小升初作文指导专项训练：五感观察法——把平淡的景物写“活”（讲义）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初作文指导专项训练：五感观察法——把平淡的景物写“活” 很多同学写作文，一写到景物，就是“公园真美”“花很香”“天很蓝”。这样的句子不是不对，而是太“瘦”了，像一根干柴棍，没有血肉。读的人感受不到美，更记不住。 怎么把景物写“活”？答案很简单：把你的五感打开。眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手去摸、心里想。当你把看到的颜色形状、听到的声音、闻到的气味、摸到的触感、心里的感受都写出来，一段文字就有了温度、有了画面、有了生命。 这个专题不讲空话，只教一个技能：五感观察法。通过对比示范、片段练习、整篇范文，让你一学就会、一会就用。 一、微讲座：五感观察法 五感，就是五种感觉器官：眼、耳、鼻、手、心。 第一感：用眼睛看 看什么？看颜色、形状、大小、状态、光泽、动态。 比如写树叶：不要说“树叶很绿”，要说“树叶绿得发亮，阳光一照，像涂了一层油”；不要说“花开了”，要说“桃花挤挤挨挨地开满了枝头，粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的脸”。 第二感：用耳朵听 听什么？听声音的高低、强弱、节奏、远近。 比如写下雨：不要说“雨很大”，要说“雨点砸在铁皮屋顶上，‘噼里啪啦’，像千万颗弹珠同时爆裂”；写安静：不要说“教室里很安静”，要说“教室里静得连一根针掉在地上都能听见”。 第三感：用鼻子闻 闻什么？闻气味的浓淡、香臭、甜腥、泥土味、烟火味。 比如写春天：不要说“空气很新鲜”，要说“空气里飘着青草和泥土的清香，还夹着一丝油菜花的甜”；写厨房：不要说“妈妈在做饭”，要说“一推门，葱花的香味像一只无形的手，一下子把我拽进了厨房”。 第四感：用手摸 摸什么？摸质地（粗糙、光滑、柔软、坚硬）、温度（烫、凉、温热）、湿度（干、湿、黏）。 比如写石头：不要说“石头很硬”，要说“石头被太阳晒得发烫，摸上去有点扎手”；写小猫：不要说“猫的毛很软”，要说“小猫的毛像缎子一样光滑，手插进去，暖暖的，软软的”。 第五感：用心想 心里想什么？想这个景物让你想到了什么？你有什么感觉？你联想到了什么？ 比如写夕阳：不要只写“夕阳很红”，要写“看着夕阳一点点沉下去，我心里忽然有点难过，时间过得真快啊”；写老屋：不要只写“老屋很旧”，要写“摸着老墙上的青砖，我好像摸到了爷爷小时候的手印”。 二、常见问题+修改示范 问题一：只会用“很”“非常”“真”。 原文：今天天气真好，太阳很亮，花很香，我很开心。 修改：推开窗，阳光“哗”地涌进来，亮得我眯起了眼。楼下花园里，栀子花的香一股一股地往鼻子里钻，甜甜的，浓得像化不开的蜜。我忍不住深吸一口气，嘴角翘了起来。 要点：把“很”换成具体的描写，把“真”换成画面和感受。 问题二：只用一种感官，只有眼睛看。 原文：公园里有一片湖，湖水很清，倒映着柳树。岸边有花，红的黄的紫的，很好看。 修改：湖水平静得像一面镜子，把岸边的柳树照得清清楚楚。几片柳叶落在水面上，像小船一样漂着。风一吹，湖面皱起来，碎成千万片金光的鳞片。我蹲下来，伸手拨了一下水，凉丝丝的，从指尖一直传到心里。岸边不知名的花开了，凑近了闻，有一股淡淡的草药味，不浓，但很清爽。 要点：要有“水凉丝丝的（触觉）”“有草药味（嗅觉）”“像小船（想象）”，不止用眼睛。 三、技法口诀 眼睛看色看形看动态，耳朵听声听强听节奏。 鼻子闻味闻浓闻淡，手去触摸凉热糙与滑。 心里想景想人想故事，五感齐发文章就活了。 四、片段练习 练习一：下面是三句干巴巴的描写，请用五感法把它们“变胖”。（任选两句） 1. 食堂的饭菜真香。 2. 冬天的风很冷。 3. 雨后的空气很新鲜。 练习二：读下面的场景，从五感中选三种，把场景写具体。（写一段话，不少于80字） 场景：放学后的校园。（提示：夕阳照在教学楼上，操场上有几个人在跑步，花坛里的花快谢了……） 练习三：读下面这段“五感描写”，标出分别用了哪几种感官。 “奶奶的厨房很小，但很暖。灶台上的锅咕嘟咕嘟地冒着热气，白雾糊住了窗户玻璃。柴火在灶膛里噼里啪啦地响，偶尔爆出一颗火星。案板上放着一盆发好的面，酸酸甜甜的酒糟味混着柴烟，呛得我想打喷嚏，又舍不得离开。我伸手摸了摸装面的搪瓷盆，盆沿暖暖的，滑滑的，像奶奶的手背。” 五、整篇范文 雨后的村庄 一场大雨，把整个村子洗得干干净净。 我推开院门，一股湿漉漉的泥土腥气扑鼻而来，浓得有点呛。院子里的月季花被雨打歪了，花瓣上还挂着水珠，亮晶晶的，像谁洒了一把碎钻石。我凑过去闻了闻，花香淡了许多，倒是叶子上的清香味更浓了。 屋檐还在滴滴答答地滴水，一滴，两滴，落在下面的青石板上，溅起一朵小小的水花。声音不大，但很清脆，像有人在敲木鱼。邻居家的狗不知道躲在哪里，一声也没叫。 我踩着水洼走出院子。路面上积了一摊一摊的水，映着灰蓝的天。踩上去，“啪叽”一声，水花溅到裤腿上，凉凉的，湿湿的。路边的狗尾巴草耷拉着脑袋，叶尖上挂着一颗很大的水珠，风一吹，滚下来，掉进草丛里不见了。 村头的老槐树被雨洗得发亮。树皮上的青苔更绿了，用手一摸，滑溜溜的，像抹了一层油。树洞里积了不少水，我蹲下来看，水里倒映着我的脸，云从我的脸上慢慢飘过去。 空气里除了泥土味，还有一股淡淡的草香。我深吸一口，凉丝丝的，从鼻子一直通到肺里，整个人都清透了。 远处传来一声牛叫，“哞——”长长的，闷闷的，把雨后的寂静划了一道口子。紧接着，村子热闹起来。有人在院子里泼水，哗啦一声；有小孩“嘻嘻哈哈”地追着跑；不知谁家打开了收音机，咿咿呀呀地唱着戏。 我站在老槐树下，听着这些声音，心里忽然觉得很安静。雨把村子洗干净，也把我的心洗干净了。 点评：这篇范文运用了五感——视觉（水珠、倒影、青苔）、听觉（滴水声、牛叫、小孩笑声）、嗅觉（泥土腥气、草香、花香）、触觉（水凉、青苔滑）、内心感受（心里安静）。没有用“很美”“很开心”，但读者却感受到了村庄的美和作者的愉悦。 六、命题与思路点拨 题目一：雨中的校园（或雨中的街道、雨后的公园） 选材建议：选择你熟悉的场景，雨天或雨后去观察，带着本子记下看到的、听到的、闻到的、摸到的、心里想到的。不要只写雨，要写雨中的花草、行人、动物、建筑物。 立意提示：不只是写雨景，还可以写雨给你的感受——清凉、宁静、伤感、欢喜。可以对比晴天的热闹和雨天的安静，写出自己的偏爱。 题目二：奶奶的厨房（或爷爷的小院、外婆的菜园、爸爸的工作台） 选材建议：选择一个你常去的、有感情的地方，用五感去回忆。比如奶奶的厨房有什么声音？有什么气味？灶台摸上去什么感觉？你站在那里心里想什么？ 立意提示：通过描写一个地方，表达对一位亲人的思念或感激。五感不仅是写景物，更是写情感。比如写“灶台的暖”其实是在写奶奶的爱。 七、五感积累卡（供学生填空） 视觉积累卡：写出至少5个你最近看到的颜色、形状、动态。如：夕阳是橘红色的，像一个咸蛋黄。 听觉积累卡：写出至少3个你最近听到的声音，并形容它。如：雨打在铁皮棚上，噼里啪啦，像炒豆子。 嗅觉积累卡：写出至少3种你最近闻到的气味。如：刚割过的草坪有青草的腥味。 触觉积累卡：写出至少3种你最近触摸到的感觉。如：小猫的肚子软软的，一起一伏。 心灵感受卡：写出最近某个景物让你想到了什么。如：看着落叶飘下来，我想到了去年和同桌一起扫落叶的下午。 八、结束语 五感观察法不难，难的是养成习惯。从今天起，每次看到一朵花、一片云、一碟菜，都停下来，问自己：它是什么颜色的？它有没有声音？它闻起来怎么样？摸上去是什么感觉？它让我想起了谁？ 坚持一个月，你的作文就会长出血肉。下次写景物，别再写“真美”了，把美写到读者眼前、耳边、鼻尖、指尖、心里，你就赢了。看好你，加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $