河北保定市安新县2025-2026学年七年级下学期期中质量监测生物试题

2025一2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物试题参考答案 一、 选择题（本大题共25个小题，每小题1分） 1 2 3 5 6 8 9 10 B B D C B B B D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C D E C D A B B 21 22 23 24 25 B A D D 二、非选择题 26、（共7分，每空1分) (1)光合作用叶绿体 (2)③呼吸 (3)氧气中午12时曲线1高于曲线2，此时光合作用强度大于呼吸作用强度，植株吸 收二氧化碳，释放氧气（合理即可）。 (4)18 27、（共7分，每空1分) (1)无机盐A成熟区 蒸腾作用 （2)呼吸 (3)氮 (4)人工授粉 28、（共7分，每空1分) (1)筛管 (2)虫媒花 ②花药 (3)果实 子房 (4)胚根 29、（共7分，每空1分) (1)消化腺 (2)蛋白质④胃小肠 氨基酸 (3)脂肪 30、（共7分，除特别指明外，每空1分) (1)废旧电池浸出液的浓度 1 (2)避免偶然性，减小实验误差（合理即可） (3)96废旧电池浸出液对小麦种子的萌发有抑制作用，且浓度越高抑制作用越强。（或 废旧电池浸出液的浓度越高，小麦种子的萌发率越低。)(2分) (4)不能随意乱扔废旧电池/废旧电池应妥善回收处理（合理即可）■ 2025一2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物答题卡 姓名 学校 贴条码区域 考号 注 1,答题前请将姓名、学号、考号填写清楚 正确填涂 考生禁填 意 2,客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净： (由监考老师填涂) 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 事 错误填涂 缺考☐ 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 项 5.保持答卷清洁完整。 台湿9 违规☐ 、 选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求.） 1【AJIB][CDJ 6 IA]IB][CI ID] 11[A][B][C]ID] 16 [A]IB][CI ID] 2 IA]IB][CI [D] 7【A1IB1[C]D] 12【A]IB]IC]ID] 17 [A][B][C][D] 3[A1[B1IC1【D1 8 [A]IBI[C][D] 13【A1[B][C][D] 18【AJIB]IC][D] 4 [A]IB]IC]ID] 9【AJ[B1[C]IDI 14 [A][B]IC][D] 19IA][B][C1[D] 5[A1[B1[C1[DJ 10[A][B1IC][D1 15[A1[B][C][D1 20 IAl[B][C]ID] 21[A]IB][C][D] 22【AJIB]IC]ID] 23【A]IB1[C][D] 24 [A]IB][CIID] 25 [A][B][C][D] 二、 非选择题（本大题共5个小题，共35分；按要求在【】内填写图中序号，在横线上填写答案） 26.(7分) (1) (2)L (3)」 (④) 27.(7分) (1) (2) (3) (4) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 28.(7分) (1) (2) 【】 (3) (4) 29.(7分) (1) (2) (3) 30.(7分) (1) (2) (3) ；(2分) (4) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页2025—2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物试题 注意禀项： 1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读 答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，请在 答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。) 1.“国家作物种质库”被视为保护生物多样性的“保险库”，为长期保存种子，“种质库” 的环境应保持() A.温暖干燥 B.低温干燥 C.温暖潮湿 D.低温潮湿 2.同学们在劳动实践课上发豆芽，操作流程为：选种→浸泡→催芽→观察萌发。下列叙 述不正确的是( ) A.挑选的种子须具有完整、有生活力的胚 B.该装置必须放在光照的环境下 网格盒 C.催芽用的网格盘可为种子萌发提供充足空气 承盘 D.要有适宜的温度，理想温度是20℃-25℃ 3.很多人爱吃煮玉米，但是买回来的玉米往往存在缺粒现象，最可能的原因是() A.水肥不足 B.光照不足 C.病虫害多 D.传粉不足 4.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写了盛夏荷塘的磅礴生机，下列能直接发育 成荷叶的是() A.花芽 B.芽轴 C.幼叶 D.芽原基 5.北方地区早春播种，用地膜覆盖可以促进种子萌发，其主要原因是() A.降低光照强度 B.提高土壤温度 七年级生物试题第1页共8页 C.提高土壤肥力 D.防治病虫侵害 6.“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句谚语有一定的科学道理。这说明植物的生 长需要() A.水和有机物 B.无机盐和化肥 C.无机盐和有机物 D.水和无机盐 7.同学们买来需要移栽的树苗根部都带有一个土团，其作用是() A.有利于树苗根部的呼吸 B.减少树苗幼根的损伤 C.减少土壤无机盐的流失 D.促进根的生长和发育 8.班长向大家科普“我们常吃的桃子果肉和桃子皮其实都是桃的果皮”，能够发育成桃子 果皮的结构是() A.子房 B.花药 C.子房壁 D.花粉管 9.两株长势相同的玉米分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲、乙所示，几天 后发现植株的大小和颜色均有明显区别，下列说法正确的是（) A、实验的变量是水的多少 B、实验应在黑暗中进行 C、土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D、土壤浸出液为植株生长提供无机盐 10.取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3-4小时后，观察 到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说 水珠 透明型秤袋 明() 去掉叶的技条 A.呼吸作用进行的主要部位是叶 B.呼吸作用进行的主要部位是茎 C.蒸腾作用进行的主要部位是茎 D.蒸腾作用进行的主要部位是叶 11.将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是( A.表皮 B.导管 C.纤维 D.筛管 12.某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种 叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是() 七年级生物试题第2页共8页 廷薄 ■。⊙口o⊙m 13.如图所示，砂糖桔坐果期，果农会给果树的茎做环割，从而提高坐果率，其原理是树 皮环割阻止了() A.有机物通过导管向上运输 B.有机物通过筛管向上运输 C.有机物通过导管向下运输 D.有机物通过筛管向下运输 14.如图是某生物小组制作的植物叶片气孔模型。当用注射器向气球内注射空气时，气 球围成的“空腔”会变大。下列有关模型的说法不正确的是() A.气球模拟保卫细胞 胶带 空气 B.向气球内充气可模拟保卫细胞失水 C.空腔变大表示气孔张开蒸腾作用增强 注射器 气球 D.气球放气可表示夜晚来临气孔的变化 15.下图是英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（玻璃罩是密封的)，实验得出 结论：植物可以恢复由于老鼠呼吸而变“坏”的空气。说明植物光合作用释放了() A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气 老鼠死亡 老鼠活着 16.在电影《长安的荔枝》中，开始的时候，主人公李善德用快马加鞭的方式运荔枝， 几天的路程也会导致荔枝变质。从呼吸作用角度分析，这是因为运输过程中呼吸作用 ) 七年级生物试题第3页共8页 A.合成有机物，储存能量 B.吸收二氧化碳，释放氧气 C.为生命活动提供能量 D.分解有机物，释放能量 17.在实现碳中和、碳达峰目标的多项举措中，植树造林作用显著。其原因在于植物能 够() A.为自身生命活动提供有机物 B.为其他生物提供食物来源 C.参与维持生物圈的碳氧平衡 D.提高大气湿度，增加降水 18.孕期补充叶酸能预防胎儿神经管畸形，由图可知，孕妇补充的叶酸进入胎儿体内的 途径为() A.母体→胎盘→脐带→胎儿 B.母体→脐带→胎盘→胎儿 C.阴道→胎盘→脐带→胎儿 D.阴道→脐带→胎盘→胎儿 19.青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健 康度过青春期的是() A.主动学习青春期有关知识 B.长时间使用电子产品 C.积极参加各种文体活动 D.人际交往中做到自尊、自爱 20.进入初中后，很多同学都感受到身心的显著变化，下列不属于青春期身体发育特点 的是( A.身高突增 B.内心世界逐渐复杂 C.大脑、心脏、肺等器官的功能明显增强 D.开始出现第二性征 21.如图是模拟淀粉的消化过程，其中“剪刀1”“剪刀2”分别代表两种消化酶，“剪 刀1”、“剪刀2”发挥作用的部位分别是( A.口腔、胃 勒马口o口 B.口腔、小肠 C.食道、小肠 占口--号 葡萄糖 D.胃、小肠 22.夜盲症患者主要表现为：光线昏暗环境下或夜晚，视物不清、行动困难的症状。该患 者应多补充() 七年级生物试题第4页共8页 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 23.如图，是学校食堂设计了一份营养餐食谱。从营养均衡的角度分析，还需要增加( 主食：米饭 主菜：盐水大虾、红烧排骨 汤：肉丸汤 A.宫保鸡丁 B.清蒸鱼 C.小炒牛肉 D.清炒菜心 24.如图曲线①②③为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的示意图。能表示脂肪消 化过程的曲线是（) 100 ① ② ③ A.曲线① 出 B.曲线② 洪米 C.曲线③ A B (口腔) (大肠) D.以上都不是 消化道各部位 25.食品安全问题关乎公民的生命安全和身体健康，下列做法未注意食品安全的是() A.购买处于保质期内的食品 B.购买经过检疫的肉类食用 C.生、熟食品应该分开存放 D.聚餐时没必要使用公筷公勺 二、非选择题（本大题共5个小题，共35分。按要求在【】内填写图中序号，在横线 上填写答案。) 26.葡萄的营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。图1中①②③分别表示葡 萄叶片进行的三大生理作用，图2为葡萄植株24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化 曲线。请据图回答下列问题： 2 曲线1 ① 二氧化碳) 活动强 二氧化碳 4③ a 曲线2 氧气 0 61218时间 水有机物 图1 图2 (1)图1中的过程①表示葡萄叶片进行的生理作用是 该过程中吸收的二氧 化碳在 (填细胞结构)中被利用。 (2)根据图2中的曲线变化可以判断出曲线2对应图一的【】 作用。 七年级生物试题第5页共8页 (3)中午12时，科研人员选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住，一段时间后， 对袋内的气体进行检测，含量升高的是 (填“氧气”或“二氧化碳”)，请结 合图2分析原因： (4)科研人员分别在6时和18时取下两片大小、形状相同的叶片，进行脱色处理后滴 加碘液，发现 时取下的叶片蓝色更深。 27.某生物兴趣小组到番茄气雾栽培温室参观学习，气雾栽培是利用喷雾装置将营养液雾 化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术。图1是该喷雾装置的结构示意图，图2 是根尖结构示意图。请根据图回答下列问题。 气雾 水泵 营养液 图1 图2 (1)气雾栽培的栽培容器中的营养液，能为植物生长提供水和 ,番茄的根吸收营 养物质的主要部位是图2中【】 ,这些营养物质在植物体内运输的动力来自植 物的 0 (2)“气雾栽培”与传统的“水培栽培”相比，番茄的根系直接与空气接触，有利于植 物的根进行 作用。 (3)这种水培模式还能实现营养的精准调控。如果番茄植株矮小、瘦弱、叶片发黄，可 在营养液中适当增加 (填“氮”、“磷”、“钾”)的含量。 (4)在番茄盛花期，温室内风和昆虫匮乏，为了提高番茄结果率，可对番茄花进行 28.盛夏时节，白洋淀千亩荷塘摇曳生姿，宛如一幅水墨画卷徐徐展开。如图是某同学绘 制的荷花及莲子的结构示意图，请据图回答下列问题： 荷花 荷叶 莲蓬 果皮 种皮 胚芽 胚袖 胚根 七年级生物试题第6页共8页 (1)图1中的藕是荷花的地下茎。藕中储存的淀粉是荷叶制造后，经叶脉、叶柄中的 (选填“导管或“筛管)运输而来的。 (2)荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、且“香远益清”，由此推测，荷花属于 (填 “风媒花”或“虫媒花”)。其花粉位于图2中【】 中。 (3)图3是莲子的结构示意图。莲子属于 (填“果实或“种子”)，是由 发 育成的。 (4)将莲子的外壳剪开一个小口浸泡在水中能促进种子萌发，种子萌发过程中，最先突 破种皮的结构是 29.我国航天食品从单一到丰盛的跨越，凝聚着科研人员自主攻关的智慧。航天食品的 种类达到190多种，满足了不同地域航天员的口味，也保障了航天员的身体健康。图1 是航天员某一天的食谱，图2是人体消化系统示意图。请据图回答下列问题： 根据公开报道，航天员日常餐食包括： ·早餐：粳米粥、椰蓉面包、五香鹌鹑蛋 酱香芥菜 ② ·午餐：什锦炒饭、肉丝炒面、 上豆牛肉、 紫菜蛋花汤 ④ ·晚餐：牛肉米粉、 虾仁鸡蛋 绿豆炒面、什锦罐头 ⊙ 图1 图2 (1)航天员的消化系统由消化道和 组成。 (2)图1中标注的几种食品主要含有的营养物质是 ， 是建造和修复身体的主 要物质，进入消化系统后，在图2中的【】 内进行初步消化，最终在内 被彻底消化为小分子物质 (3)若图2中画圈处导管阻塞，最有可能导致人体对的消化能力下降。 30.一节1号电池中含有的有毒物质，若不经过处理，其中有毒物质能使1的土壤永 久失去利用价值。为此，科研人员为了探究废旧电池浸出液对小麦种子萌发的影响，设 计并完成了如下实验，请据此回答下列问题： 第一步：配置不同浓度的废旧电池浸出液，浓度如下表： 第二步：挑选出无虫咬、饱满且大小一致的小麦种子250粒，随机分成5组，每组50粒 七年级生物试题第7页共8页 第三步：在5个同等规格的培养皿上放置相同的毛巾片，分别加入适量等体积的蒸馏水 和不同浓度的浸出液，5组种子分别整齐排列在毛巾片上，然后将5个培养皿同时放入 30℃恒温箱培养7天，结果如下表： 培养皿编号 1号 2号0 3号 4号 5号 废旧电池浸 0 出液的浓度% (蒸馏水) 5 10 30. 50 小麦种子的 50- 50. 50 50. 数量/个 50. 种子萌发的 48 45 42. 38 15 数量/个 种子萌发率% 2. 90 84 76 30. (1)该实验的变量是 该实验的对照组是 号 (2)实验过程中，每组选取50粒小麦种子而不是1粒，是为了 (3)表格中“？”处应该填 ,分析表中数据可得出结论： 。(2分) (4)结合实验结论，生活中能够给我们带来什么启发？ 七年级生物试题第8页共8页