2026届陕西高考模拟语文试题

大荔县2026年高考模拟试题命制比赛作品 2026届陕西省高考模拟语文试题答案 1．D [解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“因人口迁移、胡杨死亡而出现的湖泊枯竭、城镇衰落”错误，因果颠倒。由原文“自大西海子水库向下的321千米河道彻底断流，台特玛湖干涸，两岸胡杨大量死亡，人们被迫迁移，留下了众多城镇遗迹”可知，是湖泊枯竭导致胡杨死亡、人口迁移。 2．C [解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“罗布泊……成为丝绸之路上的咽喉要塞”错误，张冠李戴。由原文“充沛的水源孕育了闻名遐迩的楼兰古城，这里不仅成了丝绸之路的咽喉要塞”可知，成为咽喉要塞的应该是“楼兰古城”，并非罗布泊。 3．A [解析]本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项，“加之丰沛的降水使得大漠的气候变得湿润”错误。由原文“当大面积的土地被冲积扇覆盖，受到流水的滋养，开始变得湿润，绿洲就诞生了”可知，选项无中生有。C项，“使得沙漠在河流改道时才得到水源滋养”错误。由原文“每当洪水来临，它便让水流借势冲出河道，四处漫溢，覆盖更为广大的土地，更有可能打通新的通道，致使河流改道，这使得更大面积的沙漠得到了水源的滋养”可知，河水四处漫溢时也能使沙漠得到水源滋养。D项，“如果……就不会……”错误，表述绝对化。历史上塔里木河的枯竭还受气候、地势等其他因素的影响。故选A。 4 ①科学性：文章介绍与塔里木河相关的地理知识时逻辑严密，层次清晰，用词严谨准确，并列举较多的真实数据。②趣味性：文章运用拟人化手法，将塔里木河曲折艰难的形成过程类比为人的成长经历，表达生动形象，趣味盎然。（每点2分） [解析]本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。文章在介绍塔里木河时，严格遵循地理学科的逻辑框架。首先，说明塔里木河的主源之一——叶尔羌河起源于世界第二高峰乔戈里峰东南侧冰川，并详细描述冰川融水汇聚成河的过程。其次，通过真实数据增强文章说服力，如“年均降水量只有23毫米，蒸发量却高达3 800毫米”，罗布泊湖面“最大时可达1万平方千米”等。最后，对河流改道、冲积扇形成等地理现象的解释也符合专业表述，如“裁弯取直”“大量沉积”等。全文采用拟人化叙事，赋予河流人格特征。叶尔羌河被描述为“少年河流”在群山之间“横冲直撞”，成长后“褪去了峡谷中的稚气与莽撞”；多条河流“欢腾雀跃着，幻想着有一天能够涌入大海”；河流们面对沙漠时“犹豫”“做出了一个勇敢的决定”。这种将自然地理过程类比为人类成长历程（如“少年”“青年”“迟暮之年”）的写法，使专业内容变得生动形象。 5．①从地理学科角度，侧重介绍塔里木河的发祥地及形成原因，流经地域的自然风貌。②从历史学科角度，侧重介绍塔里木河沿途重要的历史遗迹、历史文明，流经地域的时代变化。③从语文学科角度，侧重介绍塔里木河奔腾不息的精神内涵，流经地域的人文风俗。（每点2分） [解析]本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。文章阐述了塔里木河的发展历程、重要作用等，可从地理、历史、语文等学科进行展示。地理学科：材料详细介绍了塔里木河的地理特征，包括其发源于世界第二高峰乔戈里峰东南侧冰川，其主源之一为叶尔羌河，流经中国最大的沙漠塔克拉玛干，并形成“冲积扇群”等重要地貌。通过“2 179千米的身躯”“年均降水量只有23毫米”等真实数据，系统呈现了塔里木河的水文特征、河流流域等信息。历史学科：文本追溯了塔里木河及其流域的历史兴衰，如罗布泊曾“湖面广阔无垠”，孕育了成为“丝绸之路的咽喉要塞”的楼兰古城，后因气候变化等因素导致“城镇遗迹”出现。通过古今对比，展现了河流与文明的共生关系。语文学科：文章运用拟人手法描写“少年河流”“青年河流”的成长历程，赋予河流“做出勇敢的决定”“对抗大漠”等精神品格。同时通过“飘香的瓜果”“柔软的棉花”等意象，呈现出在河流滋养下的人文生活图景。 6．C [解析]本题考查分析文章内容和作品的表现手法的能力。A项，“文中也多有对其收入少的奚落”错误。由文本一“他显然最没出息”“可怜的锺书”可知，表现的应是作者对丈夫的同情和怜惜。B项，“突出其见识有限”错误。文本一通过圆圆“大为惊奇”“一本正经”等神态细节，表现了圆圆的天真可爱，而不是“见识有限”。D项，“二者都是限知视角”错误。文本一是以杨绛的视角进行叙述的，属于限知视角；文本二则是采用全知视角，对宋二童的行为和心理等进行全方位描述。故选C。 7．B [解析]本题考查分析作品的表现手法的能力。B项，“以轻快的笔调表现市民通过勤劳维持稳定的生活秩序的乐观和豁达”错误。此处应是用辛酸的笔调反映出沦陷区市民物资紧缺的艰难生活。 8.①日常的感受：指上海沦陷期间，作者夫妇饱经忧患、饱尝世态炎凉的日常生活感受。（1分）②当作美酒般浅斟低酌：运用比喻的修辞手法，写作者夫妇将苦难当作美酒来品尝，直面忧患，平和面对。（1分）③突出了作者夫妇对抗苦难的坚强乐观，体现了知识分子面对苦难生活的审美超越和精神坚守。（2分） [解析]本题考查理解文中重要句子的含意的能力。日常的感受：在上海沦陷期间，作者一家“生活还是愈来愈艰苦”“柴和米，就大非易事”；关于米，“吃的面粉是黑的，筛去杂质，还是麸皮居半”；关于煤，“煤厂总推没货”“三百斤煤末子，我视为至宝”，生活物资极度匮乏；“锺书在这段时期，每年生一场病”“圆圆上学一个月，就休学几个月”“查出是骨结核”“天天发低烧”，一家人不断被疾病困扰，日常生活可以说是饱经忧患、饱尝世态炎凉。当作美酒般浅斟低酌，细细品尝：运用了比喻的修辞手法，本体是上海沦陷期间，作者夫妇经历的生活物资匮乏、疾病困扰等诸多困难，喻体是美酒，作者夫妇将苦难当作美酒来品尝，说明他们能够直面这些忧患苦难，并以一种乐观、平和的心态来对待它们，突出了作者夫妇在对抗苦难时的坚强乐观。他们在面对生活的苦难时仍然保持对生活的热爱，对生活的苦难有更深刻的思考和感悟，体现了正直的知识分子面对苦难生活的审美超越和精神坚守。 9．共性：①直面战争带来的危险和忧患，不被困难打倒；②坚守民族气节、爱国大义。（每点1分） 差异：①文本一中知识分子的抗争方式是在沦陷区坚守，努力生活，不因贫病等苦难而放弃或逃离，不向困难和敌人低头；②文本二中游击队战士的抗争方式是拿起一切可以利用的武器对敌人进行直接的反抗和打击，在战斗中不断积累斗争经验。（每点2分） [解析]本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。共性：文本一中，作者一家在沦陷区生活艰苦，但仍通过多种方式维持生活，坚守气节，不向敌人屈服，以自己的方式对抗战胜利作出贡献。文本二中，宋二童积极参与抗战，通过吹哨子为游击队传递消息、拖延敌人，直接为抗击敌人付出行动。由此可见，二者都能够直面战争带来的危险和忧患，不被困难打倒。文本一中，作者一家在物资匮乏、疾病困扰的情况下，依然坚强地生活，将苦难升华为“美酒”般的生命体悟。文本二中，宋二童在面对敌人时，毫不畏惧，利用哨子巧妙地与敌人周旋。由此可见，二者都坚守民族气节、爱国大义。差异：文本一中，在上海沦陷期间，作者一家面临生活物资匮乏、疾病困扰等诸多困难。“我在小学代课，我写剧本，都是为了柴和米”“锺书的二弟、三弟已先后离开上海，锺书留在上海没有可以维持生活的职业，还得依仗几个拜门学生的束脩”，即使这样，作者一家也没有离开上海，而是在沦陷区坚守，为了解决柴和米的问题努力生活，不向困难和敌人低头。文本二中，宋二童因为知道村里住了游击队，于是自动地放哨警戒；当他看到日军的时候，自己既没有枪，附近又没有人，于是他拿出怀里的哨子，拿起一切可以利用的武器对敌人进行直接反抗和打击，巧妙地迷惑敌人、拖延时间，为游击队争取转移的机会，不断积累斗争经验。 10．BDF [解析]本题考查文言文断句的能力。“故古之贤将”为句首独立主语，故B处断开；“能以兵尝敌”中，“敌”作“尝”的宾语，故D处断开；“而又以敌自尝”中，“以敌”作状语，“自”是“尝”的前置宾语，故F处断开。故应在B、D、F三处断开。 11. A [解析]本题考查理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，错误。距离/离开。B项，正确。音gèng，再一次/音gēng，经历。C项，正确。表目的，用来……/表因果，……的原因。D项，正确。打仗，战争/武器，兵器。故选A。 12．B [解析]本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“有破釜沉舟之勇……师纂、儿子邓忠与他一样”错误。从材料一“忠、纂战不利，并退还，曰：‘贼未可击。’”可以看出，师纂与邓忠没有邓艾那般破釜沉舟之勇。 13．（1） 生死存亡的选择，全在于这一次行动，有什么是不可以做到的呢？（译出大意给1分；“分”“举”和宾语前置句三处，每译对一处给1分） （2） （必须做到）泰山在眼前崩塌却面不改色，麋鹿在身边奔突却不眨眼睛，这样以后才能够控制利害因素，才可以对付敌人。（译出大意给1分；“泰山崩于前”“而”“然后”三处，每译对一处给1分） [解析]本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）分：区别，选择。举：举动，行动。何不可之有：宾语前置句，正常语序为“有何不可”，有什么是不可以做到的。（2）泰山崩于前：状语后置句，正常语序为“泰山于前崩”。而：表转折，但是、却。然后：这样以后。 14．①治心方面：在偷渡阴平这一军事行动中，邓艾体现出临危不乱、镇定自若的大将风范。②知敌方面：邓艾对蜀汉的情况，尤其是对刘禅的昏庸无能有清晰的认识，这使他敢于冒险采取偷渡阴平的计策。嘉平元年一战中，他还能准确预判姜维“自东袭取洮城”的策略等。③尚义方面：邓艾安抚接纳投降归附的人员，使其恢复旧业，这一行为合乎正义。（每点2分，答出三点给5分） [解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。苏洵在《心术》中提出了“治心”“知敌”“尚义”等一系列“为将之道”的理论，邓艾的言行可以体现。由材料一“山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进……艾遣子忠等出其右，司马师纂等出其左……乃叱忠、纂等，将斩之”可知，在治心方面，邓艾在偷渡阴平这一军事行动中，体现出临危不乱、镇定自若的大将风范。由材料二“邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚”，材料一“维必自东袭取洮城”可知，在知敌方面，邓艾对蜀汉的情况，尤其是对刘禅的昏庸无能有清晰的认识，这使他敢于冒险采取偷渡阴平的计策。在嘉平元年一战中，他还能准确预判姜维“自东袭取洮城”的策略等。由材料一“艾至成都，检御将士，无所虏略。绥纳降附，使复旧业”可知，在尚义方面，邓艾安抚接纳投降归附的人员，让他们恢复旧业，这一行为是合乎正义的。 【参考译文】 材料一： 邓艾字士载，是义阳棘阳（今河南新野）人。嘉平元年（249），（邓艾）和征西将军郭淮抵御蜀国的偏将军姜维。姜维撤退，郭淮想趁机向西去攻打羌人。邓艾说：“（蜀国）贼敌离开这里还不远，或许还会回来，应该分兵把守，以防发生意外。”于是（郭淮）留下邓艾驻守白水北面。三天后，姜维派廖化从白水南岸面对邓艾（的驻地）驻扎下来。邓艾对将领们说：“姜维现在突然返回，我军人少，按常理说（他们）应当渡河而不是架桥。这是姜维派廖化来牵制我，使（我们）不能返回。（所以）姜维一定会从东面袭击攻取洮城。”洮城在白水以北，距离邓艾军营六十里。邓艾当夜秘密行军赶到（洮城），姜维果然渡河（夺城），但是邓艾已抢先到达并占据了洮城，才没有战败。（朝廷）赐给（邓艾）关内侯的爵位，加授讨寇将军（的官衔），后来（邓艾）升任为城阳太守。 景元四年（263）十月，邓艾从阴平行走了七百多里的无人之地，凿山开路，建造栈道和阁道。山高谷深，十分艰险，加之运粮十分困难，形势近于危险。邓艾用毛毡裹住自己的身体，（经过别人的）推转而下来。众将士都攀着树木顺着崖边，一个一个前进。（他们）首先来到江由县，西蜀守将马邈投降。西蜀卫将军诸葛瞻从涪县退还到绵竹，排列战阵，等着（阻击）邓艾大军。邓艾派遣（自己的）儿子邓忠等人（率兵）从右边包抄，司马师纂等人（率兵）从左边包抄。邓忠、师纂二人作战都失利了，同时退回来，说：“敌人无法击破。”邓艾大怒道：“生死存亡的选择，全在于这一次行动，有什么是不可以做到的呢？”于是大骂邓忠和师纂等人，要将他们斩首示众。邓忠、师纂二人又率兵快马回去再次作战，大败蜀军，斩下诸葛瞻及尚书张遵等人的脑袋，进军至雒县。刘禅派使者拿着皇帝的印玺，写了封书信（让使者带着）到邓艾军营请求投降。 邓艾到达成都，督察并约束将士，没有发生抢劫掠夺的事。（他）安抚接纳投降归附的人员，让（他们）恢复旧业，蜀国人对此大加称赞。 材料二： 作为将领的原则，应当首先修养心性。（必须做到）泰山在眼前崩塌却面不改色，麋鹿在身边奔突却不眨眼睛，这样以后才能够控制利害因素，才可以对付敌人。 军事崇尚正义；（如果）不合乎正义，即使有利可图也不要行动。并非一动就有危害，而是（因为）将会发生不能应付的事情。只有正义能够激起士兵的义愤，士兵因为正义而激起愤怒，就可以投入一切战斗。 作战的措施是，当战争尚未发生的时候，要积蓄财力；当战争即将发生的时候，要培养战斗力；当战争已经打起来的时候，要培养士气；当战争已经取得胜利的时候，就要修养心性。小心谨慎地设置报警的烽火，严格认真地在边境侦察，让农民无所顾忌（安心耕种），这就是用来积蓄财力（的做法）。用丰盛的酒食等物慰劳战士，让他们悠闲自在（养精蓄锐），这就是用来培养战斗力（的做法）。取得小的胜利，要（使战士）感到更加紧迫；受到小的挫折，要（让战士）得到更大的激励，这就是用来培养士气（的做法）。使用战士（要注意）不让他们完全满足自己的欲望，这就是用来修养心性（的做法）。所以战士们常常积蓄着怒气，心中怀有欲望却不能完全满足，怒气没有消除干净就有未尽的勇气，欲望没有完全满足就有更多的贪念（将继续追求）。所以即使吞并了天下，战士也不厌恶打仗，这就是黄帝（的军队）经历了七十次战斗士兵们却不懈怠的原因。（如果）不修养心性，（战士们）打了一次胜仗后就不能继续作战了。 将领要聪明而严厉，战士要愚昧。聪明就不可预测，严厉就不可冒犯，所以战士们都把自身完全交付出来听从命令，怎么能不愚昧呢？只有战士愚昧，然后才能跟他们一道舍生忘死。 大凡出动军队，要了解敌方的君主，了解敌方的将领，然后才能够在危险的地方出兵。邓艾率兵攻伐蜀汉，如果不是刘禅昏庸无能，那么百万大军也可以不费吹灰之力就捆绑擒获（邓艾），邓艾本来就（对刘禅）轻慢，所以才出兵（于危险之地）。因此古代的良将，能用军队去试探敌人（的强弱虚实），同时也用敌人（的反应）来衡量自己，这样就可以决定（行动方针）了。 15．C [解析]本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“又以自身对比”错误。“忧时未老鬓先斑”并非以诗人自身对比，而是直接描述了陈寺丞因忧虑时事而未老先衰的形象，表达了对他的同情和敬意。 16．戴诗：①“千仞”形容极高的山峰或距离，象征陈寺丞的高尚品德和才能；②“九关”指九重天门或九天之关，代指皇宫或君主。 柳词：①“十万”直观地展现了杭州的人口规模和市井繁华；②“三秋”和“十里”不仅指出了时间（秋季）和空间（广阔的区域），还表现了桂花和荷花的繁茂与美丽。（每点3分，每首答出一处即可） [解析]本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。戴诗：“千仞”，虚指极高，以夸张的修辞手法形容凤凰栖居极高的险峻山势，象征陈寺丞的德行如凤凰般高洁，常人难及。这种用法使得陈寺丞的形象更加高大、崇高，增强了诗歌的感染力和表现力。“九关”，代指皇宫或君主；数字“九”强化了权力的不可逾越性，代指权臣把持的朝廷中枢，与“虎豹憎人”相呼应，其“憎人”之态与“九关”的森严壁垒共同构成陈寺丞仕途的险恶图景，凸显陈寺丞遭排挤的困境。虚数营造象征性意象，强化人物品格与处境的对比。柳词：“十万人家”，实指规模，以夸张的修辞手法勾勒出杭州城的人口稠密与市井繁华，直观展现杭州人口繁盛，凸显市井富庶。通过“十万”这一具体的数字，读者可以清晰地感受到杭州的繁荣和热闹，以及市井生活的丰富多彩。“三秋桂子，十里荷花”，虚实结合，“三秋”浓缩时间跨度，强调桂花香之久；“十里”扩展空间广度，渲染荷花之盛之美。二者交织成一幅立体的钱塘美景图，突破了单一维度的时间或空间描写。实数增强画面真实感，虚数扩大意境，共同铺陈杭州的繁华与美景。 17．（1）【示例一】江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 【示例二】春花秋月何时了 往事知多少 （2）【示例一】万里悲秋常作客 百年多病独登台 【示例二】窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 （3）【示例一】小舟从此逝 江海寄余生 【示例二】远水无人渡 孤舟尽日横 三、语言文字运用 18．【示例】A：截然不同 B：大有裨益（每空1分） [解析]本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A处，前文介绍了细菌和真菌属于细胞型微生物，接着说病毒是非细胞型微生物，此处是要说病毒与前两种微生物在类型上完全不同，可填写“截然不同”之类的成语。B处，由后文“甚至是必要的”以及列举人体肠道内微生物对人体健康有益等内容可知，此处是说绝大多数微生物对人类生存是有很大益处的，可填写“大有裨益”之类的成语。 19．【示例】甲：难以发现的微小生物 乙：好比一座精装修的房子（每处2分） [解析]本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。甲处，根据前文“微生物是我们瞪大眼睛也……”以及后文对微生物微小程度的描述，如“常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌‘肩并肩’地排列成行，也只有一根头发丝的宽度”，可以推断出此处强调微生物非常微小，难以被发现，故可填“难以发现的微小生物”之类的语句。乙处，前文将细菌比作“毛坯房”，后文说真菌“家具家电齐全”，所以这里是把真菌比作精装修的房子，故可填“好比一座精装修的房子”之类的语句。 20．【示例】序号①，改为“二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面起到关键作用”（或改为“二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键角色”）序号⑤，改为“难以满足市场需求”（每改对一处给2分） [解析]本题考查辨析并修改病句的能力。语句①，“扮演关键作用”搭配不当，“扮演”和“作用”不搭配，可将“扮演”修改为“起到”，或者将“作用”修改为“角色”。语句⑤，“难以满足市场”成分残缺，缺少“满足”的宾语，可在“市场”的后面添加“需求”。 21 ①“肩并肩”和“对话”为一类，这两处均使用拟人手法，双引号的作用是“特殊含义”。②“分解者”和“微”为一类，两处双引号作用都是“突出强调”。（每点3分） [解析]本题考查正确使用标点符号的能力。“肩并肩”本是用来描述人的动作，这里用于描述杆菌的排列方式，赋予了杆菌人的行为特征；“对话”通常是人与人之间的交流行为，这里用来形容微生物和免疫系统之间的相互作用，将微生物和免疫系统拟人化，所以“肩并肩”和“对话”这两处双引号标示特殊含义。“分解者”是微生物在生物圈中的特定身份，加上双引号是为了强调微生物在生态系统中承担的这一重要角色；“微”字加上双引号，强调了微生物“微小”这一显著特性，引起读者对微生物这一特性的关注，所以“分解者”和“微”这两处双引号标示突出强调。 22．【示例】“微”生物，“大”作用（或“微生物有大用处”）（2分） [解析]本题考查语言表达简明、准确、生动的能力。标题应准确、简洁、明了地概括材料核心内容，要有一定的表现力，可借助比喻、拟人、对偶、对比等手法使读者一瞥就能了解其中的意思。材料开篇介绍微生物的微小特点；接着阐述微生物在地球生态系统中作为“分解者”促进物质循环的重要作用，以及在人体健康方面的积极影响，如维持人体健康平衡、可用于生产有益产品等，可见语段的核心内容是微生物虽微小但作用重大。拟写标题时应尽可能突出这一要点，注意字数的限制。如“‘微’生物，‘大’作用”，巧妙运用引号，强调了微生物“微小”外形与“巨大”作用的对比；如“微生物有大用处”，直接表明微生物具有重要作用，简洁易懂。 四、作文（60分） 核心立意参考 1. 科技迭代不止，本心坚守不变 2. 善用AI之利，莫失独立思考 3. 工具日新月异，德行初心为根 4. 人机共生，以人驭技，守住精神底色 标题推荐 《以技为帆，以心为锚》 《科技向前，初心向后》 《驭智而行，守心而立》 《时代换新，本心不移》 评分标准 （参照高考作文评分标准） · 一类卷（54—60分）：立意深刻，观点鲜明，论据充实，论证严密，语言流畅，结构完整，有思辨深度。 · 二类卷（48—53分）：立意正确，观点明确，论据较充实，论证较合理，语言通顺，结构较完整。 · 三类卷（42—47分）：立意基本正确，观点较明确，论据较单薄，论证基本合理，语言基本通顺。 · 四类卷（36—41分）：立意有偏差，观点不明确，论据空泛，论证混乱，语言欠通顺。 · 五类卷（35分及以下）：偏离题意，不知所云，字数严重不足。   第页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大荔县2026年高考模拟试题命制比赛作品 2026届陕西省高考模拟语文试题 命题人：康冬丽 单位：同州中学 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 如果归入海洋是河流最终的宿命，那么，有一条河注定是失败的，它就是位于我国新疆的塔里木河。2 179千米的身躯，让它自高山峡谷奔腾而下，又在苍茫大漠间驰骋。相较黄河而言，它的干流水量较小，却同样可以被称作母亲河。相较长江而言，它的长度只有长江的三分之一，却滋润着超过100万平方千米的大地。 与很多大河相似的是，塔里木河的故事也源于高山之巅。在世界第二高峰——乔戈里峰东南侧，十余条冰川从山巅倾泻而下，这里便是塔里木河的主源之一——叶尔羌河的起点。当气温升高，大量的冰川开始融化并不断汇聚，再加上少量的大气降水，叶尔羌河便有了最初的模样。随后，随着沿途众多冰川融水的注入，叶尔羌河开始壮大，成长为一条少年河流，不仅充满活力，胆子也越发大了。它在群山之间横冲直撞，不断下切，开辟出了一条条峡谷。在峡谷内，它将自己拧成“一股绳”，冲破碎石，浩荡前行。与此同时，由于高山冰川的发育，天山的阿克苏河、昆仑山的和田河与克里雅河如叶尔羌一般同样欢腾雀跃着，幻想着有一天能够涌入大海，为此不惜一切代价突破群山。最终，在莎车县，叶尔羌终于摆脱了大山的束缚，完成了最艰难的挑战。 然而，让它万万没想到的是，曾经孕育自己的群山竟然扼杀了眼前的塔里木盆地。此刻，呈现在它面前的是另一番天地：中国最大的沙漠塔克拉玛干，这里终年干旱，年均降水量只有23毫米，蒸发量却高达3 800毫米。目之所及，黄沙遍野，了无生机。叶尔羌犹豫了。事实上，不止叶尔羌，从四周高山奔流至此的河流们都犹豫了。它们不敢相信眼前的一切，更无法想象未来将要面对什么。但很快，它们做出了一个勇敢的决定，要用自己的力量改变一切。 河流们首先想到的是尽可能地“发散”自己，从而滋养更多的土地。它们利用出山口的天然地势落差，将流速骤减，并舒展身躯，使水流向四方散开，于是河流中所携带的碎屑物质大量沉积，冲积扇诞生了。而当其范围逐渐扩大，彼此连接时，便成了冲积扇群。当大面积的土地被冲积扇覆盖，受到流水的滋养，开始变得湿润，绿洲就诞生了。 它们满怀信心地继续向大漠深处挺进，叶尔羌也逐渐褪去了峡谷中的稚气与莽撞，成长为一条青年河流。在新疆阿拉尔市，奔腾了近千公里①的叶尔羌河拼尽了自己的最后一丝力气，最终瘫倒在大地之上。幸运的是，一路向北的和田河及时赶到，与从天山奔腾而下的最强援军——阿克苏河撞了个满怀。自此，一条驰骋大漠、缔造奇迹的河流——塔里木河诞生了。 在沙漠地带，由于河床及沿岸泥沙较为松软，极易冲刷，河流的摆动十分剧烈。塔里木河在大地上画出了一条条优美的曲线，而当其过于弯曲致使凹岸相连时，河流便“裁弯取直”，使原有河道逐渐废弃，形成形似牛轭的湖泊。此时的塔里木河也找到了对抗大漠的新办法。夏季，较高的气温使上游冰川快速融化，河流补给量增加，再加之偶尔到来的水汽形成的降水，塔里木河有了明显的枯洪变化。每当洪水来临，它便让水流借势冲出河道，四处漫溢，覆盖更为广大的土地，更有可能打通新的通道，致使河流改道，这使得更大面积的沙漠得到了水源的滋养。与此同时，流水也可不断渗入地下，补给地下水，为四周甚至其他地区的生命提供生存的可能。而当其遇到地势低洼处，更可孕育小型的湖泊与湿地。至此，沙漠因为塔里木河的到来发生了翻天覆地的变化。这里不仅滋长着生生不息的绿洲，更孕育出了独一无二的文明。 然而，在塔里木盆地的东部，一个耳朵状的低地出现在大地之上，这便是大名鼎鼎的罗布泊。数千年前，作为盆地的最低点，彼时的罗布泊承接着来自塔里木河、车尔臣河、孔雀河在内的众多河流，湖面广阔无垠，最大时可达1万平方千米，超过了如今青海湖的两倍。充沛的水源孕育了闻名遐迩的楼兰古城，这里不仅成了丝绸之路的咽喉要塞，印度的佛教、希腊的艺术、东方的织锦也在这里大胆融合，共同塑造出了一个史无前例的“国际化”王国。 但之后，随着气候逐渐变干，再加上盆地内南高北低的地势差距，塔里木河彻底离开了罗布泊。由于受到强蒸发与强下渗的影响，再加上补给较少，曾经意气风发的少年似乎也进入了迟暮之年。河道内，滔滔的河水被平静的细流所替代，漫溢的黄沙凌乱地散落在四周。20世纪50年代，塔里木河上游大面积的水土开发，致使下游的水量越来越少。直至20世纪70年代，自大西海子水库向下的321千米河道彻底断流，台特玛湖干涸，两岸胡杨大量死亡，人们被迫迁移，留下了众多城镇遗迹，成为一个又一个“楼兰”。 于是，一场河流保卫战打响了。21世纪初开始，塔里木河沿岸的数百万亩②的农田开展了节水改造工程。二十余次的生态输水，让其彻底摆脱了断流的困境。大面积的胡杨等植被的更新与修复使下游重现生机。时至今日，位于尾闾的台特玛湖面积已超300平方千米。 作为中国第一大内陆河，现如今的塔里木河凭借着科技与交通的力量，将滔滔的流水化作飘香的瓜果，涌入万家灯火；亦化作柔软的棉花，穿戴在身；更可化作美味的佳肴，走向世界。而对于生活在东部的我们，也许遥远的距离让它从未出现在你的脑海中，也许你也从未见过它的模样，但其实，它一直在我们的身边。 （摘编自星球研究所《新疆不能没有塔里木河！》） 【注】①公里：千米。②亩：地积单位，1市亩等于60平方丈，合666.7平方米。 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“将自己拧成‘一股绳’”指叶尔羌河将所有细流汇聚在一起，以冲破群山阻隔。 B．“发散”指河流们在面对塔克拉玛干沙漠时，降低流速使得水流向四方散开。 C．“裁弯取直”是塔里木河弯曲的河岸线，因凹岸相连而产生的一种地理现象。 D．“楼兰”代指那些因人口迁移、胡杨死亡而出现的湖泊枯竭、城镇衰落的遗迹。 2．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．塔里木河虽然在干流水量和长度上不及黄河与长江，但其对灌溉与滋养流经的土地同样有着重要的贡献。 B．作为塔里木河的主源之一，叶尔羌河起源于世界第二高峰乔戈里峰东南侧冰川，沿途汇集了众多冰川融水。 C．罗布泊曾经湖面广阔无垠、水源充沛，成为丝绸之路上的咽喉要塞，并孕育出拥有璀璨文明的楼兰古国。 D．得益于新世纪的节水改造工程和生态输水，如今的塔里木河完全摆脱了断流的困境，下游重新焕发了生机。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A．塔里木河作为国内最大的内陆河流，尽管为沙漠所阻，最终没有流入大海，但对东部地区依然产生了一定影响。 B．大面积的土地被冲积扇覆盖并受到流水的滋养，加之丰沛的降水使得大漠的气候变得湿润，从而推动绿洲的诞生。 C．塔里木河随季节更替而出现的枯洪变化，使得沙漠在河流改道时才得到水源滋养，从而为周边地区孕育生机。 D．如果能够及时践行科学的环保理念并对水土资源合理开发利用，塔里木河就不会遭遇水流枯竭等生态问题。 4．作为一篇优秀的科普文，本文兼具“科学性”与“趣味性”，请简要说明。（4分） 5．某校跨学科学习小组围绕“奔腾不息·润泽万物”的主题，欲向同学们展示塔里木河的“前世今生”，他们应联系哪些学科进行展示？请根据材料分别列举内容要点。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 我们仨（节选） 杨绛 我们沦陷上海，最艰苦的日子在珍珠港事变之后，抗日胜利之前。锺书除了在教会大学教课，又增添了两名拜门学生。但我们的生活还是愈来愈艰苦。只说柴和米，就大非易事。 日本人分配给市民吃的面粉是黑的，筛去杂质，还是麸皮居半；分配的米，只是粞，中间还杂有白的、黄的、黑的沙子。黑沙子还容易挑出来，黄白沙子，杂在粞里，只好用镊子挑拣。听到沿街有卖米的，不论多贵，也得赶紧买。当时上海流行的歌： 粪车是我们的报晓鸡， 多少的声音都从它起， 前门叫卖菜， 后门叫卖米。 随就接上一句叫卖声：“大米要吗？”（读如：“杜米要？”）大米不嫌多。因为吃粞不能过活。 但大米不能生吃，而煤厂总推没货。好容易有煤球了，要求送三百斤①，只肯送二百斤。我们的竹篾子煤筐里也只能盛二百斤。有时煤球里掺和的泥太多，烧不着；有时煤球里掺和的煤灰多，太松，一着就过。如有卖木柴的，卖钢炭的，都不能错过。有一次煤厂送了三百斤煤末子，我视为至宝。煤末子是纯煤，比煤球占地少，掺上煤灰，可以自制相当四五百斤煤球的煤饼子。煤炉得搪得腰身细细的，省煤。烧木柴得自制“行灶”，还得把粗大的木柴劈细，敲断。烧炭另有炭炉。煤油和煤油炉也是必备的东西。各种燃料对付着使用。我在小学代课，我写剧本，都是为了柴和米。 锺书的二弟、三弟已先后离开上海，锺书留在上海没个可以维持生活的职业，还得依仗几个拜门学生的束脩，他显然最没出息。 有一个夏天，锺书的学生送来一担西瓜，圆圆大为惊奇。这么大的瓜！又这么多！从前家里买西瓜，每买必两担三担。这种日子，圆圆没有见过。她看爸爸把西瓜分送了楼上，自己还留下许多，佩服得不得了。晚上她一本正经地对爸爸说：“爸爸，这许多西瓜，都是你的！——我呢，是你的女儿。”显然她是觉得“与有荣焉”！她的自豪逗得我们大笑。可怜的锺书，居然还有女儿为他自豪。 贫与病总是相连的。锺书在这段时期，每年生一场病。圆圆上学一个月，就休学几个月，小学共六年，她从未上足一个学期的课。胜利之后，一九四七年冬，她右手食指骨节肿大，查出是骨结核。当时还没有对症的药。这种病，中医称“流注”或“穿骨流注”，据医书：“发在骨节或骨空处，难痊。”大夫和我谈病情，圆圆都听懂了，回家挂着一滴小眼泪说：“我要害死你们了。”我忙安慰她说：“你挑了好时候，现在不怕生病了。你只要好好地休息补养，就会好的。”大夫固定了指头的几个骨节，叫孩子在床上休息，不下床，服维生素A、D，吃补养的食品。十个月后，病完全好了。大夫对我说，这是运气。我睡里梦里都压在心上的一块大石头，终于落地。可是我自己也病了，天天发低烧，每月体重减一磅②，查不出病因。锺书很焦虑。一九四九年我们接受清华聘约时，他说：“换换空气吧，也许换了地方，你的病就好了。”果然，我到清华一年之后，低烧就没有了。 我们沦陷上海期间，饱经忧患，也见到世态炎凉。我们夫妇常把日常的感受，当作美酒般浅斟低酌，细细品尝。这种滋味值得品尝。因为忧患孕育智慧。 （有删改） 文本二： 游击队员宋二童（节选） 吴伯箫 还是在初当民兵的时候，宋二童跟游击队打扫战场，拾了一个敌人的哨子。那是一个铜制镀镍、亮晶晶的哨子，小孩子拿着玩玩是满好的。可是在一个二十来岁当民兵的宋二童手里有啥用处呢？就是用力扔出去也打不死敌人。——因为终究是胜利品，又是第一次打鬼子的纪念，宋二童才把它在意不在意地揣在怀里一个小口袋里。日子一久，战争勤务一忙，慢慢也就忘记了。 但是有一天，邱县城里的敌人出动了，大半是日军。队伍急急忙忙地赶着路，正朝着焦路东边五里③地的坞头方向前进。那村里昨晚住了游击队，宋二童是隐隐约约听到的。正因为这样，他才在刚刚鸡叫的时候，在通向县城的大路两旁自动地来放哨警戒。 他背了粪筐，正孤零零地在道南麦地里转呢，不想敌人已偷偷摸摸地来到跟前了。“敢情就是找游击队的？”宋二童心里一愣，“到坞头拢总不过六里地，自己没枪，这样早又没人，怎么办呢？”盘算着，在黎明还有些寒意的微风里，他急得满头大汗。 一急，宋二童倒忽然想起了他怀里的哨子来了。 “嘟……嘟……”摸出来先就是一阵猛吹。 奇怪，没想到敌人会这样慌，没想到哨子会有这样大的力量，听惯了哨声的日军唰啦一声就站住了。机关枪架起来，派出了搜索的尖兵，一个队长模样的矮子，在蒙蒙亮的早晨，还拿出了望远镜四处乱望。其实吹哨子的人离得并不远，顶多不过五十米；只是齐腰的麦垄把他遮蔽得严严的，望远镜也失掉作用罢了。 这意外的成功，使趴在麦地里的宋二童不禁好笑。趁敌人踌躇慌乱的档儿，他又悄悄地顺大路爬了一二百米，依旧静静地隐蔽在麦田里，等候敌人。 敌人为了那一阵哨音，起码蘑菇了二十分钟，才又试探地继续前进。不到二百米，不知哪里又“嘟……嘟……”地吹起来了。那个队长模样的矮子仿佛很生气，脑袋扭来扭去，嘴里叽里咕噜地不知说些什么。可是生气有啥用，队伍还不是都得跟哨音停住？自然少不了又是一阵慌乱。而前面离宋二童的村子焦路就不远了。村里听觉灵敏的狗都咬了起来：“汪汪汪！”在原想拂晓前秘密包围游击队的“皇军”，这种惊慌骚乱不能不是一件大大的苦恼。 敌人再走，宋二童就又吹。 等敌人断断续续走完那六七里路，包围了坞头的时候，天色已经大明，游击队早就离开村子到别处去了。 当民兵建立了大大小小许多功劳，由于自己恳切请求，宋二童就和他的哨子一齐参加了游击队。 （有删改） 【注】①斤：质量或重量单位，旧制1斤等于16两，市制1斤后改10两，合500克。②磅：英美制质量或重量单位，1磅等于16盎司，合0.453 6千克。③里：长度单位，1市里等于150丈，合500米。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ） A．文本一开篇提及钱锺书的工作，文中也多有对其收入少的奚落，侧面反映了沦陷期间知识分子的生存困境。 B．文本一通过圆圆“大为惊奇”“一本正经”等神态方面的细节，突出其见识有限，表现战乱对儿童的影响。 C．文本二中利用哨音扰乱敌人的宋二童，与《荷花淀》中将敌人引入荷花淀的青年妇女们都有以智取胜的胆识。 D．文本一回忆家庭生活，文本二反映正面抗敌，二者都是限知视角，都通过个体生活境遇反映了时代面貌。 7．关于文本一中对“柴和米”的叙述，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．作者详细描述日本人分配给市民吃的面粉和米的构成，用冷静客观的语言表现了沦陷区生活的艰难。 B．作者引用当时上海流行的歌谣，以轻快的笔调表现市民通过勤劳维持稳定的生活秩序的乐观和豁达。 C．为应对物资短缺，作者不得不使用煤饼子、木柴、钢炭等多种燃料，还要承担更多工作来维持生计。 D．对“柴”与“米”的有关描述，满是真实生活的画面，看似寻常的细节隐藏着作者的观察和体悟。 8．文本一中作者写道：“我们夫妇常把日常的感受，当作美酒般浅斟低酌，细细品尝。”请分析这句话的丰富意蕴。（4分） 9．抗战背景下，文本一的知识分子与文本二的战士在抗争方式上既有共性又有差异，请结合两则文本进行分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 邓艾①字士载，义阳棘阳人也。嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还，吾军人少，法当来渡而不作桥。此维使化持吾，令不得还。维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里。艾即夜潜军径到，维果来渡，而艾先至据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军，后迁城阳太守。 景元四年冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有？”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。 艾至成都，检御将士，无所虏略。绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。 （节选自《三国志·魏书》） 材料二： 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。 凡兵上义；不义，虽利无动。非一动之为害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。 凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧②，严斥堠③，使耕者无所顾忌，所以养其财。丰犒而优游之，所以养其力。小胜益急，小挫益厉，所以养其气。用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽，怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。 凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚？夫惟士愚，而后可与之皆死。 凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将能以兵尝敌而又以敌自尝故去就可以决。 （节选自苏洵《心术》） 【注】①邓艾：三国时期魏国名将。②烽燧：指古代边防报警的烟火。白天放烟叫“烽”，夜间举火叫“燧”。③斥堠（hòu）：侦察，候望。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 故古之贤A将B能以兵尝C敌D而又以敌E自尝F故G去就可H以决。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．“去艾屯六十里”中的“去”与《屈原列传》“乃令张仪详去秦”中的“去”意思相同。 B．更，音gèng，再一次，与“少不更事”的“更”读音、意思均不同。 C．所以，用来……，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”中的“所以”含义用法不同。 D．兵，打仗、战争，与《过秦论》“斩木为兵”中的“兵”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．“凿山通道，造作桥阁”“山高谷深，至为艰险”等句子，可与李白《蜀道难》中的相关语句互相印证。 B．邓艾深入蜀地出奇兵使马邈投降，有破釜沉舟之勇；他麾下的大将师纂、儿子邓忠与他一样。 C．苏洵“将智士愚”的观点需要辩证看待，但“知敌之主，知敌之将”的观点与“知己知彼，百战不殆”相一致。 D．北宋四周强敌环伺，政权积贫积弱，苏洵研究古代兵法中的战例，作为北宋抗敌的借鉴，这体现了他的文人担当。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 存亡之分，在此一举，何不可之有？ （2） 泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。 14．邓艾的哪些言行可以体现苏洵所说的“为将之道”？（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 寄复斋陈寺丞 戴复古 岂说从来用处难，出乘五马看庐山。 凤凰览德下千仞，虎豹憎人上九关。 持论太高天动色，忧时未老鬓先斑。 平生风节谁其似，汲黯朱云伯仲间。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首句以议论开篇，慨叹有才学的人难以有机会施展抱负，表达了对陈寺丞的肯定。 B．颔联妙用比喻与对比等手法，很好地展现了陈寺丞才高德厚却遭权臣排挤的困境。 C．颈联赞赏陈寺丞议论见解独到，又以自身对比，感叹自己虽未年老但已两鬓斑白。 D．尾联使用典故，高度赞扬陈寺丞人品、气节，与陆游《书愤》尾联所用手法相同。 16．本诗和柳永的《望海潮·东南形胜》均以数字入诗，效果却有所不同。请分别从这两首诗词中各选一处数字简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）．中秋节，小刚一家人在月下赏桂花，爸爸说古人常将“月”和“花”这两个意象结合起来表情达意，小刚脱口而出：“  ，  ”两句就是这样。” （2）．小慧准备写一篇文学短评，主题为“唐宋诗人用时空对举的方式来营造阔大意境，让读者获得独特的审美体验”，你可以为她提供的例句有“  ，  ”。 （3）．与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“  ，  。” 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也 （甲）。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。 在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，使其回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。 微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，（乙） ，家具家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物A，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，就是病毒利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是B的，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1千克。 人体里的微生物主要寄居在肠道内，它们和免疫系统不断“对话”，像双歧杆菌等益生菌可以产生短链脂肪酸等有益物质，不仅降低炎症疾病发病率，还时刻维持着人体的健康平衡。利用微生物及其代谢产物，可以生产具有多种健康功能的产品。以二十碳五烯酸为例，它是细胞膜的重要成分，帮助维持细胞膜的流动性和稳定性。此外，①二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键作用。②过去，③二十碳五烯酸主要来源于金枪鱼、鲑鱼等深海鱼的鱼油，④资源有限，⑤难以满足市场。借助微生物发酵技术，人们可以从菌类中提取二十碳五烯酸。这不仅缩短了生产周期，有利于其稳定供应，还改善了相关产品的口感和品质。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．文中有四处表述使用了双引号，根据不同的作用可分为两类。请你对这四处双引号进行分类并阐述分类的理由。（6分） 22．结合材料的主要内容，为材料拟定一个标题，不超过15个字。（2分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：AI技术飞速发展，能快速完成文案撰写、画作生成、数据演算等工作，越来越多的人依赖AI完成学习、工作任务，甚至放弃独立思考。 材料二：父亲手中的算盘更迭为电子计算器、电脑，但他始终坚守“账目清楚、公正负责”的初心；时代飞速发展，科技不断迭代，而人性中的坚守、责任、独立思考等品质，始终是立身之本。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $