广西各地2026年中考一模古诗文理解性默写专项训练

**基本信息** 汇编2026年广西桂林、来宾等七地一模古诗文理解性默写题，聚焦文化传承与情境化应用，适配初中语文一模备考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |理解性默写|7题/40分|涵盖《出师表》《岳阳楼记》《望岳》等课标必背篇目，涉及诸葛亮、范仲淹、杜甫等名家|以“家国情怀”“奉献精神”等为情境（如戍边卫国引用李贺诗句），融合文学常识（作者、出处）与开放性试题（贺州一模补写爱国名句），贴合中考理解性默写命题趋势|

理解性默写（2026.4.21-2026.4.24） （一）古诗文默写（6分）（2026年桂林永福一模） 中华优秀语言文化，在千古诗文中熠熠生辉。吾辈青年当传承先贤精神：拥有诸葛亮《出师表》中“____________，____________”的忠诚担当；拥有__________（作者）《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；拥有李商隐《无题》中“__________________，__________________”的无私奉献；拥有杜甫《望岳》中“_________________，一览众山小”的壮志豪情。 （二）古诗文默写（6分）（2026年来宾象州一模） 古诗文名句 应用语境 出处 作者 浊酒一杯家万里，______________________。 抒发边关将士思乡却又坚守报国的矛盾心境。 《渔家傲·秋思》 范仲淹 春蚕到死丝方尽，______________________。 歌颂无私奉献、至死不渝的精神，常用来赞美师长。 《无题》 李商隐 _______________________，西北望，射天狼。 表达渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。 《江城子·密州出猎》 苏轼 人生自古谁无死，____________________。 彰显舍生取义、忠心报国的民族气节。 《过零丁洋》 ________ 山水之乐， __________________。 表达寄情山水、与民同乐的情怀。 《醉翁亭记》 欧阳修 （三）古诗文默写（6分）（2026年广西钦州一模） 诸葛亮《出师表》“受任于败军之际，①______________________”抒写臣子临危受命、忠心为国的担当与赤诚。杜甫《茅屋为秋风所破歌》“②______________________，大庇天下寒士俱欢颜”抒发诗人心系苍生、忧国忧民的博大情怀。李贺《雁门太守行》“③______________________，④______________________”喊出将士们誓死报效国家、不负君王重托的坚定决心。文天祥⑤《________________》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显诗人舍生取义、忠肝义胆的民族气节。秋瑾《满江红》“俗子胸襟谁识我？⑥______________________”展露词人无畏艰难、矢志报国的巾帼胸怀。 （四）古诗文默写（6分）（2026年广西贵港一模） 人生境遇 文学常识与名句 贬谪流放 面对贬谪，有人豁达自适。欧阳修寄情山水，在《醉翁亭记》中以“醉能同其乐，①______________________”道出与民共乐情怀；②_______________（人名）则在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观。 羁旅离别 面对离别，有人尽显深情。李商隐在《无题》中以“③______________________，东风无力百花残”的暮春之景，寄托了相见无期的绵长感伤；而苏轼将对人间聚散的哲思寄予明月，在《水调歌头·明月几时有》写下了“④______________________，月有阴晴圆缺”，以宇宙的永恒规律宽解了离别的遗憾。 怀才不遇 面对怀才不遇，有人执着求索。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中道出了“⑤______________________，⑥______________________”的宏大誓言，表达了收复河山、青史留名的毕生追求。 （五）古诗文默写（6分）（2026年广西桂林一模） 古往今来，“笃行”始终是文人墨客倾心咏赞的精神内核。王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，①_________________”传递高瞻远瞩、笃定前行的信念；《〈论语〉十二章》中“②_________________，匹夫不可夺志也”成为君子牢记初心、矢志不渝的座右铭；③____________（作者）在《赠从弟（其二）》中以“岂不罹凝寒？④_________________”彰显松柏坚韧不拔、固守本心的品格；文天祥在《过零丁洋》中以掷地有声之笔，书写舍生忘死、坚守气节的千古名句：“⑤_________________？⑥_________________。”这些经典名句，蕴含着奋进的力量，也指引着我们以少年之志，赴笃行之约。 （六）古诗文默写（6分）（2026年广西玉林一模） 情境项目 文学常识与名句 出处 戍边卫国 边防战士用“①_________________，提携玉龙为君死”的誓言表达报国之志。 李贺《雁门太守行》 支教奉献 退休教师引用“落红不是无情物，②_________________”的诗句表达奉献心志。 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 爱国诗会 朗诵会上，同学们齐声诵读“③_____________________，④_____________________”，这两句诗表达了推己及人、忧国忧民的博大胸襟。 ⑤_______《茅屋为秋风所破歌》 中秋望月 中秋之夜，学子引用“⑥______________________，千里共婵娟”的词句表达祝愿。 苏轼《水调歌头》 （七）古诗文默写（7分）（2026年广西贺州一模） 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“①___________________，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②_________________，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是③________《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“大漠孤烟直，长河落日圆”；家国情怀是《论语》中“④_______________，⑤______________”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀亦是“⑥_______________，⑦_______________”的爱国体现和使命担当。（⑥⑦为开放性试题，填写内容不能与本题前面所写或者本试卷中出现的诗文重复） 1 宁吃百日苦，不留终生憾 少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川 学科网（北京）股份有限公司 $