学情自测卷（1-2单元）（试题）-2025-2026学年粤教粤科版五年级科学下册

2025—2026学年度第二学期粤教粤科版五年级科学期中学导练 (内容：第1-33页) 一、选择题(下面各题只有一个正确答案，共30分) 1.下列桥梁中，主要依靠拱形结构承受压力的是( )。 A.平板桥 B.斜拉桥 C.拱桥 2.生物体都是由( )组成的。 A.细胞 B.细菌 C.微生物 3.斜拉桥的主要受力部件是( )。 A.桥面 B.斜拉索 C.桥墩 4.制作发酵食品时，常用到的微生物是( )。 A.酵母菌 B.细菌 C.霉菌 5.下列哪种情况会降低桥梁的使用寿命( )。 A.定期检查和维护 B.超载车辆通行 C.避免桥梁受到撞击 6.下列哪种生物属于微观生命( )。 A.蚂蚁 B.细菌 C.蝴蝶 7.细菌与植物的主要区别是( )。 A.细菌没有细胞结构 B.细菌体积很大 C.细菌不能自己制造营养物质 8.我们用放大镜观察到的霉斑，其实是( )。 A.细菌的集合 B.真菌的集合 C.植物的种子 9.微生物在自然界中的主要作用是( )。 A.制造氧气 B.分解动植物遗体、促进物质循环 C.破坏环境 10.相同材料、相同跨度的情况下，承重能力最强的桥梁是( )。 A.平板桥 B.斜拉桥 C.拱桥 11.人类的流行性感冒等疾病是由于( )引起的。 A.病毒 B.真菌 C.酵母菌 12.安全帽做成拱形的是因为( )。 A.美观 B.减轻帽子的自身重量 C.能承受很大的冲击力 13.下列关于微小的生物的说法，错误的是( )。 A.微小的生物也是由细胞构成的 B.微小的生物没有生命，也不会运动 C.池塘里的水中可能含有多种微小的生物 14.用显微镜观察物体时，应( )。 A.右眼朝目镜内注视，左眼睁开 B.左眼朝目镜内注视，右眼睁开 C.左眼朝物镜内注视，右眼睁开 15.下列方法中既能增强纸梁桥的承重能力又方便通行的是( )。 ①改变形状 ②增加厚度 ③桥面下有梁的结构 A.①②③ B.①② C.②③ 二 、判断题(正确的写“T”,错误的写“F”, 共15分) 1.不同传染病的传播途径都是一样的。 ( ) 2.桥梁的跨度越大，承重能力越强。 ( ) 3.细菌和真菌都是单细胞生物，肉眼无法直接观察到。 ( ) 4.霉菌会使食物发霉变质，因此所有的霉菌都是有害的。 ( ) 5.桥梁的设计只需要考虑承重能力，不需要考虑美观和实用性。 ( ) 三 、综合题(共55分) (一)连线题：将下面生物进行分类，并将相匹配对的序号填写在相应括号内。(共16分) 洋葱-( ) 酵母菌-( ) 木耳-( ) 蘑菇-( ) 水绵-( ) 乳酸菌-( ) 硅藻-( ) 草履虫-( ) A.动物 B.植物 C.真菌 D细菌 (二)实验探究题(共39分) 1.用光学显微镜观察洋葱表皮细胞。 (1)下列操作正确顺序为( )→( )→( )→( ) ①调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛注视物镜，避免物镜压坏装片。 ②把制作好的洋葱表皮装片放在载物台上，用压片夹固定，使标本对准通光孔中心。 ③调节反光镜，使视野变得明亮、均匀。 ④调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，再轻轻转动细准焦螺旋，直到看清细胞的形态。 (2)下列结构中，在光学显微镜下能清晰观察到的洋葱表皮细胞结构是( )。 A.细胞核、细胞壁 B.细胞膜、叶绿体 C.线粒体、液泡 (3)下列关于洋葱表皮细胞的说法，错误的是( )。 A.洋葱表皮细胞排列紧密，属于保护组织 B.洋葱表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用 C.洋葱表皮细胞的细胞核都位于细胞正中央 2.为了用显微镜观察水中的微小生物，小梅决定自己培养微小生物，她设计了以下 几种培养方法： ①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上； ②号烧杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台上； ③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上； ④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些千稻草，放在冰箱冷藏室里。 (1)小梅设计的4种培养方法中，最容易培养出微小生物的是( )。 A.①号烧杯 B.②号烧杯 C.③号烧杯 D.④号烧杯 (2)③号烧杯中放入干稻草的主要作用是( )。 A.装饰烧杯 B.为微小生物提供营养 C.防止微小生物逃跑 (3)对比③号和④号烧杯，实验的变量是( ),该实验可探究( ) 对微小生物培养的影响。 A.放置环境 B.干稻草 C.温度 D 光照 (4)实验说明，微小生物与常见生物一样，生长需要 和 等条件。 (5)在显微镜下，小梅观察到了如右图中的一种微小生物，这是 .(选填“草履虫”“变形虫”“喇叭虫”)。 这种虫是 (选填“单”“多”)细胞动物。 3.小明设计实验探究“不同桥面厚度对承重能力的影响”。 一、实验材料：A.4纸3张(厚度相同)、两个等高的木块(作为桥墩，间距固定为15厘米)、相同规格砝码若干、尺子、剪刀、胶带。 二、实验步骤 ①按照设计，依次制作1层、2层、3层厚度的桥面，确保每类桥面平整、固定牢固， 桥面两端搭在桥墩上的长度相同； ②先测试1层桥面的承重能力：在桥面中央均匀、缓慢地放置砝码，观察桥面变化， 当桥面出现明显弯曲、坍塌时，停止放置砝码，记录此时砝码的总数量； ③清理实验材料，将桥墩、桥面恢复原位，按照相同的方法，依次测试2层、3层桥 面的承重能力，每类桥面重复测试3次，记录每次的实验数据； ④整理桥面厚度(层数)实验数据，计算每类桥面3次测试的平均值，填入下表： 桥面厚度 (层数) 第一次承重砝码数量(个) 第二次承重砝 码数量(个) 第三次重砝 码数量(个) 平均承重砝码 数量(个) 1层 1 1 1 1 2层 2 1 2 1.6 3层 2 3 3 2.6 (1)你认为砝码需放在桥面( ),避免单侧受力导致桥面倾斜、坍塌。 A.左边 B.右边 C.正中央 (2)由上面实验数据可知，下列说法正确的是( )。 A.桥面厚度越厚，承重能力越弱 B.桥面厚度越厚，承重能力越强 C.桥面厚度与承重能力无关 (3)实验中，每类桥面重复测试3次并计算平均值，目的是得出 ,减少实验误差。 (4)结合实验现象和桥梁知识，分析“不同桥面厚度影响承重能力”的原因。 (5)如果想进一步增强桥面的承重能力，除了增加桥面厚度，还可以采取哪些方法? (写出2种，贴合教材知识点) 参考答案 一、选择题 1.C 2. A 3. B 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B 9. C 10. C 11.A 12. B 13. B 14. B 15. B 二、判断题 1.F 2. F 3. F 4. F 5. F 三、综合题 （一）连线题 洋葱 - B 酵母菌 - C 木耳 - C 蘑菇 - C 水绵 - B 乳酸菌 - D 硅藻 - B 草履虫 - A （二）实验探究题 1. （1）③→②→④→①（2）A（3）C 2. （1）C（2）B（3）C；A （4）营养物质；适宜的环境（或温度、光照等） （5）草履虫；单 3. （1）C （2）B （3）减少实验误差，获得更可靠的结论 （4）增加桥面厚度相当于增加了桥的抗弯曲能力。厚的纸张内部结构更复杂，能分散更多的压力，不容易发生形变和断裂。 （5）① 改变桥面的形状（如折成"U"形或"W"形） ② 增加桥墩数量（减小跨度） 学科网（北京）股份有限公司 $