第57卷 文言文阅读【拓展模块】 2026年山西省对口升学中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第57卷 文言文阅读【拓展模块】 教师讲解卷 一、文言文阅读（共8大题，共100分） 阅读《鸿门宴》（节选），完成下列小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1．下列加点的四个词解释中错误的一项是（   ） A．沛公军霸上  军：驻军、驻扎 B．素善留侯张良  善：交好、友善 C．毋内诸侯  内：内部、里面 D．沛公奉卮酒为寿  寿：祝酒、祝寿 2．解释下列句中的加点字 （1）范增说项羽曰( ) （2）臣活之( ) 3．将下列句子翻译成现代汉语 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （2）旦日不可不蚤自来谢项王。 【答案】1．C 2．劝说、劝告 使……活、救活 3．（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）明天你不能不早点亲自来向项王道歉。 【导语】这篇《鸿门宴》节选是故事开篇，寥寥笔墨铺展出楚汉对峙的紧张局势，以个性化对话、隐性人物对比勾勒出不同性格，暗伏核心冲突，叙事紧凑，张力十足。 1．本题考查学生翻译文言实词的能力。 A.句意：刘邦驻军在霸上。 B.句意：一向与留侯张良交好。 C.“内：内部、里面”错误。“内”，通假字，通“纳”，接纳、放入。句意：不要接纳其他诸侯进入关中。 D.句意：刘邦捧上一杯酒，为项伯祝酒（祝福健康）。 2．本题考查学生翻译文言实词的能力。 （1）句意：范增劝说项羽说。 （2）句意：我救活了他。 3．本题考查学生翻译文言句子的能力。 （1）“所以”，……的原因；“遣”，派遣；“备”，防备；“他盗”，其他盗贼；“出入”，偏义复词，偏指“进入”；“非常”，意外的变故。 （2）“旦日”，明天、第二天；“蚤”，通“早”，早点；“自”，亲自；“谢”，道歉、谢罪；“项王”，指项羽。 参考译文： 刘邦的军队驻扎在霸上，还没能和项羽相见。刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，秦国的珍宝全都被他占有了。”项羽大怒，说：“明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！”在这个时候，项羽的军队有四十万，驻扎在新丰鸿门；刘邦的军队有十万，驻扎在霸上。范增劝告项羽说：“刘邦在崤山以东的时候，贪图财物，喜爱美女。现在进入关中，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我派人观察他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气啊。赶快攻打他，不要失去时机！” 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦，项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要跟着（刘邦）一起送死。”张良说：“我是替韩王护送沛公的，沛公现在遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”张良于是进入军营，把情况全告诉了刘邦。刘邦大吃一惊，说：“该怎么办呢？”张良说：“是谁给大王出的这个计策？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地就可以全部占有而称王了。’所以我听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“本来就比不上啊。这又该怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，说您不敢背叛项王。”刘邦说：“您怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和您相比，谁年纪大谁年纪小？”张良说：“他比我年纪大。”刘邦说：“您替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢！希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。”项伯答应了，对刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告给项王，趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎么敢进关呢？现在人家有大功却要攻打他，这是不合道义的。不如趁此好好款待他。”项羽答应了。 阅读《陈情表》，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 4．下面加点字中错误的一项是（   ） A．臣以险衅，夙遭闵凶    夙：早时 B．行年四岁，舅夺母志    夺：改变 C．而刘夙婴疾病    婴：婴儿 D．诏书切峻，责臣逋慢    逋：逃脱 5．解释加点字意思。 （1）零丁孤苦，至于成立( ) （2）寻蒙国恩，除臣洗马( ) （3）不矜名节( ) （4）臣之辛苦( ) 6．翻译句子。 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 【答案】4．C 5．（1）“成立”，成人自立。 （2）“寻”，不久。 （3）“矜”，顾惜。 （4）“辛苦”，辛酸悲苦。 6．祖母和我两个人，互相依靠而维持生命，因此我内心不愿废止奉养，远离祖母。 【导语】《陈情表》是一篇情真意切的奏表，作者李密以孝道为核心，表达了对祖母的深厚情感和对朝廷的忠诚。文章结构严谨，语言质朴而感人，通过叙述个人身世与祖母的养育之恩，巧妙地将孝道与忠君相结合，既展现了作者的孝心，又体现了对朝廷的敬畏与无奈。全文情感真挚，逻辑清晰，堪称古代奏表的典范之作。 4．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。 B.正确。句意：长到四岁，舅舅就逼迫母亲改嫁。 C.“婴：婴儿”错误。“婴”，动词，被缠绕。句意：而祖母刘氏很久前就疾病缠身。 D.正确。句意：诏书急切严厉，责怪臣回避怠慢。 故选C。 5．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：始终孤独无依，直到长大成人。 （2）句意：不久又蒙受国恩，任命臣为太子的侍从官。 （3）句意：并不顾惜名声节操。 （4）句意：臣的辛酸苦楚。 6．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “更相”，互相；“是以”，因此、所以；“区区”，拳拳，形容自己的私情，诚挚的、眷恋的感情；“废”，废止，这里指停止奉养祖母；“远”，远离，这里指远离祖母去就职。 参考译文： 臣子李密陈言：我因为命运不好，很早就遭遇了不幸。刚出生六个月，我慈爱的父亲就去世了。长到四岁，舅舅就逼迫母亲改嫁。祖母刘氏可怜我孤苦弱小，便亲自加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走，始终孤独无依，直到长大成人。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分又浅，很晚才有了儿子。外面没有关系比较亲近的亲戚，家里也没有照应门户的童仆。一人孤单地独自生活，只有影子作伴。而祖母刘氏很久前就疾病缠身，经常躺在床上不能起身。臣早晚服侍饮食药物，从来就没有停止侍奉而离开她。 到了圣明的朝代，臣身受清明的教化。起初有太守逵推选臣为孝廉，后来刺史荣又举荐臣为秀才。臣因没有人供养祖母，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命臣为郎中。不久又蒙受国恩，任命臣为太子的侍从官。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是臣杀身捐躯所能报答的。臣将以上苦衷上表报告，推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责怪臣回避怠慢；郡县长官催促逼迫，命令臣即刻启程；州的长官也登门督促，比流星坠落还要急迫。臣想手捧诏书马上赶路，但因祖母刘氏的病一天比一天重，就想姑且迁就自己的私情，但被告知不被允许。臣的处境进退两难，实在狼狈不堪。 我俯伏思量圣明的朝代是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况臣的孤苦又特别严重呢。况且臣年轻时曾经做过蜀汉的官，历任郎官衙署之职，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏已像迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，到了早晨不知傍晚的境地。臣如果没有祖母，就不会活到现在；祖母如果没有臣的照料，也就不能安度余生。我们祖孙二人，此时更是相依为命，正是出于这种内心的恳切之情才无法离去远行。 臣李密今年四十四岁，祖母刘氏今年已九十六岁，因此臣为陛下效劳尽节的日子还长着，而报答祖母的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许臣完成对祖母养老送终的心愿。臣的辛酸苦楚，不单是蜀地的百姓及益、梁二州的长官所耳闻目睹，就连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯臣愚拙的诚心，请允许臣完成一点小小的心愿，祖母刘氏或许能因此有幸安度余生。臣活着愿杀身报效朝廷，死了也要结草来报答陛下的恩情。臣怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 阅读下面文言文，完成下面小题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 7．下列加点词解释错误的一项是（   ） A．群贤毕至  毕：全，都 B．茂林修竹  修：高大 C．信可乐也  信：相信 D．况修短随化  化：自然 8．解释下列句中加点词的含义。 （1）引以为流觞曲水  引：_______ （2）感慨系之矣  系：_______ 9．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 （2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 【答案】7．C 8．引导，引来 附着，随着 9．（1）在会稽郡山阴县的兰亭聚会，是为了举行修禊的仪式。 （2）抬头仰望广阔的宇宙，低头观察繁盛的万物。 【导语】王羲之《兰亭集序》先绘兰亭雅集之景，记群贤觞咏之乐，天朗风清间观宇宙品万物，尽显宴游之欢；后由乐生思，感慨人生俯仰、情随事迁，死生之大终成慨叹。文笔清丽隽永，由景入情、由乐转悲，融叙事写景抒情议论于一体，意蕴深远。 7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：众多贤才全都汇聚到这里。 B.正确。句意：茂密的树林、高高的竹子。 C.“信：相信”错误。“信”，实在、确实。句意：实在是快乐啊。 D.正确。句意：何况人的寿命长短听凭自然造化。 故选C。 8．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：引来溪水把它作为流觞的曲水。 （2）句意：感慨便随之产生了。 9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“会”，集会；“会于会稽山阴之兰亭”，状语后置句，正常语序为：于会稽山阴之兰亭会；“修禊事”，举行祓禊祈福的仪式。 （2）“宇宙之大”“品类之盛”，定语后置句，正常语序为：大之宇宙、盛之品类；“品类”，万物；“盛”，繁盛。 参考译文： 永和九年，时在农历癸丑年，三月上旬，我们在会稽郡山阴县的兰亭集会，举行祓禊祈福的活动。众多贤才都会聚在这里，年长和年少的人齐聚一堂。这里有高大的山岭、茂密的树林和高高的竹子，又有清澈湍急的溪流，环绕在亭子左右，引溪水作为流觞的曲水，众人依次坐在曲水旁边。虽然没有盛大的音乐演奏，不过饮酒赋诗，也足够酣畅地抒发内心的情怀。 这一天，天空明朗，空气清新，和煦的春风舒畅和暖。抬头纵观宇宙的辽阔，低头细察万物的繁多，这样纵展眼力、开畅胸怀，足够穷尽视和听的乐趣，实在是快乐啊。 人与人相交往，转瞬间便度过一生。有的人把自己的胸怀抱负，在室内与友人畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，言行不受世俗礼法拘束，自由放纵地生活。虽然他们或内或外的取舍千差万别，好静好动的性格也各不相同，但当他们对所接触的事物感到欣喜时，一时感到自得，快乐而满足，竟不知道衰老即将到来；等到对于自己所喜爱的事物已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨便随之产生了。以前所感到欣喜的事，顷刻之间已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感慨，何况人的寿命长短听凭造化，最终归结于消亡！古人说：“死生也是一件大事啊。”怎能不令人悲痛呢！ 阅读《石钟山记》选段，完成下列小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。” 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10．下列加点词解释错误的一项是（   ） A．微风鼓浪            鼓：振动。 B．余自齐安舟行适临汝  适：到…… 去。 C．汝识之乎            识：认识。 D．古之人不余欺也      欺：欺骗。 11．解释下列句中加点字。 （1）桴止响腾( ) （2）至莫夜月明( ) 12．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）石之铿然有声者，所在皆是也。 （2）空中而多窍，与风水相吞吐。 【答案】10．C 11．（1）腾：传播。（2）莫：通“暮”，傍晚。 12．（1）敲击后能发出响亮声音的石头，到处都是这样。 （2）（石头）中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来。 【导语】本文以质疑前人石钟山得名之说为引，借夜游探察之经历，层层揭示真相。文章融叙事、写景、议论于一体，以生动笔触勾勒月夜石钟山之幽森险峻，借山水之音喻典籍之韵，最终升华出“事不目见耳闻，不可臆断”的哲理，展现了苏轼务实求真的精神与高超的文学造诣。 10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：微风振动波浪。 B.正确。句意：我从齐安坐船到临汝去。 C.“识：认识”错误，“识”，通“志”，知道、记住。句意：你知道那些典故吗？ D.正确。句意：古人没有欺骗我啊！ 故选C。 11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和通假字现象的能力。 （1）句意：鼓槌停止了敲击，声音还在传播。 （2）句意：到了晚上月光明亮。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“之”，定语后置的标志；“铿然”，敲击金石所发出的响亮的声音；“是”，这样；“石之铿然有声者”，定语后置，正常的语序是：铿然有声之石。 （2）“空中”，中间是空的；“窍”，孔洞、窟窿；“风水”，风声和水流；“吞吐”，吞进去又吐出来；省略句，完整的语序是：（石）空中而多窍，与风水相吞吐。 参考译文： 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！” 阅读《登泰山记》（节选），完成下列小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 13．下列四个词解释中错误的一项是（   ） A．泰山之阳，汶水西流 阳：山的南面 B．越长城之限 限：界限，这里指城墙 C．道皆砌石为磴 磴：石阶 D．明烛天南 烛：蜡烛 14．解释下列句中的加点字 （1）余以乾隆三十九年十二月( ) （2）及既上，苍山负雪( ) 15．将下列句子翻译成现代汉语 （1）四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 （2）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 【答案】13．D 14．以：介词，在、于（表示时间） 及：介词，等到、到了……的时候 15．（1）（从南麓到山顶）四十五里的路程，道路都是用石头砌成的石阶，石阶有七千多级。 （2）远望傍晚的太阳照射着城郭，汶水、徂徕山美得像图画一样，而半山腰停留的云雾就像一条带子似的。 【导语】《登泰山记》节选是桐城派古文的经典范本，开篇简净勾勒泰山山水方位，清疏明了；随后叙登山行程，步步推进；末段摹写泰山雪后初晴之景，“苍山负雪”“半山居雾”寥寥数笔，就点染出冬泰山的雄浑明净，意境淡远，尽显姚鼐古文言简意赅、神完气足的创作特点。 13．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：泰山的南面，汶水向西流去。 B.句意：越过长城的城墙。 C.句意：道路都是用石头砌成的石阶。 D.“烛：蜡烛” 错误。“烛”，名词作动词，照。句意：（雪光）明亮地照耀着南面的天空。 14．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：我在乾隆三十九年十二月。 （2）句意：等到登上山顶以后，只见青山上覆盖着白雪。 15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“磴”：石阶；“级”：台阶、层级；“有”：通“又”，表示余数。 （2）“城郭”：城池；“居”：停留；“然”：……的样子。 参考译文： 泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高处的日观峰，在古长城南面十五里。 我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的界限，到了泰安。这月丁未日，我同知府朱孝纯字子颍的从南面山脚登山。行程四十五里，路都是石头砌的石阶，那台阶有七千多级。泰山正南面有三个山谷。中间的山谷环绕泰安城下，就是郦道元所说的环水。我起初顺着这条山谷进山，走了一小半，越过中岭，又顺着西边的山谷走，就到了泰山山顶。古时候登泰山，顺着东边的山谷进入，路上有天门。东边的山谷，古时候称它为天门溪水，是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶，有像门槛一样横在路上的山崖，世人都称它为天门。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空；远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的画，停留在半山腰的云雾，又像是一条飘带一样。 16．阅读《六国论》，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (1)下列句子中“以”字意思不同的一组是（   ） A．日削月割，以趋于亡                苟以天下之大 B．不赂者以赂者丧                    洎牧以谗诛 C．以地事秦                          至丹以荆卿为计 D．以赂秦之地封天下之谋臣            以事秦之心礼天下之奇才 (2)解释下列句子中加横线的词语。 ①思厥先祖父                     厥：( ) ②故不战而强弱胜负已判矣         判：( ) ③胜负之数                       数：( ) ④始速祸焉                       速：( ) (3)将下列句子翻译成现代汉语。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 【答案】(1)A (2)①其，指六国之国君。 ②决定。 ③命运。 ④招致。 (3)既然这样，那么诸侯的土地是有限的，而残暴的秦国的欲望是没有满足的。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国侵犯（诸侯）就越急迫。所以不用作战，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于（诸侯）最终灭亡，从道理上说本来就应该是这样。 【导语】《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。 【详解】（1）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，连词，以致、从而，表结果。／介词，凭借、依仗。句意：土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。／如果凭着一统天下的大国。 B.“以”，均为介词，因为。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。／等到李牧因受谗言被赵王杀害。 C.“以”，均为介词，用。句意：用土地侍奉秦国。／到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略。 D.“以”，均为介词，用。句意：如果六国用贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣。／用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才。 （2）本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①句意：回想他们的祖辈父辈。 ②句意：所以不用作战，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 ③句意：胜败的命运。 ④句意：才招致灭亡的祸患。 （3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “然则”，既然这样，那么；“厌”，同“餍”，满足；“奉”，奉送；“弥”，更加；“繁”，多；“判”，决定；“至于”，以至于，到了……的地步；“颠覆”，灭亡；“理固宜然”，（按照）道理本来就应该这样。 参考译文：     六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”回答说：“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：‘弊病在于割地贿赂秦国’啊！”     秦国除用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的就获得城镇，大的就获得都市，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，当然就不在于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。既然这样，那么诸侯的土地是有限的，而残暴的秦国的欲望是没有满足的。诸侯送给秦国的土地越多，秦国侵犯诸侯就越急迫。所以不用作战，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。以至于诸侯最终灭亡，从道理上说本来就应该是这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄灭。”这话说得在理啊！     齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。赵国曾经与秦国五次作战，败了两次，胜了三次。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候，可说是智谋已尽，力量单薄，战败而亡国，实在是没有办法的事啊。假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，如果与秦国较量，也许还不容易判断呢。     唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉呢。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁制，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！     六国和秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭着一统天下的大国，却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！ 阅读《过秦论》（节选），完成下列小题 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 17．下列四个词解释中错误的一项是（   ） A．始皇既没  没：通“殁”，去世 B．委命下吏  委：托付 C．隳名城  隳：毁坏 D．赢粮而景从  赢：赢得 18．解释下列句中的加点字 （1）振长策而御宇内( ) （2）却匈奴七百余里( ) 19．将下列句子翻译成现代汉语 （1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 （2）天下云集响应，赢粮而景从。 【答案】17．D 18． 振：举起、挥动 却：使……退却，击退 19．（1）登上最尊贵的帝位来统治天下，拿着刑具来鞭打天下百姓，威势震动四海。 （2）天下的百姓像云一样聚集起来，像回声一样响应他，背着粮食像影子一样跟从他。 【导语】《过秦论》节选以铺陈手法展现秦朝极盛而骤亡的历史图景。作者通过“振长策”“鞭笞天下”等排比句式凸显始皇的暴政，又以“瓮牖绳枢”与“金城千里”形成强烈反差，揭示强权统治的脆弱性。文末“斩木为兵”的细节描写，生动呈现了人民力量的觉醒过程，最终完成对暴政必然灭亡的深刻论证。 17．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：始皇去世之后。 B.正确。句意：将性命托付给下级官吏。 C.正确。句意：毁坏著名的城池。 D.“赢：赢得”错误。句意：背着粮食如影子般跟随。 18．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：举起马鞭来统治天下。 （2）句意：击退匈奴七百多里。 19．本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 （1）“履”，登上；“制六合”，统治天下；“敲扑”，刑具（短的叫敲，长的叫扑）；“鞭笞”，鞭打。 （2）“云”“响”，为名词作状语，像云一样，像回声一样；“赢”，背负；“景”，通“影”，名词作状语；“景从”，像影子一样跟从。 参考译文： 等到了始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，挥动长鞭来统治各国，吞并东、西二周并使各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给下级官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城来守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向南进军来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世的策略，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，把他们集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，占据着高耸的华山，临近深不可测的黄河，把它当作险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，像影子一样地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。 20．阅读《五代史伶官传序》，完成下面小题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ (1)解释下列加横线词语的意思。 ①尔其无忘乃父之志              乃：( ) ②函梁君臣之首                  函：( ) ③则遣从事以一少牢告庙          少牢：( ) ④抑本其成败之迹                本：( ) (2)下列句子中加横线词语的意思相同的一组是（   ） A．盛以锦囊            其意气之盛 B．而皆背晋以归梁      君臣相顾，不知所归 C．契丹与吾约为兄弟    与尔三矢 D．方其系燕父子以组    故方其盛也 (3)将下列句子翻译成现代汉语 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉？ 【答案】(1)①乃：你的②函：用匣子装③少牢：古代祭祀用羊、猪各一头④本：考察，探究 (2)D (3)等到他衰败时，几十个伶人就把他困住，就可使他命丧国灭，被天下人耻笑。人生的祸患常常由极小的事积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住，难道单单只有溺爱伶人才有这种坏结果吗？ 【导语】《五代史伶官传序》是欧阳修的经典史论，文章开门见山提出“盛衰成败在人事而非天命”的核心观点，以庄宗得天下、失天下的兴衰对比贯穿，说理凝练顿挫，层层递进。文末“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的论断，跳出伶官误国的具体史事，兼具史学深度与跨越时代的警示意义。 【详解】（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：你一定不要忘记你父亲的愿望。 ②句意：用木匣装着梁君臣的首级。 ③句意：就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。 ④句意：或者说推究他成功与失败的事迹。 （2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“盛”，动词，装、盛放。/形容词，旺盛、强盛。句意：用锦囊装着。/他意气昂扬、气势强盛。 B.“归”，动词，归顺、归附。/动词，投奔、回去。句意：全都背叛晋国归顺梁朝。/君臣互相看着，不知该去往何处。 C.“与”，动词，订立盟约。/动词，给予、赐予。句意：契丹和我订立盟约结为兄弟。/交给你三支箭。 D.“方”，均为介词，当……的时候。句意：当他用绳索捆绑燕王父子时。/正当他势力强盛的时候。 （3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “及”，等到；“衰”，衰败；“伶人”，乐工、戏子；“身死国灭”，自身丧命，国家灭亡；“为天下笑”，被动句；“祸患”，灾祸忧患；“忽微”，细小微小的事物；“智勇”，有才智、有勇气的人；“溺”，溺爱、沉迷；“岂独”，难道只是；“哉”，句末语气词，吗；“困于所溺”，被动句，被所溺爱的事物困扰。 参考译文： 唉！国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第57卷 文言文阅读【拓展模块】 教师讲解卷 一、文言文阅读（共8大题，共100分） 阅读《鸿门宴》（节选），完成下列小题。 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1．下列加点的四个词解释中错误的一项是（   ） A．沛公军霸上  军：驻军、驻扎 B．素善留侯张良  善：交好、友善 C．毋内诸侯  内：内部、里面 D．沛公奉卮酒为寿  寿：祝酒、祝寿 2．解释下列句中的加点字 （1）范增说项羽曰( ) （2）臣活之( ) 3．将下列句子翻译成现代汉语 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （2）旦日不可不蚤自来谢项王。 阅读《陈情表》，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 4．下面加点字中错误的一项是（   ） A．臣以险衅，夙遭闵凶    夙：早时 B．行年四岁，舅夺母志    夺：改变 C．而刘夙婴疾病    婴：婴儿 D．诏书切峻，责臣逋慢    逋：逃脱 5．解释加点字意思。 （1）零丁孤苦，至于成立( ) （2）寻蒙国恩，除臣洗马( ) （3）不矜名节( ) （4）臣之辛苦( ) 6．翻译句子。 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 阅读下面文言文，完成下面小题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 7．下列加点词解释错误的一项是（   ） A．群贤毕至  毕：全，都 B．茂林修竹  修：高大 C．信可乐也  信：相信 D．况修短随化  化：自然 8．解释下列句中加点词的含义。 （1）引以为流觞曲水  引：_______ （2）感慨系之矣  系：_______ 9．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。 （2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 阅读《石钟山记》选段，完成下列小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。” 郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10．下列加点词解释错误的一项是（   ） A．微风鼓浪            鼓：振动。 B．余自齐安舟行适临汝  适：到…… 去。 C．汝识之乎            识：认识。 D．古之人不余欺也      欺：欺骗。 11．解释下列句中加点字。 （1）桴止响腾( ) （2）至莫夜月明( ) 12．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）石之铿然有声者，所在皆是也。 （2）空中而多窍，与风水相吞吐。 阅读《登泰山记》（节选），完成下列小题。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 13．下列四个词解释中错误的一项是（   ） A．泰山之阳，汶水西流 阳：山的南面 B．越长城之限 限：界限，这里指城墙 C．道皆砌石为磴 磴：石阶 D．明烛天南 烛：蜡烛 14．解释下列句中的加点字 （1）余以乾隆三十九年十二月( ) （2）及既上，苍山负雪( ) 15．将下列句子翻译成现代汉语 （1）四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 （2）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 16．阅读《六国论》，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 (1)下列句子中“以”字意思不同的一组是（   ） A．日削月割，以趋于亡                苟以天下之大 B．不赂者以赂者丧                    洎牧以谗诛 C．以地事秦                          至丹以荆卿为计 D．以赂秦之地封天下之谋臣            以事秦之心礼天下之奇才 (2)解释下列句子中加横线的词语。 ①思厥先祖父                     厥：( ) ②故不战而强弱胜负已判矣         判：( ) ③胜负之数                       数：( ) ④始速祸焉                       速：( ) (3)将下列句子翻译成现代汉语。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 阅读《过秦论》（节选），完成下列小题 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 17．下列四个词解释中错误的一项是（   ） A．始皇既没  没：通“殁”，去世 B．委命下吏  委：托付 C．隳名城  隳：毁坏 D．赢粮而景从  赢：赢得 18．解释下列句中的加点字 （1）振长策而御宇内( ) （2）却匈奴七百余里( ) 19．将下列句子翻译成现代汉语 （1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 （2）天下云集响应，赢粮而景从。 20．阅读《五代史伶官传序》，完成下面小题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ (1)解释下列加横线词语的意思。 ①尔其无忘乃父之志              乃：( ) ②函梁君臣之首                  函：( ) ③则遣从事以一少牢告庙          少牢：( ) ④抑本其成败之迹                本：( ) (2)下列句子中加横线词语的意思相同的一组是（   ） A．盛以锦囊            其意气之盛 B．而皆背晋以归梁      君臣相顾，不知所归 C．契丹与吾约为兄弟    与尔三矢 D．方其系燕父子以组    故方其盛也 (3)将下列句子翻译成现代汉语 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $