江苏苏锡常镇四市2025-2026学年高三下学期教学情况调研（二）语文作文解析

苏锡常镇四市2025~2026学年度高三下学期教学情况调研（二）语文作文解析 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 多少年来，我们放眼全球，在技术、产业与管理上对标国际，在追赶中积蓄力量。如今，高铁网络、清洁能源、航天科技、数字经济，越来越多的中国智造正以创新姿态走向世界前列。从“追赶”到“领先”，一代人有一代人的长征…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【立意角度】 角度一 从“追光者”到“发光者”——中国从学习借鉴到自主创新的蜕变 | 角度二 接力棒传到了我们手中——代际传承与青年使命 | 角度三 无人区，我们来了——领先之后的新挑战与开拓精神 | 角度四 追赶是积累，领先是担当——辩证看待“追赶”与“领先”的关系 | 角度五 新长征路上的青春答卷——将国家发展与个人成长结合 | 【中心论点】 从“追赶”到“领先”，不是终点，而是新征程的起点。每一代人都有自己的长征，我们这一代人的长征，是在无人区中开辟道路，在创新高地插上旗帜。接过前人奋斗的火炬，我们当以青春之我，赴时代之约，书写属于这一代人的答卷。 【作文标题】 1. 《从追光者到发光者》 2. 《接力棒传到了我们手中》 3. 《无人区，我们来了》 4. 《追赶是积累，领先是担当》 5. 《新长征路上的青春答卷》 6. 《这一棒，我们这样跑》 7. 《跨越“卡脖子”，走向“领跑”》 8. 《站在前人的肩膀上，眺望更远的星空》 【开头设计】 引材料入题式： “多少年来，我们放眼全球，在技术、产业与管理上对标国际，在追赶中积蓄力量；如今，高铁驰骋、北斗组网、大飞机翱翔、新能源汽车引领全球……从追赶到领先，这不只是一个国家的成人礼，而是一代又一代人接续奋斗的答卷。今天，接力棒传到了我们手中。” 设问式： “如果落后是标尺，追赶是起点，那么领先是什么？是终点吗？不。领先是新的起跑线，是无人区的入口，是更高层次‘长征’的开始。当我们自豪于高铁、航天、数字经济的成就时，更应清醒：这一代人的长征，才刚刚拉开序幕。” 对比式： “曾经，我们放眼全球，对标国际，在追赶中积蓄力量；如今，我们走向世界前列，在创新中定义未来。从‘追赶’到‘领先’，变化的不仅是排名，更是心态：从学习者到探索者的转变，从规则遵循者到规则制定者的跃升。” 【论证思路】 分论点一 追赶，是几代人的积累与传承。高铁“引进—消化—再创新”、航天从“东方红”到“天问”，背后是无数科研工作者“板凳要坐十年冷”的坚守。前人的追赶，为后人的领先奠基。 分论点二 领先，意味着进入“无人区”。华为“卡脖子”突围、新能源汽车换道超车，都需要原创性、引领性的创新。领先不是终点，而是新挑战的开始。 分论点三 青年当传承长征精神，成为“新质人才”。在实验室里、在生产线上、在乡村田野中，每个人都可以走好自己的长征路，以青春之我赴时代之约。 【结尾设计】 呼应升华式： “回望来时路，几代人的追赶铸就了今天的底气；眺望新征程，无人区的探索等待着我们的回答。每一代人都有每一代人的长征，我们这一代人的长征，就是在前人铺就的道路上，跑出加速度、闯出新天地。接过接力棒的那一刻，我们已是时代的答卷人。” 号召式： “作为新时代青年，我们不是‘追赶岁月’的旁观者，而是‘领跑时代’的参与者。无论是在实验室里攻克‘卡脖子’技术，还是在生产线上打磨中国智造，或是在乡村振兴中贡献青春力量——每一种选择，都是对这个时代的回应。让我们以青春之我，赴时代之约，在世界的舞台上，写下属于中国青年的答案。” 哲理式： “追赶，是为抵达而奔跑；领先，是为向往而探路。从追赶到领先，中国完成了一次历史性的跨越。但对于一代代青年而言，这既是终点，更是起点。终点，是前人奋斗的句号；起点，是我们出征的号角。号角已响，路在脚下。” 【审题立意】 核心立意： 从“追赶”到“领先”，不是终点，而是新征程的起点。每一代人都有自己的长征，我们这一代人的长征，是在无人区中开辟道路，在创新高地插上旗帜。接过前人奋斗的火炬，我们当以青春之我，赴时代之约，书写属于这一代人的答卷。 逻辑拆解： “追赶”的意义： 几代人的对标学习、技术积累、产业沉淀，为今天的领先奠定了坚实基础。高铁从引进消化到自主创新，走过了“和谐号”到“复兴号”的进化之路；航天从“东方红一号”到“天问探火”，实现了从“跟跑”到“领跑”的飞跃。没有这些年的积淀，就没有今天的底气。前人的追赶，不是为追赶而追赶，而是为后人能站在更高起点上重新出发。 “领先”的内涵： 领先不是终点，而是新的起点。领先意味着进入“无人区”，没有现成的经验可借鉴，没有固定的模式可套用。华为被“卡脖子”后的突围，新能源汽车产业的换道超车，都需要原创性、引领性的创新。领先的光环之下，是无数次的试错、无数个不眠之夜。 青年的担当： 一代人有一代人的长征。我们这一代人接过接力棒，当成为“新质人才”——不只是知识的容器，更是创造的火种；不只会在已知领域精耕细作，更敢在未知领域披荆斩棘。在实验室里、在生产线上、在乡村田野中，每个人都可以走好自己的长征路。 【范文一】 从追光者到发光者 四十年前，我们睁大眼睛看世界，学习技术、引进产线、对标管理，在追赶中艰难起步。四十年后，高铁驰骋、北斗组网、大飞机翱翔、新能源汽车引领全球……越来越多的“中国智造”从“跟跑”变为“领跑”。从追赶到领先，这不是一个国家的成人礼，而是一代又一代人接续奋斗的答卷。 “追赶”二字，承载着几代人的艰辛与智慧。高铁从引进消化到自主创新，走过了“和谐号”到“复兴号”的进化之路；航天从“东方红一号”到“天问探火”，实现了从“跟跑”到“领跑”的飞跃。没有这些年的对标学习、技术积累、产业沉淀，就没有今天从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的底气。前人的追赶，不是为追赶而追赶，而是为后人能站在更高起点上重新出发。正如牛顿所说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。” 领先，意味着进入了“无人区”。没有可借鉴的现成经验，没有可照搬的发展模式。华为在被“卡脖子”后，启动“南泥湾项目”，平均年龄30多岁的研发团队，夜以继日地攻关，最终实现了关键技术的突破。任正非说：“没有退路，就是胜利之路。”航天人在载人航天、火星探测中，攻克了一个又一个世界级难题；新能源汽车产业在没有先例的情况下，走出了一条换道超车的新路。领先的光环之下，是无数次的试错、无数个不眠之夜、无数次推倒重来。这不是一场轻松的冲刺，而是一场耐力与智慧的双重考验。 作为新时代青年，我们接过的不只是前人的成就，更是前人的使命与担当。从追赶到领先，不是喊出来的，是干出来的。我们要成为“新质人才”——不只是知识的容器，更是创造的火种；不只会在已知领域精耕细作，更敢在未知领域披荆斩棘。在实验室里，每一次失败后的复盘都是积累；在创新工场上，每一次“从0到1”的突破都是长征。我们这一代人的长征，就在每一个平凡的岗位上，就在每一次不平凡的坚持里。 回望来时路，几代人的追赶铸就了今天的底气；眺望新征程，无人区的探索等待着我们的回答。每一代人都有每一代人的长征，我们这一代人的长征，就是在前人铺就的道路上，跑出加速度、闯出新天地。接过接力棒的那一刻，我们已是时代的答卷人。从追光者到发光者，不仅是中国智造的蜕变，更是我们这一代青年的誓言。 【范文二】 接力棒传到了我们手中 同学们、老师们： 今天，我想和大家聊聊“接力棒”。四十年前，我们的父辈在追赶中出发；四十年后，我们站在世界前列回望。从追赶者到领跑者，中国完成了一次历史性的跨越。而这次跨越，靠的不是一代人的冲刺，而是几代人的接力。今天，接力棒传到了我们手中。 同学们，不要忘记我们是如何追赶的。高铁从引进到消化再到自主创新，花了整整二十年；航天从第一颗卫星到载人航天，用了三十多年。这背后，是无数科研工作者“板凳要坐十年冷”的坚守。他们没有见证“领跑”的荣耀，但他们铺就了通向“领跑”的跑道。致敬前人，最好的方式不是仰望，而是接过他们的梦想，继续奔跑。 同学们，我们也要清醒：领跑不是终点，而是新的起点。领先，意味着进入了“无人区”——前面没有车辙可以跟随，没有导航可以依赖。华为被“卡脖子”后的突围告诉我们：核心技术靠化缘是要不来的，必须自己干出来。航天人一次次挑战“不可能”告诉我们：领跑需要的不仅是速度，更是定力。我们这一代人，不仅要跑得更快，还要把路开得更宽。 同学们，接力棒已经在我们手中。我们不是“追赶岁月”的旁观者，而是“领跑时代”的参与者。无论是在实验室里攻克“卡脖子”技术，还是在生产线上打磨中国智造，或是在乡村振兴中贡献青春力量——每一种选择，都是对这个时代的回应。成为“新质人才”，不只是学好知识，更是敢于创新、勇于担当。世界期待中国答案，而我们，就是那个写答案的人。 同学们，从追赶到领先，这是一代又一代人的接力赛。今天，接力棒传到了我们手中。让我们以青春之我，赴时代之约，在世界的舞台上，写下属于中国青年的答案。跑好我们这一棒！谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $