C说法错误； D：自信的人也需要他人的帮助与合作，独立完成所有事说法过于绝对，故D说法错误； 17. 自强是一种精神，一种美好的道德品质。以下体现自强品质的是（ ） A. 遇到挫折就自暴自弃 B. 贪图安逸，不思进取 C. 面对困难，迎难而上，磨砺意志 D. 凡事依赖父母，没有主见 【答案】C 【解析】 【详解】A：遇到挫折就自暴自弃是懦弱的表现，与自强精神相悖，故A说法不符合题意； B：贪图安逸，不思进取是懒惰的表现，不利于个人成长，故B说法不符合题意； C：面对困难，迎难而上，磨砺意志体现了不断克服弱点、战胜自我、超越自我的自强精神，故C说法符合题意； D：凡事依赖父母，没有主见是依赖心理的表现，缺乏独立性，故D说法不符合题意； 18. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句名言告诫我们（ ） A. 要从小事做起，防微杜渐，避免违法犯罪 B. 小错误可以犯，大错误不能犯 C. 要追求轰轰烈烈的大事，小事无所谓 D. 只有做善事才能得到表扬 【答案】A 【解析】 【详解】A：名言强调不能因为坏事小就去做，不能因为好事小就不做，启示我们要从小事做起，防微杜渐，避免违法犯罪，故A符合题意； B：小错误如果不改正也可能演变成大错误，甚至违法犯罪，不能认为小错误可以犯，故B说法错误； C：道德修养和守法需要从点滴小事做起，并非只追求轰轰烈烈的大事，故C说法错误； D：做善事是为了提升道德修养和帮助他人，并非仅仅为了得到表扬，且与名言主旨不符，故D说法错误。 19. 在集体中，我们可以感受到成员之间的相互关爱和温暖。这说明集体（ ） A. 能够满足我们的所有要求 B. 可以培养我们的个性 C. 是个人成长的摇篮 D. 让我们不再有烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体无法满足个人的所有要求，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：集体生活可以培养个性，但题干强调的是集体带来的关爱和温暖，侧重情感支持，故 B 不符合题意； C：集体中的关爱和温暖为个人成长提供了良好环境，说明集体是个人成长的摇篮，故 C 符合题意； D：集体不能消除生活中的所有烦恼，说法过于绝对，故 D 说法错误。 20. 法律由国家制定或认可，下列能体现这一特征的是（ ） A. 全国人大表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》 B. 某社区居委会制定居民文明公约 C. 班主任制定班级考勤制度 D. 网络平台制定用户协议 【答案】A 【解析】 【详解】A：全国人大是国家最高权力机关，表决通过法律体现了法律由国家制定，故A符合题意； B：社区居委会是基层群众性自治组织，不是国家机关，其制定的公约不属于法律，故B不符合题意； C：班主任不是国家机关工作人员，制定的班级制度不属于法律，故C不符合题意； D：网络平台不是国家机关，制定的用户协议不属于法律，故D不符合题意； 二、简要回答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚。） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小林发现自己不仅身体发生了明显变化，思维也变得活跃起来，开始对问题有自己独特的见解，有时还会质疑老师和父母的权威。 材料二 小丽最近很烦恼，觉得自己什么都不如别人，数学成绩没同桌好，画画没朋友好看，她感到很自卑。 （1）材料一中小林的变化体现了青春期思维的什么特点？ （2）如果你是小丽的好朋友，你会运用哪些知识劝慰她，帮她重拾自信？（至少从两个角度回答） 【答案】（1）材料一中小林的变化体现了青春期思维的独立性（或批判性）。 （2）①从正确认识自己的角度：每个人都有自己的优点和缺点，要学会接纳自己、欣赏自己，既要看到自己的不足，也要看到自己的长处。 ②从增强自信的角度：自信是成功的基石。要树立自信，相信自己能行，并付出努力去弥补不足，发挥优势。（其他合理表述，如“正视自己的不足，发现优点”、“积极与他人比较，取长补短”等，言之有理亦可给分。） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期思维的特点的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 有自己独特的见解，有时还会质疑老师和父母的权威，可知思维的独立性。 【小问2详解】 设问要求回答正确认识自己、做自信的人的要求的知识，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 觉得自己什么都不如别人，可知学会接纳自己、欣赏自己； 感到很自卑，可知做自信的人的要求。 22. 某校开展“遵纪守法，从我做起”主题活动，请你参与其中。 情境一 小明上学经常迟到，班主任批评他，他却说：“上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去。” 情境二 小张在校园内乱扔垃圾，被值日生指出后，他不仅不改正，还辱骂值日生。 （1）请从法律的角度对情境中小明的说法进行评析。 （2）小张的行为有什么危害？我们应该如何预防此类行为？（写出两点建议即可） 【答案】（1）小明的说法是错误的。①我国公民权利与义务相统一，公民享受权利的同时必须履行法定义务，不能只享受权利不履行义务。②我国法律规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，适龄儿童少年必须依法履行接受义务教育的义务，小明割裂了权利和义务的关系，违反了法律规定。 （2）危害：小张的行为破坏了校园环境卫生，不尊重他人劳动，损害了集体形象，也违反了校规校纪。 建议：①增强规则意识和责任意识，自觉遵守校规校纪。②提高道德修养，学会尊重他人，做到文明有礼。 【解析】 【小问1详解】 小明的观点是错误的，割裂了权利和义务的关系；受教育既是权利，也是义务；我国公民权利与义务相统一，法定义务必须履行。 【小问2详解】 小问1： 设问要求分析小张的行为有什么危害，需要结合材料分析： 小张在校园内乱扔垃圾：可联系破坏了校园环境卫生，不尊重他人劳动，损害了集体形象，也违反了校规校纪。 小问2： 本题是开放性主观题，作答时结合材料情景，言之有理即可。 三、概括与评析题（本大题共1小题，共12分。运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。） 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2026年3月，中宣部发布了新一批“全国岗位学雷锋标兵”名单。他们中，有扎根基层的社区民警，有默默奉献的环卫工人，有刻苦钻研的技术工人⋯⋯他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用实际行动诠释了“雷锋”精神的内涵。 材料二 某中学七年级（3）班的同学在学习了“榜样的力量”后，决定成立一个“雷锋志愿服务小队”，利用周末时间到社区清理垃圾、慰问孤寡老人。他们虽然很累，但感到很快乐。 （1）请为以上两则材料拟写一个题目。 （2）结合所学知识，对以上材料进行多角度的分析评论。 【答案】（1）题目示例：《学习榜样精神传递社会正能量》《在平凡岗位实现人生价值》《弘扬雷锋精神争做时代新人》等。 （2）①从生命意义、人生价值的角度分析：材料中的“雷锋标兵”和在社区服务的同学们，都在平凡的生活和工作中，通过为他人、为社会作贡献，实现了自己的人生价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 ②从服务社会、亲社会行为的角度分析：材料中同学们成立志愿服务小队，到社区服务，是关心社会、服务社会的亲社会行为。这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③从榜样的力量的角度分析：“雷锋标兵”是我们学习的榜样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为材料拟写题目，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 设问要求对材料进行多角度的分析评论，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 “雷锋标兵”和在社区服务的同学们，从生命意义、人生价值的角度，可知为他人、为社会作贡献，实现了自己的人生价值； 同学们成立志愿服务小队，到社区服务，从服务社会、亲社会行为的角度，可知是亲社会行为的表现；亲社会行为的重要性； “雷锋志愿服务小队”利用周末时间到社区清理垃圾、慰问孤寡老人，从榜样的力量的角度，可知榜样的作用。 四、探究与实践题（本大题共2小题，共36分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。） 24. 某校七年级（1）班围绕“青春与法律”开展了一次主题班会，请你参与并完成以下任务。 环节一：法律知识竞赛 （1）请从下列“法律知识卡片”中选择一个，写出你对该卡片知识的理解。 法律知识卡片 卡片A: 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 卡片B: 法律能解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 卡片C: 生活需要法律，法律保障生活。 （2）请列举一例你身边利用法律维护合法权益的事例。 环节二：法治意识调查 （3）班主任对全班同学进行了一次“法治意识”小调查，调查结果显示：有15%的同学认为“法律离我们很远”；有20%的同学认为“只要不犯罪，小违法没关系”。针对上述调查结果，请你写一份简短的倡议书，号召同学们增强法治意识。 【答案】（1）示例：卡片A:法律对全体社会成员具有普遍约束力，意思是任何人不论职位高低、功劳大小，都必须遵守国家的法律，一旦违法，都要受到法律的制裁。法律面前人人平等。 卡片B:当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过法律途径，如诉讼等，来解决纠纷、制裁违法犯罪，从而维护我们的权益。 卡片C:我们的生活离不开法律。法律为我们生活的方方面面提供保障，如食品安全、交通安全、教育等，我们的生活需要法律来调整和保护。 （2）示例：小明在商店买到了过期食品，他通过向消费者协会投诉，最终获得了赔偿。 （3）示例：增强法治意识，做守法好少年倡议书 亲爱的同学们： 法律是维护我们权益的武器，也是我们必须遵守的行为底线。本次调查显示，部分同学对法律存在误解。为了让我们共同成为知法、守法、用法的好少年，特发出以下倡议： 1.树立法治观念，摒弃“法律离我很远”的错误思想。我们要认识到法律与我们息息相关，从遵守校规校纪做起，自觉维护法律尊严。 2.认清违法危害，克服“小违法没关系”的麻痹心理。我们要明白“勿以恶小而为之”的道理，从小事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。 3.学会依法维权。在遇到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，通过合法途径维护自己的正当权益。 同学们，让我们行动起来，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！ 七年级 XX年XX月XX日 【解析】 【小问1详解】 本设问要求从卡片中选择一个，写出对卡片的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 卡片A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，可知法律面前人人平等。 卡片B：法律能解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益，可知当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过法律途径来维护自己的合法权益。 卡片C：生活需要法律，法律保障生活，可知我们的生活离不开法律。 【小问2详解】 本设问要求列举一例你身边利用法律维护合法权益的事例，比如在商店买到了过期食品，可以通过向消费者协会投诉，获得赔偿。 【小问3详解】 本设问要求针对上述调查结果，写一份简短的倡议书，号召同学们增强法治意识，能体现法治主题，增强法治意识来写即可。 25. 为了帮助学生学会管理情绪，提升心理健康水平，某校七年级组决定开展一次“做情绪的主人”主题教育活动。请你参与设计。 活动一：情绪体验分享 （1）小刚在月考中取得了优异成绩，他激动得手舞足蹈。而他的好朋友小强因发挥失常而闷闷不乐，小刚看到后，立刻收起了笑容，并去安慰小强。 ①小刚在情绪表达上体现了什么优秀的品质？ ②这个故事说明了情绪表达时应当注意什么？ 活动二：情绪调节方法 同学们分享了自己的情绪调节方法。 小明说：“当我感到愤怒时，我会到操场跑几圈，或者去踢球。” 小红说：“当我遇到烦心事时，我会告诉自己‘没关系，从头再来’。” 小兰说：“当我不开心时，我会听听舒缓的音乐，或者画画。” （2）请对以上三位同学的调节方法进行分类。 小明的调节方法属于：______。 小红的调节方法属于：______。 小兰的调节方法属于：______。 活动三：集体风采展示 （3）活动结束后，班主任想请同学们为本班设计一个体现“团结、奋进、阳光”精神的班徽或班级口号。请你选择一个（班徽需写明设计创意，班级口号直接写出），并简要说明其寓意。 【答案】（1）①小刚在情绪表达上体现了善解人意（或换位思考、学会关心他人）的优秀品质。 ②这个故事说明了在情绪表达时，要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪（或要照顾他人的感受，不能只顾自己）。（学生答出“控制情绪”、“调节情绪”等意思相近的内容，亦可给分。） （2） ①. 合理宣泄法 ②. 认知调节法 ③. 注意转移法 （3）示例一（班徽）： 设计创意：班徽主体是一个金色的太阳，太阳中心是一个由七种颜色的手拉手的图案组成的“7”字，下方是一本展开的书籍。 寓意：金色的太阳代表阳光、积极向上；七种颜色的手拉手图案代表我们班同学团结友爱，亲如一家；书籍代表我们在知识的海洋里共同成长；整体寓意我们班是一个团结、奋进、阳光的集体。 示例二（班级口号）： 口号：阳光七（1），团结进取，青春无悔，勇创佳绩！ 寓意： 口号直接点出班级名称，强调“团结进取”的班风和“青春无悔”的奋斗精神，鼓励大家勇创佳绩，体现了积极奋进的阳光心态。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求分析小刚在情绪表达上体现了什么优秀的品质，需要结合材料关键词分析： 小刚收起笑容安慰小强：可知善解人意、换位思考、学会关心他人的优秀品质。 小问2： 从设问可知考查情绪表达相关知识，需要结合材料关键词分析： 小刚收起笑容安慰伤心的小强：可联系对合理表达情绪的正确认识； 【小问2详解】 从设问可知考查调节情绪的方法，需要结合材料关键词分析： 小明去跑步、踢球：可知合理宣泄法； 小红告诉自己‘没关系，从头再来’：可知认知调节法； 小兰听音乐、画画：可知注意转移法。 【小问3详解】 本题考查设计班徽或班级口号，是开放性主观题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆巫山县巫峡初级中学2025-2026学年下学期期中质量检测七年级 道德与法治试卷 (本试卷共四大题，满分100分，考试时间60分钟) 注意事项： 1. 本试卷为闭卷考试试卷。考生只能使用教材，禁止携带其他参考资料。 2. 请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入初中后，小华开始长痘痘，声音也变粗了，为此他非常苦恼。作为好朋友，你会建议他（ ） A. 过度关注外表，使用化妆品遮盖 B. 悦纳青春期的生理变化，这是正常现象 C. 嘲笑其他有同样变化的同学 D. 认为这是病态，要求父母带他去看医生 2. 青春期的我们，心中开始萌发对异性朦胧的情感。对于这种情感，正确的态度是（ ） A. 大胆表白，勇敢追求 B. 刻意回避，不与异性交往 C. 慎重对待，理智处理 D. 随意发展，不加约束 3. 在学习“生命的思考”相关内容时，同学们对“什么是有意义的生命”展开了讨论。以下观点你赞同的是（ ） A. 生命的意义在于获得更多的物质财富 B. 只有伟人才有意义的生命，普通人没有 C. 生命的意义在于为他人、为社会作出贡献 D. 生命的意义是长大后再考虑的事情 4. 古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话强调了（ ） A. 集体力量的强大取决于成员数量的多少 B. 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人在集体中没有任何作用 D. 只要人多，就能做成任何事 5. 在班集体中，当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚持个人意愿，拒绝遵守集体规则 B. 修改集体规则，使其适应自己的需要 C. 理解集体要求的合理性，并找到解决冲突的平衡点 D. 退出集体，不再参与集体活动 6. 小林在学校的合唱比赛中担任领唱，但期末考试临近，排练与复习时间冲突。他应该（ ） A. 放弃复习，全身心投入排练 B. 退出合唱比赛，专心备考 C. 兼顾两者，合理规划时间，优先完成集体任务 D. 与老师商量，寻求帮助，调整排练时间 7. 小明的爸爸开车时不小心剐蹭了别人的车，他在现场等待车主，并主动承担了赔偿责任。小明的爸爸的行为体现了（ ） A. 诚实守信的传统美德 B. 对自己、对他人负责的态度 C. 高超的驾驶技术 D. 为了避免麻烦采取的权宜之计 8. 法律的实施需要每个人的参与。作为中学生，我们应该（ ） A. 认真学习法律知识，增强法治观念 B. 认为自己年龄小，违法不要紧 C. 只关心学习，法律与己无关 D. 敢于制裁一切违法行为 9. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所应当对未成年人免费开放的是（ ） A. 营业性歌舞厅 B. 博物馆、科技馆 C. 网吧 D. 电影院 10. 青春期的我们充满朝气，但也容易产生烦恼。以下缓解青春期烦恼的方法中，不恰当的是（ ） A. 参加集体活动，在集体中放松自己 B. 学会自我调节，通过写日记倾诉烦恼 C. 封闭自己，不与任何人交流 D. 向信任的朋友或师长求助 11. “耻之于人大矣！”这句话告诉我们（ ） A. 知耻是自尊的重要表现，做人要有羞耻之心 B. 羞耻感是负面情绪，要避免产生 C. 只有伟人才有羞耻心 D. 羞耻心会导致自卑 12. 下列行为中，体现“行己有耻”的是（ ） A. 考试时抄袭同学的答案 B. 捡到他人的钱包，主动寻找失主 C. 在图书馆大声打电话 D. 为了取得好成绩，熬夜打游戏 13. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现“止于至善”的是（ ） A. 小明认为自己是全班最优秀的，目中无人 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小刚觉得自己的字写得不好，就再也不练习了 D. 小强抄袭作业，以换取老师的表扬 14. 我们每个人的手指上都有指纹，但世界上没有两个人的指纹是完全相同的。这体现了（ ） A. 生命是短暂的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是脆弱的 15. 面对突如其来的自然灾害，下列做法正确的是（ ） A. 在地震发生时，从高楼跳窗逃生 B. 遇到火灾时，乘坐电梯下楼 C. 在雷雨天，站在大树下避雨 D. 学习并掌握基本的自救自护方法 16. 青春的探索需要自信。自信的人（ ） A. 总是认为自己比别人强，看不起别人 B. 有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 C. 遇到困难就退缩，缺乏前进的勇气 D. 不需要他人的帮助，可以独立完成所有事 17. 自强是一种精神，一种美好的道德品质。以下体现自强品质的是（ ） A. 遇到挫折就自暴自弃 B. 贪图安逸，不思进取 C. 面对困难，迎难而上，磨砺意志 D. 凡事依赖父母，没有主见 18. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句名言告诫我们（ ） A. 要从小事做起，防微杜渐，避免违法犯罪 B. 小错误可以犯，大错误不能犯 C. 要追求轰轰烈烈的大事，小事无所谓 D. 只有做善事才能得到表扬 19. 在集体中，我们可以感受到成员之间的相互关爱和温暖。这说明集体（ ） A. 能够满足我们的所有要求 B. 可以培养我们的个性 C. 是个人成长的摇篮 D. 让我们不再有烦恼 20. 法律由国家制定或认可，下列能体现这一特征的是（ ） A. 全国人大表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》 B. 某社区居委会制定居民文明公约 C. 班主任制定班级考勤制度 D. 网络平台制定用户协议 二、简要回答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚。） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期，小林发现自己不仅身体发生了明显变化，思维也变得活跃起来，开始对问题有自己独特的见解，有时还会质疑老师和父母的权威。 材料二 小丽最近很烦恼，觉得自己什么都不如别人，数学成绩没同桌好，画画没朋友好看，她感到很自卑。 （1）材料一中小林的变化体现了青春期思维的什么特点？ （2）如果你是小丽的好朋友，你会运用哪些知识劝慰她，帮她重拾自信？（至少从两个角度回答） 22. 某校开展“遵纪守法，从我做起”主题活动，请你参与其中。 情境一 小明上学经常迟到，班主任批评他，他却说：“上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去。” 情境二 小张在校园内乱扔垃圾，被值日生指出后，他不仅不改正，还辱骂值日生。 （1）请从法律的角度对情境中小明的说法进行评析。 （2）小张的行为有什么危害？我们应该如何预防此类行为？（写出两点建议即可） 三、概括与评析题（本大题共1小题，共12分。运用所学知识，对情境材料进行多角度的分析评论。） 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2026年3月，中宣部发布了新一批“全国岗位学雷锋标兵”名单。他们中，有扎根基层的社区民警，有默默奉献的环卫工人，有刻苦钻研的技术工人⋯⋯他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用实际行动诠释了“雷锋”精神的内涵。 材料二 某中学七年级（3）班的同学在学习了“榜样的力量”后，决定成立一个“雷锋志愿服务小队”，利用周末时间到社区清理垃圾、慰问孤寡老人。他们虽然很累，但感到很快乐。 （1）请为以上两则材料拟写一个题目。 （2）结合所学知识，对以上材料进行多角度的分析评论。 四、探究与实践题（本大题共2小题，共36分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。） 24. 某校七年级（1）班围绕“青春与法律”开展了一次主题班会，请你参与并完成以下任务。 环节一：法律知识竞赛 （1）请从下列“法律知识卡片”中选择一个，写出你对该卡片知识的理解。 法律知识卡片 卡片A: 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 卡片B: 法律能解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 卡片C: 生活需要法律，法律保障生活。 （2）请列举一例你身边利用法律维护合法权益的事例。 环节二：法治意识调查 （3）班主任对全班同学进行了一次“法治意识”小调查，调查结果显示：有15%的同学认为“法律离我们很远”；有20%的同学认为“只要不犯罪，小违法没关系”。针对上述调查结果，请你写一份简短的倡议书，号召同学们增强法治意识。 25. 为了帮助学生学会管理情绪，提升心理健康水平，某校七年级组决定开展一次“做情绪的主人”主题教育活动。请你参与设计。 活动一：情绪体验分享 （1）小刚在月考中取得了优异成绩，他激动得手舞足蹈。而他的好朋友小强因发挥失常而闷闷不乐，小刚看到后，立刻收起了笑容，并去安慰小强。 ①小刚在情绪表达上体现了什么优秀的品质？ ②这个故事说明了情绪表达时应当注意什么？ 活动二：情绪调节方法 同学们分享了自己的情绪调节方法。 小明说：“当我感到愤怒时，我会到操场跑几圈，或者去踢球。” 小红说：“当我遇到烦心事时，我会告诉自己‘没关系，从头再来’。” 小兰说：“当我不开心时，我会听听舒缓的音乐，或者画画。” （2）请对以上三位同学的调节方法进行分类。 小明的调节方法属于：______。 小红的调节方法属于：______。 小兰的调节方法属于：______。 活动三：集体风采展示 （3）活动结束后，班主任想请同学们为本班设计一个体现“团结、奋进、阳光”精神的班徽或班级口号。请你选择一个（班徽需写明设计创意，班级口号直接写出），并简要说明其寓意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $