安徽马鞍山市第八初级中学2026年中考二模历史试题

马鞍山市第八初级中学2026年中考二模 历史试题卷（开卷） 一、 单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.下图是出土于我国内蒙古、山西、安徽三地的史前时期龙形文物。这些文物共同印证了中华早期文明（) 内蒙古·三星塔拉遗址玉龙 山西·陶寺遗址彩绘龙纹陶盘玉龙 安徽·凌家滩遗址玉龙 A.审美观念趋向统一B.早期国家的初步形成C,具有多元一体特征D.原始农耕文明的发展 2孔子、墨子、孟子等均有以天下为已任的思想：北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：明末 清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有贵”，都体现了中国古代知识分子( A具有家国情怀 B.主张和而不同 C.奉行无为而治 D,重视以人为本 3.云南河泊所遗址出土的“滇国相印”封泥与简牍证实，汉武帝时期在赐滇王金印的同时设置“滇 相”，形成“太守、滇相、滇王”的治理结构，郡、画两套体系并行，且益州郡下辖24县中20 县的职官序列呈现了四级行政链条。这一发现反映了汉代( A刺史制度强化了对地方的管理 B大一统下制度的灵活性 C西南地区开始归属中央政府管辖 D郡国并行制成为地方治理的主流 4.《史记·平准书》记载汉武帝时期，太仓之粟“陈陈相因，充溢露积于外“；杜甫《忆昔》诗中 描述开元盛世“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。从西汉到盛唐，国家官仓储粮从单一粟类 为主，发展为粟与稻米并重，促成这一变化的主要条件是（ A水陆交通网络的发展完善 B政府对农业发展的重视 C.张骞出使西域的影响 D经济重心南移的完成 5青词是道教斋醮仪式中敬献天神的专用奏告文书，明代因道教盛行，操写青词成为翰林词臣的重要职 责。后世史家及文学作品中提及严嵩等因精于此道而有“青词宰相” 之称。由此得知明代时期() A文化氛围完松催生新的文学形式 B君主专制强化衍生畸形政治生态 C科举制度变革提升宰相文化素养 D统治阶层推崇促使道教成为正统 6.在第一次鸦片战争中，英舰突破虎门要塞，珠江两岸聚集数万民众，以冷漠、平静的神情围观战事。当挂青 龙黄旗的官船被击沉 官纷纷跳水时，两岸民众如看马戏看到精彩处发出嘘声。材料主要反映当时（) A.农民起义爆发的必然性 B.中英武器装备差距悬殊 C.国人民族国家意识淡湾 D,民众已经抛弃华夷观念 7.下表为中共三次会议的内容，其变化体现了() 会议 内容 中共一大(1921年) 推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权，实现共产主义 中共二大(1922年) 打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国 中共三大(1923年) 正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线 A.中国共产党丰富和完善革命理论 B.国内主要矛盾发生了根本性转变 C新民主主义革命的任务开始改变 D,马克思主义得到广泛传播和推片 8.下表是中国共产党领导的军队抗击日军的人数占日军总人数的比例统计表，据此可知，在抗日战争中( 时间 1938年 1939年 1941年 1942年1944年 1945年 比例（(%) 59 62 75 63 64 69 A.中国战场是世界反法西斯战争东方主战场 B中国共产党在抗战中发挥中流砥柱作用 C实行全民族抗战是抗战胜利的根本保证 D.正面战场和政后战场相互配合推动抗战胜利 9.有学者指出：事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者，他们有自己的期 望、思想和要求。他们一直有“反道而行”的“对应”行为，从而以不易察觉的方式改变、修正， 或是消解着上级的政策与制度，最能佐证材料观点的史实是（。) A上地改革的推行 B.发动农业合作化运动 C人民公社体制的确立D衣业上包干到户的尝试 10.20世纪70年代，邓小平提出中国外交政策的核心为：反对霸权主义、维护世界和平，中国永远属 于第世界20世纪90年代，我国进一步强调实行真正的不结盟政策：21世纪初，中国特色大国外 交全面推进，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。我国外交政策的调整主要基于() A.和平共处五项原则的提出和实施 B.国际政治经济格局走向多极化 C维护国家利益和推动改革开放发展的需要D.中国在联合国合法席位的恢复 11.西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右， 中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况：古希腊的苏格拉底、柏拉图， 亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想，东西方同时取得思想重大突破的恨本原因是() A.民主政治的发展完善 B.杰出思想家的大量出现 C东西方文化之间的相互交流 D.生产力发展带来的社会转型 12.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。17一18世纪， 三角贸易在大西洋沿岸盛行，奴隶贩子通过贩卖黑奴获取巨额财富。从唯物史观的角度来看，这 贸易兴起的根本原因是( A.欧州资本主义发展需要积累资本 B.人文主义思想鼓励海外冒险 C新航路开辟后世界市场雏形出现 D.美洲种植园对劳动力的迫切需求 13.《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化，更多的先进工业 企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创 新…以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（) A.技术革新主要来源于工匠经验 B.科学理论比生产经验更重要 C现代工厂制度逐步确立起来 D第二次工业革命推动科学与技术紧密结合 14.下列示意图中能正确反映1929一1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额(%)变化趋势的是() 份额 份额% 份额 份额 美国 ,关困 苏联 关网 苏盼 年份 年份 年份 A D 15.“互联网+”指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统行业进行渗透、融合，促使传 统行业改造升级，催生了许多新兴产业。材料反映“互联网+”这种新质生产力() A推动世界贸易体系的重建 B.顺应了经济全球化潮流 C改变了人们的工作生活方式 D促进了传统行业更新换代 二、辨析改错（每小题2分，共6分) 16.文物遗址携刻文明，传承文化。辨别下列文物解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”； 错误的打“X”,并加以改正 (1)如图文物是北朝贾思勰 所著的农业科学著作，总结 了长江流域农业生产经验， 强调农业生产要遵循自然规 律，是中国现存最早的一部 完整的农书。 (2)如图文物是汉代出现的 (3)如图遗址是古罗马建筑艺 播种工具，可将开沟、播种 术中的杰出代表，对后世建筑 掩土三道工序一次完成，大 风格产生了深远影响。 大提高了农业生产效率。 三、材料解析（本大题共2小题，第17小题10分，第18小题12分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一 1872年至1875年，清政府先后派出4批共120名幼童赴类留学，是为中国近代官源 留学之始。幼童除学习外文、近代自然科学与军工技术外，仍需兼习《孝经》《五经》等禽家经 典，接受封建伦理教育。同期，福州船政学堂先后进派多批学生赶英、法学习舰船制边、驾驶与 海军战术，归国后多数成为北洋水师的核心将领与近代造船工业的技术骨千。 一藕编自李喜所《中国近代留学史稿》 材料二五四运动前后，留法勤工俭学运动迎来高潮，先后有2000余名中国青年赴法。他们 一边做工，一边学习马克思主义理论与西方先进技术，其中周恩来、蔡和森、赵世炎等骨华，逐 步成长为坚定的马克思主义者，为中国共产党的魂立与中国革命的发展奠定了重要的人才与思想 基础。同期，早期共产主义者也开始选派青年赴苏俄学习，培养了一大批革命与遮设的骨千力至。 一摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》 材料三新中国成立初期，面对西方国家的外交孤立与经济封锁，我国奉行“一边倒”的外交 方针，开启了以留苏为主的留学浪潮。1950-1965年，我国先后向苏联及东欧社会主义回家源出 留学生12000余人，其中78%以上学习工科、冶金、航空、原子能等专业。留学生归国后，广泛 参与到“一五”计划遮设、国防科技攻关等国家重大项目中，线学森、那稼先等归国学者，成为 “两弹一星”工程的核心领军人物。 一摘编自《中华人民共和国教育史》 (1)根据材料一，概括这一时期留学教有的主要特征。(4分) (2)根据材料二、三并结合所学，分别指出这两个时期留学浪潮对中国社会发展的历史作用。(4分) (3)综合上述材料，指出中国近现代留学教育发展演变的核心驱动因素。(2分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一“1500年以前，人类基本上生活在彼此腐绝的地区中，直到1500年前后，各种族 集团之间才第一次有了直接的交往，，世界历史也由此从国别史、地区史进入了全球史的阶段。这 一转变不仅打破了世界各地的封闭状态，更推动了资本主义生产方式从欧洲向全球扩张，成为人 类历史发展的重要分水岭。” 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二19世纪中后期到20世纪初，世界联系的紧密程度达到了前所未有的水平，世界的 空间距离被大幅压缩，人员、商品、资本的流动速度与觇模远超以往，完整的资本主义世界体系 最终形成。20世纪90年代以来，世界联系的纽带进一步升级，跨国贸易、跨国投责里现瀑炸式 增长，世界真正成为了“地球村”。 一摘编自[美]成廉·麦克尼尔《人类之网》 材料三面对当前全球化遭遇的逆流，有西方学者认为：“全球化带来了产业转移、就业流 失、贫富差距扩大等问题，逆全球化是维护本国利益的必然选择。”而中国始终坚持：“经济全 球化是历史大势，中国始终是经济全球化的坚定参与者、推动者和受益者，致力于推动经济全球 化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。” 一摘鏑自中华人民共和国外交部《中国关于经济全球化的立场文件》 (1)根据材料一，指出“分水岭”的核心含义，并概括出现这一“分水岭”的根本原因。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分别从‘技术’和‘政治’两个方面，分析19世纪末20世 纪初、20世纪90年代以来世界联系更加紧密的原因。(8分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出中国对经济全球化的认识，并列举一例中闻为推动经济 全球化健康发展作出的努力。(2分) 四、活动与探究（12分) 19.某历史社团开展“古都里的中国”研学探究活动，请你参与完成下列任务。 【任务一读图识史梳理变迁】 材料一中国古代三大都城核心特征表 皇宫位于城市西南，全城分 为160个闾里，居民区与 西汉A an 商业区严格分离，设9市， 城（填城市） 商亚活动仅限市内，按时开 平面图 ☐ 闭。 宫城位于城市正北中心，全 8 城分为108坊，坊市分离 化门 (填朝代) 设东西两市，商业活动有严 长安城 格的时间和空间限制。 平面图 北宋东京城 北宋开封城 宫城位于城市中心，打政坊 平面图 市界限，临街开设商铺，出 现早市、夜市，商业活动不 再受时空限制。 (1)根据材料一并结合所学，写出A、B划线处内容，并概括从西汉到北未都城布局与商业发展 的核心变化。(4分) 【任务二设计研学实践探究】 (2)社团计划从上述三座都城中选择一处开展实地研学，请你为其设计一个研学活动环节，并 说明设计意图。(4分) 【任务三古今贯通升华认识】 (3)综合上述材料并结合所学知识，分析中国古代都城布局和商业发展变化反映的历史发展趋 势。(4分)马鞍山市第八初级中学2026年中考二模历史试卷 参考答案 一、 单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1 2 3 4 5 6 7 8 C B A B c A B 9 10 11 12 13 14 15 ① C D A D A 0 二、辨析改错（每小题2分，共6分） (1)【×】订正：将“长江流域”改为”黄河流域” (2)【√】 (3)【×】订正：将“古罗马”改为”古希腊” 三、材料解析（本大题共2小题，第17小题10分，第18小题12分，共22分） 17.(1)以官派留学为主：留学目的地以欧美国家为主：学习内容以近代军事、工业技术为主，兼顾传统儒家伦 理教育；人才培养服务于洋务运动的近代化需求。（任答2点，4分） (2)五四运动时期：促进了马克思主义的传播；为中国共产党的建立和中国革命发展奠定了人才与思想基础： 推动了新民主主义革命的发展。（任答2点，2分） 新中国成立初期：培养了大批工业、国防领域的专业人才；推动了新中国工业化建设(“一五计划"”)和国防科 技事业发展：有助于打破西方国家的外交与经济封锁（任答2点，2分）。 (3)救亡图存的需要（民族独立与发展的时代需求）：先进中国人的不懈探索：国家政策的引导与支持：国际格 局的影响。（任答2点，2分） 18.(1)新航路开辟后，世界开始连为一个整体，人类历史进入全球史阶段。(1分)原因：欧洲商品经济发展 (1分)。 (2)19世纪末20世纪初：技术：第二次工业革命中，新式交通工具、通讯工具的发明，大幅缩短了世界空间 距离：政治：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界体系最终形成。 20世纪90年代以来：技术：第三次科技革命深入发展，互联网信息技术全面普及： 政治：冷战结束后两极格局瓦解，和平与发展成为时代主题，经济全球化趋势加强，各地经济联系更加紧密。 (技术、政治方面，论述每点各2分，只写史实给1分。) (3)认识：经济全球化是历史发展的必然趋势，中国坚定推动全球化朝着普惠共赢的方向发展。（1分)举例： 加入世界贸易组织；提出并推进“一带一路”；推动构建人类命运共同体等（符合题意即可，1分）。 四、活动与探究(12分) 19.(1)A:长安城B唐朝。(2分)都城布局：宫城（皇宫）从城市边缘逐步移至城市中心。(1分)商业发 展：商业活动逐步突破时空限制（从汉唐严格的坊市分离、商业活动受严格管控，到北宋商业活动不再受时空约 束)。(1分) (2)示例一：【西汉长安城研学示例】(4分，环节2分，设计意图2分，符合史实即可) 研学环节：汉长安城遗址考古现场探访。具体内容：前往汉长安城未央宫、长乐宫遗址考古现场，邀请考古人员 讲解发掘过程，对照都城平面图实地观察城市布局，梳理西汉都城规划理念。设计意图：将课本知识与考古实 证结合，直观感受西汉大一统王朝的都城风貌，培养史料实证素养。 示例二：【唐朝长安城研学示例】 研学环节：唐长安坊市文化沉浸式体验。具体内容：前往唐长安城大明宫、东西两市遗址，对照平面图实地探访 坊市遗址，了解唐代市坊制度与中外文化交流盛况。设计意图：通过实地探访与沉浸式体验，直观理解唐代 坊市制度特点，感受盛唐开放包容的社会风气。 示例三：【北宋开封城研学示例】 研学环节：对照北宋开封城平面图与《清明上河图》，走访开封北宋东京城遗址，开展“宋代商业变革”主题实 地调研。 设计意图：通过图文对照、实地探访，直观感受北宋都城的商业繁荣与社会风貌，提升史料实证与历史解释能力， 加深对宋代商品经济发展的理解。 (3)都城布局的变迁（政治上）：专制主义中央集权制度不断强化，皇权至上理念的日益凸显)。(2分) 都城商业格局的变化（经济上）：商品经济持续发展繁荣：城市经济功能不断增强的趋势，政府对商业的管控逐 步松弛。(2分)