第35卷 文学类文本阅读——散文【基础模块】 2026年山西省对口升学中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦散文阅读基础能力，通过经典文本讲练结合，系统覆盖结构分析、手法赏析、情感解读等核心考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经典散文选读|6篇文本17题|选择（内容理解/手法判断）、简答（作用分析/含义阐释/情感概括）|以“文本内容-艺术手法-情感主旨”为逻辑链，从基础理解到深层赏析递进，整合修辞手法、结构作用等知识点，培养审美创造与文化自信。|

编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第35卷 文学类文本阅读——散文【基础模块】 教师讲解卷 一、现代文阅读（共6大题，共100分） （一）阅读《风景谈》节选文字，完成下面小题。 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那这时间杆长方形猩红大旗耀入你的眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ②于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个。也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材，可是没有完，这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上数下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ③另一个时间，另一个场面，夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音，忽然间，他们又用同一的音调，喝起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了，他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜准备齐全，这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ④在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ …… ⑤不过仍旧回到“风景”罢，在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ …… ⑥因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ⑦最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般，晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 ⑧如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1．下列对选文相关内容的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”等句子运用夸张的手法，生动形象地描绘了黄土高原上人们的生存环境。 B．作者通过描写“沙漠”“月亮”“五月的北国”等自然的物象，表达了作者对大自然的由衷热爱与赞美之情。 C．“至少有七八种不同的方音”说明革命同志来自全国各地，“同一的音调”就是当地民歌小调，也是革命青年共同理想的象征。 D．插人有关贴照簿上小号兵的描写使山岗上小号兵的形象更加真切，丰满，清晰。 2．第①段在文中有什么作用？ 3．第③段描写了怎样的场景？体现了怎样的思想感情？ （二）阅读下面文字，完成下面小题 《荷塘月色》 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1927年7月，北京清华园。 （注：全文严格依据朱自清先生原著，与文档中节选段落及填空题语境完全一致，可作为对文档内容的补充与对照。） (1)文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句，“泻”字有什么表达效果？ (2)文中运用了通感手法，请找出例句并分析其作用。 (3)文段中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句，如何理解其含义？ （三）请根据课文内容，完成下面小题。 长征胜利万岁 杨成武 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子，我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，可是走进镇子一看，除了一条小河，一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字。 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺、互诉衷肠。 没隔多久，毛主席、周副主席率领中央领导机关的同志也来到了吴起镇。我们红军刚想在吴起镇安营休息，可敌人又追上来了。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 5．本文展现了怎样的红军战士形象？ 6．请赏析“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”。 7．长征精神是什么？对当代的我们有怎样的启示？ （四）请根据课文内容，完成下列各题。 我在俄国所见到的景物再也没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的；托尔斯泰得以安息的没任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更加扣人心弦；今天，在这特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢好像能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 8．风儿和暖的阳光冬天，白雪这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面分析不当的一项是（   ） A．在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。 B．象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。 C．由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 D．在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 9．作者说托尔斯泰墓剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。 10．作者用哪两个字形容托尔斯泰墓的基本特征？ 11．作者为什么说特殊的日子？ （五）阅读《画里阴晴》，完成各题 今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。 湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间调里；或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。 我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩，而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。 曾有画油画的人说：江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很合用。浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已，头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！ 12．阅读完《画里阴晴》一文后，下列判断中正确的一项是（   ） A．水彩画是水墨画的变种。 B．西洋画崇尚阳光，不表现风雨。 C．“默看细雨湿桃花”，写出了桃花强烈的色彩。 D．写“湿衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反衬。 13．“鱼和熊掌是可以兼得的”含义是什么？比喻什么？ 14．如何理解标题“画里阴晴”的含义？ （六）阅读下面的选段，完成各题。 ①上午坐车上山时，绕过诺日朗背后的山坡，只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水，平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。当地的藏族群众把这样的高山湖泊称为“海子”。 陪我来的朋友指着这一湖碧水，不动声色地告诉我：“这就是诺日朗。” ②这就是诺日朗？实在难以把这一片止水和奔腾咆哮的大瀑布联系在一起。朋友说的却是事实。三面环山的海子有一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台，也就是我在谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子，我发现清澈见底的湖水正在缓缓流动，方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格。诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 （节选自赵丽宏《晨昏诺日朗》） 15．简析“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”这句话的修辞手法及其作用。 16．选文②中画横线的句子有何含义？ 17．写出选文的描写角度和主要内容。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第35卷 文学类文本阅读——散文【基础模块】 教师讲解卷 一、现代文阅读（共6大题，共100分） （一）阅读《风景谈》节选文字，完成下面小题。 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际。如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服，没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那这时间杆长方形猩红大旗耀入你的眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ②于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个。也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材，可是没有完，这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上数下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ③另一个时间，另一个场面，夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音，忽然间，他们又用同一的音调，喝起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了，他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜准备齐全，这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 ④在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ …… ⑤不过仍旧回到“风景”罢，在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？ …… ⑥因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ⑦最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般，晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 ⑧如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 1．下列对选文相关内容的理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”等句子运用夸张的手法，生动形象地描绘了黄土高原上人们的生存环境。 B．作者通过描写“沙漠”“月亮”“五月的北国”等自然的物象，表达了作者对大自然的由衷热爱与赞美之情。 C．“至少有七八种不同的方音”说明革命同志来自全国各地，“同一的音调”就是当地民歌小调，也是革命青年共同理想的象征。 D．插人有关贴照簿上小号兵的描写使山岗上小号兵的形象更加真切，丰满，清晰。 2．第①段在文中有什么作用？ 3．第③段描写了怎样的场景？体现了怎样的思想感情？ 【答案】1．D 2．内容上，从抗日影片《塞外风云》写起，把读者带人抗战氛围；接着勾勒渲染猩猩峡沙漠"苍茫""寂静""纯然一色"的特点。结构上，为下文骆驼队的出场蓄势；末句照应文题"风景谈"，引出下文"风景"，又与末段照应，使文章结构严谨。 3．第③段描写了夕阳西下的山地傍晚，来自各地的革命者劳动归来，一路上欢声笑语，引吭高歌的场景，生动，形象地展现了青年们蓬勃的生命力，体现了作者对革命同志团结协作，乐观积极的精神风貌的赞美，以及对充满生命力和崇高理想的人类活动的由衷歌颂 【导语】文章以“风景”为线索，串联沙漠驼队、高原农耕、革命者劳作等多幅图景。以苍茫单调的自然为底色，凸显人的活动与崇高精神的核心价值——无生命的自然因鲜活的人而焕发光彩。文字兼具画面感与哲思，借景喻志，歌颂革命先辈的昂扬风貌与民族精神，点明“人是风景灵魂”的深刻主旨，立意鲜明且感染力强。 1．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“夸张的手法”错误。“干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”运用拟人手法（“吐出”赋予黄土人的动作），“使得河水也似在笑”也为拟人（“笑”赋予河水人的情态），并非“夸张手法”。 B.“对大自然的由衷热爱与赞美”错误。作者描写“沙漠”“月亮”等自然物象，核心是为了衬托“人的活动”，文末明确强调“人依然是‘风景’的构成者”“充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”，情感核心是赞美人类的崇高精神与革命情怀，而非“对大自然的由衷热爱与赞美”，表述错误。 C.“当地民歌小调”错误。“同一的音调”结合语境可知，是革命者共同的革命信念与理想的体现，并非“当地民歌小调”，原文未提及“民歌小调”相关内容，表述错误。 D.第⑦段插入贴照簿上小号兵的描写，“严肃、坚决、勇敢和高度的警觉”的特点与山岗上真实小号兵的形象相呼应，补充了形象特质，使其更真切、丰满、清晰，与原文表述一致，表述正确。 故选D。 2．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 内容上：段落开篇“前夜看了《塞上风云》的预告片”，《塞上风云》是抗日题材影片，自然将读者带入抗战背景；接着详细描写猩猩峡沙漠“茫茫一片”“纯然一色”“寂静”的特点，勾勒出单调苍茫的自然环境，为后续“人的活动”出场做铺垫。 结构上：段落末句“难道这不是‘风景’吗？”直接呼应文题“风景谈”，引出下文对各类“风景”的描写；同时与末段“那便是真的风景，是伟大中之最伟大者”形成呼应，使全文结构更严谨，起到承上启下的作用。 3．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 场景概括：从段落中提取关键信息——时间“夕阳在山”（山地傍晚），人物“来自各地的革命者”（“至少有七八种不同的方音”），事件“劳动归来，兴奋谈话、喝起雄壮歌曲、爽朗大笑”，还有“燃起熊熊野火”“准备饭菜”“戏水洗脸”等细节，整合为“夕阳西下的山地傍晚，来自各地的革命者劳动归来，一路上欢声笑语、引吭高歌，随后在河畔生火备饭、戏水休憩的场景”。 情感分析：场景中“兴奋的谈话”“雄壮的歌曲”“爽朗的笑声”等细节，展现了革命者蓬勃的生命力与团结协作、乐观积极的精神风貌；结合全文“人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏”“充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”的主旨，可见作者既赞美了革命同志的精神风貌，也由衷歌颂了充满生命力和崇高理想的人类 （二）阅读下面文字，完成下面小题 《荷塘月色》 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1927年7月，北京清华园。 （注：全文严格依据朱自清先生原著，与文档中节选段落及填空题语境完全一致，可作为对文档内容的补充与对照。） (1)文中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句，“泻”字有什么表达效果？ (2)文中运用了通感手法，请找出例句并分析其作用。 (3)文段中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句，如何理解其含义？ 【答案】(1)“泻”字既写出了月光像流水一样倾泻而下的动态感，又体现了月光的柔和与静谧——“静静地”修饰“泻”，避免了“流”的急促，贴合月色的温柔；同时，“泻”字让静态的月色有了流动的生命力，使荷塘月色的画面更鲜活，贴合作者对月色的喜爱。 (2)例句：“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。 作用：将视觉的“光与影”转化为听觉的“旋律”“名曲”，既写出了光与影交错的和谐美感，又赋予月色以音乐般的韵律感，让读者从不同感官感受荷塘月色的美，丰富了描写的层次，使意境更优美。 (3)“酣眠”喻指月光“朗照”的状态，“小睡”喻指月光“淡照”（有云遮挡）的状态；作者认为，朗照的月光固然美好，但淡照的月光更添朦胧诗意，更符合自己此时宁静、略带闲适的心境，体现了作者对荷塘月色独特之美的欣赏，也暗示了作者对平和生活的向往。 【导语】《荷塘月色》以细腻笔触构建了月下荷塘的唯美意境。开篇“不宁静”的心绪与结尾“惦着江南”首尾呼应，展现知识分子在时代动荡中的精神漫游。朱自清运用通感（如“清香似歌声”）、动态化比喻（“月光如流水泻下”）等手法，将视觉、听觉、嗅觉交融，使景物充满生命律动。“独处妙处”的哲思与“热闹是它们的”的怅惘，折射出超然物外又难以割舍现实矛盾的心理。全文在诗化写景中渗透着淡淡的时代忧郁，体现散文“形散神聚”的典范。 【详解】（1）本题考查学生分析文章重要词语表达效果的能力。 “泻”字的本义，指液体快速地流淌，这里作者将其活用在月光描写中，属于词语的巧妙化用。句子中“月光如流水一般”是比喻，“泻”字紧扣这一比喻，精准写出了月光像流水一样倾泻而下的动态感，打破了月光原本给人的静态印象，让无形的月光变得有形、可感，仿佛能看到月光顺着叶子和花缓缓流淌的样子。 结合句中的修饰词“静静地”，分析“泻”字与“静静地”的搭配妙处，“泻”字本身带有流畅、舒展的意味，搭配“静静地”后，既避免了“流”字的急促感，又突出了月光的柔和、静谧，贴合荷塘月色宁静淡雅的整体氛围。因此，“泻”字赋予静态的月色以流动的生命力，让荷塘月色的画面更鲜活、更有层次感，既展现了月色的独特之美，也侧面表达了作者此时沉浸在荷塘月色中，内心获得的宁静与闲适，凸显了作者对这片月色的喜爱与珍视，做到用字精准与情感表达的完美结合。 （2）本题考查学生分析文章修辞手法的能力。 文中最典型的通感例句是“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，除此之外，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”也属于通感例句，可任选一句作为核心分析对象（优先选最典型、最易分析的第一句）。 “光与影”是视觉所见的景物，属于视觉感官；“和谐的旋律”“梵婀玲上奏着的名曲”是听觉所闻的声音，属于听觉感官，因此这句话是将视觉感受转化为听觉感受。一方面，这样的转化精准突出了景物的特点，既写出了月光与树影交错分布、明暗相间的和谐美感，又赋予了这种视觉上的和谐以音乐般的韵律感，让原本抽象的“光与影的和谐”变得具体可感，读者仿佛能听到轻柔舒缓的乐曲，与荷塘月色的静谧氛围相契合；另一方面，通感手法丰富了描写的层次，打破了单一感官描写的局限，增强了语言的艺术感染力，让读者能够从视觉、听觉两个角度，身临其境般地感受荷塘月色的柔美与雅致，也贴合了作者此时宁静、闲适的心境，让景物描写与情感表达更紧密地结合在一起。 （3）本题考查学生分析文章重要句子含义的能力。 结合前文“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”可知，这句话是作者针对“月光朗照”与“月光淡照”两种状态的议论，核心是围绕“月色”展开，将两种月色状态比作人的两种睡眠状态。 “酣眠”和“小睡”分别对应的月色：“酣眠”结合“满月、朗照”的语境，指的是月光毫无遮挡、明亮澄澈的“朗照”状态，这种月色明亮、通透，是人们通常所喜爱的美好月色；“小睡”则对应“有淡淡的云、不能朗照”的月光，指的是月光朦胧、淡雅柔和的“淡照”状态，这种月色不刺眼，带有一种朦胧之美。 结合作者的写作背景和心境，当时作者内心颇不宁静，渴望通过欣赏荷塘月色获得心灵的慰藉，而朦胧、淡雅的月光，恰好契合了作者此时宁静、略带闲适，又有一丝淡淡的悠然的心境——朗照的月色过于明亮，反而少了几分静谧与朦胧之美，难以让人获得内心的平和；而淡照的月色，带着一层朦胧的轻纱感，更能让人沉浸其中，暂时忘却现实的烦恼，获得心灵的放松。因此，这句话不仅是作者对两种月色的评价，表达了对荷塘月色独特朦胧之美的欣赏，更暗含了作者对平和、宁静、闲适生活的向往，是作者内心追求心灵安宁的真实写照，做到了表层比喻义与深层情感义的统一。 （三）请根据课文内容，完成下面小题。 长征胜利万岁 杨成武 十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子，我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇，可是走进镇子一看，除了一条小河，一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字。 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺、互诉衷肠。 没隔多久，毛主席、周副主席率领中央领导机关的同志也来到了吴起镇。我们红军刚想在吴起镇安营休息，可敌人又追上来了。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 5．本文展现了怎样的红军战士形象？ 6．请赏析“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”。 7．长征精神是什么？对当代的我们有怎样的启示？ 【答案】5．本文运用了大量的场面描写、语言描写、细节描写等正面描写手法。通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过描写红军战士们歼灭骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。 6．这是一段侧面描写，“灿烂”说明了阳光的温暖。作者借用灿烂的阳光，侧面烘托出战士们抵达吴起镇时内心的欢乐与激动，表达了作者面对长征即将胜利时的欣喜之情。此外，作者运用了拟人的修辞手法，“披着”这一动词，赋予了吴起镇人的动作，富有艺术美感。 7．（1）伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （2）启示：长征途中，红军将士面对重重困难，始终保持着对革命事业的坚定信念。这启示我们，在当今社会，无论面对何种挑战和困难，都应坚定自己的理想信念，勇往直前。 【导语】这篇《长征胜利万岁》以红军抵达吴起镇为切入点，通过生动的场景描写和细腻的情感刻画，展现了红军战士坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。作者杨成武将历史与现实交织，以“苏维埃”为情感纽带，凸显革命信仰的力量。文中自然意象与人文情怀相融，语言质朴而富有感染力，既是对长征胜利的礼赞，也是对革命精神的深刻诠释。 5．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 在回答这一问题时，需要关注文章中对红军战士的具体描写和叙述。首先，要从文章中提取出描写红军战士的句子或段落，然后对这些内容进行分类和归纳，最后总结出红军战士的形象特点。在提取和归纳的过程中，要注意从多个角度进行分析，如红军战士的战斗精神、革命信念、革命纪律等方面。 首先，场面描写，通过描述红军战士们欢叫、沸腾的场面，展现了他们内心的喜悦和激动，这反映了他们坚定的革命信念和不怕困难的精神。其次，语言描写。“吴起镇到了！”“我们互相祝贺、互诉衷肠”，文中提到红军战士看到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，这表现出他们对党和苏维埃的深厚感情和忠诚。第三，细节描写，文章中提到了红军战士们在艰苦的环境中依然能够保持革命斗志，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但最终还是到达了目的地。这些细节展示了红军战士们的顽强毅力和无私奉献精神。 6．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 赏析重要语句的丰富含义，首先要明确赏析的角度，如侧面描写、意象选择、修辞手法等。然后结合句子内容，具体分析这些角度是如何在句子中得以体现的。最后，要挖掘出句子背后的情感色彩和深层含义，从而全面理解句子的内涵和价值。 作者并没有直接描述战士们内心的喜悦和激动，而是从侧面展现了红军战士们抵达吴起镇时的心情。阳光作为自然界的一个元素，被赋予了情感和温度，从而折射出战士们内心的喜悦。作者选择“灿烂”来形容阳光，不仅说明了阳光的明亮和温暖，更暗示了战士们内心的愉悦和期待。这种对阳光的描述，增强了文章的情感色彩，使读者能够更直观地感受到战士们的情绪。 从修辞手法看，运用了拟人。将吴起镇拟人化，“披着”“欢迎”赋予其人类的动作和情感。从表达效果上讲，一方面表现了吴起镇的同志们的热情好客，因为吴起镇就像这里的人们一样，以美好的姿态迎接红军；另一方面，更重要的是体现了红军胜利到达陕北吴起镇时，战士们内心的兴奋、激动和欣喜之情。这种拟人的写法，让读者能更真切地感受到战士们当时的心情，同时也使吴起镇的形象更加生动美好。 7．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 长征精神是一种革命英雄主义精神，是不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，坚持理想和信念，百折不挠、自强不息、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、克服困难、战胜敌人的精神。它体现了红军将士在长征途中表现出的对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，体现了红军将士顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，体现了红军将士不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，体现了红军将士在艰苦卓绝的战争环境中表现出的革命英雄主义气概。 对当代的我们的启示：①长征途中，红军将士面对重重困难，始终保持着对革命事业的坚定信念。这启示我们，在当今社会，无论面对何种挑战和困难，都应坚定自己的理想信念，勇往直前。②长征的胜利离不开红军将士的团结合作。这启示我们，在团队中，应相互支持、密切配合，共同克服困难，实现目标。③长征途中，红军将士在物资匮乏、环境恶劣的情况下，依然坚持战斗。这启示我们，在工作和生活中，应发扬艰苦奋斗的精神，勇于面对挑战，不断进取。④长征途中，红军将士在艰难困苦的环境中依然保持着乐观向上的精神风貌。这启示我们，在面对困难和挫折时，应保持积极乐观的心态，坚定信心，克服困难。 （四）请根据课文内容，完成下列各题。 我在俄国所见到的景物再也没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的；托尔斯泰得以安息的没任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更加扣人心弦；今天，在这特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢好像能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 8．风儿和暖的阳光冬天，白雪这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面分析不当的一项是（   ） A．在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。 B．象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。 C．由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 D．在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 9．作者说托尔斯泰墓剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。 10．作者用哪两个字形容托尔斯泰墓的基本特征？ 11．作者为什么说特殊的日子？ 【答案】8．B 9．这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。成百上千到他的安息地来的人中间没一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。 10．朴素 11．因为是托尔斯泰诞辰一百周年。 【导语】文章以托尔斯泰墓为核心，描绘其作为树林中无任何标识的长方形土丘，仅以朴素面貌示人。四周木栅栏不闭，却因逼人的朴素令人心生敬意，无人敢破坏其宁静。无论四季景致如何变化，这座无名墓冢以极致的朴素，深深震撼着每一位来访者。文章以简洁细腻的笔触，通过对托尔斯泰墓朴素外观与静谧氛围的刻画，形成强烈的情感张力。作者摒弃繁复修辞，以白描手法凸显墓地的本真，将托尔斯泰看淡声名的形象与墓地特质相呼应。景物描写与情感抒发交融，深刻诠释“朴素最具震撼力”的主旨，引发读者对伟大灵魂与生命意义的思索。 8．本题考查学生对景物描写作用的理解分析能力。 B.“更显示了他人格的崇高”错误。文本中并未通过景物描写来暗示托尔斯泰的人格崇高，也没有将其与大自然永世长存相关联的表述 。托尔斯泰墓的意义更多体现在其朴素形式所带来的精神震撼，并非通过自然景物象征其人格永恒，该选项分析错误。 故选B。 9．本题考查学生筛选并提取文本关键信息的能力。 ①“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话”：“逼人的朴素” 直接点明托尔斯泰墓的特质，这种朴素具有强大的感染力，让人不由自主地收起随意观赏的心态，同时不敢大声喧哗，体现出人们内心对托尔斯泰的敬畏，不敢以轻慢的态度对待这片安息之地。 ②“成百上千到他的安息地来的人中间没一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念”：“没一个有勇气” 以夸张的表述，生动展现出众多参观者对托尔斯泰墓的敬重。即使只是摘一朵花这样微小的行为，人们都因内心的崇敬而克制自己，不愿破坏墓地的原貌与宁静，从细节处凸显出崇敬之情。 10．本题考查学生概括文本关键特征的能力。 文中反复强调托尔斯泰墓“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”，“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情”“这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了”等内容，通过对墓地外在形式和给人感受的描述，从不同角度突出“朴素”这一核心特征，将其作为托尔斯泰墓最显著的标签。 11．本题考查学生结合背景知识理解文本特定表述的能力。 结合创作背景可知，本文写作于托尔斯泰诞辰一百周年之际 。在这具有纪念意义的日子里，托尔斯泰墓成为众多人缅怀这位伟大作家的重要场所，相较于平日，会有更多人怀着崇敬之情前来瞻仰，因此被称为“特殊的日子”，这一特殊时刻也让托尔斯泰墓承载的情感与意义更加的浓厚。 （五）阅读《画里阴晴》，完成各题 今春又路过故乡江苏宜兴县，热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天微雨，主人感到有些遗憾。车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的嫩绿新芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇；桃花，我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。 湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹，本来并不很协调，雨后，红土成了棕红色，草绿色的竹林也偏暗绿了，它们都渗进了深暗色的成分，统一于含灰的中间调里；或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨，有些景物朦胧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面，表达着不同的意境。 我自学过水彩画和水墨画后，便特别喜欢画阴天和微雨天的景色，我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种，从意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材，但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的，很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派，印象派发源于阳光，画家们投靠阳光，说光就是画面的主人，因之一味分析色彩与阳光的理关系，甚至说“黑”与“白”都不是色彩，而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感，追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。 曾有画油画的人说：江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多，或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来，我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很合用。浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的色彩往往须渗进墨韵……人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了两种审美趣味，则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯了，只是用了两种不同的工具而已，头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画布上呢，还是从此落户在水墨之乡了！ 12．阅读完《画里阴晴》一文后，下列判断中正确的一项是（   ） A．水彩画是水墨画的变种。 B．西洋画崇尚阳光，不表现风雨。 C．“默看细雨湿桃花”，写出了桃花强烈的色彩。 D．写“湿衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反衬。 13．“鱼和熊掌是可以兼得的”含义是什么？比喻什么？ 14．如何理解标题“画里阴晴”的含义？ 【答案】12．D 13．含义：油画民族化和中国画现代化可以各取所长、创新发展。比喻：阴晴两种审美趣味并不是水火不容的，而是可以并行不悖的。 14．标题含义：一方面“阴”与“青”指中国画与西洋画两种绘画风格；另一方面表明作者既借鉴西方技法又承袭传统技法，体现了艺术贵在创新的主张。 【导语】《画里阴晴》以细腻的笔触探讨了中西绘画审美的差异。作者通过雨中江南的景色，展现了中国画对“湿”与“阴”的独特审美，强调墨色与意境的融合，与西洋画崇尚阳光、追求色彩强烈的风格形成对比。文章不仅是对自然景色的描绘，更是对艺术创作中文化差异的深刻思考，体现了作者在油画与水墨之间的艺术探索与矛盾。 12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“水彩画是水墨画的变种”错误。根据第三段“我以往的水彩画可说是水墨画的变种”可知，不是所有的水彩画是水墨画的变种。 B.“不表现风雨”错误。根据第三段“西洋画中也有表现风雨的题材”可知，西洋画也有表现风雨的。 C.“写出了桃花强烈的色彩”错误。“默看细雨湿桃花”并没有写出桃花强烈的色彩感，而是表现了雨的湿润和桃花的柔美。 故选D。 13．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 含义：在艺术创作领域，油画民族化和中国画现代化并非相互排斥，二者可以突破传统技法与风格的界限，各取所长、相互融合，从而实现艺术的创新与发展 。作者通过自身“又画油画又画水墨”的实践，打破画种的固有边界，证明不同艺术形式间能够相互借鉴、共同繁荣。   比喻：将晴天与阴天所体现的两种不同审美趣味比作“鱼”和“熊掌”，说明它们并非水火不容、只能二选一，而是可以并行不悖、和谐共存的。人们既可以欣赏晴天带来的明亮绚烂之美，也能品味阴天营造的朦胧含蓄之韵，艺术创作应当包容并蓄，兼收并蓄不同的审美风格与表现手法。 14．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 中西绘画风格的象征：“阴”与“晴”是中国画与西洋画两种绘画风格的象征。中国画注重意境营造，常以阴雨等朦胧意象表达含蓄悠远的诗境，追求“斜风细雨不须归”的韵味；西洋画尤其是印象派，多以阳光为核心，强调色彩与光影的强烈对比，追求鲜亮艳丽的视觉效果。二者恰似“阴”与“晴”的差异，代表着不同的艺术传统与审美取向。   艺术创新与融合的理念：标题暗含作者的艺术主张，即艺术创作不应局限于单一风格。作者在实践中既借鉴西方油画的技法，又承袭中国水墨画的传统，打破画种界限，让“阴”与“晴”两种风格在创作中相互融合，体现了艺术贵在创新、兼容并蓄的理念。“画里阴晴”既是对绘画题材与风格多样性的呈现，也是对艺术创新发展道路的探索与表达。 （六）阅读下面的选段，完成各题。 ①上午坐车上山时，绕过诺日朗背后的山坡，只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水，平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠，绿得透明而深邃，使人怀疑这究竟是不是水。当地的藏族群众把这样的高山湖泊称为“海子”。 陪我来的朋友指着这一湖碧水，不动声色地告诉我：“这就是诺日朗。” ②这就是诺日朗？实在难以把这一片止水和奔腾咆哮的大瀑布联系在一起。朋友说的却是事实。三面环山的海子有一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台，也就是我在谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子，我发现清澈见底的湖水正在缓缓流动，方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格。诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 （节选自赵丽宏《晨昏诺日朗》） 15．简析“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”这句话的修辞手法及其作用。 16．选文②中画横线的句子有何含义？ 17．写出选文的描写角度和主要内容。 【答案】15．运用了比喻的修辞手法。形象生动地表现出湖水的平静、碧绿和深邃，增强了画面的美感，使读者感受到了湖水的独特魅力和神秘感。 16．诺日朗瀑布的喷涌与奔腾，是由于湖水在高山环抱下被暂时压抑后的猛烈爆发，这种爆发象征着自然力量被压制后的强烈释放，使得瀑布展现出无与伦比的激情与活力。 17．描写角度：为视觉描写，采用由远及近的观察方式，描写了湖水的平静与瀑布的奔腾，形成强烈对比。 主要内容是：选文描绘了诺日朗海子在高山环抱下的平静美景，以及这种平静被大瀑布奔腾咆哮的活力打破的过程。 【导语】这篇文章通过描绘诺日朗瀑布，从静态与动态两个方面展现出其自然美与壮观。平静的湖水象征内心的宁静和能量的聚集，而瀑布的奔腾则是能量的释放与自然的激情交响。作者利用拟人化的手法，把湖水和瀑布赋予生命，表现出自然的动静结合与内在冲突。文章不仅刻画了自然景观的美丽和壮丽，更传达出一种生命哲理：即静中有动，动中有静，这是一种自然的循环与力量。 15．本题考查学生赏析修辞手法及作用的能力。 “平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”运用了比喻的修辞手法，将“平静的湖水”比作“硕大无朋的翡翠”，生动形象地描绘出湖水的色彩和质感。通过翡翠这种宝石的意象，显示出湖水的碧绿透明和深邃无比，使人联想到自然界中的瑰宝，增强了读者的视觉冲击和审美愉悦。这种比喻赋予了湖水以独特的魅力和神秘感，使其更具吸引力和诗意，也烘托出大自然的美丽与宁静。 16．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 文中画横线句“诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻”生动地描绘了湖水在高山的怀抱中平静蓄势后，最终通过瀑布奔涌而下的壮观场面。这一过程不仅仅是自然现象的描述，更象征了历经压制后力量的集中释放，赋予瀑布以无比的壮丽与活力。它反映了自然的节奏与力量，以及内在激情的蓄积与绽放，给读者以深刻的启示与感触。 17．本题考查学生分析文章描写角度和概括主要内容的能力。 选文采用视觉描写，通过由远及近的观察方式，把湖泊与瀑布的对比展现得淋漓尽致。开篇描述湖水平静如翡翠，全景展现了一幅静谧美丽的画面；随着视角的拉近，湖水由静变动，产生瀑布的澎湃，揭示了动静结合的自然奇观。诺日朗的平静与活跃形成强烈对比，凸显出自然的蓄势待发与爆发力，同时向读者传达了自然界中的美妙变化与蓬勃的生命力。 主要内容是：文章首先展示了诺日朗海子的静谧景象，通过“平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠”形象地表现了湖水的清澈与宁静；接着，揭示了这种表面宁静的湖水，因一处豁口而形成壮观的瀑布。尤其是“一面是长长的缺口，这正是大瀑布跌落深谷的跳台”这句话，引导读者理解湖水最终汇入瀑布的过程，表现了自然的力量和动态变化。文章体现出湖水的沉淀和激流在大自然中的奇妙转换，展示了自然的壮丽与蓬勃的生命活力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $