精品解析：福建龙岩市上杭县第三中学2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

上杭三中2025～2026学年第二学期半期综合训练 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 成语“一衣带水”出自《南史》。在出兵南下灭掉陈朝前，隋文帝说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后，隋文帝于589年（ ） A. 建立隋朝 B. 统一全国 C. 开创科举制 D. 修筑长城 【答案】B 【解析】 【详解】A.581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，错误。 B.589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国，正确。 C.科举制正式开创于隋炀帝时期，错误； D.秦朝大规模修筑长城，修筑长城和589年灭陈统一的事件无关，错误。 2. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.走向为向右凸出，端点都位于西侧，和大运河的实际走向完全相反，不符合大运河的地理位置，错误。 B.这个形状是曲折的多段结构，和大运河“以洛阳为中心，南北延伸”的主干走向不相符，大运河并没有呈现出类似“3”的分段形态，错误。 C.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京，位于北方东部），南至余杭（今杭州，位于南方东部），洛阳位置在涿郡、余杭的西侧，因此大运河整体呈现向西（左）凸出的大弧形走向，正确。 D.“N”是两段折线的组合，而大运河的核心是“中心辐射南北”的结构，和“N”的形态没有对应关系，错误。 3. 大运河开凿之后，运河南端的杭州、运河和长江交汇处的京口和江都、运河和淮河汇合处的楚州、运河和黄河相遇处的汴州等商业都市皆日益繁荣，成为一方繁盛的都会。这表明大运河的开通（ ） A. 加快了隋朝统一进程 B. 带动了沿河城市的繁荣与发展 C. 加强了中外文化交流 D. 加强了南北地区文化上的交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，大运河开通后，沿河城市因交通便利而繁荣，杭州、汴州等沿河城市发展为繁盛都会，说明运河带动了沿岸城市的经济繁荣，B项正确；大运河开凿于隋统一后，排除A项；中外文化交流指的是中国与其他国家的交往，与材料内容不符，排除C项；材料反映的是运河沿岸城市的经济繁荣，并未体现南北地区文化上的交流，排除D项。故选B项。 4. “（隋炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此可知，导致隋朝灭亡的主要原因是（ ） A. 中央集权的加强 B. 隋朝法律的严苛 C. 对民力役使过度 D. 隋炀帝刚愎自负 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“（隋炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人”和所学知识可知，这些行为反映出隋朝对民力役使过度，导致民不聊生，最终引发农民起义，促使隋朝灭亡，C项正确；题干描述的是隋的暴政，中央集权的加强与隋朝灭亡无直接关联，排除A项；题干描述的是隋的暴政，未涉及隋朝法律严苛的内容，排除B项；题干描述的是隋的暴政，隋炀帝刚愎自负并非材料体现的主要原因，排除D项。故选C项。 5. 唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改为十月举行；进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。这反映出唐太宗（ ） A. 以民为本，鼓励发展农业生产 B. 虚心纳谏，吸取历史教训 C. 善于谋略，精确把握作战时机 D. 提倡节俭，关注民间疾苦 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，唐太宗将太子成年礼和战争安排在农闲季节，目的是避免耽误农时，减少对农业生产的干扰，体现了唐太宗以民为本，鼓励发展农业生产，A项正确；“虚心纳谏，吸取历史教训”是指唐太宗在用人上的统治措施，与材料内容不符，排除B项；“善于谋略，精确把握作战时机”强调作战谋略，而材料侧重统治者重视农业，排除C项；“提倡节俭，关注民间疾苦”反映的是统治者的生活作风，与材料内容无关，排除D项。故选A项。 6. 下图是七年级小林同学的课堂笔记（部分），由此可知这节课讲授的内容有（ ） A. 三省六部制 B. 科举制 C. 推举制 D. 行省制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，图示中，皇帝之下有三个主要部门，分别是门下省审议、尚书省执行、中书省草拟，这与三省的职能对应，相互协调。尚书下面的六个部分对应“六部”即吏、户、礼、兵、刑、工，负责各项诏令的执行，因此可以得知讲授的内容是三省六部制 ，A项正确；科举制是选官制度，通过考试选拔人才，与题干信息不符，排除B项；推举制度又叫察举制，是由地方官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，是一种选官制度，与题干信息不符，排除C项；行省制是元朝时期开始实行的地方行政制度，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 7. 唐太宗即位后,在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后,大力整顿吏治,“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是（ ） A. 贤臣能吏的辅助 B. 社会经济较快发展 C. 和平稳定的环境 D. 统治者合理的政策 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“‘贞观之治’和‘开元盛世’出现的共同原因之一”和所学知识，可知唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施，唐玄宗即位后大力整顿吏治，对军事制度、财政制度等进行一系列改革，这些表明，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因是统治者合理的政策，D项正确；题干强调的是统治者的措施，贤臣辅助只是辅助因素，非题干强调的核心，排除A项；社会经济发展较快是盛世局面出现的表现，不是原因，排除B项；题干强调唐太宗和唐玄宗在位时期的一系列改革，最终出现了盛世局面，而不是和平稳定的环境，排除C项。故选D项。 8. 现今，国家公务员的考试称为国考，一般采用笔试和面试相结合的方式进行。在我国古代，朝廷采用科举考试来选拔官员。下列人物中，最早采用殿试的皇帝是（ ） A. 隋文帝 B. 唐玄宗 C. 武则天 D. 唐高宗 【答案】C 【解析】 【详解】据题干 “最早采用殿试的皇帝” 和所学知识可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，C项正确；隋文帝开创科举制但并未设殿试，排除A项；唐玄宗完善科举但殿试非其首创，排除B项；唐高宗延续科举制但无殿试创举，排除D项。故选C项。 9. 下表所示内容可以印证唐朝（ ） 史料 至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。 ——杜佑《通典》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 A. 社会经济的繁荣 B. 民族交往与交融 C. 中外文化的交流 D. 开放的社会风气 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭”“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”结合所学可知，两则史料分别描述了贞观年间粮食丰收、物价低廉、社会安定，以及开元时期仓廪充实、人口繁盛的景象，体现了唐朝经济的繁荣，A项正确；题干反映的是经济的繁荣，未涉及民族关系，排除B项；题干未涉及唐朝与其它国家的往来，无法体现中外交流，排除C项；唐朝的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，与题干反映的经济繁荣无关，排除D项。故选A项。 10. 唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期，国力强盛，经济繁荣发展，是唐朝的三个巅峰，下列统治举措方面属于他们相似的是（ ） ①重视人才，知人善任 ②减轻农民负担，重视农业生产 ③重视科举考试 ④完善三省六部制 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】据材料“唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期，国力强盛，经济繁荣发展，是唐朝的三个巅峰”并结合所学可知，唐朝初期经过唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，出现了“盛世的景象”，三位统治者的举措有①重视人才，知人善任，唐太宗时，名相房玄龄多谋，杜如晦善断。两人同心济谋，传为美谈；武则天在位时期提拔狄仁杰为宰相，任贤纳谏 ，①正确；三位统治者在位时期均不同程度的②减轻农民负担，重视农业生产  ，②正确；三位统治者在位时期③重视科举考试，唐太宗时期，重视人才的培养和选拔；武则天创立的殿试和武举；唐玄宗时期，诗赋成为进士科考试的主要内容，③正确；唐太宗时期④完善三省六部制，与武则天和唐玄宗无关，④错误。选择A项。排除B、C、D项。故选A项。 【点睛】 11. 马周，幼孤贫，常靠乞讨度日，后以明经（科举考试一科目）为基，一路升至中书令 （宰相）；元载，出身寒门，在道观寄食苦读，天宝初（唐玄宗年号）以道家典籍专长登科，德宗朝拜相。材料反映了科举制度（ ） A. 加强了朝廷在选官上的权力 B. 实现了官员选拔的绝对公平 C. 促进了社会阶层的纵向流动 D. 深刻影响了世界文明的进程 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“马周，幼孤……后以明经（科举考试一科目）为基……元载，出身寒门，……德宗朝拜相”可知，马周和元载原本出身贫寒，处于社会底层，但他们通过科举考试，改变了自己的命运，进入了统治阶层，成为宰相，这充分体现了科举制度促进了社会阶层的纵向流动，使寒门子弟有机会向上流动，C项正确；虽然科举制度确实加强了朝廷在选官上的权力，但材料重点强调的是马周和元载出身低微却能通过科举入仕，并非朝廷选官权力的加强，排除A项；科举考试由于各种因素的影响，不可能实现绝对公平，排除B项；材料主要讲述的是科举制度对国内社会阶层流动的影响，没有涉及对世界文明进程的影响，排除D项。故选C项。 12. 诗歌与社会现实有密切的联系，杜甫既写下了“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，也有深刻反映社会现实的“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”这反映了（ ） A. 唐朝的国势由盛转衰 B. 藩镇割据局面的出现加速了唐朝的灭亡 C. 天宝初年出现安史之乱 D. 安史之乱推动了经济重心的南移 【答案】A 【解析】 【详解】A.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘了唐玄宗开元年间的盛世景象，此时唐朝国力达到顶峰。“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”则反映了天宝年间（唐玄宗后期）社会动荡、百姓流离失所的破败景象。这两句诗通过前后对比，直观展现了唐朝的国势由盛转衰，正确。 B.藩镇割据是唐朝后期的现象，题干诗句并未提及藩镇相关内容，错误。 C.诗句反映了安史之乱带来的破坏，但并未明确指出“天宝年间出现安史之乱”这一具体时间点，且未体现题干中“由盛转衰”的对比逻辑，错误。 D.诗句未涉及经济重心南移的相关内容，且经济重心南移是安史之乱带来的间接影响，并非题干诗句直接反映的主题，错误。 13. 在化学反应中，催化剂有加速或减缓化学反应速率的作用，根据下面的史实推断“△”所代表的“催化剂”是（ ） A. 王莽篡政 B. 黄巾起义 C. 黄巢起义 D. 朱温建后梁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“△所代表的催化剂”和结合所学知识可知，唐朝后期，政治腐败、宦官专权、藩镇割据严重，黄巢起义给唐朝统治以致命打击，加速唐朝灭亡，如同“催化剂”推动唐朝走向覆灭，C项正确；王莽篡政是西汉后期的事件，与唐朝灭亡毫无关联，排除A项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，沉重打击东汉统治，和唐朝灭亡没关系，排除B项；朱温建后梁是唐朝灭亡后的事件，标志唐朝正式灭亡，并非推动唐朝灭亡的“催化剂”（“催化剂”应是在唐朝灭亡前加速其灭亡的事件），排除D项。故选C项。 14. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列选项属于史论的是（ ） A. 郭子仪率军成功平叛了安史之乱 B. 五代十国的分裂中蕴含统一趋势 C. 东罗马帝国与唐朝交往比较频繁 D. 北宋初大幅度增加科举取士名额 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，史实是客观描述，史论是主观解释或评价。B项指出五代十国分裂中蕴含统一趋势，是对历史现象的分析和评价，属于史论。B项正确；A项描述郭子仪平叛安史之乱的具体事件，属于史实。排除A项；C项陈述东罗马与唐朝的交往频率，是客观事实。不是史论，排除C项；D项说明北宋科举取士名额增加，是政策变化的客观描述。不是史论，排除D项。故选B项。 15. 下图是唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该图可用于研究（ ） 《步辇图》（摹本） A. 宗教绘画的风格 B. 密切频繁的中外交往 C. 民族政策的践行 D. 唐与突厥的友好关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《步辇图》呈现唐太宗接见松赞干布求婚使者，反映唐与吐蕃（今藏族祖先）的交往。唐太宗将文成公主嫁入吐蕃，是唐朝开明民族政策（和亲，促进民族交融）的体现，可用于研究该政策践行，C项正确；《步辇图》是反映政治、民族交往的人物画，非宗教题材，排除A项；吐蕃是中国古代少数民族政权，唐与吐蕃交往属于民族关系，不是中外交往（中外交往指中国与外国），排除B项；图中描述的是是唐与吐蕃的关系，而不是唐与突厥的关系，排除D项。故选C项。 16. “唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客……长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。”这反映了（ ） A. 唐朝完善合理的政治制度 B. 唐政府大力招揽外国人才 C. 唐朝开放包容的对外政策 D. 唐政府十分注重教育发展 【答案】C 【解析】 【详解】依据“唐政府在中央设有鸿肺寺，负责接待各国使节和宾客……长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。”可见体现了唐朝开放包容的对外政策，不仅设有专门的机构接待各国使节和宾客，还允许外国人来华学习交流、担任官职等等，C项正确；题干反映的是唐朝对外关系而非政治制度，排除A项；题干不仅反映了唐政府允许外国人在华担任官职，而且还允许外国人来华交流学习、接待外国使节和宾客等，排除B项；题干的主旨是唐朝的对外政策、对外关系，没有凸显唐朝教育的发展，排除D项。故选C项。 17. 在公元630—894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改。总之，无不与唐风有关。这反映出（ ） A. 日本专注学习唐朝的宗教 B. 日本成为唐朝的藩属国 C. 中华文化对日本影响深远 D. 中日两国文化已经同化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在公元630—894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改”可知，材料反映的是中华文化对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响，C项正确；题干除了宗教以外，还有其它的内容，排除A项；日本仰慕唐朝文化，并不是唐朝的藩属国，排除B项；“已经同化”表述有误，题干强调的是中华文化对日本的影响，排除D项。故选C项。 18. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文明交汇融合 B. 中外文化差异显著 C. 西方艺术水平高超 D. 中华文化源远流长 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，莫高窟壁画、彩塑中的服饰涵盖中原汉服、少数民族衣着及中亚、西亚衣装，这是古代敦煌作为丝绸之路文化枢纽，接纳、融合不同地区文明的直接体现，充分反映了多种文明在此交汇融合，A项正确；“中外文化差异显著”虽有一定道理，但题干更强调的是不同文化的共存与融合，而非差异本身，排除B项；“西方艺术水平高超”在题干中无体现，且这种说法带有片面性，排除C项；“中华文化源远流长”主要强调中华文化的历史延续性，与题干中多元文明交汇的主旨不符，排除D项。故选A项。 19. 如下图这些文物和图画可以共同印证（ ） A. 唐朝时中日友好交往 B. 唐朝繁荣的经济往来 C. 唐朝的文化影响世界 D. 唐朝的中外友好交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“日本僧人渡海入唐”“日本的和同开珎”可知反映的是唐朝时期中日文化交往，“唐朝墓葬出土的大食人俑”反映的是唐朝与大食的交往，“唐朝墓葬出土的东罗马金币”反映的是唐朝与东罗马帝国的交往，结合所学，这些文物可印证唐朝时期的中外友好交流，D项正确；题干除了涉及日本与唐朝的交往外，还有大食与东罗马帝国，排除A项；题意中的主旨是中外交往，而非唐朝繁荣的经济，排除B项；题干强调的是唐朝与其他国家的友好往来，不仅仅涉及到唐朝文化对世界的影响，排除C项。故选D项。 20. 北宋时蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也; 钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”由此可见，宋朝时期（ ） A. 崇文抑武风气盛行 B. 选官用人权力扩大 C. 人才选拔渐趋规范 D. 注重对地方的治理 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，蔡襄指出当时重要职位均由文士担任。题干强调“大臣”“边防大帅”等关键职位由文士占据，说明宋朝存在重用文官、抑制武将的风气，即崇文抑武的现象，A项正确；材料没有体现统治者选官权力扩大的问题，无法得出该结论，排除B项；人才选拔规范一般体现在其选拔人才的流程上，也没有比较，无法体现人才选拔渐趋规范的结论，排除C项；题干体现的是崇文抑武，地方治理非题干重点，排除D项。故选A项。 21. 历慎思同学在查找北宋史料时，看到了“陈桥兵变”、“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等历史典故，这些典故都跟谁有关（ ） A. 李世民 B. 赵光义 C. 赵构 D. 赵匡胤 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“陈桥兵变”“黄袍加身”“杯酒释兵权”结合所学知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，黄袍加身建立了北宋王朝。北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤又通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，D项正确；李世民为唐朝皇帝，与北宋无关，排除A项；赵光义（宋太宗）是赵匡胤之弟，继位后继续统一事业，但非题干事件主角，排除B项；赵构为南宋开国皇帝，时间不符，排除C项。故选D项。 22. 宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了（ ） A. 稳定宋朝的文治局面 B. 防止武将专横跋扈的弊端重现 C. 提高全社会文化素养 D. 加强全国各地的军队战斗能力 【答案】B 【解析】 【详解】A.文官地位高确实有助于形成文治局面，但这是这些措施实施后可能产生的结果之一，而非主要目的，错误。 B.宋朝建立前，五代十国时期武将专权、割据混战是重要历史教训。宋朝统治者通过重用文官、限制武将权力，其根本目的是吸取历史教训，防止武将像五代那样专权叛乱，正确。 C.题干措施主要针对官员群体，尤其是文官与武将的权力分配，与“全社会文化素养”无直接关联，错误。 D.武将按“阵图”行军布阵，实际上限制了武将的临场应变能力，不利于提高军队战斗力，错误。 23. 下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（ ） A. 缓解了双方的战争状态 B. 导致了南北对峙局面的形成 C. 宋朝都需交纳钱物 D. 客观上有利于双方和平共处 【答案】B 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，南北对峙特指南宋与金以淮水—大散关为界的分立局面，而宋辽、宋夏和议未形成此类对峙。辽位于北方，夏位于西北，且宋夏和议中西夏向宋称臣，未形成南北对立，B项符合题意，选择B项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”客观上结束战争状态，A项不符合题意，排除A项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”都要宋朝交纳钱物，C项不符合题意，排除C项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”客观上都促进和平交流，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 24. 榷场是在宋与辽、宋与西夏边界开设的贸易场所，在促进边界贸易的同时，榷场贸易作为一种政治手段，使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合。材料主要说明了榷场的（ ） A. 影响 B. 特点 C. 背景 D. 性质 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料信息“榷场……在促进边界贸易的同时……使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合”可知，材料主要说明了榷场的影响，A项正确；特点是所具有的特别或特殊之处，材料并没有体现榷场的特点，排除B项；背景是事件之前发生的，材料没有涉及，排除C项；材料涉及到榷场的性质，但主要说明了榷场的影响，排除D项。故选A项。 25. 1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝（ ） A. 重视民族之间的文化交流 B. 利用经济手段处理民族关系 C. 严格执行重农抑商的政策 D. 海外贸易管理的灵活多变 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“要以违约则罢和市”可知，宋朝通过停止或恢复榷场互市来应对西夏的违约行为，表明其将经济手段（互市）作为制约西夏的政治工具，B项正确；“文化交流”与题干无关，排除A项；“重农抑商”不符合宋朝利用互市调控关系的史实，排除C项；“海外贸易”错误，榷场属于边境贸易而非海外，排除D项。故选B项。 26. 文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是（ ） A. 民族政权对立冲突 B. 中原文化影响边地 C. 对外贸易非常活跃 D. 生铁铸造技术发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识可知，北宋钱币、契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原 (北宋) 钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立。北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了中原文化影响边地，B项正确；题干没有体现民族政权对立冲突，排除A项；题干体现的不是对外贸易，而是各民族之间的交融，排除C项；生铁铸造技术发达和题干无关，排除D项。故选B项。 27. 时空观念是认识历史的基本素养之一。以下绘制的是我国北宋时期并立的民族政权地理位置简易示意图，其中符合史实的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，北宋时期，辽政权控制北方（包括东北、内蒙古等区域），西夏政权控制西北（今宁夏、甘肃、陕西北部等），北宋统治中原及南方大部分地区。辽在北方、西夏在西北、北宋在中原及南方，符合北宋时期辽、西夏、北宋并立的地理位置史实，C项正确；A图中政权位置分布不符合辽在北、西夏在西北、北宋在中原及南方的实际地理格局，排除A项；B图中政权位置划分错误，没有正确呈现辽、西夏、北宋的地理分布，排除B项；D图中政权位置分布与实际地理情况不符，排除D项。故选C项。 28. 下图能直接体现的历史发展趋势是（ ） A. 统一多民族国家的建立 B. 统一多民族国家的巩固 C. 经济重心的不断南移 D. 民族政权并立到国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图示可知，辽宋夏金时期的各民族政权并立，元朝时完成了统一，体现出历史发展趋势是民族政权并立到国家的统一，D项正确；统一多民族国家的建立是秦朝，排除A项；统一多民族国家的巩固和发展是明清时期，排除B项；经济重心南移，强调经济方面，图表主要是政权更迭，未体现经济重心南移，排除C项。故选D项。 29. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放 B. 民族政权并立到统一 C. 政权分立 D. 民族交流交汇交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“宋元时期的政权更替图”“宋元时期的时代特征”和所学知识可知，从图中可以看到，宋元时期先是有辽、西夏、北宋等民族政权并立，之后金灭辽和北宋，南宋与金对峙，最后元朝灭掉西夏、金和南宋实现统一，很好地体现了民族政权并立到统一的过程，B项正确；繁荣与开放是隋唐时期的时代特征，隋唐时期经济繁荣，对外交流频繁，与宋元时期不符，排除A项；政权分立只是宋元时期的部分情况，没有体现出元朝最终实现统一这一重要特征，排除C项；民族交流交汇交融在政权更替图中体现不明显，图中主要呈现的是政权的变化，排除D项。故选B项。 30. 都说“文史不分家”，其实历史和地理也不分家。要想学好历史这门课，必须有明确的时空观念。下图为元朝地理方位示意图，请认真观察示意图，序号③对应的边疆地区管理措施是（ ） A. 设澎湖巡检司管理台湾 B. 设宣政院管理西藏 C. 设北庭都元帅府管理西域 D. 设中书省管理全国行政事务 【答案】B 【解析】 【详解】根据元朝地理方位示意图，序号③位于西南方。结合所学知识，元朝版图西南方为西藏地区，元朝在西藏地区设宣政院直接统辖，西藏正式成为中央管辖下的行政区域，B项正确；元朝设置澎湖巡检司管理澎湖与台湾，台湾位于东南方向，也就是④，排除A项；北庭都元帅府是管理西域的机构，也就是西北方向，对应②，排除C项；中书省是中央行政机构，非边疆管理措施，排除D项。故选B项。 二、非选择题 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生。考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制是在哪位皇帝在位时期正式确立的，并概括科举制度的特点。 材料二 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上完善发展了科举制度，使科举成为选拔官员的最主要方式。伴随着学校教育、文化事业的发展，宋代参加科举考试的人与日俱增。据估计，宋代直接参加科举的人数每届不下十万人，科举在宋代已经普及，对经济、社会、风尚都产生了深远影响。 （2）根据材料二，概括科举制度的演变过程。结合所学知识，分析科举制度在宋代得以发展的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括两朝改革选官制度的共同目的。 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 特点：自由报考；考生不受身份限制；考试内容涉及国计民生；以考试成绩作为选拔依据。 （2）过程：隋朝创立，唐代完善，宋代发展。 原因：①宋朝实行崇文抑武的方针，注重发展文教事业，改革和发展科举制；②统治者稳固统治、选拔人才的需要；等等。 （3）共同目的：选拔人才，巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 特点：“确立了由政府出面招生，考生‘皆怀牒（证件）自列于州县’的自由报考原则”→科举制具有考生可自行报名、自由报考的特点；“不论贵族和贫民皆可参加公开考试”→科举制打破了门第限制，考生身份不受出身贵贱影响；“举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容”→科举考试内容涵盖范围广，与国家治理和民生紧密相关；“一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”→科举制以考试成绩定取舍，为寒门学子提供了入仕通道，体现了选拔的公平性。 【小问2详解】 过程：“隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上完善发展了科举制度，使科举成为选拔官员的最主要方式”→科举制的演变过程为：隋朝创立，唐代完善，宋代进一步发展，成为选官的主要方式。 原因：宋代吸取唐末五代武将专权的教训，确立了以文治国的基本国策，通过发展文教事业、改革科举制度，提升文臣地位，压制武将权力→宋朝实行崇文抑武的方针，注重发展文教事业，改革和发展科举制；宋代统治者需要打破门阀对官场的垄断，扩大统治基础，通过公平的科举方式选拔各阶层人才，巩固中央集权 →统治者稳固统治、选拔人才的需要。 【小问3详解】 共同目的：综合材料一“为草野寒酸之士开辟了登仕之途”和材料二“使科举成为选拔官员的最主要方式”→两朝改革选官制度的共同目的是：选拔人才，巩固封建统治。 32. 中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 某次盟约后，宋辽达成协议，在河北沿边陆续开放榷场，用中原地区的茶叶、缯帛、漆器、瓷器等换取契丹的牛羊、马匹等。汉族建立的两宋王朝通过设置榷场、和市和朝贡等形式与周边民族进行经贸往来，将中原农耕经济区与北方游牧经济区两种经济类型较为紧密地联系在了一起，并互为补充。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出宋辽盟约的名称，并概括设置榷场的作用。 材料二 在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州设置通判，以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （2）根据材料二，概括宋朝加强对地方管理的措施。 材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分置于地方，故行省官员的权力相当大。省制具有稳定的政治文化与社会经济基础，省制长期运行并不断适应时代需求，很有韧性，内在的调适能力使省制满足了历史时期向边疆延伸的需要，政区是国家权力的空间配置，元明清以来省制演变的主轴是历代中央政府一直掌控、领导着行省，体现了中国强大的内聚力。 （3）根据材料三，概括行省制度的特点，并分析其对中国古代社会发展的作用。 【答案】（1）盟约：“澶渊之盟”。 作用：促进宋辽边境贸易、经济交流，推动民族交往与文化交流。 （2）措施：①派文臣担任地方长官，地方长官三年一换；②在各州设通判；③取消地方财税权，设置转运使将地方财赋收归中央。 （3）特点：①行省既是中央的派出机构，又是地方的最高行政机构；②根据时代需求而不断发展完善；③具有稳定的政治文化与社会经济基础。 作用：①有利于加强中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家；②行省制度对后世影响深远，成为中国省制的开端。 【解析】 【小问1详解】 盟约：“宋辽达成协议，在河北沿边陆续开放榷场”→澶渊之盟。 作用：“汉族建立的两宋王朝通过设置榷场、和市和朝贡等形式与周边民族进行经贸往来”→促进宋辽边境贸易、经济交流； “将中原农耕经济区与北方游牧经济区两种经济类型较为紧密地联系在了一起，并互为补充”→推动民族交往与文化交流。 【小问2详解】 措施：“派文臣担任各地州县的长官”“实施三年一换的制度”→派文臣担任地方长官，地方长官三年一换； “还在各州设置通判”→在各州设通判； “后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央”→设置转运使将地方财赋收归中央。 【小问3详解】 特点：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大”→行省既是中央的派出机构，又是地方的最高行政机构； “省制长期运行并不断适应时代需求，很有韧性”→根据时代需求而不断发展完善； “省制具有稳定的政治文化与社会经济基础”→具有稳定的政治文化与社会经济基础。 作用：“元朝的行省实际上是封建中央集权分置于地方”→有利于加强中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家； “元明清以来省制演变的主轴是历代中央政府一直掌控、领导着行省，体现了中国强大的内聚力”→行省制度对后世影响深远，成为中国省制的开端。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 大雁塔 （玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像而主持修建） 图2 唐蕃会盟碑 （唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑） 图3 唐招提寺 （位于日本奈良，具有中国盛唐建筑风格的建筑物。鉴真第六次东渡日本后主持修筑） 图4 妙应寺 （位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。） ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）史料按其表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料。据此，简述材料所示史料同属的类型。 （2）请从材料中选择两个历史事件或历史现象（写出两幅图片的序号即可），结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 【答案】（1）类型：大雁塔、唐蕃会盟碑、唐招提寺、妙应寺均属于实物史料。 （2）历史事件：图1和图3 论题：唐代中外文化交流的双向传播 玄奘西行天竺取经，带回佛经并主持修建大雁塔保存典籍，这说明唐代通过丝绸之路吸收印度佛教文化，体现了中国文化对外来文化的包容与借鉴。鉴真六次东渡日本，传播唐代建筑、医学、律宗佛教，唐招提寺成为盛唐建筑风格的典范，反映了唐代文化向日本输出，推动东亚文化圈的形成，彰显中华文明的辐射力。唐代通过双向文化交流，不仅丰富了中华文化内涵，也促进了东亚地区的文明互鉴。玄奘和鉴真作为文化交流的使者，其事迹印证了开放包容的唐朝对世界文明的深远影响。 【解析】 【小问1详解】 类型：根据材料图1大雁塔、图2唐蕃会盟碑、图3唐招提寺和图4妙应寺都是当时年代遗留的实物并结合所学知识，可知其属于的史料类型是大雁塔、唐蕃会盟碑、唐招提寺、妙应寺均属于实物史料。 【小问2详解】 历史事件：根据材料可选择历史事件图1和图3。 论题：根据材料图1大雁塔和图3唐招提寺并结合所学知识，可知两者都是中国对外交流的体现，所以可得出论题为唐代中外文化交流的双向传播。其次，围绕论题进行论述，主题明确，史论结合，可从大雁塔和唐缇招提寺修建的原因和影响进行论述，如：玄奘西行天竺取经，带回佛经并主持修建大雁塔保存典籍，这说明唐代通过丝绸之路吸收印度佛教文化，体现了中国文化对外来文化的包容与借鉴。鉴真六次东渡日本，传播唐代建筑、医学、律宗佛教，唐招提寺成为盛唐建筑风格的典范，反映了唐代文化向日本输出，推动东亚文化圈的形成，彰显中华文明的辐射力。唐代通过双向文化交流，不仅丰富了中华文化内涵，也促进了东亚地区的文明互鉴。玄奘和鉴真作为文化交流的使者，其事迹印证了开放包容的唐朝对世界文明的深远影响。最后，回扣主题，总结提升，得出结论，唐代通过双向文化交流，不仅丰富了中华文化内涵，也促进了东亚地区的文明互鉴。玄奘和鉴真作为文化交流的使者，其事迹印证了开放包容的唐朝对世界文明的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上杭三中2025～2026学年第二学期半期综合训练 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 成语“一衣带水”出自《南史》。在出兵南下灭掉陈朝前，隋文帝说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后，隋文帝于589年（ ） A. 建立隋朝 B. 统一全国 C. 开创科举制 D. 修筑长城 2. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（ ） A. B. C. D. 3. 大运河开凿之后，运河南端的杭州、运河和长江交汇处的京口和江都、运河和淮河汇合处的楚州、运河和黄河相遇处的汴州等商业都市皆日益繁荣，成为一方繁盛的都会。这表明大运河的开通（ ） A. 加快了隋朝统一进程 B. 带动了沿河城市的繁荣与发展 C. 加强了中外文化交流 D. 加强了南北地区文化上的交流 4. “（隋炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此可知，导致隋朝灭亡的主要原因是（ ） A. 中央集权的加强 B. 隋朝法律的严苛 C. 对民力役使过度 D. 隋炀帝刚愎自负 5. 唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改为十月举行；进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。这反映出唐太宗（ ） A. 以民为本，鼓励发展农业生产 B. 虚心纳谏，吸取历史教训 C. 善于谋略，精确把握作战时机 D. 提倡节俭，关注民间疾苦 6. 下图是七年级小林同学的课堂笔记（部分），由此可知这节课讲授的内容有（ ） A. 三省六部制 B. 科举制 C. 推举制 D. 行省制 7. 唐太宗即位后,在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后,大力整顿吏治,“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是（ ） A. 贤臣能吏的辅助 B. 社会经济较快发展 C. 和平稳定的环境 D. 统治者合理的政策 8. 现今，国家公务员的考试称为国考，一般采用笔试和面试相结合的方式进行。在我国古代，朝廷采用科举考试来选拔官员。下列人物中，最早采用殿试的皇帝是（ ） A. 隋文帝 B. 唐玄宗 C. 武则天 D. 唐高宗 9. 下表所示内容可以印证唐朝（ ） 史料 至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。 ——杜佑《通典》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 A. 社会经济的繁荣 B. 民族交往与交融 C. 中外文化的交流 D. 开放的社会风气 10. 唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期，国力强盛，经济繁荣发展，是唐朝的三个巅峰，下列统治举措方面属于他们相似的是（ ） ①重视人才，知人善任 ②减轻农民负担，重视农业生产 ③重视科举考试 ④完善三省六部制 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 马周，幼孤贫，常靠乞讨度日，后以明经（科举考试一科目）为基，一路升至中书令 （宰相）；元载，出身寒门，在道观寄食苦读，天宝初（唐玄宗年号）以道家典籍专长登科，德宗朝拜相。材料反映了科举制度（ ） A. 加强了朝廷在选官上的权力 B. 实现了官员选拔的绝对公平 C. 促进了社会阶层的纵向流动 D. 深刻影响了世界文明的进程 12. 诗歌与社会现实有密切的联系，杜甫既写下了“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，也有深刻反映社会现实的“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”这反映了（ ） A. 唐朝的国势由盛转衰 B. 藩镇割据局面的出现加速了唐朝的灭亡 C. 天宝初年出现安史之乱 D. 安史之乱推动了经济重心的南移 13. 在化学反应中，催化剂有加速或减缓化学反应速率的作用，根据下面的史实推断“△”所代表的“催化剂”是（ ） A. 王莽篡政 B. 黄巾起义 C. 黄巢起义 D. 朱温建后梁 14. 史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列选项属于史论的是（ ） A. 郭子仪率军成功平叛了安史之乱 B. 五代十国的分裂中蕴含统一趋势 C. 东罗马帝国与唐朝交往比较频繁 D. 北宋初大幅度增加科举取士名额 15. 下图是唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该图可用于研究（ ） 《步辇图》（摹本） A. 宗教绘画的风格 B. 密切频繁的中外交往 C. 民族政策的践行 D. 唐与突厥的友好关系 16. “唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客……长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构中也有不少的外国人供职。”这反映了（ ） A. 唐朝完善合理的政治制度 B. 唐政府大力招揽外国人才 C. 唐朝开放包容的对外政策 D. 唐政府十分注重教育发展 17. 在公元630—894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改。总之，无不与唐风有关。这反映出（ ） A. 日本专注学习唐朝的宗教 B. 日本成为唐朝的藩属国 C. 中华文化对日本影响深远 D. 中日两国文化已经同化 18. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文明交汇融合 B. 中外文化差异显著 C. 西方艺术水平高超 D. 中华文化源远流长 19. 如下图这些文物和图画可以共同印证（ ） A. 唐朝时中日友好交往 B. 唐朝繁荣的经济往来 C. 唐朝的文化影响世界 D. 唐朝的中外友好交流 20. 北宋时蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也; 钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”由此可见，宋朝时期（ ） A. 崇文抑武风气盛行 B. 选官用人权力扩大 C. 人才选拔渐趋规范 D. 注重对地方的治理 21. 历慎思同学在查找北宋史料时，看到了“陈桥兵变”、“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等历史典故，这些典故都跟谁有关（ ） A. 李世民 B. 赵光义 C. 赵构 D. 赵匡胤 22. 宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了（ ） A. 稳定宋朝的文治局面 B. 防止武将专横跋扈的弊端重现 C. 提高全社会文化素养 D. 加强全国各地的军队战斗能力 23. 下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（ ） A. 缓解了双方的战争状态 B. 导致了南北对峙局面的形成 C. 宋朝都需交纳钱物 D. 客观上有利于双方和平共处 24. 榷场是在宋与辽、宋与西夏边界开设的贸易场所，在促进边界贸易的同时，榷场贸易作为一种政治手段，使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合。材料主要说明了榷场的（ ） A. 影响 B. 特点 C. 背景 D. 性质 25. 1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝（ ） A. 重视民族之间的文化交流 B. 利用经济手段处理民族关系 C. 严格执行重农抑商的政策 D. 海外贸易管理的灵活多变 26. 文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是（ ） A. 民族政权对立冲突 B. 中原文化影响边地 C. 对外贸易非常活跃 D. 生铁铸造技术发达 27. 时空观念是认识历史的基本素养之一。以下绘制的是我国北宋时期并立的民族政权地理位置简易示意图，其中符合史实的是（ ） A. B. C. D. 28. 下图能直接体现的历史发展趋势是（ ） A. 统一多民族国家的建立 B. 统一多民族国家的巩固 C. 经济重心的不断南移 D. 民族政权并立到国家统一 29. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放 B. 民族政权并立到统一 C. 政权分立 D. 民族交流交汇交融 30. 都说“文史不分家”，其实历史和地理也不分家。要想学好历史这门课，必须有明确的时空观念。下图为元朝地理方位示意图，请认真观察示意图，序号③对应的边疆地区管理措施是（ ） A. 设澎湖巡检司管理台湾 B. 设宣政院管理西藏 C. 设北庭都元帅府管理西域 D. 设中书省管理全国行政事务 二、非选择题 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生。考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制是在哪位皇帝在位时期正式确立的，并概括科举制度的特点。 材料二 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制；唐代在承袭隋制的基础上，不断调整完善；宋代在唐代的基础上完善发展了科举制度，使科举成为选拔官员的最主要方式。伴随着学校教育、文化事业的发展，宋代参加科举考试的人与日俱增。据估计，宋代直接参加科举的人数每届不下十万人，科举在宋代已经普及，对经济、社会、风尚都产生了深远影响。 （2）根据材料二，概括科举制度的演变过程。结合所学知识，分析科举制度在宋代得以发展的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括两朝改革选官制度的共同目的。 32. 中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 某次盟约后，宋辽达成协议，在河北沿边陆续开放榷场，用中原地区的茶叶、缯帛、漆器、瓷器等换取契丹的牛羊、马匹等。汉族建立的两宋王朝通过设置榷场、和市和朝贡等形式与周边民族进行经贸往来，将中原农耕经济区与北方游牧经济区两种经济类型较为紧密地联系在了一起，并互为补充。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出宋辽盟约的名称，并概括设置榷场的作用。 材料二 在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州设置通判，以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （2）根据材料二，概括宋朝加强对地方管理的措施。 材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分置于地方，故行省官员的权力相当大。省制具有稳定的政治文化与社会经济基础，省制长期运行并不断适应时代需求，很有韧性，内在的调适能力使省制满足了历史时期向边疆延伸的需要，政区是国家权力的空间配置，元明清以来省制演变的主轴是历代中央政府一直掌控、领导着行省，体现了中国强大的内聚力。 （3）根据材料三，概括行省制度的特点，并分析其对中国古代社会发展的作用。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 大雁塔 （玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像而主持修建） 图2 唐蕃会盟碑 （唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑） 图3 唐招提寺 （位于日本奈良，具有中国盛唐建筑风格的建筑物。鉴真第六次东渡日本后主持修筑） 图4 妙应寺 （位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是中央政府对西藏实施有效管理、民族文化深入交融的历史见证。） ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）史料按其表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料。据此，简述材料所示史料同属的类型。 （2）请从材料中选择两个历史事件或历史现象（写出两幅图片的序号即可），结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $