2026届高三生物三轮复习课件聚焦健康话题，解锁高考生物新考点

聚焦健康话题 解锁 高考生物新考点 2026-05-6 曹阜飞 1 四大主干知识（必考核心） 1. 分子与细胞 细胞结构、细胞膜物质运输、酶与 ATP、光合作用与细胞呼吸、细胞增殖、分化 、衰老 、凋亡、细胞全能性 2. 遗传规律与分子遗传：孟德尔遗传定律、伴性遗传、基因频率；DNA 结构与复制、转录翻译（中心法则）、基因突变/癌变 / 基因重组 / 染色体变异、表观遗传、各种育种方式。 3. 稳态与调节：神经调节、体液调节、免疫调节；植物生命活动的调节、植物逆境调节。 4. 生态与生物技术工程：种群、 群落， 生态系统的结构和功能及稳定性，生物多样性与生态保护； 微生物与发酵工程、基因工程、细胞工程、蛋白质工程等 功不唐捐 玉汝于成 一、学科前沿 干细胞 + 细胞分化 / 再生医学 / 器官移植 脑机接口 + 神经调节 / 突触传递 mRNA 疫苗 / 免疫治疗 + 特异性免疫 （调节性T细胞） / 中心法则 合成生物学 + 基因工程 / 生物制造 二、热会热点 AI 蛋白质设计 + 酶工程 / 药物研发 碳中和 + 光合作用 / 碳循环 / 生态修复 生态安全 + 生物多样性 / 群落演替 / 生态系统稳定性 种子精准设计 + 育种技术 / 植物代谢 / 基因表达 表观遗传 + 基因表达 疾病预防与治疗 作物增产 基因编辑（CRISPR） + 遗传病治疗 / 作物育种 2026 年预测热点清单（考前必看） 怎么考？如何解？ 先看一组真实的高考题： 2025年北京卷：以“甲状腺疾病”为背景考甲状腺激素调节 2025年云南卷：以“手术镇痛”为背景考神经调节 2023年全国甲卷：以“胰岛素抵抗”为背景，考血糖调节 2022年广东卷：以“运动与免疫力”为情境，考免疫调节 2021年河北卷：以“阿尔茨海默病”为素材，考神经调节 糖尿病、运动健康、抑郁症、肿瘤免疫、肥胖……这些你每天都能听到的健康热词，正在频繁出现在高考试卷里。这不是巧合。新课标明确提出：生物学习要“学以致用”，是要能用所学知识解决真实问题。而“健康生活”，就是离你最近、最真实的生物学情境。换句话说：不会用生物学原理分析健康问题，高考生物很难拿高分。 健康话题，正在成为高考生物“新宠” （2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。 一、非选择题形式 低头是题海 抬头是前途 你我终将上岸 阳光万里 (1)在人体各系统中，甲状腺属于       系统。 (2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是       。 (3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致       。 (4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑       。 (5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的       结构已恢复完整。 【答案】(1)内分泌 (2)主动运输 (3)滤泡腔内储存的T4释放进入血液 (4)当血液中T4水平恢复正常后，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺的摄碘率逐渐下降，不会居高不下 (5)滤泡 （2025.云南）经皮电刺激（TENS）是一种安全的电刺激镇痛技术（神经传递过程如图），其依据是“闸门控制学说”，“闸门”位于脊髓背角，传导兴奋的神经纤维包括并行的粗纤维（传导触觉信号）和细纤维（传导痛觉信号），这两类纤维分别以120m·s-1和2.3m·-1s的速度传导电信号，粗纤维传导的信号能短暂关闭“闸门”，阻断细纤维向大脑传递信号。 回答下列问题： （1）TENS作用于皮肤，产生的兴奋沿着神经纤维向大脑皮层传递，兴奋时细胞膜的膜电位表现为__________________，膜电位发生变化的机理是___________________________。 （2）兴奋由大脑向肌肉传递的过程中，需通过突触传递信号，电信号传导到轴突末梢，突触小体内的__________________与突触前膜融合后释放__________________进入突触间隙，经扩散与突触后膜上的__________________结合后引起下一个神经元兴奋。 （3）能产生动作电位的细胞称为可兴奋细胞，包括神经细胞、肌肉细胞和__________________等类型。 （4）TENS镇痛的原理是___________________________。若动物手术中运用TENS镇痛，具体措施是___________________________。 低头是题海 抬头是前途 你我终将上岸 阳光万里 【答案】（1） 外负内正 细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流 （2）突触小泡 神经递质 特异性受体 （3）某些腺细胞 （4）电刺激皮肤，使粗纤维兴奋，粗纤维传导的信号关闭“闸门”，阻断细纤维向大脑传递痛觉信号 在动物皮肤相关部位施加适宜强度的电刺激 （2024·广东·高考真题）某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是（　　） A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常 B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常 C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 C 二、选择题形式 征途虽险 山海可平 每个走到今天的你都是英雄 健康话题，正在成为高考生物“新宠” 细胞层面：自由基增多 → 细胞加速衰老 基因层面：端粒酶活性受影响 → 与衰老相关疾病挂钩 一个“熬夜”的动作，牵出了整本生物书的核心内容。这就是健康话题的魔力：它是知识网络的“整合器”。 很多人觉得生物知识点很散——细胞、代谢、遗传、调节、生态……各成一派。但当你用“健康”这个视角重新看，就会发现：它们全都能串起来。举个“串起来”的例子——熬夜学习： 神经层面：抑制褪黑素分泌 → 睡眠质量差 → 记忆力下降 激素层面：皮质醇升高 → 免疫力降低 → 容易感冒 神经、体液、免疫调节共同维持内环境稳态 神经调节与动物生理——脑机接口 代表成果：2026年中关村论坛发布15项脑机接口创新成果。其中，“北脑一号”是全球首个实现百通道以上高通量、无线全植入、准实用化的半侵入式脑机产品，已完成七例人体植入，帮助脊髓损伤、脑卒中、渐冻症患者实现肢体运动、言语功能的替代和康复。 对接考点：神经调节（神经元的结构与功能、兴奋的产生与传导、突触传递）、反射与反射弧、人脑的高级功能。 命题方向：可能以“患者通过意念控制机械手”为情境，考查神经元产生兴奋的离子基础（Na⁺/K⁺跨膜运输）、动作电位的产生与传导机制；结合脑电信号的采集与解码，考查学生从信息传递角度理解神经系统的原理，并延伸至生物技术与医学伦理的讨论。 健康话题，正在成为高考生物“新宠” 例题：2026年，我国“北脑一号”脑机接口系统帮助脊髓损伤患者实现了通过“意念”控制机械手完成抓握动作。患者想象“抓握”时，大脑皮层相应区域神经元产生兴奋，信号经解码后驱动机械手。下列关于这一过程的分析，正确的是（     ）。 A. 患者想象“抓握”时，大脑皮层产生的兴奋以化学信号形式沿传出神经传导至脊髓 B. 机械手运动时，患者手臂肌肉仍会伴随收缩，说明反射弧完整 C. 脑机接口采集的信号本质是神经元产生的动作电位，其产生依赖于Na⁺内流 D. 该系统绕过受损脊髓，证明大脑可直接支配骨骼肌而不需要经过反射弧 C 健康话题，正在成为高考生物“新宠” 1.抑制免疫反应：抑制效应 T 细胞、B 细胞的过度活化增殖； 维持自身免疫耐受：抑制攻击自身组织的免疫细胞，防止自身免疫病； 避免免疫过强：防止免疫反应过度造成自身组织损伤； 参与免疫稳态：调控免疫强弱，平衡抗感染、过敏、移植免疫。 4. 关联疾病（考试常考） Treg 过少 / 功能弱 → 自身免疫病（类风湿、红斑狼疮）、过敏反应增强 Treg 过多 / 功能强 → 免疫力下降、肿瘤易逃逸、病原体不易清除 5. 一句话总结：调节性 T 细胞抑制免疫应答，维持自身免疫耐受，防止自身免疫病和免疫过度损伤。 调节性 T 细胞核心作用（必背） 关于调节性 T 细胞的叙述，正确的是（ ） A. 只能由骨髓造血干细胞直接分化 B. 能增强效应 T 细胞的杀伤能力 C. 可抑制异常活化的免疫细胞，维持自身免疫耐受 D 缺乏时机体免疫力会显著下降，易患肿瘤 2、当机体调节性 T 细胞功能缺陷时，最可能出现的现象是（ ） A. 非特异性免疫完全丧失 B. 发生自身免疫病 C. 细胞免疫正常，体液免疫完全消失 D. 过敏反应减弱 3、肿瘤患者体内调节性 T 细胞数量偏高，主要影响是（ ） A. 增强机体抗肿瘤免疫 B. 抑制抗肿瘤免疫，利于肿瘤逃逸 C. 促进浆细胞产生更多抗体 D. 促进记忆细胞形成 C B B 大家发现，高考题所给背景信息材料可能很新颖、很陌生，但是解答问题所用知识均来源于课本概念、图示、及多个知识点的综合运用，体现了运用所学知识解决实际问题的高考宗旨。 请相信自己你远比你想象中的优秀 准 、稳，让生物成绩增加10分以上 1、勤动笔：检查每一模块、章、节知识体系的构建是否完整，并查漏补缺，注意是否还有记忆盲、注意区分易错易混知识点。每天及记10个以上的概念：黑体字、老师勾画部分，再看“章节前言”“本章小结”及实验。 2、每天保证做题量，保持手感和流畅的思路。“三天不练手生” 练老师所选的题、高考真题、模拟题，重点在纠错、找错因，对照答案修正答题逻辑、总结高频设问方式，学会区分并正确写出“依据”“原因”、“理由”、“实验思路”等，优先做基础题，保证基础题都能过关。 3、限时训练：平时养成做题专注、快速且准确，一般选择题用25--30分钟，5个大题用40-45分钟。 4、规范答题：避免口语化，尽量用生物学术语 分点作答，思路清晰 认真审题和检查：圈画题干关键词，易出错的同学还需圈画“错误的是”“正确的是”，争取正确作答，尽量不回头改。2分钟以上做不出的选择题或大题中的一个空，做好标记，先跳过。 注意题目中的选词填空，如填“增加”“减少”，注意单位“L”“mL”等 注意书写 建立“健康-原理”双向索引看到任何健康现象，立刻反射背后的生物学原理： 打哈欠 → 脑部缺氧 → 二氧化碳升高 → 刺激呼吸中枢 饭后犯困 → 血液重新分配 → 胃肠道供血增加 → 大脑相对缺血 空腹喝咖啡胃疼 → 咖啡因刺激胃酸分泌 → 胃黏膜受损 方法二：精做健康情境类真题重点不是背答案，而是分析：题目如何从生活情境抽象出生物学问题？用了哪个模型去解释？（血糖调节模型？免疫应答模型？）方法三：用健康主题串讲知识点以“2型糖尿病”为例，你可以串起： 细胞膜上的胰岛素受体（分子与细胞） 胰岛素分泌与血糖调节（稳态与调节） 肥胖的遗传易感性（遗传与进化） 社区糖尿病预防（种群与群落） 一本书，被一个健康话题“拎”起来了。方法四：关注生活，但回归教材最新的健康热点——肠道菌群、间歇性禁食、抗炎饮食——很可能成为出题背景。但请记住：答案永远在教材核心概念里。 很多同学把健康和成绩看成两件事。但其实，它们是同一件事。 好好吃饭，不只是为了不生病——你还在训练“物质与能量观”。 规律作息，不只是为了有精神——你还在验证“稳态与调节”。 科学运动，不只是为了体质——你还在实践“对照实验”的思维。 请同学们专心复习，坚持运动，好好吃饭，每天保证7小时睡眠，焦虑时深呼吸或借助草稿纸专注演算、推导、小结。 祝大家最后28天有一个漂亮的冲刺❗我们全体老师都在悉心的陪伴、并努力的托举同学们，无怨无悔。过去的已过去，不必纠结、不必后悔，抓住当下的每一分每一秒。你一笔一划写出来的都是自己人生的答案❗ 祝同学们金榜题名❗ 乾坤未定 你我皆是黑马 谢谢 24 $