福建省莆田市第二十四中学（4）封建时代的亚洲国家专项训练—2026年中考历史一轮复习

( 封建时代的亚洲国家 ) 【重难知识】 1.中国封建社会与西欧封建社会 项目 中国封建社会 西欧封建社会个 时间 公元前5世纪进入封建社会 公元5世纪进入封建社会 政治 君主专制中央集权制度 等级森严、教权与世俗权力的斗争激烈 经济 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为主 自给自足的自然经济占主导地位，以庄园 为主 城市 城市规模大;以政治职能为主 城市规模相对较小;以经济职能为主 思想文化 文学和科学技术高度发达，长期处于世界领先地位 神学占统治地位，文化相对落后、思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代” 认识 与西欧封建社会相比，中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点不仅是中国封建社会绵延数千年的主要原因，也是禁锢近代中国社会转型的枷锁。正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们寻求近代社会的曙光 【拓展练习】 1.下边知识卡片中的这场改革是( ) 时间：公元7世纪中期 主要人物：孝德天皇 内容：经济上，把很多贵族的土地收为国有，部民转为国家公民…… A.伯利克里改革 B.大化改新 C.查理•马特改革 D.明治维新 2.以下关于大化改新的说法，正确的是( ) ①国家把土地卖给农民耕种 ②改革后天皇制度被废除 ③特点是仿效唐朝典章制度 ④使日本成为中央集权制的封建国家 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.649年，孝德天皇下诏令国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”，地方设国、郡、 里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。上述这些措施( ) A.创立了天皇制度 B.加强了中央集权 C.保障了贵族权利 D.形成了武士阶层 4.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。下列表述，符合日本庄园特点的是( ) A.庄园具有司法权，设有庄园法庭 B.大庄园享有“不输不入”的特权 C.日本天皇掌握着国家大权，庄园没有实权 D.庄园的土地分为两部分，包含“自营地”和“份地” 5.645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。如年号“政和”选自《礼记》，年号“明治”选自《周易》，年号“昭和”选自《尚书》……材料反映了( ) A.日本实行大化改革，成为唐的附属国 B.日本一味模仿唐朝制度进行改革 C.中华文化对日本产生深远影响 D.日本完全依赖于中国 6.在城市建设上，奈良城仿效唐都长安，分设东西两市，进行商贸活动；在经济方面，以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”等。由此可知( ) A.日本实行以法治国 B.日本革新“以唐为师” C.日本建中央集权制 D.日本全面学习中国 7.他——作为精神领袖，创立了世界性宗教；作为政治领袖，推动了阿拉伯地区统一。他是( ) A.乔达摩·悉达多 B.凯撒 C.查理·马特 D.穆罕默德 8.《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达跛脚青年因经商到达中国，《辛伯达航海历险记》中的商人辛伯达第七次航海来到中国经商。这些故事证明阿拉伯人( ) A.传播文化，敢于冒险 B.重视商业，沟通东西 C.开展贸易，学习科技 D.善于创作，重视知识 9.下列各项中，史实与结论对应正确的是( ) 史实 结论 A 上古历史终结，世界进入中古时代 西罗马帝国灭亡 B 庄园法庭由领主或他的管家主持 庄园在经济上实现自给自足 C 阿拉伯帝国的“智慧宫”收藏了大量希腊、波斯、印度的古典文献 阿拉伯帝国在保护古代文化方面做出了重要贡献 D 日本以唐朝制度为蓝本，实施改革 形成武士和武士集团 A.A B.B C.C D.D 10.751年，安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战，激战五日后，唐军败北，被俘的中国士兵中有会造纸术的，……不久，阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是( ) A.造纸术是通过和平方式外传的 B.材料主要反映亚欧之间的文明交流 C.材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响 D.阿拉伯人推动了造纸术的传播 11.在现代欧洲语言里，有许多词语和概念源于阿拉伯语，如市场、关税、港口、支票和阿拉伯数字等。这佐证了阿拉伯帝国( ) A.推动了欧洲文艺复兴运动 B.促进了欧洲城市自治 C.担当沟通东西方文化角色 D.奠定了欧洲民法基础 12.《阿拉伯通史》中写道千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林，起了重大的作用，对于联系各种不同的教派，发挥了最有效的纽带作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是( ) A.麦加 B.西安 C.印度 D.罗马 13.在七八世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。根据材料，回答下列问题。 材料一：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… 材料二：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——选编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一概括7世纪时阿拉伯半岛面临的危机，并结合所学知识分析阿拉伯人应对危机的途径。 （2）材料二中的变革指的是哪一历史事件。 （3）综合上述材料，谈谈你对七八世纪“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。 14.【伊斯兰教与阿拉伯帝国】 材料一 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜。 ——《世界历史》九年级上册 材料二 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料三 630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。……至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 ——《世界历史》九年级上册 （1）结合材料一和所学知识，概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征。 （2）依据材料二和所学知识，指出穆罕默德为解决材料一中问题的主要做法。 （3）依据材料三和所学知识，说明伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系。 答案以及解析 1.答案：B 解析：根据题干知识卡片中改革相关时间、人物和内容结合所学知识可知，646年，日本孝德天皇仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其经济上的措施是，废除一切私地、私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。由此可知，题干中所述改革是大化改新，B项正确；伯里克利改革是公元前5世纪中后期，改革者伯里克利；查理·马特改革是8世纪前期，改革者是查理·马特；明治维新是19世纪中期，改革者是明治天皇，均与题干中时间“公元7世纪中期”、人物“孝德天皇”不符，排除ACD项。故选B项。 2.答案：B 解析：7世纪中期日本孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐制度进行改革，史称大化改新，大化改新的内容包括，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。③④符合题意；大化改新在经济上国家将士地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：改革后天皇制度没有被废除，加强中央集权。①②不符合题意。故选：B。 3.答案：B 解析：由“置八省百官”“地方设国、郡、里……废除贵族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有”可知，这些属于大化改新的内容，通过 大化改新，日本加强了中央集权。故选B。 4.答案：B 解析：结合所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，B项正确；西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，排除A项；日本天皇掌握着国家大权，是对天皇权力的描述，不是对日本庄园特点的描述，排除C项；西欧庄园的耕地分为两部分，分别称作“自营地和份地”，排除D项。故选B项。 5.答案：C 解析：结合所学知识可知，日本实行大化改新，成为一个中央集权的封建国家，但没有成为唐的附属国，排除A项；题干反映不出“日本一味模仿唐朝制度进行改革”的内容信息，排除B项；根据题干“从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。”可知，日本的文化中有很多中华文化的元素，反映出中华文化对日本产生深远影响，C项正确；“日本完全依赖于中国”说法太绝对，也不符合史实，排除D项。故选：Co 6.答案：B 解析：材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，未提及日本的法制建设或是否以法治国，排除A项；根据材料和结合所学知识可知，奈良城在城市建设和经济方面明显模仿了唐朝的长安，显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度。这既是对唐朝文化的认可和尊重，也是日本自身文化发展的一个重要阶段，B项正确；材料显示了日本在革新过程中以唐朝为师的态度，并未提及日本的政治体制或是否建立了中央集权制，排除C项；题目中提到了日本在城市建设和经济方面对唐朝的模仿，但这并不能说明日本全面学习中国，排除D项。故选：B。 7.答案：D 解析：结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一，D项正确；乔达摩·悉达多创立佛教，排除A项；凯撒是罗马共和国的独裁官，排除B项；查理·马特是中世纪欧洲的重要军事领导人，没有创立宗教的记录，排除C项。故选D项。 8.答案：B 解析：《一千零一夜》这本书里有许多与中国有关的故事，《基督教商人的故事》中的基督教商人因经商到达中国，《裁缝的故事》中的巴格达脚青年因经商到达中国，《哈里发何鲁纳·拉施德和懒汉的故事》中的商人艾博·木钻斐耳因经商常常到中国。这些故事证明阿拉伯人重视商业，沟通中西。《一千零一夜》里许多商人应经商到达中国，说明阿拉伯人重视商业沟通中西，与传播文化，敢于冒险、开展贸易，学习科技、善于创作，重视知识无关，排除ACD。故选：B。 9.答案：C 解析：阿拉伯帝国的“智慧宫”里收藏大量希腊、罗马、波斯、印度等地区的古典文献这个史实与阿拉伯帝国在保护古代文化方面做出了重要贡献的结论对应是正确的。阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。80年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、石精等都是由阿拉伯人传入欧洲的。故选：C。 10.答案：D 解析：题干材料中说阿拉伯军队在战争中通过被俘的中国士兵学会造纸术，随后阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场，这说明阿拉伯人推动了造纸术的传播。故选：D。 11.答案：C 解析：根据题干可知，阿拉伯帝国横跨亚欧非三大洲，是沟通东西方文化的角色，促进了东西方文化的交流，现代欧洲语言里有许多词语和概念源于阿拉伯语，正是说明了阿拉伯人促进了东西方文化的交流，排除C项；文艺复兴运动是14世纪中叶在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于6世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，排除A项；题干没有体现阿拉伯帝国促进了欧洲城市自治，排除B项；《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础，排除D项。故选：C。 12.答案：A 解析：根据题干“阿拉伯通史”“穆斯林”并结合所学知识可知，7世纪，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，教徒被称为穆斯林，故麦加被称为伊斯兰教的圣地，A项正确。西安是中国陕西省省会，与阿拉伯无关，排除B项；印度是佛教诞生地，与穆斯林等内容无关，排除C项；罗马是地中海沿岸国家，而阿拉伯位于阿拉伯半岛，排除D项。故选A项。 13.答案：（1）危机：四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。 途径：穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来。 （2）事件：大化改新。 （3）理解：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是日本的一个重要转折点；统一后的阿拉伯半岛不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。 14.答案：（1）半岛四分五裂，部落间冲突严重；信仰多元，盛行多神崇拜。 （2）创立伊斯兰教，奉行一神崇拜；建立统一的阿拉伯国家。 （3）伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，推动了阿拉伯帝国的扩张；阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播。 解析：（1）社会特征：根据材料各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀"结合所学知识可得出，6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征是半岛四分五裂，部落间冲突严重；根据材料“氏族部落盛行多神崇拜”结合所学知识可得出，6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征是信仰多元，盛行多神崇拜。 （2）做法：根据材料“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上"”结合所学知识可得出，穆罕默德为解决材料一中问题的主要做法是创立伊斯兰教，奉行一神崇拜；根据材料“引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱为建立统一国家扫清思想上的障碍结合所学知识可得出，穆罕默德为解决材料一中问题的主要做法是建立统一的阿拉伯国家。 （3）关系：根据材料“半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一”结合所学知识可得出，伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系是伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，推动了阿拉伯帝国的扩张；根据材料“伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播”结合所学知识可得出，伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系是阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播。 学科网（北京）股份有限公司 $