精品解析：2026年吉林榆树市教育联盟中考第一次模拟考试化学试题

榆树市教育联盟2026年中考第一次模拟考试 化学试题 一、选择题：共10分，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 中国是茶的故乡。下列茶叶制作过程以化学变化为主的是 A. 采摘 B. 发酵 C. 揉捻 D. 摊晾 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、发酵有新物质生成，属于化学变化，故B正确； C、揉捻过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、摊晾过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选B。 2. 下列变化中，与缓慢氧化无关的是 A. 钢铁的生锈 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸 D. 红磷的燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、钢铁的生锈是铁与氧气、水等发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； B、食物的腐烂是食物与氧气发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； C、细胞的呼吸是糖类等物质与氧气发生的反应，过程缓慢不易察觉，是缓慢氧化。不符合题意； D、红磷的燃烧是红磷与氧气发生的反应，反应剧烈，不是缓慢氧化。符合题意； 故选 D。 3. 物质是由微观粒子构成的。下列物质的构成微粒与氯化钠相同的是 A. 金刚石 B. C60 C. 氮气 D. 硫酸铜 【答案】D 【解析】 【分析】氯化钠由钠离子和氯离子构成。 【详解】A、金刚石由碳原子构成，不符合题意； B、C60由C60分子构成，不符合题意； C、氮气由氮分子构成，不符合题意； D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，符合题意。 故选D。 4. 用微观粒子的相关知识解释下列现象或事实，其中错误的是 A. 金刚石和石墨的物理性质不同一一碳原子的排列方式不同 B. 热胀冷缩一一分子的大小随温度的改变而改变 C. 电解水生成氢气和氧气一一分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 D. 空气是混合物——空气中有不同种分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、由于碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同，故A不符合题意； B、热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度的改变而改变，故B符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，故C不符合题意； D、空气中有不同种分子，则空气属于混合物，故D不符合题意。 故选B。 5. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 倾倒液体 D. 蒸发 【答案】D 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯，用火柴点燃酒精灯，禁止用点燃的酒精灯去点燃另一个酒精灯，防止发生火灾，实验操作错误； B、用橡胶塞塞住试管，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，实验操作错误； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，实验操作错误； D、蒸发溶液时应用玻璃棒不断搅拌，防止液滴飞溅，实验操作正确。。 故选D。 6. 化学在人类社会的发展历程中起着重要作用。下列认识错误的是 A. 我国科学家首次利用二氧化碳合成淀粉，该技术有助于推进“碳中和” B. 北京冬奥会火炬“飞扬”采用氢气作为燃料，燃烧产物无污染 C. 直接排放未处理的污水可以节约成本 D. 利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保 【答案】C 【解析】 【详解】A、“碳中和” 是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳 “零排放”；利用二氧化碳合成淀粉，可减少二氧化碳的排放，有助于推进 “碳中和”，认识正确，不符合题意； B、氢气燃烧生成水，产物无污染，所以北京冬奥会火炬 “飞扬” 采用氢气作为燃料，符合绿色环保理念，认识正确，不符合题意； C、直接排放未处理的污水会对水体、土壤等造成严重污染，危害生态环境和人类健康，虽然节约了污水处理成本，但会带来更严重的环境问题和后续治理成本，认识错误，符合题意； D、太阳能、风能等清洁能源在使用过程中不产生或很少产生污染物，且可再生，利用它们可以减少对传统化石能源的依赖，促进节能环保，该认识正确，不符合题意。 故选C。 7. 宋代苏轼的《石炭·并引》一诗中提到“投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍”，意思是碳和水蒸气在高温条件下反应会生成两种可燃性气体(水煤气)，其燃烧可以冶炼矿石，熔化铁水。