第三单元 序曲赏听 欣赏 卡门序曲 课件 2025-2026学年人音版初中音乐七年级下册

2026-05-07
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普通

资源信息

学段 初中
学科 音乐
教材版本 初中音乐人音版(简谱)七年级下册
年级 七年级
章节 卡门序曲
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.65 MB
发布时间 2026-05-07
更新时间 2026-05-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-07
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 序曲赏听 欣赏 卡门序曲 教学目标 1.审美感知:感受A段主题热烈、激昂、富有推动力的音乐情绪,体会其鲜明的节奏感和辉煌的管弦乐色彩。2.艺术表现:能较准确地进行A段主题旋律的节奏诵读或用“bang”等音节模唱,体验其动力性节奏。3.文化理解:知道《卡门序曲》是法国作曲家比才的歌剧《卡门》的序曲,了解歌剧的基本剧情(吉卜赛姑娘卡门的爱情故事).4.创意实践:能根据对A段音乐的理解,设计一套简单的、表现“斗牛士入场”或“观众欢呼”的肢体动作组合(如昂首挺胸的步伐、挥舞披风的动作)。 情景导入 请观察图片。(指示斗牛场和斗牛士图)这是什么场景?(斗牛场)中间的人物是谁?(斗牛士)他的姿态给你什么感觉?(英武、潇洒、紧张刺激)在歌剧《卡门》中,有一首著名的序曲,就是用音乐把我们带到了这样一个人声鼎沸、激情四射的斗牛场。这首序曲就叫——《卡门序曲》。 歌剧背景 故事发生在19世纪西班牙的塞维利亚。烟厂女工、吉普赛姑娘卡门美丽而桀骜不驯,她引诱了骑兵班长唐·何塞,使其抛弃了温柔的未婚妻米卡爱拉,并因放走卡门而入狱。出狱后唐·何塞加入卡门所在的走私团伙,但卡门很快移情别恋,爱上了斗牛士埃斯卡米里奥。在斗牛场外,绝望的唐·何塞恳求卡门回心转意未果,最终用匕首刺死了她。 作品介绍 歌剧《卡门》讲述了唐·霍赛钟情于卡门,但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋,在一次斗牛活动中,埃斯卡米洛获胜,表现了斗牛场内的欢腾气氛及斗牛士英武洒脱的形象。当群众正在欢呼的时候,唐·霍赛杀死了卡门。随后,他自己也自杀身亡的故事。整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的女性形象,最终却以她的死来作为全局的结尾,充满了悲剧色彩。 音乐家介绍 乔治·比才(1838—1875) 法国作曲家,生于巴黎。比才的创作颇丰,其中包括管弦乐曲、钢琴曲、戏剧配乐、歌剧、合唱曲、歌曲。代表作品有:歌剧《卡门》、《唐普罗科皮奥》,管弦乐组曲《c大调交响曲》、《阿莱城姑娘》等。九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。1870年新婚不久参加国民自卫军,后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的民族色彩,富有表现力的描绘生活冲突的交响发展,以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉,创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。 音乐小词典 序曲:歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏剧作品以及声乐套曲、器乐套曲的开始曲。序曲也可以分为歌剧序曲和音乐会序曲两类。其中歌剧序曲的开场音乐,暗示剧情的发展。19 世纪以来也作为一种独立的管弦乐体裁。 回旋曲式 在不断重复的“主部主题”之间嵌进若干“插部”所构成的曲式。如:A+B+A+C+A+...... 作品赏析 初听全曲,聚焦A段“热烈”主题 我们来完整聆听这首序曲。请大家特别关注∶音乐一开始,就用一段极其热烈、欢腾的旋律抓住了所有人的耳朵。这段旋律就是全曲的灵魂。听的时候,请用手或脚轻轻打出你觉得最带劲的拍子。"(播放《卡门序曲》全曲) 《卡门序曲》是歌剧《卡门》的前奏曲,描写了斗牛士形象和斗牛现场的气氛。 学唱与体验A段(主部)主题 就是这段旋律!(播放A段片段,并展示乐谱)它的节奏非常鲜明,有很多短促的音符和跳跃。我们看着谱,用‘啦厂或者邦’这个有弹性的声音,跟着琴声来模仿它的节奏和音高走向,感受它的‘热’。(教师用钢琴强调节奏,带领学生慢速练习A段开头旋律) 主题追踪与结构分析 “镲”的出现规排? 引入知识:认识“回旋曲式" 这种‘一个主要主题不断回来′的结构,在音乐上有一个专门的名字——回旋曲式。(展示‘音乐小词典)它的结构是A(主部)+B(第—插部) +A(主部再现)+C(第二插部)+A(主部再现) .....….就像—个热闹的集市,主干道(A)你总是会经过,但两边会看到不同的店铺(B,C)。我们今天就来当—回音乐侦探,在《卡门序曲》里找找这条‘主干道A出现了几? 分段聆听,追踪“A”与发现“B、C" 聆听任务一:追踪A 哪位同学愿意展示并解说你的旋律线?比如,你为什么在这里画了一个高峰?这里的连续波动表现了什么?(引导学生结合听到的旋律 描述:这里音比较高/出现了大跳,所以线条向上冲;这里音符平稳进行,线条平缓;这里旋律婉转下行,线条滑落......) 分段聆听,追踪“A”与发现“B、C”聆听任务二:对比B、c 真棒!我们找到了'主干道’。那在A主题离开的时候,音乐去了哪些‘不同的店铺’(B,C)?请大家仔细听A主题之后的音乐(播放包含B段的段落),情绪有没有变化?是变得抒情优美了,还是更加紧张刺激了?这可能是歌剧里其他人物或心情的音乐。(引导学生对比聆听B、C插部,感受其与A段的情绪、旋律对比) 分段分析 旋律特点:旋律简洁、明快,充满了节日的欢乐气氛,仿佛描绘了斗牛场前人声鼎沸的热闹场景。 节奏特点:采用快板速度,节奏强烈而富有动力,特别是大擦等打击乐器的加入,增强了音乐的热烈氛围。 音乐情绪和内容:热闹且较有气势,描绘的是盛大的斗牛比赛即将开始时那种热闹的场面 旋律特点:活泼跳跃,极具舞蹈性 旋律呈现出鲜明的舞蹈节奏,与A主题的热烈形成鲜明对比,仿佛少女们在欢快地舞蹈,充满灵动与活力。 节奏特点:流畅轻盈,柔和多变 保持较快速度,但旋律线条更流畅。相较于A主题,B主题在力度和音色上更为柔和,展现出细腻的情感层次。 音乐情绪和内容:活泼欢乐的情绪表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。 旋律特点:英雄气概与宽广悠扬 旋律悠扬、宽广,具有英雄般的气概,这是歌剧《卡门》中斗牛士埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》的主题。 节奏特点:稳健庄重与鲜明对比 节奏稳健、庄重,速度稍慢,与前面两个主题形成鲜明对比,塑造了斗牛士英武、豪迈的形象。 音乐情绪和内容:情绪鼓舞人心、坚定昂扬,旋律舒展而富有歌唱性,附点节奏让旋律充满推动力,仿佛描绘了斗牛士从容自信的姿态,或是观众席中为英雄欢呼的热烈场面,传递出豪迈、乐观的精神力量,也为乐曲后续的高潮段落做了情绪铺垫。 1.大家说一说A主题出现了几次? A主题出现了3次; 2.B主题出现了几次? B主题出现了1次; 3.C主题出现了几次? C主题出现了1次。 这种曲式结构叫作回旋曲式。 回旋曲式是主题周而复始地循环往复,在其重复之间,插以对比性格的“插部”(副题),在回旋曲中,主要主题至少要呈现3次。因此这首乐曲的回旋曲式部分的结构是ABACA。 音乐风格分析 《卡门序曲》具有浓郁的西班牙民族风格,主要体现在以下几个方面: 旋律:吸收了西班牙民间音乐特点,旋律热情、奔放,富有歌唱性。 节奏:运用了哈巴涅拉、塞吉迪亚等西班牙舞曲节奏型,充满动感。 配器:大量使用打击乐器(大镣、响板)和铜管乐器,营造热烈明亮的音响效果。 曲式结构分析 《卡门序曲》采用经典的回旋曲式,结构清晰,层次分明。 A主题(主部):作为核心主题多次重复,贯穿全曲,生动表现了节日庆典的欢乐气氛。 B主题(第一插部):与A主题形成鲜明对比,旋律轻快跳跃,描绘了活泼的舞蹈场面。 C主题(第二插部):引入著名的“斗牛士之歌”主题,节奏雄壮有力,塑造了英勇的英雄形象。 结构特点:这种“主部-插部”交替的结构,既保持了音乐的统一基调,又通过对比带来了丰富的变化。 谢谢! $

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