《廉颇蔺相如列传》教学设计 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

廉颇蔺相如列传 教学目标 1、知识目标：积累文言常用词，培养文言文语感。 2、能力目标：《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 3、思想感情与价值观目标：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 教学重点 积累文言常用词，培养文言文语感。 教学难点 在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。 教学方法与学法指导： 通过诵读让学生初步读通文意，教师在学生自学之基础上进行提问，继而讲解其重点和难点，允许学生在学习过程中质疑问难。以期养成良好的学习文言文的习惯。 教学课时 4-5课时 教学过程 一，课前积累 一）作者司马迁 司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（古代国家收藏重要文献的地方。）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。 二）伟大著作《史记》 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇，记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。 12本纪 按年代记叙帝王言行和政绩。 30世家 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹 70列传 记叙各类名人的生平和事迹 10 表 按年代谱列各时期重大事件 8 书 记录各种典章制度的沿革 ——鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。 三）战国形式 1.战国时期的政治格局：主要表现为七个强大的国家，即所谓的“战国七雄”，它们分别是齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。这些国家之间的关系错综复杂，既有联盟也有战争。各国为了争夺霸权和领土，进行了无数次的战争。秦国通过商鞅变法等一系列改革，逐渐强大起来，在战国七雄中脱颖而出。 尽管战国时期充满了战争和动荡，但也存在着统一的趋势。 2.合纵连横：简称纵横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。该军事政策由公孙衍和苏秦联合实施，公孙衍首先发起，由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦。秦在西方，六国在东方，六国土地南北相连，称合纵；后秦国自西向东与各诸侯结交，自西向东为横向，故称“连横”。 明了说，就是齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；某些弱国跟着秦国进攻其他国家。 3.秦赵之间：战国后期，七雄并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。廉颇蔺相如的故事发生之时，秦的主要力量正对付楚国，虽然秦对赵国也虎视耽耽，但还抽不出主要力量，也就没有足够力量来进攻。 四）赵将廉颇 战国后期赵国名将。生卒年不详。公元前283年,廉颇率军攻齐获胜，赵惠文王封其为上卿。曾居功骄傲，对出身低微、资历甚浅的蔺相如位居己上不服，后知蔺相如顾全大局，确有相才，遂负荆请罪，结成生死之交，协力抗秦，传为美谈。 廉颇为将刚勇，用兵持重，多次率军击败齐、魏等国。五十五年，秦、赵长平之战，廉颇为赵军主将，作战失利后，鉴于秦军势盛，远离国土，不能久战，于是固垒坚守，阻止了秦军的进攻。 后来，赵孝成王中秦离间计，以赵括代廉颇为主将，改变廉颇战法，终致赵军惨败。赵孝成王十五年（公元前251）,廉颇率军击败攻赵的燕军，受封信平君，摄行相国职。赵悼襄王时，廉颇不得志，出奔魏都大梁（今河南开封）。后赵国屡遭秦军攻击，拟再任廉颇为将抗秦。廉颇亦急欲归国效力，因权臣作梗，未能遂愿。后居楚，忧虑而亡。 五）赵相蔺相如 蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王时，秦向赵强索“和氏璧”，宦官缪贤推荐手下门客蔺相如出使。他奉命带璧入秦，当廷力争，完璧归赵，出色地完成了出使秦国的使命。 九年后，秦又派使臣去赵国，约会赵王在渑池与秦王相见，他又随赵王同行，在筵席上，没有使赵王受屈辱，大长了赵国的志气，大灭了秦国的威风，因功得任为上卿，地位在廉颇之上，结果使廉颇很不高兴。 为避免和廉颇相争而误了国事，他每次出门，避让廉颇，常常装病不上朝，不想和廉颇排地位高低，最后使廉颇很受感动，十分惭愧，两人结成了生死与共的朋友，使秦国长时期内不敢出兵攻打赵国。 完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件是蔺相如生平最重要的事迹。 六）和氏璧传说 1.故事简介：春秋时楚人卞和在楚山看见有凤凰栖落在山中的青石板上，依“凤凰不落无宝之地”之说，他认定山上有宝，经仔细寻找，终于在山中发现一块玉璞。 卞和献给厉王，厉王命玉工查看，玉工说这只不过是一块石头。厉王大怒，以欺君之罪砍下卞和的左脚，逐出国都。厉王死，武王继位，卞和再次捧着璞玉去见武王，武王又命玉工查看，玉工仍然说只是一块石头，卞和因此又失去了右脚。 楚文王继位后，卞和怀揣璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，以致满眼溢血。文王很奇怪，派人问他：“天下被削足的人很多，为什么只有你如此悲伤？”卞和感叹道：“我并不是因为被削足而伤心，而是因为宝石被看作石头，忠贞之士被当作欺君之臣，是非颠倒而痛心啊！”于是，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉。为奖励卞和的忠诚，美玉被命名为“和氏之璧”，这就是后世传说的和氏璧。 2.文献记载：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。 二，把握字词 缪公（mù）避匿（nì）缪贤（miào）汤镬（huò）虽驽（nú）肉袒（tǎn）盆缶（fǒu）案图（àn）可予不（fǒu）渑池（miǎn）诈佯（yáng）列观（guàn）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù）不怿（yì）衣褐（yì hè）睨柱（nì） 三，阅读课文（视频） 四，译读课文 1.教师指出文中重点字词句； 2.教师引导学生翻译课文，读懂课文。 （译文：略） 五，分析课文 本文以（蔺相如）为主，以 （廉颇）为宾，写了（三）个故事。 文章分（四）部分： 01—02 段： 廉蔺简介 03—13 段： 完璧归赵 14—16 段： 渑池相会 17—21 段： 负荆请罪 一）第一部分：1—2段： 廉蔺简介 本文开头介绍廉颇、蔺相如的身份地位有何特点，为什么？ 明确：特点一：出场身份一贵一贱 特点二：课文介绍一详一略 介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲做了铺垫。 介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。 介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 二）第二部分：3—13段： 完璧归赵 1.简要说说完璧归赵的开端、经过和结果 明确：开端（强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使） 经过（章台斥秦→持璧胁王→从者归璧） 结果（毕礼而归→拜上大夫） 2.课文第3段，大意写赵国君臣议而不决。找出关键句，分析这一句话的作用。 明确：“求人可使报秦者” 表现赵国君臣的无能，反衬蔺相如一言以决的胆识，为其出场作铺垫。 3.蔺相如是怎样出场的，为什么要这样安排？ 明确：通过缪贤的介绍出场 宦者令缪贤插叙的一件往事中，蔺相如第一次出场，从侧面体现了蔺相如的性格，更体现了他的见识卓越，胆量超人。 4.蔺相如从哪些地方看出了秦王“无意偿赵城”？ 明确：“秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。” “大王见臣列观，礼节甚倨”； “得璧，传之美人，以戏弄臣”。 秦国不合礼数有三： 章台不是接见使臣的场所； 美人不是礼待使臣的人员； 左右侍从狂喜不是尊重使臣的礼节。 5.蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后是如何处理的？ 明确：“璧有瑕，请指示王。” “布衣之交尚不相欺”； “持其璧睨柱，欲以击柱”。 ——设计智取→说理斗争→誓死捍卫 三）第三部分：14—16段： 渑池相会 1.简要说说完璧归赵的开端、经过和结果 明确：开端（欲会渑池→廉蔺之议） 经过（赵王鼓瑟→迫秦击盆缶→请寿咸阳） 结果（秦未加胜于赵→位在廉颇之右） 2.渑池会是在怎样的背景下举行的？ 这样的背景说明了什么？ 秦王为什么主动提出举行这次会晤？ 赵王为什么“畏秦，欲毋行”？ 明确：“其后，秦伐赵……杀二万人” 赵是以战败国身份与会。 秦王不怀好意，欲借会晤取得战场上没有取得的东西。 赵国是战败国，秦国强大，赵王畏秦诈骗。 3.渑池会这一部分，文中哪些字可以看出秦王对赵王的侮辱？蔺相如是怎样针锋相对的？ 明确：“秦王饮酒酣”“酣”—秦王趾高气扬、盛气凌人的神态； “令赵王鼓瑟”“令”—秦王自以为高赵王一等，且要写进史册。 蔺相如首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。 四）第四部分：17—21段： 负荆请罪 1.简要说说负荆请罪的开端、经过和结果 明确：开端（相如位高，廉颇恃功） 经过（相如不争：称病于朝→引车避匿 力说舍人：秦廉之比→国急私仇） 结果（负荆请罪→刎颈之交） 2.找到蔺相如言语中的核心句。 廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”“至蔺相如门谢罪”。这前后对比说明了什么？ 明确：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 说明廉颇的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分惭愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了他公忠体国、勇于改过的精神。 六，人物形象 1.赵将廉颇（目光长远，有勇有谋，以国为重，勇于改过） 2.赵相蔺相如（大智大勇，不畏强暴，胸怀坦荡，热爱祖国） 七，精神领悟 《廉颇蔺相如列传》不仅是一部历史传记，也是一部充满爱国主义精神和高尚道德情操的文学作品。它通过生动的故事和鲜明的人物形象，传递了忠诚、勇敢、智慧和团结的重要性，至今仍对我们有着重要的启示和教育意义。 八，掌握知识点 一）字词音义 缪贤（mi ào姓氏）肉袒（tǎn脱去上衣，露出肩膀）可予不（fǒu同“否”）列观（guàn建筑物的一种）甚倨（jù傲慢）睨柱（nì斜看）缪公（mù 同“穆” 即秦穆公）汤镬（huò古代煮食物的大锅）盆缶 (fŎu瓦制的打击乐器)渑池（miǎn地名）皆靡（mǐ 退却）不怿（yì 高兴）颈血（jǐng 脖颈子）孰计（shú 同“熟”仔细） 二）通假字 ①可与不。（“不”通“否”，表疑问） ②拜送书于庭。（“庭”通“廷”，朝堂） ③如有司案图。（“案”通“按”，察看，查明） ④设九宾礼于廷。（“宾”通“傧”，古代指接引宾客或赞礼的人） ⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。（“缪”通“穆”） ⑥唯大王与群臣孰计议之。（“孰”通“熟”，仔细） 三）词类活用 01.臣乃敢上璧 （名作动，献上） 02.相如视秦王…，乃前曰（名作动，上前） 03.舍相如广成传舍 （名作动，安排住宿） 04.使其从者衣褐（名作动，穿） 05.左右欲刃相如 （名作动，杀） 06.于是相如前进缶（名作动，上前） 07.怒发上冲冠 （名作状，向上） 08.相如奉璧西入秦（名作状，向西） 09.间至赵矣（名作状，从小路） 10.卒廷见相如（名作状，在朝廷） 11.相如廷叱之（名词状，在朝廷 ） 12.宁许以负秦曲（动使动，“使…承担”） 13.臣请完璧归赵（形使动，“使…完好” ） 14.大王必欲急臣（形作动，逼迫） 15.毕礼而归之（动使动，使…回去”） 16.且庸人尚羞之（形意动，“以…为羞”） 17.先国家之急而后私仇也 （名意动，“以…为先（后）”） 18.请以赵十五城为秦王寿（名作动，向人进酒或献礼） 19.严大国之威以修敬也（形作动，尊重） 20.未尝有坚明约束者也（形作动，坚定明确遵守；动作名，盟约） 四）重点文言虚词释义 1.以，以勇气闻于诸侯 （介词，凭） 愿以十五城请易璧 （介词，用） 严大国之威以修敬也（连词，而） 传以示美人及左右 （连词，而） 则请立太子为王，以绝秦望（连词，连接行为与目的） 且以一璧之故逆强秦之欢（连词，因为） 以先国家之急而后私仇也（连词，因为） 2.之，伐齐，大破之（代词 代“齐国”） 秦昭王闻之（代词 “赵得楚和氏璧”） 即患秦兵之来（助词 用于主谓之间） 均之二策（代词 这） 秦王度之（代词） 臣知欺大王之罪当诛（助词，的） 3.因，相如因持璧却立（连词，表承接 就、于是） 不如因而厚遇之（介词，趁机，由此） 因宾客至相如门谢罪（介词，经由、通过） 因跪请秦王（介词，趁机） 4.于，以勇气闻于诸侯（介词，在） 君幸于赵王（介词，表被动） 故燕王欲结于君（介词，和、跟） 归璧于赵（介词，到） 赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词，引进动作行为的对象） 五）古今异义 1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走） 2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格） 3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得） 4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往） 5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令） 6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”（古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告） 7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子） 8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对） 9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚；今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹） 六）文言句式 和氏璧，天下所共传宝也。（判断句） 秦城恐不可得，徒见欺（被动句 ） 臣诚恐见欺于王而负赵 （省略句） 使不辱于诸侯（被动句） 会于西河外渑池（介词结构后置 ） 求人可使报秦者（定语后置） 何以知之 （宾语前置 ） 君何以知燕王（宾语前置） 七）成语积累 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好从秦国带回赵国，现比喻把原物完好归还主人。 怒发冲冠：愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了。形容愤怒到了极点。 负荆请罪：指主动向对方赔礼认错，请求对 方责罚。 布衣之交：老百姓间的贫贱之交。 刎颈之交：指同生死共患难的朋友。 价值连城：形容物品的价值极高，十分珍贵。 学科网（北京）股份有限公司 $