下列对内容的阐释错误的是 A. “愈光明”是指H2和CO燃烧发光 B. 该内容说明水在一定条件下具有可燃性 C. “烁玉流金见精悍”涉及到用CO炼铁 D. “投泥泼水”时发生反应的化学方程式为 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳和水蒸气在高温条件下反应会生成两种可燃性气体(水煤气)，水煤气的成分是一氧化碳和氢气，二者都具有可燃性能燃烧发光，则“愈光明”是指H2和CO燃烧发光，说法正确； B、该内容水说明碳和水蒸气在高温条件下反应会生成两种可燃性气体，不能说明水在一定条件下具有可燃性，说法错误； C、“烁玉流金见精悍”主要“涉及的是用水煤气法炼铁，水煤气的成分是H2和CO，CO具有还原性，则“烁玉流金见精悍”涉及到用CO炼铁，说法正确； D、“投泥泼水”时发生反应为碳与水蒸气高温生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为，说法正确。 故选：B。 8. 以物质类别为横坐标，化合价为纵坐标所绘制的图像叫“价-类二维图”。下图是碳元素的价-类二维图，下列说法不正确的是 A. A可能是 B. D可能是 C. B和C可以相互转化 D. 若D代表碳酸，则D不能转化为C 【答案】D 【解析】 【详解】A、A处物质化合价为0，属于碳的单质，所以A可能是C60，故选项说法正确； B、碳酸钙属于盐类，碳酸钙中碳元素的化合价为+4，D可能是CaCO3，故选项说法正确； C、B表示碳元素化合价为+2的氧化物，即一氧化碳，C表示碳元素化合价为+4的氧化物，即二氧化碳，一氧化碳可以通过燃烧转化为二氧化碳，二氧化碳能通过与灼热的碳反应生成一氧化碳，能够相互转化，故选项说法正确； D、碳酸（H2CO3）属于化合物，且不是氧化物，且碳元素化合价为+4，故D可以表示碳酸，碳酸在常温下可以生成二氧化碳和水，若D代表碳酸，则D能转化为C，故选项说法错误。 故选：D。 9. 物质性质决定用途。下列有关性质与用途的对应关系正确的是 A. 氧气能助燃——作燃料 B. 一氧化碳有还原性——冶金工业 C. 石墨熔点高——作电极材料 D. 氦气密度小——制成电光源 【答案】B 【解析】 【分析】物质的性质决定其用途，不同的性质会使物质在不同的领域发挥作用，例如，氢气具有可燃性，所以可以作燃料；金属具有导电性，所以可以作导线等。 【详解】A、氧气能助燃，但氧气本身不能燃烧，不可以作燃料，该选项错误； B、一氧化碳具有还原性，在冶金工业中可以用于还原金属氧化物，例如一氧化碳还原氧化铁，该选项正确； C、石墨作电极材料是因为石墨具有良好的导电性，而不是因为熔点高，该选项错误； D、氦气制成电光源是因为氦气通电时能发出有色光，而不是因为密度小，该选项错误； 故选：B。 【点评】本题难度简单，通过考察物质的性质与用途之间的关系，强调了在实际应用中要根据物质的性质来选择合适的用途，同时，也提醒我们要注意区分不同物质的性质和用途，避免混淆，通过本题的学习，我们可以更加深入地理解物质的性质和用途之间的关系，以及它们在实际生活中的应用。 10. 开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是 A. 实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色 B. 铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后 C. 反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加 D. 反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜与氧气在加热条件下反应生成黑色固体氧化铜，实验过程中气球变大，可观察到铜粉加热后由红色变为黑色，说法不正确； B、根据图示，氧气减少的速率由快变慢，铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后，说法正确； C、根据质量守恒定律，反应结束后，锥形瓶内物质的总质量不变，说法不正确； D、反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量不一定等于生成的氧化铜的质量，因为铜和氧气不一定恰好完全反应，说法不正确； 故选B。 二、非选择题：共40分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答下列问题： （1）氧元素的符号_____； （2）两个氧原子_____； （3）氧气的化学式_____。 【答案】（1）O （2）2O （3）O2 【解析】 【小问1详解】 书写元素符号的原则是：由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，氧元素的符号由一个字母表示，表示为O； 【小问2详解】 原子的表示方法是用元素符号表示一个该原子，表示多个原子时就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氧原子表示为2O； 【小问3详解】 氧气属于气态非金属单质，氧气是由氧分子构成的，一个氧分子中含有2个氧原子，只需在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，故氧气表示为O2。 12. 某兴趣小组用如图所示实验验证CO2的性质。 （1）CO2与澄清石灰水反应的化学方程式为________。 （2）为验证CO2能与水反应，烧杯内需增加的对比实验操作是________。 （3）由此实验还可以得出分子的性质是________。 【答案】（1） （2）在烧杯内放置另一湿润的紫色石蕊纸条，与干燥紫色石蕊纸条作对比 （3）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，CO2与Ca(OH)2反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：； 【小问2详解】 要验证二氧化碳能与水反应，需设置对比实验。已知有干燥紫色石蕊纸条（用于证明二氧化碳不能使干燥石蕊变色 ），还需在烧杯内放置另一湿润的紫色石蕊纸条，若湿润纸条变色，干燥纸条不变色，可证明二氧化碳与水反应生成了能使石蕊变色的物质。 【小问3详解】 该实验中，二氧化碳和澄清石灰水没有直接接触，一段时间后，澄清石灰水变浑浊，说明分子在不断运动，当二氧化碳分子运动到澄清石灰水处时，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则澄清石灰水变浑浊。 13. 燃烧需要的三个条件是：___________、___________、___________；灭火的原理是破坏燃烧的条件，如炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是___________。 【答案】 ①. 可燃物 ②. 与空气或氧气接触 ③. 温度达到可燃物的着火点 ④. 隔绝氧气或空气 【解析】 【详解】燃烧的条件：可燃物、与空气或氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可； 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气或空气。 14. 乙烯(C2H4)是一种重要的工业原料，在化学工业上有着重要的用途，它的产量标志着一个国家的石油化工发展水平。乙烯完全燃烧的微观示意图如图所示： 请回答下列问题： （1）最常用的溶剂是_______(填甲、乙、丙或丁)。 （2）该化学反应涉及_______种氧化物。 （3）参加反应甲、乙两物质的质量比为_______。 【答案】（1）丁 （2）2 （3）7：24 【解析】 【分析】根据微观示意图可得化学方程式。 【小问1详解】 最常用的溶剂是水，微观示意图中的丁为水。故填：丁。 【小问2详解】 氧化物是由两种元素组成，其一是氧元素。根据化学方程式可知，生成物二氧化碳和水都符合氧化物定义，所以该化学反应涉及2种氧化物。故填：2。 【小问3详解】 根据化学方程式可知，参加反应甲、乙两物质的质量比=28:96=7:24。故填：7:24。 15. 金属锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。化学课外小组的同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。 【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？ 【猜想与假设】a、可能与硫酸的浓度有关；b、可能与锌的形状有关。 【设计并实验】小组同学用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。 实验编号 硫酸的浓度（均取20mL） 锌的形状（均取1g） 氢气的体积（mL）（均收集3min） ① 20% 锌粒 31.7 ② 20% 锌片 50.9 ③ 30% 锌粒 61.7 ④ 30% 锌片 79.9 （1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为_______。 （2）要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_______。 （3）利用如图装置进行实验时，为了较准确的测量氢气的体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 A. 读数时视线与凹液面最低处相平 B. 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数 C. 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 【得出结论】 （4）在其他条件相同情况下，_______。 【反思与评价】下表是小组同学第①组实验的详细数据。 时段 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL （5）请详细描述锌与硫酸反应快慢的变化_______。 （6）锌与硫酸反应的快慢的影响因素还可能是_______。 【答案】（1） （2）①③##②④ （3）ABC （4）硫酸浓度越大，反应越快，锌和硫酸的接触面积越大，反应越快 （5）先变快后变慢 （6）温度 【解析】 【小问1详解】 锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 若想比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，则应其他条件相同，但硫酸的浓度不同，故可对比①③或②④。 【小问3详解】 A、读数时视线与凹液面最低处相平，能防止液面差的影响，结果更准确，符合题意； B、保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数，保证结果更准确，符合题意； C、数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数，防止水的压强造成的误差，符合题意。 故选ABC。 【小问4详解】 对比①③或②④可知，硫酸浓度越大，等时间收集的氢气越多，说明反应越快，对比③④或①②可知，硫酸浓度相同时，锌粒比锌粉反应快，则说明在其他条件相同情况下，硫酸浓度越大，反应速率越快或锌和硫酸的接触面积越大，反应速率越快。 【小问5详解】 根据表中内容可知，每分钟收集到的氢气的体积先变多后变少，则反应速率先变快后变慢。 【小问6详解】 刚开始时反应慢慢变快，是因为反应放热，温度升高，后来随着硫酸浓度的减小，反应速率又慢慢减慢，则说明温度也会影响反应速率。 16. 某化学小组进行有关金属的实验如下。 （1）进行模拟炼铁实验并检验生成物如图所示。 ①实验过程中玻璃管内出现的现象是___________。 ②磁铁的作用是___________。 ③试剂X发生反应的化学方程式是___________。 （2）探究四种金属的活动性，进行如图中甲、乙、丙三个实验。 ①写出甲中反应的化学方程式___________。 ②乙实验中产生的现象为：___________。 ③随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序。于是补充图丁实验，最终得出四种金属活动性：，图丁中的试剂A、B分别为___________(写出一组即可)。 ④小组同学将丙试管中的物质过滤后，向滤液中加入锌，析出固体质量的变化随反应时间的关系如戊图所示。写出b点对应溶液中所含溶质是___________(填化学式)。 【答案】（1） ①. 红色固体变黑色 ②. 吸引铁粉,证明有铁生成 ③. （2） ①. ②. 有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 ③. Fe和CuSO4溶液 ④. Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 【解析】 【小问1详解】 ①红色的氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成黑色的铁粉和二氧化碳，则可玻璃管内的现象为红色固体变黑色。 ②磁铁能吸引铁粉，则其作用为证明有铁生成。 ③检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 【小问2详解】 ①甲中锌能和氯化亚铁发生置换反应生成铁和氯化锌，反应的化学方程式为：。 ②在金属活动性顺序中，铁位于氢元素前面，则铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则现象为：有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色。 ③甲能证明Zn>Fe，乙能证明Fe>H，丙能证明Cu>Ag，则还需要比较铁和铜，则图丁中的试剂A、B可分别为Fe和CuSO4溶液，铁能置换出铜，则说明Fe>Cu 。 ④图中质量变化有两段，则说明丙试管中的溶液有硝酸银和硝酸铜，且由于Zn>Cu>Ag，则加入锌时，锌先和硝酸银反应生成银和硝酸锌，待硝酸银完全反应后，锌和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌，故b点表示锌和硝酸银完全反应，此时溶液中的溶质为：Zn(NO3)2、Cu(NO3)2。 17. 某小组以“探秘温室气体的温室效应”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室制取CO2 （1）选择试剂。写出实验室制取CO2反应的化学方程式___________。为制取CO2，需将100g36%的浓盐酸稀释至9%，则所加蒸馏水(密度为1g/mL)的体积为___________mL，若量取蒸馏水时仰视量筒读数，所得稀盐酸溶质的质量分数___________(填“>”“<”或“=”)9%。 （2）选择装置。仪器A的名称是___________，组装一套可控制反应速率并收集CO2的装置，应从上图中选择的仪器组合是___________。验满时应采取的操作是___________(填字母)。 A．观察集气瓶瓶口 B．用带火星的小木条放在集气瓶瓶口 C．用燃着的小木条放在集气瓶瓶口 【任务二】热成像验证温室气体 【资料】CO2引起温室效应的原因：阳光发出的短波辐射可穿透CO2，把热量输送到地面；而地面发出的长波辐射容易被CO2吸收(难穿透)，没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如图1。 辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，在热成像仪成像(如图2)，得到热成像图的温度结果如下： 待测气体 干燥的CO2 干燥的O2 干燥的空气 湿润的空气 干燥的CH4 热成像图的温度/℃ 64.0 81.6 82.6 72.4 X 注：穿透扁玻璃瓶(待测气体)后的长波辐射越强，热成像的温度越高 （3）由上表可知CO2、O2、H2O三种气体吸收长波辐射的能力最小的为___________。 （4）已知CH4是一种温室气体，则X可能是___________。 A. 81.2 B. 84.3 C. 62.8 【任务三】碳中和方案 （5）碳中和，从我做起，你的低碳行动是___________。 【答案】（1） ①. ②. 300 ③. ＜ （2） ①. 锥形瓶 ②. ADFG ③. C （3）氧气##O2 （4）C （5）骑自行车上学（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 解：设需要加水的体积为x，根据稀释前后溶质的质量不变，可得：，x=300mL； 若量取蒸馏水时仰视量筒读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，所得稀盐酸溶质的质量分数＜9%； 【小问2详解】 由图可知，仪器A的名称是：锥形瓶； 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，且需要控制反应速率，则发生装置中的仪器可以选择ADG，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选F，故填：ADFG； 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满。 故选C； 【小问3详解】 穿透扁玻璃瓶（待测气体）后的长波辐射越强，热成像的温度越高，湿润的空气中含水，由表中数据可知，干燥的二氧化碳、干燥的氧气，湿润的空气三者中，辐射源通过装有干燥的氧气的扁玻璃瓶后，热成像图的温度最高，说明三种气体吸收长波辐射的能力最小的为O2； 【小问4详解】 甲烷是一种温室气体，温室气体对长波辐射吸收能力比较强，透过扁平塑料瓶的长波辐射较少，热成像仪温度应该比干燥氧气、干燥空气和湿润空气低。 故选C； 【小问5详解】 碳中和，从我做起，日常生活中的低碳行动有：骑自行车上学，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆树市教育联盟2026年中考第一次模拟考试 化学试题 一、选择题：共10分，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 中国是茶的故乡。下列茶叶制作过程以化学变化为主的是 A. 采摘 B. 发酵 C. 揉捻 D. 摊晾 2. 下列变化中，与缓慢氧化无关的是 A. 钢铁的生锈 B. 食物的腐烂 C. 细胞的呼吸 D. 红磷的燃烧 3. 物质是由微观粒子构成的。下列物质的构成微粒与氯化钠相同的是 A. 金刚石 B. C60 C. 氮气 D. 硫酸铜 4. 用微观粒子的相关知识解释下列现象或事实，其中错误的是 A. 金刚石和石墨的物理性质不同一一碳原子的排列方式不同 B. 热胀冷缩一一分子的大小随温度的改变而改变 C. 电解水生成氢气和氧气一一分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 D. 空气是混合物——空气中有不同种分子 5. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 用橡胶塞塞住试管 C. 倾倒液体 D. 蒸发 6. 化学在人类社会的发展历程中起着重要作用。下列认识错误的是 A. 我国科学家首次利用二氧化碳合成淀粉，该技术有助于推进“碳中和” B. 北京冬奥会火炬“飞扬”采用氢气作为燃料，燃烧产物无污染 C. 直接排放未处理的污水可以节约成本 D. 利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保 7. 宋代苏轼的《石炭·并引》一诗中提到“投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍”，意思是碳和水蒸气在高温条件下反应会生成两种可燃性气体(水煤气)，其燃烧可以冶炼矿石，熔化铁水。下列对内容的阐释错误的是 A. “愈光明”是指H2和CO燃烧发光 B. 该内容说明水在一定条件下具有可燃性 C. “烁玉流金见精悍”涉及到用CO炼铁 D. “投泥泼水”时发生反应的化学方程式为 8. 以物质类别为横坐标，化合价为纵坐标所绘制的图像叫“价-类二维图”。下图是碳元素的价-类二维图，下列说法不正确的是 A. A可能是 B. D可能是 C. B和C可以相互转化 D. 若D代表碳酸，则D不能转化为C 9. 物质性质决定用途。下列有关性质与用途的对应关系正确的是 A. 氧气能助燃——作燃料 B. 一氧化碳有还原性——冶金工业 C. 石墨熔点高——作电极材料 D. 氦气密度小——制成电光源 10. 开展化学反应前后物质的质量关系探究，实验装置如图1所示，测得锥形瓶中氧气含量的变化过程如图2。下列说法正确的是 A. 实验过程中气球变大，粉末由黑色变成红色 B. 铜与氧气的反应速率，1000s前大于1000s后 C. 反应结束后，锥形瓶内物质的总质量增加 D. 反应结束后，氧化铜的质量等于瓶中铜粉和氧气质量之和 二、非选择题：共40分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答下列问题： （1）氧元素的符号_____； （2）两个氧原子_____； （3）氧气的化学式_____。 12. 某兴趣小组用如图所示实验验证CO2的性质。 （1）CO2与澄清石灰水反应的化学方程式为________。 （2）为验证CO2能与水反应，烧杯内需增加的对比实验操作是________。 （3）由此实验还可以得出分子的性质是________。 13. 燃烧需要的三个条件是：___________、___________、___________；灭火的原理是破坏燃烧的条件，如炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是___________。 14. 乙烯(C2H4)是一种重要的工业原料，在化学工业上有着重要的用途，它的产量标志着一个国家的石油化工发展水平。乙烯完全燃烧的微观示意图如图所示： 请回答下列问题： （1）最常用的溶剂是_______(填甲、乙、丙或丁)。 （2）该化学反应涉及_______种氧化物。 （3）参加反应甲、乙两物质的质量比为_______。 15. 金属锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。化学课外小组的同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。 【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？ 【猜想与假设】a、可能与硫酸的浓度有关；b、可能与锌的形状有关。 【设计并实验】小组同学用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。 实验编号 硫酸的浓度（均取20mL） 锌的形状（均取1g） 氢气的体积（mL）（均收集3min） ① 20% 锌粒 31.7 ② 20% 锌片 50.9 ③ 30% 锌粒 61.7 ④ 30% 锌片 79.9 （1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为_______。 （2）要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_______。 （3）利用如图装置进行实验时，为了较准确的测量氢气的体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 A. 读数时视线与凹液面最低处相平 B. 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数 C. 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 【得出结论】 （4）在其他条件相同情况下，_______。 【反思与评价】下表是小组同学第①组实验的详细数据。 时段 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL （5）请详细描述锌与硫酸反应快慢的变化_______。 （6）锌与硫酸反应的快慢的影响因素还可能是_______。 16. 某化学小组进行有关金属的实验如下。 （1）进行模拟炼铁实验并检验生成物如图所示。 ①实验过程中玻璃管内出现的现象是___________。 ②磁铁的作用是___________。 ③试剂X发生反应的化学方程式是___________。 （2）探究四种金属的活动性，进行如图中甲、乙、丙三个实验。 ①写出甲中反应的化学方程式___________。 ②乙实验中产生的现象为：___________。 ③随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序。于是补充图丁实验，最终得出四种金属活动性：，图丁中的试剂A、B分别为___________(写出一组即可)。 ④小组同学将丙试管中的物质过滤后，向滤液中加入锌，析出固体质量的变化随反应时间的关系如戊图所示。写出b点对应溶液中所含溶质是___________(填化学式)。 17. 某小组以“探秘温室气体的温室效应”为主题开展项目式学习。 【任务一】实验室制取CO2 （1）选择试剂。写出实验室制取CO2反应的化学方程式___________。为制取CO2，需将100g36%的浓盐酸稀释至9%，则所加蒸馏水(密度为1g/mL)的体积为___________mL，若量取蒸馏水时仰视量筒读数，所得稀盐酸溶质的质量分数___________(填“>”“<”或“=”)9%。 （2）选择装置。仪器A的名称是___________，组装一套可控制反应速率并收集CO2的装置，应从上图中选择的仪器组合是___________。验满时应采取的操作是___________(填字母)。 A．观察集气瓶瓶口 B．用带火星的小木条放在集气瓶瓶口 C．用燃着的小木条放在集气瓶瓶口 【任务二】热成像验证温室气体 【资料】CO2引起温室效应的原因：阳光发出的短波辐射可穿透CO2，把热量输送到地面；而地面发出的长波辐射容易被CO2吸收(难穿透)，没有被吸收的易反射回地面，形成保温作用，如图1。 辐射源通过装有不同气体的扁玻璃瓶后，在热成像仪成像(如图2)，得到热成像图的温度结果如下： 待测气体 干燥的CO2 干燥的O2 干燥的空气 湿润的空气 干燥的CH4 热成像图的温度/℃ 64.0 81.6 82.6 72.4 X 注：穿透扁玻璃瓶(待测气体)后的长波辐射越强，热成像的温度越高 （3）由上表可知CO2、O2、H2O三种气体吸收长波辐射的能力最小的为___________。 （4）已知CH4是一种温室气体，则X可能是___________。 A. 81.2 B. 84.3 C. 62.8 【任务三】碳中和方案 （5）碳中和，从我做起，你的低碳行动是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $