第49卷 文言词语解释（单选题） 2026年山西省对口升学中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第49卷 文言词语解释（单选题） 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．见长人者好烦其令  烦：繁多 B．勖尔植，督尔获    勖：勉励 C．字而幼孩   字：养育 D．遂而鸡豚   遂：喂养 2．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 A．驼业种树   业：以……为业 B．皆争迎取养  养，用，使 C．且硕茂，早实以蕃  实：果实 D．他植者虽窥伺效慕  效慕：效仿 3．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售   售：买。 B．即道人意中事，无毫发爽     爽：差错。 C．成益愕，急逐趁之     趁：追逐。 D．抚军亦厚赉成     赉：赏赐。 4．下列加点字词解释有误的一项是（   ） A．早实以蕃（实：果实） B．字而幼孩（字：养育） C．居为奇货（居：囤积、储存） D．无毫发爽（爽：差失） 5．阅读下面的文言文，完成作答。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．公西华侍坐  侍：在尊者近旁陪侍 B．居则曰  居：闲居 C．千乘之国   乘：古时一车四马为一乘 D．摄乎大国之间  摄：摄取 6．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” A．舍瑟而作          作：站起来。 B．何伤乎            伤：伤害。 C．异乎三子者之撰    撰：述说。 D．吾与点也          与：赞同。 7．阅读下面的文言文，完成作答。 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．河内凶  凶：荒年 B．移其粟于河内  粟：泛指谷类 C．河东凶亦然   河：古代限指黄河 D．邻国之民不加少  加：增加 8．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．五十者可以衣帛    衣：名词作动词，穿 B．鸡豚狗彘之畜     豚：大猪 C．申之以孝悌之义   申：反复陈述 D．颁白者不负戴于道路   颁：同“斑”，斑白 9．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 A．不积跬步，无以至千里  跬：古代指半步。 B．驽马十驾，功在不舍    驾：马拉车走一天的路程。 C．锲而不舍，金石可镂    镂：雕刻。 D．下饮黄泉，用心一也    用：用尽。 10．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 A．吾尝终日而思矣   尝：曾经 B．而绝江河   绝：隔绝 C．声非加疾也  疾：强，宏大 D．非能水也  水，动词，游泳 11．阅读下面的文言文，完成作答。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．从北方闻子为梯  为：制造 B．知而不争   争：通“诤”，争辩 C．义不杀少而杀众  义：（按照）道义 D．不可谓知类  懂得类推事理 12．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．虽杀臣                虽：即使。 B．宋何罪之有            之：助词，宾语前置的标志。 C．以牒为械              为：当作。 D．在宋城上而待楚寇也    寇：敌人。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．良庖岁更刀  岁：年 B．彼节者有间  间：空隙 C．刀刃若新发于硎 硎：磨刀石 D．族庖月更刀，折也  族：某一类 14．阅读下面的文言文，完成作答。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．奏刀騞然，莫不中音   中：合乎 B．足之所履   履：踩 C．乃中经首之会   会：节奏 D．善哉！技盖至此乎   善：友好 15．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ A．其出人也远矣  出：超出 B．今之众人  众人：普通人 C．其下圣人也亦远矣   下：方位名词作状语，在……之下 D．是故圣益圣  益，更 16．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 A．惑而不从师  惑：疑惑 B．吾从而师之 从：跟随 C．吾师道也  道：思想、学说 D．吾从而师之  师：老师 17．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 A．邻之厚，君之薄    厚：形容词作动词，变厚 B．何厌之有    厌，厌烦 C．唯君图之    图：考虑 D．朝济而夕设版焉     济：渡河 18．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ A．臣之壮也  壮，壮年 B．夜缒而出  缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．越国以鄙远  鄙：名词活用为动词，意为“使……成为边邑” D．焉用亡郑以陪邻  陪：赔偿 19．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。 A．臣知欺大王之罪当诛  欺：欺骗 B．臣请就汤镬    就：依照 C．唯大王与群臣孰计议之  孰：通“熟”，仔细、周详 D．与群臣相视而嘻  嘻：动词，发出苦笑声 20．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 A．引赵使者蔺相如   引：引荐 B．臣诚恐见欺于王而负赵   诚：确实 C．间至赵矣   间：名词作状语，从小路 D．秦自缪公以来二十馀君   缪，姓氏 21．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 A．盈虚者如彼  盈： 月满、月圆 B．而卒莫消长也   卒：最终 C．天地曾不能以一瞬  曾：增加 D．虽一毫而莫取   毫：极其微小的东西 22．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 A．击空明兮溯流光  溯：逆流而上 B．泣孤舟之嫠妇    泣，哭泣 C．余音袅袅，不绝如缕   绝：断绝 D．倚歌而和之  和：应和、伴奏 23．加点字注释有误一项是（   ） A．以当南日（阻挡）      他日汝当用之（会） B．借书满架（书籍）       或凭几学书（写字） C．室始洞然（才）         庭中始为篱（起初） D．大类女郎也（很，极）   先大母婢也（与小相对） 24．下列句子中，关于加点词语的解释有误的一项是（   ） A．樯橹灰飞烟灭。 樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B．多情应笑我，早生华发。 华发：花白的头发。 C．一尊还酹江月。 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。 25．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．浪淘尽，千古风流人物  淘：冲洗 B．多情应笑我，早生华发  华：花白 C．人道是，三国周郎赤壁  道：知道 D．惊涛拍岸  惊涛：惊人的巨浪。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第49卷 文言词语解释（单选题） 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．见长人者好烦其令  烦：繁多 B．勖尔植，督尔获    勖：勉励 C．字而幼孩   字：养育 D．遂而鸡豚   遂：喂养 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“烦：繁多”错误。“烦”，使……繁多。句意：看见那些做官的人喜欢频繁发布政令。 B.正确。句意：勉励你们栽种，督促你们收获。 C.正确。句意：养育好你们年幼的孩子。 D.正确。句意：喂养好你们的鸡和猪。 故选A。 2．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 A．驼业种树   业：以……为业 B．皆争迎取养  养，用，使 C．且硕茂，早实以蕃  实：果实 D．他植者虽窥伺效慕  效慕：效仿 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：郭橐驼以种树为职业。 B.句意：都争相迎接雇佣他。 C.“果实”错误。“实”，名词活用作动词，结果实。句意：而且长得高大茂盛，早早地结果实并且结得很多。 D.句意：其他种树的人即使暗中观察、效仿他。 故选C。 3．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．操童子业，久不售   售：买。 B．即道人意中事，无毫发爽     爽：差错。 C．成益愕，急逐趁之     趁：追逐。 D．抚军亦厚赉成     赉：赏赐。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.“买”错误，“售”，指科举及第。句意：正在读书，长期没有考中秀才。 B.正确。句意：那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没了有丝毫差失。 C.正确。句意：成名更加惊愕，急忙去追赶它。 D.正确。句意：抚军也重重地赏赐了成名。 故选A。 4．下列加点字词解释有误的一项是（   ） A．早实以蕃（实：果实） B．字而幼孩（字：养育） C．居为奇货（居：囤积、储存） D．无毫发爽（爽：差失） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“实：果实”错误。“实”，名词活用作动词，结果实。句意：结果实早并且结果很多。 B.句意：养育好你们的小孩。 C.句意：把它储存起来，当作珍奇的货物一样。 D.句意：没有丝毫差错。 故选A。 5．阅读下面的文言文，完成作答。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．公西华侍坐  侍：在尊者近旁陪侍 B．居则曰  居：闲居 C．千乘之国   乘：古时一车四马为一乘 D．摄乎大国之间  摄：摄取 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：公西华陪侍孔子坐着。 B.正确。句意：平时常说。 C.正确。句意：一千辆兵车的国家。 D.“摄：摄取”错误。“摄”，夹。句意：夹在大国之间。 故选D。 6．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” A．舍瑟而作          作：站起来。 B．何伤乎            伤：伤害。 C．异乎三子者之撰    撰：述说。 D．吾与点也          与：赞同。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：放下瑟站起身来。 B.“伤：伤害”错误，“伤”，妨害。句意：有什么妨害呢？ C.正确。句意：我和他们三个人的述说不一样。 D.正确。句意：我赞同曾点的想法啊。 故选B。 7．阅读下面的文言文，完成作答。 寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．河内凶  凶：荒年 B．移其粟于河内  粟：泛指谷类 C．河东凶亦然   河：古代限指黄河 D．邻国之民不加少  加：增加 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：河内遇到饥荒。 B.正确。句意：把河东的粮食转移到河内。 C.正确。句意：河东遇到饥荒也是这样做。 D.“加：增加”错误。“加”，更。句意：邻国的百姓没有更少。 故选D。 8．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．五十者可以衣帛    衣：名词作动词，穿 B．鸡豚狗彘之畜     豚：大猪 C．申之以孝悌之义   申：反复陈述 D．颁白者不负戴于道路   颁：同“斑”，斑白 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：五十岁的人就可以穿丝织品了。 B.“豚：大猪”错误。“豚”是小猪，“彘”才是大猪。句意：鸡、猪、狗的畜养。 C.正确。句意：把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给学生听。 D.正确。句意：须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。 故选B。 9．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 A．不积跬步，无以至千里  跬：古代指半步。 B．驽马十驾，功在不舍    驾：马拉车走一天的路程。 C．锲而不舍，金石可镂    镂：雕刻。 D．下饮黄泉，用心一也    用：用尽。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：不积累半步的行程，就没有办法到达千里之外。 B.正确。句意：劣马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不停止。 C.正确。句意：坚持不懈地雕刻，即使是金属、石头也能雕刻成功。 D.“用：用尽”错误，“用”，因为，由于。句意：向下喝到地下的泉水，这是因为它心思专一。 故选D。 10．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 A．吾尝终日而思矣   尝：曾经 B．而绝江河   绝：隔绝 C．声非加疾也  疾：强，宏大 D．非能水也  水，动词，游泳 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.正确。句意：我曾经整天不停地思考。 B.“隔绝”错误。“绝”，横渡、渡过。句意：却能横渡长江黄河。 C.正确。句意：声音并没有变得更洪亮。 D.正确。句意：并不是擅长游泳。 故选B。 11．阅读下面的文言文，完成作答。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．从北方闻子为梯  为：制造 B．知而不争   争：通“诤”，争辩 C．义不杀少而杀众  义：（按照）道义 D．不可谓知类  懂得类推事理 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：我在北方听说你在制造云梯。 B.“争：通‘诤’，争辩”错误。“争”，通“诤”，谏诤、劝谏。句意：知道（不对）却不劝谏。 C.正确。句意：你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人。 D.正确。句意：不能叫做明白事理。 故选B。 12．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（   ） A．虽杀臣                虽：即使。 B．宋何罪之有            之：助词，宾语前置的标志。 C．以牒为械              为：当作。 D．在宋城上而待楚寇也    寇：敌人。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：即使杀了我。 B.句意：宋国有什么罪过呀。 C.句意：用木札当作攻城器械。 D.“寇：敌人”错误。“寇”，名词用作动词，入侵。句意：在宋城上等待楚国的入侵。 故选D。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．良庖岁更刀  岁：年 B．彼节者有间  间：空隙 C．刀刃若新发于硎 硎：磨刀石 D．族庖月更刀，折也  族：某一类 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。 B.正确。句意：那牛的骨节有间隙。 C.正确。句意：刀刃锋利得就像刚从磨刀石上磨好的一样。 D.“族：某一类”错误。“族”，众、普通的。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。 故选D。 14．阅读下面的文言文，完成作答。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） A．奏刀騞然，莫不中音   中：合乎 B．足之所履   履：踩 C．乃中经首之会   会：节奏 D．善哉！技盖至此乎   善：友好 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：抽刀进刀时发出騞騞的声响，没有一处不符合音律。 B.正确。句意：脚踩的地方。 C.正确。句意：合乎《经首》乐曲的节奏。 B.“善：友好”错误。“善”，好、精妙。句意：好啊！（你解牛的）技艺怎么会达到这种地步呢？ 故选D。 15．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ A．其出人也远矣  出：超出 B．今之众人  众人：普通人 C．其下圣人也亦远矣   下：方位名词作状语，在……之下 D．是故圣益圣  益，更 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：他们超出一般人很远了。 B.正确。句意：现在的普通人。 C.“在……之下”错误。“下”，方位名词作动词，低于，不如，句意：他们比圣人差得也很远。 D.正确。句意：因此圣人就更加圣明。 故选C。 16．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 A．惑而不从师  惑：疑惑 B．吾从而师之 从：跟随 C．吾师道也  道：思想、学说 D．吾从而师之  师：老师 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：有了疑惑却不跟从老师学习。 B.正确。句意：我跟从（他）并把他当作老师。 C.正确。句意：我是向（他）学习学说啊。 D.“师：老师”错误。“师”，名词的意动用法，把……当作老师。句意：我跟从他并把他当作老师。 参考译文： 人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不跟从老师学习，那些成为疑惑的问题，最终也不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他并把他当作老师；出生在我之后的人，他懂得的道理如果也比我早，我也跟从他并把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪用得着管他的出生年月比我早还是晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。故选D。 17．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 A．邻之厚，君之薄    厚：形容词作动词，变厚 B．何厌之有    厌，厌烦 C．唯君图之    图：考虑 D．朝济而夕设版焉     济：渡河 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：邻国的势力变厚了，您秦国的势力就变薄了。 B.“厌，厌烦”错误。“厌”，通“餍”，满足。句意：有什么满足的呢。 C.正确。句意：希望您（秦伯）考虑这件事。 D.正确。句意：早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事。 故选B。 18．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ A．臣之壮也  壮，壮年 B．夜缒而出  缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．越国以鄙远  鄙：名词活用为动词，意为“使……成为边邑” D．焉用亡郑以陪邻  陪：赔偿 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.正确。句意：我壮年的时候。 B.正确。句意：在夜里用绳子拴着自己从城墙上吊下去。 C.正确。句意：越过晋国把远方的郑国当作秦国的边邑。 D.“赔偿”错误。“陪”，通“倍”，增加。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？ 故选D。 19．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。 A．臣知欺大王之罪当诛  欺：欺骗 B．臣请就汤镬    就：依照 C．唯大王与群臣孰计议之  孰：通“熟”，仔细、周详 D．与群臣相视而嘻  嘻：动词，发出苦笑声 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我知道欺骗大王的罪过应当被处死。 B.“就：依照”错误。“就”，接近，靠近。句意：我请求接受烹煮的刑罚。 C.正确。句意：希望大王和大臣们仔细商量这件事。 D.正确。句意：秦王和大臣们互相看着，发出了无奈的苦笑声。 参考译文： 况且秦国强大而赵国弱小，大王派一个使臣到赵国，赵国立刻就会捧着和氏璧送来。 如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国怎敢留下和氏璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王的罪过应当被处死，我请求接受烹煮的刑罚，希望大王和大臣们仔细商量这件事。”秦王和大臣们互相看着，发出了无奈的苦笑声。故选B。 20．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 A．引赵使者蔺相如   引：引荐 B．臣诚恐见欺于王而负赵   诚：确实 C．间至赵矣   间：名词作状语，从小路 D．秦自缪公以来二十馀君   缪，姓氏 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：引荐赵国的使者蔺相如。 B.句意：我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国。 C.句意：从小路回到赵国了。 D.“姓氏”错误。“缪”，通“穆”，是秦缪公（秦穆公）的专用谥号用字，并非普通姓氏。句意：秦国从缪公以来的二十多位君主。 故选D。 21．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 A．盈虚者如彼  盈： 月满、月圆 B．而卒莫消长也   卒：最终 C．天地曾不能以一瞬  曾：增加 D．虽一毫而莫取   毫：极其微小的东西 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.句意：月亮时圆时缺就像那样。 B.句意：但最终并没有增减。 C.“增加”错误。“曾”，用在否定词前，加强否定语气，可译为“竟、连……都”。句意：天地间的万事万物连一眨眼的工夫都不曾保持过原状。 D.句意：即使是极其微小的东西也不索取。 故选C。 22．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：（   ） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 A．击空明兮溯流光  溯：逆流而上 B．泣孤舟之嫠妇    泣，哭泣 C．余音袅袅，不绝如缕   绝：断绝 D．倚歌而和之  和：应和、伴奏 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：敲击清澈的江水，逆流而上沐浴着流动的月光。 B.“泣，哭泣”错误。“泣”，使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇为之哭泣 C.正确。句意：余音婉转悠长，像细丝一样绵延不断。 D.正确。句意：依照歌声的节奏应和着吹箫。 故选B。 23．加点字注释有误一项是（   ） A．以当南日（阻挡）      他日汝当用之（会） B．借书满架（书籍）       或凭几学书（写字） C．室始洞然（才）         庭中始为篱（起初） D．大类女郎也（很，极）   先大母婢也（与小相对） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：用来挡住南面射来的日光。/以后你会用到它。 B.句意：借来的书摆满了书架。/有时靠着几案学习写字。 C.句意：屋子才明亮起来。/庭院中起初是用篱笆（隔开）。 D.“很，极/与小相对”错误。“类”，像；/“大”，表示再长一辈。句意：很像女孩子。/（她）是去世的祖母的婢女。 故选D。 24．下列句子中，关于加点词语的解释有误的一项是（   ） A．樯橹灰飞烟灭。 樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B．多情应笑我，早生华发。 华发：花白的头发。 C．一尊还酹江月。 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“比喻的手法，比喻儒将诸葛亮”错误。古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。是借代手法，描写周瑜的装束。 故选D。 25．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．浪淘尽，千古风流人物  淘：冲洗 B．多情应笑我，早生华发  华：花白 C．人道是，三国周郎赤壁  道：知道 D．惊涛拍岸  惊涛：惊人的巨浪。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：千百年来奔腾不息的滔滔巨浪淘尽了多少杰出的英雄人物。 B.正确。句意：应笑我多愁善感，以至于过早生出了白发。 C.“道：知道”错误。“道”，说。句意：有人说，那儿是三国时周瑜大破曹军的赤壁。 D.正确。句意：汹涌澎湃的巨浪拍打着江岸。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $