精品解析：福建南平市建瓯市2025-2026学年第二学期七年级期中练习卷道德与法治

福建南平市建瓯市2025-2026学年第二学期七年级期中练习卷 道德与法治 （考试时间：90分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。某校文学社以“青春正当时”为主题举办沙龙，邀请同学们分享成长故事与思考。请你结合所学，参与这场青春对话，完成下面小题。 1. 青春期的身体变化让我们感受到旺盛的生命力。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②自我意识不断增强 ③体内机能显著增强 ④认知能力得到提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小乐：我不愿意对父母说心里话了，但又希望他们能理解我。 小美：我从小喜欢画画，老师让我在班会上展示作品，我却不敢拿出来。 上述表现分别体现了青春期矛盾心理的（ ） A. 独立与依赖、勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放、勇敢与怯懦 C. 独立与依赖、闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦、成熟与幼稚 3. 面对青春期出现的矛盾心理，我们可以通过以下方式进行自我调节（ ） ①把自己的想法写下来②积极参加体育活动 ③拒绝交流，独自承受④完全依赖父母解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 在新学期开学准备工作中，班级男同学主动承担搬运重物的工作，女同学负责记录和整理资料。同学们配合默契，任务完成得很出色。这启示我们（ ） A. 严格划分男女任务，避免接触 B. 女生不应该做体力活，全交给男生 C. 男女各有优势，可以优势互补 D. 男生只做体力活，女生只做脑力活 5. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ） A. 少与异性交往，保护自己 B. 将异性好感当作真正的爱情 C. 对朦胧情感完全听之任之 D. 对朦胧情感应慎重理智对待 6. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰等不当行为，小文制作了不少“小贴士”。与下列“小贴士”具体描述对应的自我保护方法是（ ） 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；或者及时报警，学会用法律武器保护自己。 根据具体描述，这一“小贴士”告诉我们要（ ） A. 拒绝黄色笑话 B. 快速离开危险 C. 保护隐私部位 D. 积极寻求帮助 “情”字从心，青声，意为心有所感。古人云：“人禀七情，应物斯感。”以下为同学们分享情绪故事与情感体验，请你结合所学，参与这场心灵对话，回答下列小题。 7. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人的性格特点 D. 对事物的观念和看法 8. 调节情绪需要掌握一定的方法，以下情境与采用的方法对应正确的是（ ） 选项 生活点滴 方法 A 小华在考试前非常紧张，他通过深呼吸让自己平静下来 注意转移法 B 小颖被好朋友误解后，大哭了一场，心中的烦闷消解了很多。 放松训练法 C 回想刚才同桌的话，小刚提醒自己：“他是为我好，我应该冷静下来好好沟通。” 认知调节法 D 春游取消太伤心了，小泽和妈妈去公园散步 合理宣泄法 A. A B. B C. C D. D 9. 在复习情绪情感相关知识时，小乐同学总结了以下内容，你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 一款主打“emo”风格的“哭哭马”毛绒玩偶意外走红，和原版“笑笑马”相比，它更能戳中年轻人的情绪共鸣，成为“悦己消费”的热门选择。对此，你认同的是（ ） A. “笑笑马”无法引发消费者的积极情感体验 B. “笑笑马”带给企业的经济效益远低于“哭哭马” C. 只有“哭哭马”才能让消费者获得愉悦的情感体验 D. “哭哭马”能够满足消费者的情绪表达和情感需求 11. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话告诉我们 A. 要想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 体验消极情感肯定是一件坏事，要尽量避免 C. 接受挫折的考验，学会将消极情感转变为成长助力 D. 负面情感经历越多越好，它会使我们的生命更加丰富 12. 在议题式学习中，老师设计了下面三个子议题，你推断老师的总议题是（ ） 子议题1：认可自己--金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心--他人的东西能拿吗? 子议题3：告别虚荣--“面子”那么重要吗? A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 13. 以下是国家主席习近平发表的2025年新年贺词的部分内容。 学习以上贺词内容后，中学生小豫更加自信。这份自信（ ） ①让我们对未来充满希望和力量②只有在成功时才能获得 ③源于与他人交往中获得的肯定④源于祖国繁荣富强中获得的安全感、成就感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2026年世界乒乓球职业大联盟(WTT)重庆冠军赛中，中国选手蒯曼赛后谈到了自己获胜心声：“打到关键分的时候，我坚定出手，相信自己。”从蒯曼的“心声”中可以看到她接连获胜源于（ ） A. 提前规划，善抓机遇 B. 志向远大，目标明确 C. 善于合作，增强战力 D. 自信乐观，心态积极 15. 小林渴望培养自强品质，以下行动步骤顺序合理的是（ ） ①确定长跑目标，坚持每日训练 ②认识到自身耐力不足，决心改变 ③凭借长跑锻炼出的毅力，攻克学习难题 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ②→③→① 16. 习近平主席在二〇二六年新年贺词中强调，要以“跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲”，在推进强国建设、民族复兴伟业中挺膺担当。对此，青少年应该（ ） ①坚持做自己，也积极接受他人的建议 ②立报国之志，在苦干实干中磨炼意志 ③练就一身本领，为民造福、为国争光 ④分析职业环境，选择兴趣浓厚的工作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来却是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） A. 及时行乐，继续躺平 B. 珍惜时光，享受当下 C. 自信自强，积极进取 D. 害怕困难，逃避挑战 18. 2025年7月，西夏陵成功列入《世界遗产名录》。作为西夏王朝留存至今规模最大、等级最高的考古遗存，它承载着中华文明数千年的历史积淀，提振了国人的文化自信。这表明中华文化（ ） A. 薪火相传、全盘继承 B. 源远流长、博大精深 C. 积淀深厚、包容发展 D. 与时俱进、引领世界 19. “中和”强调的是一种平和、和谐的状态，认为事物的发展应当保持一种平衡，不过分偏激，避免极端，以达到一种和谐共处的状态。而“泰和”则进一步强调了这种和谐状态所带来的安定与和平，认为通过维持和谐与平衡，可以实现社会的稳定与个人的内心平静。这启示我们在生活中（ ） ①处理问题时不偏不倚②凡事只许成功，不许失败 ③不与任何人产生冲突④通过对话和协商解决问题 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 20. 下列核心思想理念与观点对应正确的是（ ） 序号 观点 核心理念 ① 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想 重民本 ② 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 守诚信 ③ 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则 尚和合 ④ 实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 崇正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求④中华文化具有包容性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 在讲解完《诫子书》，老师总结道：诸葛亮以深邃的父爱，谆谆告诫子女修身养性、治学做人的道理……”从老师的总结中我们可以看出经典文学作品（ ） ①能够替代学校教育的作用，教化学生 ②可以发挥熏陶教化、凝聚示范的作用 ③承载着做人做事的道理，丰富人的精神生活 ④蕴含着社会运行的道理，对社会发展起促进作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. “岁寒三友”（松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放）和“四君子”（梅、兰、竹、菊），是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。文艺作品通过赞美花木草石等，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 24. 下列属于弘扬中华人文精神的合理做法有（ ） ①参观博物场馆，感受文物魅力 ②体验传统节日，传承文化习俗 ③全盘模仿古人，固守旧式生活 ④一概排斥外来，拒绝他国文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 以下是某校开展的“以文化人”系列主题教育活动的内容。该活动旨在（ ） ◇德如北辰，众星拱之——构建新时代榜样人物精神谱系 ◇玉汝于成，淬炼成钢——编制《青年成长美德实践指南》 ◇高山仰止，景行行止——挖掘典籍中见贤思齐的修身智慧 ①弘扬榜样精神，塑造完美人生 ②打好青春底色，培养创新品质 ③追寻传统智慧，传承人文精神 ④汲取榜样力量，向上向善成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共5大题，共50分。请在答题卡的相应位置作答） 26. 判断说理题 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 进入初中后，小福发现自己脸上长了很多青春痘，个子也比同龄人矮一截。他越来越自卑，不敢在同学面前抬头说话，甚至产生了厌学情绪。好朋友小闽看到并安慰他说：“青春的美，不仅在于外表，更在于内心的修养和品格。” （1）小福的行为。 （ ）理由：____。 （2）小闽的言论。 （ ）理由：____。 27. 时事点评 时事一2026年春运，94亿人次跨越山海奔赴团圆。回家过年，是中国人血脉里的情感密码。每一个奔波的身影，都在书写着对家的深情告白。一张车票、一顿年夜饭，品味的是人间最朴素而浓烈的美好情感——团圆与爱。 时事二2026年4月3日，宁夏固原两所中学师生徒步108里，前往任山河烈士陵园祭奠英烈。这项活动已坚持31年，是少年对英烈最虔诚的追思，更是红色血脉最动人的传承。一次祭奠、一次行走，品味的是镌刻在骨子里的家国情怀——铭记与担当。 运用时事和所学知识，对上述两则时事共同体现的主旨作出点评 28. 阅读材料，回答问题 语短情浓，寸草春晖。为了七年级学子顺利度过青春期，乐观向上，某校开展了“青春向上·宝贝加油”家长寄语活动。请你欣赏下列“爱的寄语”，运用相关知识回答问题。 （1）运用所学知识，如何理解“不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭。”？ （2）结合小莹爸爸的寄语，运用所学知识，说说青春期的我们应如何学会自我保护，为自己打造青春的“铠甲”？ （3）结合考试后小东和小乐的不同反应，你能从中悟出哪些道理？ 29. 阅读材料，回答问题 2026年央视春晚《贺花神》以故宫“白玉月令组佩”为创作灵感。月令，源于古人观天察地、总结物候的古老智慧。节目以其中的十二种花卉为线索，借助AI影像与实景扩展技术，打造出“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景，生动呈现四季更迭、生生不息的自然意趣。主创团队历经文化考据、非遗传承与舞台创新，严谨还原月令文化，在深入研习花朝节传统与古典美学的基础上，融合现代技术与艺术编排，最终成就了这部兼具古典韵味与时代美感的精品佳作。 （1）你从《贺花神》这一节目中感受到了哪些思想理念？ （2）运用所学知识，谈谈《贺花神》所蕴含中华优秀传统文化的思想理念有何影响。 30. 阅读材料，回答问题 青春征程多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班开展“焕发青春活力,助力青春飞扬”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【品文化瑰宝，悟精神品格】 中华优秀传统诗词凝聚着中国人的品格与修养，宛如明灯照亮我们成长的道路。 ★少年强则国强。——《少年中国说》 ★人生自强少年始。——《周易》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 （1）上述诗词共同彰显中国人的哪种品格。作为中国新时代的青少年为何要具备这种品格。 【汇榜样事迹，汲奋进力量】 [自信坚韧 克难生辉] 徐梦桃4岁因柔韧性好走上体操路，后因身高增长、膝盖骨偏大，12岁果断转项自由式滑雪。日常训练中，她心无旁骛、精益求精，不纠结结果，专注调整状态、改进动作。她勇于挑战高难度，从转体到三周跳，在反复练习中积累经验，最终斩获佳绩。谈及米兰冬奥会，她表示继续冲击有助于项目发展，也能提升中国运动员的国际形象和话语权。 （2）结合材料，运用所学知识，分析徐梦桃是如何解锁自信的秘诀？ 【立青春宣言，做追光少年】 （3）活动最后，学校要求七年级各班以“青春，与____同行”为题，随机抽取关键词撰写青春宣言。假如你班抽到“自尊”卡片，请补全下面的宣言。（要求：两项可操作的具体行动。） 青春，与自尊同行 致青春的自己： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建南平市建瓯市2025-2026学年第二学期七年级期中练习卷 道德与法治 （考试时间：90分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） ★友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的选项，请在答题卡的相应位置填涂） “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。某校文学社以“青春正当时”为主题举办沙龙，邀请同学们分享成长故事与思考。请你结合所学，参与这场青春对话，完成下面小题。 1. 青春期的身体变化让我们感受到旺盛的生命力。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①身体外形发生变化 ②自我意识不断增强 ③体内机能显著增强 ④认知能力得到提高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小乐：我不愿意对父母说心里话了，但又希望他们能理解我。 小美：我从小喜欢画画，老师让我在班会上展示作品，我却不敢拿出来。 上述表现分别体现了青春期矛盾心理的（ ） A. 独立与依赖、勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放、勇敢与怯懦 C. 独立与依赖、闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦、成熟与幼稚 3. 面对青春期出现的矛盾心理，我们可以通过以下方式进行自我调节（ ） ①把自己的想法写下来②积极参加体育活动 ③拒绝交流，独自承受④完全依赖父母解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 在新学期开学准备工作中，班级男同学主动承担搬运重物的工作，女同学负责记录和整理资料。同学们配合默契，任务完成得很出色。这启示我们（ ） A. 严格划分男女任务，避免接触 B. 女生不应该做体力活，全交给男生 C. 男女各有优势，可以优势互补 D. 男生只做体力活，女生只做脑力活 5. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ） A. 少与异性交往，保护自己 B. 将异性好感当作真正的爱情 C. 对朦胧情感完全听之任之 D. 对朦胧情感应慎重理智对待 6. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰等不当行为，小文制作了不少“小贴士”。与下列“小贴士”具体描述对应的自我保护方法是（ ） 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；或者及时报警，学会用法律武器保护自己。 根据具体描述，这一“小贴士”告诉我们要（ ） A. 拒绝黄色笑话 B. 快速离开危险 C. 保护隐私部位 D. 积极寻求帮助 【答案】1. B 2. B 3. A 4. C 5. D 6. D 【解析】 【1题详解】 ①：身体外形发生变化是青春期生理的正常变化，故①符合题意； ②：自我意识不断增强属于青春期心理变化，故②不符合题意； ③：体内机能显著增强是青春期生理的正常变化，故③符合题意； ④：认知能力得到提高属于青春期心理变化，故④不符合题意； 【2题详解】 A：小乐不愿意说心里话却渴望被理解，体现的是闭锁与开放的矛盾，不是独立与依赖，故A不符合题意； B：小乐的表现是闭锁与开放的矛盾，小美有能力展示作品却不敢，体现勇敢与怯懦的矛盾，故B符合题意； C：小美的表现是勇敢与怯懦的矛盾，不是闭锁与开放，故C不符合题意； D：小乐的表现是闭锁与开放的矛盾，不是勇敢与怯懦，且成熟与幼稚不属于青春期典型矛盾心理分类，故D不符合题意； 【3题详解】 ①：把自己的想法写下来是合理宣泄、梳理情绪的有效自我调节方法，故①符合题意； ②：积极参加体育活动可以转移注意力，调节不良情绪，故②符合题意； ③：拒绝交流独自承受会加重心理负担，不利于矛盾心理的解决，故③说法错误； ④：完全依赖父母解决不利于培养自身独立解决问题的能力，不是正确的调节方法，故④说法错误； 【4题详解】 A：男生女生应正常交往、互相学习，严格划分任务避免接触的说法错误，故A说法错误； B：女生不应该做体力活是性别刻板印象，故B说法错误； C：男生体力优势明显，女生细心擅长整理，二者配合默契说明男女各有优势，可以优势互补，故C符合题意； D：男生只能做体力活、女生只能做脑力活是错误的性别刻板印象，故D说法错误； 【5题详解】 A：我们应与异性正常交往，学习对方长处，少与异性交往的说法错误，故A说法错误； B：青春期对异性的欣赏和好感是青春期的正常现象，并不是真正的爱情，故B说法错误； C：对青春期萌发的朦胧情感听之任之会影响自身身心健康发展，故C说法错误； D：题干将青春期比作春天，强调不要提前做秋天的事，启示我们面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理，故D符合题意； 【6题详解】 A：拒绝黄色笑话与题干中“找信任的成年人协助、报警”的内容无关，故A不符合题意； B：快速离开危险是侵害发生时的应对方法，题干描述的是侵害事件发生后的处理方式，故B不符合题意； C：保护隐私部位是事前防范的方法，和题干内容不符，故C不符合题意； D：小贴士提到发生侵害后找信任的成年人协助、报警，用法律武器保护自己，对应的是积极寻求帮助的自我保护方法，故D符合题意； “情”字从心，青声，意为心有所感。古人云：“人禀七情，应物斯感。”以下为同学们分享情绪故事与情感体验，请你结合所学，参与这场心灵对话，回答下列小题。 7. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人的性格特点 D. 对事物的观念和看法 8. 调节情绪需要掌握一定的方法，以下情境与采用的方法对应正确的是（ ） 选项 生活点滴 方法 A 小华在考试前非常紧张，他通过深呼吸让自己平静下来 注意转移法 B 小颖被好朋友误解后，大哭了一场，心中的烦闷消解了很多。 放松训练法 C 回想刚才同桌的话，小刚提醒自己：“他是为我好，我应该冷静下来好好沟通。” 认知调节法 D 春游取消太伤心了，小泽和妈妈去公园散步 合理宣泄法 A. A B. B C. C D. D 9. 在复习情绪情感相关知识时，小乐同学总结了以下内容，你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 一款主打“emo”风格的“哭哭马”毛绒玩偶意外走红，和原版“笑笑马”相比，它更能戳中年轻人的情绪共鸣，成为“悦己消费”的热门选择。对此，你认同的是（ ） A. “笑笑马”无法引发消费者的积极情感体验 B. “笑笑马”带给企业的经济效益远低于“哭哭马” C. 只有“哭哭马”才能让消费者获得愉悦的情感体验 D. “哭哭马”能够满足消费者的情绪表达和情感需求 11. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话告诉我们 A. 要想获得成功，一定要经历消极情感的磨炼 B. 体验消极情感肯定是一件坏事，要尽量避免 C. 接受挫折的考验，学会将消极情感转变为成长助力 D. 负面情感经历越多越好，它会使我们的生命更加丰富 【答案】7. B 8. C 9. C 10. D 11. C 【解析】 【7题详解】 A：面对的都是长安的景色，外部环境没有变化，不是情绪不同的原因，故A说法错误； B：孟郊落榜和高中是不同的生活事件，导致情绪产生差异，故B符合题意； C：孟郊的个人性格没有发生改变，不是情绪不同的原因，故C说法错误； D：题干中没有体现孟郊对事物的观念和看法发生变化，故D说法错误。 【8题详解】 A：深呼吸调节紧张情绪属于放松训练法，不是注意转移法，故A说法错误； B：被误解后大哭消解烦闷属于合理宣泄法，不是放松训练法，故B说法错误； C：小刚调整对同桌话语的认知，提醒自己换位思考，属于认知调节法，故C说法正确； D：因为春游取消伤心，去公园散步属于注意转移法，不是合理宣泄法，故D说法错误。 【9题详解】 A：积极情绪和消极情绪是情绪的两种分类，属于并列关系，不是包含关系，故A说法错误； B：情绪是短暂、不稳定的，情感是逐渐积累、相对稳定的，二者并非情绪包含情感的关系，故B说法错误； C：高级情感包含道德感等，爱国情感属于高级情感的一种，是包含关系，故C说法正确； D：喜怒哀惧是情绪的基本类型，属于情绪包含喜怒哀惧，选项逻辑关系颠倒，故D说法错误。 【10题详解】 A：“笑笑马无法引发消费者的积极情感体验”说法过于绝对，笑笑马也可以传递积极情绪，故A说法错误； B：题干并未提及二者带来的经济效益对比，无中生有，故B说法错误； C：“只有‘哭哭马’才能让消费者获得愉悦的情感体验”表述过于绝对，故C说法错误； D：“哭哭马”戳中年轻人的情绪共鸣，能够满足消费者的情绪表达和情感需求，故D说法正确。 【11题详解】 A：“一定要经历消极情感的磨炼”表述过于绝对，成功并非必须经历消极情感，故A说法错误； B：体验消极情感不一定是坏事，它也可以丰富我们的人生阅历，为成长助力，故B说法错误； C：题干体现了挫折可以磨砺意志，我们要接受挫折考验，学会将消极情感转变为成长助力，故C说法正确； D：负面情感并非越多越好，过度的负面情感会给人带来心理伤害，故D说法错误。 12. 在议题式学习中，老师设计了下面三个子议题，你推断老师的总议题是（ ） 子议题1：认可自己--金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心--他人的东西能拿吗? 子议题3：告别虚荣--“面子”那么重要吗? A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 【答案】A 【解析】 【详解】A：认可自己、接纳不完美是自尊的基础，知耻是自尊的重要表现，告别虚荣是树立正确自尊的要求，三个子议题均围绕自尊展开，故A符合题意； B：端正态度不属于三个子议题的核心讨论内容，故B不符合题意； C：树立自信侧重强调对自身能力的信任，与题干中知耻、告别虚荣等内容无关，故C不符合题意； D：自立自强强调独立自主、奋发进取，和子议题讨论的内容不匹配，故D不符合题意； 13. 以下是国家主席习近平发表的2025年新年贺词的部分内容。 学习以上贺词内容后，中学生小豫更加自信。这份自信（ ） ①让我们对未来充满希望和力量②只有在成功时才能获得 ③源于与他人交往中获得的肯定④源于祖国繁荣富强中获得的安全感、成就感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源的相关知识。 ①：自信让我们对未来充满希望和力量。习近平主席在新年贺词中回顾了国家取得的成就，这些成就让我们看到国家的发展和进步，也让我们对未来充满信心和期待，相信在国家的发展中，个人也会有更好的发展前景，对未来充满希望和力量，故①说法正确； ②：自信并非只有在成功时才能获得，在面对困难和挑战时，通过自身的努力和坚持，不断克服困难，也能获得自信，故②说法错误； ③：材料中未体现与他人交往中获得肯定是中学生小豫自信的来源，贺词主要是从国家层面的成就谈，故③不符合题意； ④：国家的繁荣富强会让我们获得安全感和成就感，从而增强自信。新年贺词中提到我国在科技方面取得的成就，这让我们为祖国感到骄傲和自豪，在祖国的繁荣富强中获得安全感和成就感，进而更加自信，故④符合题意； 故本题选B。 14. 2026年世界乒乓球职业大联盟(WTT)重庆冠军赛中，中国选手蒯曼赛后谈到了自己获胜心声：“打到关键分的时候，我坚定出手，相信自己。”从蒯曼的“心声”中可以看到她接连获胜源于（ ） A. 提前规划，善抓机遇 B. 志向远大，目标明确 C. 善于合作，增强战力 D. 自信乐观，心态积极 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中蒯曼的心声主要强调比赛时的心理状态，未体现提前规划，故A不符合题意； B：题干未涉及志向和目标设定的内容，故B不符合题意； C：题干强调的是个人比赛中的心理信念，未体现善于合作，故C不符合题意； D：“坚定出手，相信自己”体现了自信乐观的品质和积极的心态，有助于获胜，故D符合题意。 15. 小林渴望培养自强品质，以下行动步骤顺序合理的是（ ） ①确定长跑目标，坚持每日训练 ②认识到自身耐力不足，决心改变 ③凭借长跑锻炼出的毅力，攻克学习难题 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：培养自强品质的合理逻辑，首先需要正视自身不足，萌生改变的决心，对应步骤②；接下来要设定具体目标，通过持久的行动磨砺意志，对应步骤①；最后将磨砺获得的意志品质迁移运用到其他成长领域，对应步骤③。因此正确顺序为②→①→③，故B符合题意；ACD说法错误。 16. 习近平主席在二〇二六年新年贺词中强调，要以“跃马扬鞭的勇气、万马奔腾的活力、马不停蹄的干劲”，在推进强国建设、民族复兴伟业中挺膺担当。对此，青少年应该（ ） ①坚持做自己，也积极接受他人的建议 ②立报国之志，在苦干实干中磨炼意志 ③练就一身本领，为民造福、为国争光 ④分析职业环境，选择兴趣浓厚的工作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法本身正确，但侧重个人自我认知与人际交往，与题干强调的“强国建设、民族复兴”的国家责任主题不符，故①不符合题意； ②：立报国之志、苦干实干契合题干中“跃马扬鞭的勇气”“挺膺担当”的要求，有利于推进民族复兴伟业，故②符合题意； ③：练就本领、为民造福、为国争光契合题干中“万马奔腾的活力”“马不停蹄的干劲”的要求，体现了青少年的责任使命，故③符合题意； ④：侧重个人职业兴趣选择，未充分体现国家需要和责任担当，与题干主旨不符，故④不符合题意； 17. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来却是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） A. 及时行乐，继续躺平 B. 珍惜时光，享受当下 C. 自信自强，积极进取 D. 害怕困难，逃避挑战 【答案】C 【解析】 【详解】A：及时行乐、继续躺平是消极逃避竞争的错误做法，不利于青少年应对竞争、实现自身成长，故A说法错误； B：珍惜时光、享受当下侧重于安于现状，不符合题干倡导的奋进的价值导向，不利于青少年在竞争中获得进步，故B说法错误； C：自信自强、积极进取是面对激烈竞争的正确态度，符合题干将“45°人生”看作奋进前倾式的积极价值导向，故C符合题意； D：害怕困难、逃避挑战是消极的处事态度，无法帮助青少年在竞争中提升自我，故D说法错误。 18. 2025年7月，西夏陵成功列入《世界遗产名录》。作为西夏王朝留存至今规模最大、等级最高的考古遗存，它承载着中华文明数千年的历史积淀，提振了国人的文化自信。这表明中华文化（ ） A. 薪火相传、全盘继承 B. 源远流长、博大精深 C. 积淀深厚、包容发展 D. 与时俱进、引领世界 【答案】B 【解析】 【详解】A：对待传统文化应取其精华、去其糟粕，批判继承，不能“全盘继承”，故 A 说法错误； B：题干中“承载着中华文明数千年的历史积淀”体现了中华文化源远流长，“规模最大、等级最高”体现了中华文化博大精深，故 B 符合题意； C：题干主要强调中华文化的历史久远和内容丰富，未直接体现“包容发展”，故 C 不符合题意； D：中华文化为世界文化发展作出重要贡献，但“引领世界”说法夸大了中华文化的作用，不符合事实，故 D 说法错误； 19. “中和”强调的是一种平和、和谐的状态，认为事物的发展应当保持一种平衡，不过分偏激，避免极端，以达到一种和谐共处的状态。而“泰和”则进一步强调了这种和谐状态所带来的安定与和平，认为通过维持和谐与平衡，可以实现社会的稳定与个人的内心平静。这启示我们在生活中（ ） ①处理问题时不偏不倚②凡事只许成功，不许失败 ③不与任何人产生冲突④通过对话和协商解决问题 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“中和”强调平衡、不过分偏激，启示我们处理问题要不偏不倚，保持公正平和，故①符合题意； ②：“凡事只许成功，不许失败”是一种极端心态，违背了“避免极端”的要求，也不符合客观规律，故②说法错误； ③：“不与任何人产生冲突”说法过于绝对，生活中难免会有矛盾，关键在于如何化解，故③说法错误； ④：“泰和”强调通过维持和谐实现稳定，启示我们通过对话和协商解决问题，促进和谐共处，故④符合题意； 20. 下列核心思想理念与观点对应正确的是（ ） 序号 观点 核心理念 ① 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想 重民本 ② 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 守诚信 ③ 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则 尚和合 ④ 实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 崇正义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：坚持以人民为中心的发展思想，传承了传统文化中重视人民根本地位的理念，对应重民本，故①说法正确； ②：共商共建共享的全球治理观及构建人类命运共同体，彰显的是和睦合作的精神，对应尚和合，而非守诚信，故②说法错误； ③：讲信用、守诺言、诚实不欺是诚信的具体表现，对应守诚信，而非尚和合，故③说法错误； ④：追求公平正义是社会文明进步的标志，体现了崇正义的核心思想，故④说法正确。 21. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求④中华文化具有包容性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“马”字从古至今历经长时间演变传承，体现了中华文化源远流长的特征，故①符合题意； ②：审美标准会随时代发展不断变化，不存在始终如一的审美标准，故②说法错误； ③：“马”字的演变从最初象形描摹马的形态，到后续简化仍保留汉字独特的造字神韵，体现了形神兼备的美学追求，故③符合题意； ④：中华文化的包容性是指求同存异、兼收并蓄，材料仅展现我国汉字自身的演变过程，未体现对其他文化的吸收借鉴，故④不符合题意。 22. 在讲解完《诫子书》，老师总结道：诸葛亮以深邃的父爱，谆谆告诫子女修身养性、治学做人的道理……”从老师的总结中我们可以看出经典文学作品（ ） ①能够替代学校教育的作用，教化学生 ②可以发挥熏陶教化、凝聚示范的作用 ③承载着做人做事的道理，丰富人的精神生活 ④蕴含着社会运行的道理，对社会发展起促进作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：经典文学作品是教育资源的重要补充，能够辅助学校教育，但不能替代学校教育的主体作用和系统功能，故①说法错误； ②：经典文学作品蕴含优秀思想，能潜移默化地影响人，发挥熏陶教化及示范引领作用，符合题干中老师总结的意图，故②符合题意； ③：题干中《诫子书》告诫子女修身做人，说明经典作品承载着处世智慧与道德规范，能滋养心灵、丰富精神生活，故③符合题意； ④：题干侧重强调经典作品对个人修身养性的影响，而非宏观的社会运行道理，故④不符合题意； 23. “岁寒三友”（松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放）和“四君子”（梅、兰、竹、菊），是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。文艺作品通过赞美花木草石等，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是文艺作品寄托高尚品格，未涉及人际交往中的求同存异，故A不符合题意； B：文艺作品通过赞美花木寄托对高尚品格的推崇，体现了文学艺术承载道德观念、教化育人的功能，即文以载道、以文化人，故B符合题意； C：题干侧重的是作品背后的道德寓意而非艺术表现手法或美学境界，故C不符合题意； D：题干未体现俭约自守等具体生活理念，而是强调通过文艺作品推崇品格，故D不符合题意； 24. 下列属于弘扬中华人文精神的合理做法有（ ） ①参观博物场馆，感受文物魅力 ②体验传统节日，传承文化习俗 ③全盘模仿古人，固守旧式生活 ④一概排斥外来，拒绝他国文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参观博物场馆，感受文物魅力，有助于领略历史文化底蕴，增强文化自信，故①符合题意； ②：体验传统节日，传承文化习俗，能够促进文化认同感，践行中华人文精神，故②符合题意； ③：传统文化需要创造性转化和创新性发展，全盘模仿古人属于守旧主义，故③说法错误； ④：文明因交流而多彩，一概排斥外来文化是封闭主义的表现，不利于文化发展，故④说法错误； 25. 以下是某校开展的“以文化人”系列主题教育活动的内容。该活动旨在（ ） ◇德如北辰，众星拱之——构建新时代榜样人物精神谱系 ◇玉汝于成，淬炼成钢——编制《青年成长美德实践指南》 ◇高山仰止，景行行止——挖掘典籍中见贤思齐的修身智慧 ①弘扬榜样精神，塑造完美人生 ②打好青春底色，培养创新品质 ③追寻传统智慧，传承人文精神 ④汲取榜样力量，向上向善成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“塑造完美人生”说法过于绝对，人生难免有挫折与不足，无法做到完美，故①说法错误； ②：题干活动主要涉及美德修养与传统智慧，未直接体现“培养创新品质”，故②不符合题意； ③：挖掘典籍中见贤思齐的修身智慧，有利于追寻传统智慧，传承人文精神，故③符合题意； ④：构建新时代榜样人物精神谱系等，有利于汲取榜样力量，向上向善成长，故④符合题意； 二、非选择题（共5大题，共50分。请在答题卡的相应位置作答） 26. 判断说理题 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 进入初中后，小福发现自己脸上长了很多青春痘，个子也比同龄人矮一截。他越来越自卑，不敢在同学面前抬头说话，甚至产生了厌学情绪。好朋友小闽看到并安慰他说：“青春的美，不仅在于外表，更在于内心的修养和品格。” （1）小福的行为。 （ ）理由：____。 （2）小闽的言论。 （ ）理由：____。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 小福没有正确对待青春期的生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同；我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人。 （2） ①. 正确 ②. 小闽正确认识到要追求内外兼修的青春之美。我们应当不断求知与探索，在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美；在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 【解析】 【小问1详解】 小福的行为是错误的；我们身体发育的节奏各有不同，应该正确对待生理变化。 【小问2详解】 小闽的言论是正确的；认识到了既要追求内在美，也要追求外在美。 27. 时事点评 时事一2026年春运，94亿人次跨越山海奔赴团圆。回家过年，是中国人血脉里的情感密码。每一个奔波的身影，都在书写着对家的深情告白。一张车票、一顿年夜饭，品味的是人间最朴素而浓烈的美好情感——团圆与爱。 时事二2026年4月3日，宁夏固原两所中学师生徒步108里，前往任山河烈士陵园祭奠英烈。这项活动已坚持31年，是少年对英烈最虔诚的追思，更是红色血脉最动人的传承。一次祭奠、一次行走，品味的是镌刻在骨子里的家国情怀——铭记与担当。 运用时事和所学知识，对上述两则时事共同体现的主旨作出点评 【答案】①两则时事共同体现了我们要品味美好的情感。②亲情之爱，家国之情都是美好的情感，情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。⑤我们要有意识地增加自己的积极情感体验，在实践中提升情感境界。 【解析】 【详解】设问要求对两则时事共同体现的主旨作出点评，需要结合材料进行关键词提炼； 一张车票、一顿年夜饭，品味的是人间最朴素而浓烈的美好情感；一次祭奠、一次行走，品味的是镌刻在骨子里的家国情怀；可知共同体现了我们要品味美好的情感；情感的作用；我们要有意识地增加自己的积极情感体验，在实践中提升情感境界。 28. 阅读材料，回答问题 语短情浓，寸草春晖。为了七年级学子顺利度过青春期，乐观向上，某校开展了“青春向上·宝贝加油”家长寄语活动。请你欣赏下列“爱的寄语”，运用相关知识回答问题。 （1）运用所学知识，如何理解“不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭。”？ （2）结合小莹爸爸的寄语，运用所学知识，说说青春期的我们应如何学会自我保护，为自己打造青春的“铠甲”？ （3）结合考试后小东和小乐的不同反应，你能从中悟出哪些道理？ 【答案】（1）①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法；③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）①通过正规途径获取性知识；②自重自爱，言谈举止不越界；③增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （3）①情绪影响着我们的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答如何理解“不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭。”需要结合材料进行关键词提炼； 不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭，可联系合理表达情绪的原因和要求。 【小问2详解】 从设问可知要考查学会自我保护，需要结合材料进行关键词提炼； 用自爱守界，可知通过正规途径获取性知识；自重自爱，言谈举止不越界； 勇敢拒绝伤害，可知增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【小问3详解】 设问要求回答从考试后小东和小乐的不同反应悟出的道理，需要结合材料进行关键词提炼； 小东能冷静归因，化压力为动力；小乐把试卷撕了情绪低落；可联系情绪的作用。 29. 阅读材料，回答问题 2026年央视春晚《贺花神》以故宫“白玉月令组佩”为创作灵感。月令，源于古人观天察地、总结物候的古老智慧。节目以其中的十二种花卉为线索，借助AI影像与实景扩展技术，打造出“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景，生动呈现四季更迭、生生不息的自然意趣。主创团队历经文化考据、非遗传承与舞台创新，严谨还原月令文化，在深入研习花朝节传统与古典美学的基础上，融合现代技术与艺术编排，最终成就了这部兼具古典韵味与时代美感的精品佳作。 （1）你从《贺花神》这一节目中感受到了哪些思想理念？ （2）运用所学知识，谈谈《贺花神》所蕴含中华优秀传统文化的思想理念有何影响。 【答案】（1）①脚踏实地、实事求是；②道法自然、天人合一；③革故鼎新、与时俱进。 （2）①是解读中华民族历史发展的重要密码。②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查思想理念，需要结合材料进行关键词提炼； 月令，源于古人观天察地、总结物候的古老智慧，可知脚踏实地、实事求是； 生动呈现四季更迭、生生不息的自然意趣，可知道法自然、天人合一； 融合现代技术与艺术编排，可知革故鼎新、与时俱进。 【小问2详解】 略 30. 阅读材料，回答问题 青春征程多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班开展“焕发青春活力,助力青春飞扬”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【品文化瑰宝，悟精神品格】 中华优秀传统诗词凝聚着中国人的品格与修养，宛如明灯照亮我们成长的道路。 ★少年强则国强。——《少年中国说》 ★人生自强少年始。——《周易》 ★千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 （1）上述诗词共同彰显中国人的哪种品格。作为中国新时代的青少年为何要具备这种品格。 【汇榜样事迹，汲奋进力量】 [自信坚韧 克难生辉] 徐梦桃4岁因柔韧性好走上体操路，后因身高增长、膝盖骨偏大，12岁果断转项自由式滑雪。日常训练中，她心无旁骛、精益求精，不纠结结果，专注调整状态、改进动作。她勇于挑战高难度，从转体到三周跳，在反复练习中积累经验，最终斩获佳绩。谈及米兰冬奥会，她表示继续冲击有助于项目发展，也能提升中国运动员的国际形象和话语权。 （2）结合材料，运用所学知识，分析徐梦桃是如何解锁自信的秘诀？ 【立青春宣言，做追光少年】 （3）活动最后，学校要求七年级各班以“青春，与____同行”为题，随机抽取关键词撰写青春宣言。假如你班抽到“自尊”卡片，请补全下面的宣言。（要求：两项可操作的具体行动。） 青春，与自尊同行 致青春的自己： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】（1）品格：自强（自强不息） 理由：①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。⑤少年强则国强，自强的青春有未来。 （2）①找准定位，扬长避短。徐梦桃认清自身优势与不足，及时调整方向，12岁果断转项自由式滑雪，在适合的赛道上建立自信。 ②专注当下，积极行动。日常训练中，她心无旁骛、精益求精，不纠结结果，在行动中积累自信。 ③勇于探索，增强底气。她勇于挑战高难度，在反复练习中积累经验，用实力支撑自信。 ④怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。她将个人梦想与国家荣誉紧密相连，坚信继续冲击有助于项目发展，也能提升中国运动员的国际形象和话语权，在服务国家发展中升华自信。 （3）示例：作为新时代中学生，我将以维护人格尊严为底线，面对批评，“有则改之，无则加勉”；在生活中，学会尊重他人，提升个人修养；在学习中，充实自己，增长智慧，为家庭、学校、社会、国家的发展贡献自己的力量，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求回答题干诗词共同彰显中国人的哪种品格，需要结合材料进行关键词提炼； 少年强则国强，人生自强少年始，千磨万击还坚劲，可知体现自强。 小问2：略 【小问2详解】 设问要求分析徐梦桃是如何解锁自信的秘诀，需要结合材料进行关键词提炼； 12岁果断转项自由式滑雪，可知找准定位，扬长避短； 日常训练中，她心无旁骛、精益求精，不纠结结果，可知专注当下，积极行动； 她勇于挑战高难度，在反复练习中积累经验，可知勇于探索，增强底气； 继续冲击有助于项目发展，也能提升中国运动员的国际形象和话语权，可知怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【小问3详解】 本题要求撰写青春宣言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $