第29卷 文学常识、口语交际、应用文知识（判断题） 2026年山西省对口升学中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第29卷 文学常识、口语交际、应用文知识（判断题） 教师讲解卷 一、判断题（共10大题，共100分） 1．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇文章主要通过讲述焦裕禄的几个典型事迹来展现他的精神品质。( ) （2）人物通讯主要通过详细描绘人物的外貌来展现人物形象。( ) （3）客观事实能否成为新闻并被传播，取决于两点：一是在多大程度上及以怎样的方式与公众的利益相关联；二是能否满足人们的感官需要。( ) （4）便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。常用的便条一般有请假条、留言条、领条等。( ) （5）《平凡的世界》是一部现实主义巨著，它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织，互相渗透，并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。( ) 【答案】 √ × √ × √ 【详解】（2）“通过详细描绘人物的外貌”错误，人物通讯的核心在于报道人物的思想、品质、事迹和精神风貌，虽然可适当描写外貌，但更侧重深层刻画与事件报道，而非主要靠外貌描绘。 （4）“领条”错误，领条属于凭据类条据，不属于便条；便条常用为请假条、留言条。 2．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）谋篇布局要从对整篇文章是否有利的角度去考虑安排。( ) （2）人物是构成小说的重要因素。( ) （3）社会史发展中的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。( ) （4）《过秦论》的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。( ) （5）敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。( ) 【答案】 √ √ √ √ × 【详解】（5）题干表述颠倒。古代刑具“敲扑”的定义是：短的叫“敲”，长的叫“扑”。 3．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）新闻述评要处好“述”与“评”的关系，“述”是目的，“评”是基础。( ) （2）意境是一个个表意的典型物象，是构成意象的材料。( ) （3）谋篇布局好不好，直接影响文章思路清不清晰。( ) （4）老舍创作《茶馆》而被授予”人民艺术家“的光荣称号。( ) （5）“五音”，即我国古代五音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。( ) 【答案】 × × √ × √ 【详解】（1）“‘述’是目的，‘评’是基础”错误。新闻述评中，述是基础，评是目的。 （2）错误。意象是单个典型物象，意象组合交融形成意境，题干概念颠倒。 （4）“老舍创作《茶馆》”错误。老舍因创作《龙须沟》而获评“人民艺术家”。 4．判断题 （1）《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。( ) （2）戏剧的三要素是人物、情节、环境。( ) （3）市场调查报告是职场应用写作的一种，要求内容真实、数据准确。( ) （4）李白被称为“诗仙”，其诗歌风格豪放飘逸。( ) （5）现代文阅读中，理解文章主旨需要结合时代背景和作者经历。( ) 【答案】 × × √ √ √ 【详解】（1）“由孔子及其弟子编撰而成”错误。《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，孔子并未直接参与编写。 （2）“戏剧的三要素是人物、情节、环境”错误。小说的三要素是人物、情节、环境，而戏剧的三要素是人物、情节、冲突（矛盾冲突），冲突是戏剧的核心，推动情节发展、塑造人物形象。 5．判断下列说法正误。 （1）《水调歌头·明月几时有》表达了苏轼对亲人的思念和旷达的人生态度。( ) （2）说明文的语言特点是准确、简明、生动，同时必须注重科学性和客观性。( ) （3）《阿房宫赋》通过描写阿房宫的奢华，揭示了秦王朝灭亡的原因是统治者的骄奢淫逸。( ) （4）求职信的结尾应表达对招聘方的感谢，并注明联系方式和署名、日期。( ) （5）杜甫的诗歌被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫，多反映社会现实和民生疾苦。( ) 【答案】 √ √ √ √ √ 【详解】（1）该词创作于苏轼被贬密州中秋夜，核心情感兼具两层：一是对弟弟苏辙的深切思念，二是面对离别与境遇的旷达胸襟。上阕对明月起源的追问暗含哲思，下阕以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的认知释怀离别，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”将个人思念升华为对世人的美好祝愿，完整体现了思念与旷达的双重情感，表述正确。 （2）说明文的核心要求是传递知识，因此“科学性、客观性”是根本准则，语言特点需围绕这一准则展开。准确、简明是说明文语言的基础必备特点，确保信息无偏差、无冗余；生动是可选风格（如科普说明文可通过修辞增强可读性），并非强制要求。 （3）杜牧《阿房宫赋》以夸张、铺陈手法描写阿房宫的极致奢华，本质是借秦统治者骄奢淫逸、劳民伤财的史实，揭示其灭亡的核心诱因——失民心于奢靡。虽秦灭亡原因复杂，但赋作核心是通过这一核心诱因警示当朝统治者戒奢从俭。 （4）求职信作为应用性文体，结尾需兼顾情感得体与格式完整：情感上，需表达对招聘方审阅材料的感谢，体现礼貌；格式上，联系方式（电话、邮箱）需附于署名前或后，署名与日期居右对齐。 （5）杜甫生活于安史之乱前后，其诗歌多记录社会动荡、民生疾苦（如《石壕吏》《卖炭翁》），真实反映时代风貌，故被称为“诗史”。其风格核心为“沉郁顿挫”，“沉郁”指情感深沉悲凉，“顿挫”指节奏起伏、语言凝练。 6．判断题 （1）《孟子》是记录孟子言行的著作，由孟子及其弟子编撰，属于儒家经典。( ) （2）说明文的说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。( ) （3）广告词的创作要简洁明了、突出特色，同时要符合法律法规和公序良俗。( ) （4）杜甫被称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。( ) （5）小说的核心要素是人物，环境描写对刻画人物、推动情节无重要作用。( ) 【答案】 √ √ √ √ × 【详解】（5）“无重要作用”错误。小说核心要素是人物，但环境描写（自然环境、社会环境）能烘托人物心情、塑造人物形象，还能推动情节发展、渲染氛围，具有重要作用，表述错误。 7．判断题 （1）《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了封建社会的繁华与衰落。( ) （2）议论文的三要素是论点、论据、论证，其中论证是核心要素。( ) （3）“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是明月。( ) （4）书信的格式包括称呼、正文、结尾、署名和日期，其中结尾祝福语可根据收信人身份灵活选择。( ) （5）柳永是北宋婉约派词人，其词多写羁旅之情和男女相思，语言通俗，流传甚广。( ) 【答案】 √ × √ √ √ 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）正确。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰沉浮为主要线索，深刻描绘了封建社会从繁华走向衰落的全过程，是对封建社会的百科全书式的展现，故该说法正确。 （2）“论证是核心要素”错误。议论文三要素中，论点是文章的核心与灵魂，论据用来证明论点，论证是用论据证明论点的过程。 （3）正确。“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头•明月几时有》，句中“婵娟”原指美好的样子，此处特指明月，表达了词人对亲人朋友的美好祝愿，故该说法正确。 （4）正确。书信是一种常用的应用文体，其格式包括称呼、正文、结尾、署名和日期，结尾的祝福语需根据收信人的身份、关系等灵活选择，如对长辈用“祝您福如东海”，对朋友用“祝你万事如意”等，故该说法正确。 （5）正确。柳永是北宋时期著名的婉约派词人，其词的题材多集中在羁旅之情、男女相思、都市生活等方面，语言通俗直白，易于传唱，流传甚广，对后世词坛影响深远，故该说法正确。 8．判断题 （1）荀子是战国时期儒家学派代表人物，《劝学》是其重要代表作。( ) （2）《雷雨》是曹禺的悲剧作品，深刻揭露了封建家庭的罪恶。( ) （3）白居易倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。( ) （4）“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，是儒家核心经典。( ) （5）辩论的核心是“以理服人”，只需阐明自己观点，无需反驳对方。( ) 【答案】 √ √ √ √ × 【详解】（5）“只需阐明自己观点，无需反驳对方”错误。辩论的核心是“以理服人”，但包含“论”（阐明自身观点）与“辩”（反驳对方观点）两个核心环节，需在明确自身立场的同时，指出对方观点的漏洞，才能实现“以理服人”，故该说法错误。 9．判断题（对的填“正确”，错的填“错误”） （1）求职和应聘是走向职场的重要环节。应聘是主动寻找工作岗位，求职则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。( ) （2）《病梅馆记》运用借景抒情的手法，以梅喻人，托梅议政。( ) （3）《人生的境界》把人生境界划分为四个等级，这四种境界由低到高、由自然的产物到精神的创造；在此基础上，作者提出了提升人生境界的途径。( ) （4）新闻述评既有“述”也有“评”，“述”要讲述所见所闻，“评”要阐明所思所感。( ) （5）选材时材料要真实、典型、新颖。( ) 【答案】 错误 错误 正确 正确 正确 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）错误。“求职”与“应聘”概念颠倒。应为：求职是主动寻找工作岗位，应聘是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。 （2）错误。《病梅馆记》运用的是托物言志手法，而非“借景抒情”。文章以梅喻人，托梅议政，借病梅遭受摧残的现状，批判封建束缚人才的陋习，表达解放个性、改革政治的愿望，属于典型的托物言志。 10．判断下面说法是否正确，对的填 “正确”，错的填 “错误”。 （1）《师说》的作者韩愈，是唐代 “古文运动” 的倡导者，被苏轼誉为 “文起八代之衰”。( ) （2）记叙文的记叙顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，其中倒叙的作用是补充交代背景信息，使文章内容更完整。( ) （3）总结的正文一般包括工作回顾、成绩与不足、经验与教训、今后打算等部分，语言需客观平实。( ) （4）网络语言虽具创新性，但在正式场合（如作文、报告）中应避免使用，以免影响表达的规范性。( ) （5）“比喻” 修辞手法的核心是 “本体与喻体有相似点”，借喻与明喻的区别在于是否出现比喻词 “像”“如” 等。( ) 【答案】 正确 错误 正确 正确 正确 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）韩愈是唐代古文运动的领袖，主张“文以明道”，苏轼在《潮州韩文公庙碑》中赞誉他“文起八代之衰”，表述正确。 （2）“倒叙的作用是补充交代背景信息”错误。倒叙的作用是设置悬念、吸引读者，或突出中心事件；插叙的作用才是补充交代背景信息、使文章内容更完整，题干混淆了倒叙与插叙的作用。 （3）总结的写作目的是回顾过往、反思得失、指导未来，正文结构符合“工作回顾—成绩与不足—经验与教训—今后打算”的逻辑，语言需客观真实，不夸大不隐瞒，表述正确。 （4）网络语言（如“yyds”“绝绝子”）多用于非正式场合，正式场合使用会影响表达的严谨性和规范性，表述正确。 （5）比喻的构成要素为本体、喻体、相似点，明喻出现本体、喻体和比喻词（像、如、仿佛等），借喻只出现喻体，不出现本体和比喻词，区别核心在于比喻词是否出现，表述正确。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第29卷 文学常识、口语交际、应用文知识（判断题） 教师讲解卷 一、判断题（共10大题，共100分） 1．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇文章主要通过讲述焦裕禄的几个典型事迹来展现他的精神品质。( ) （2）人物通讯主要通过详细描绘人物的外貌来展现人物形象。( ) （3）客观事实能否成为新闻并被传播，取决于两点：一是在多大程度上及以怎样的方式与公众的利益相关联；二是能否满足人们的感官需要。( ) （4）便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。常用的便条一般有请假条、留言条、领条等。( ) （5）《平凡的世界》是一部现实主义巨著，它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织，互相渗透，并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。( ) 2．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）谋篇布局要从对整篇文章是否有利的角度去考虑安排。( ) （2）人物是构成小说的重要因素。( ) （3）社会史发展中的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。( ) （4）《过秦论》的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。( ) （5）敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。( ) 3．判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）新闻述评要处好“述”与“评”的关系，“述”是目的，“评”是基础。( ) （2）意境是一个个表意的典型物象，是构成意象的材料。( ) （3）谋篇布局好不好，直接影响文章思路清不清晰。( ) （4）老舍创作《茶馆》而被授予”人民艺术家“的光荣称号。( ) （5）“五音”，即我国古代五音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。( ) 4．判断题 （1）《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。( ) （2）戏剧的三要素是人物、情节、环境。( ) （3）市场调查报告是职场应用写作的一种，要求内容真实、数据准确。( ) （4）李白被称为“诗仙”，其诗歌风格豪放飘逸。( ) （5）现代文阅读中，理解文章主旨需要结合时代背景和作者经历。( ) 5．判断下列说法正误。 （1）《水调歌头·明月几时有》表达了苏轼对亲人的思念和旷达的人生态度。( ) （2）说明文的语言特点是准确、简明、生动，同时必须注重科学性和客观性。( ) （3）《阿房宫赋》通过描写阿房宫的奢华，揭示了秦王朝灭亡的原因是统治者的骄奢淫逸。( ) （4）求职信的结尾应表达对招聘方的感谢，并注明联系方式和署名、日期。( ) （5）杜甫的诗歌被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫，多反映社会现实和民生疾苦。( ) 6．判断题 （1）《孟子》是记录孟子言行的著作，由孟子及其弟子编撰，属于儒家经典。( ) （2）说明文的说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。( ) （3）广告词的创作要简洁明了、突出特色，同时要符合法律法规和公序良俗。( ) （4）杜甫被称为“诗圣”，其诗歌被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。( ) （5）小说的核心要素是人物，环境描写对刻画人物、推动情节无重要作用。( ) 7．判断题 （1）《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了封建社会的繁华与衰落。( ) （2）议论文的三要素是论点、论据、论证，其中论证是核心要素。( ) （3）“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是明月。( ) （4）书信的格式包括称呼、正文、结尾、署名和日期，其中结尾祝福语可根据收信人身份灵活选择。( ) （5）柳永是北宋婉约派词人，其词多写羁旅之情和男女相思，语言通俗，流传甚广。( ) 8．判断题 （1）荀子是战国时期儒家学派代表人物，《劝学》是其重要代表作。( ) （2）《雷雨》是曹禺的悲剧作品，深刻揭露了封建家庭的罪恶。( ) （3）白居易倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。( ) （4）“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，是儒家核心经典。( ) （5）辩论的核心是“以理服人”，只需阐明自己观点，无需反驳对方。( ) 9．判断题（对的填“正确”，错的填“错误”） （1）求职和应聘是走向职场的重要环节。应聘是主动寻找工作岗位，求职则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。( ) （2）《病梅馆记》运用借景抒情的手法，以梅喻人，托梅议政。( ) （3）《人生的境界》把人生境界划分为四个等级，这四种境界由低到高、由自然的产物到精神的创造；在此基础上，作者提出了提升人生境界的途径。( ) （4）新闻述评既有“述”也有“评”，“述”要讲述所见所闻，“评”要阐明所思所感。( ) （5）选材时材料要真实、典型、新颖。( ) 10．判断下面说法是否正确，对的填 “正确”，错的填 “错误”。 （1）《师说》的作者韩愈，是唐代 “古文运动” 的倡导者，被苏轼誉为 “文起八代之衰”。( ) （2）记叙文的记叙顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，其中倒叙的作用是补充交代背景信息，使文章内容更完整。( ) （3）总结的正文一般包括工作回顾、成绩与不足、经验与教训、今后打算等部分，语言需客观平实。( ) （4）网络语言虽具创新性，但在正式场合（如作文、报告）中应避免使用，以免影响表达的规范性。( ) （5）“比喻” 修辞手法的核心是 “本体与喻体有相似点”，借喻与明喻的区别在于是否出现比喻词 “像”“如” 等。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $