第二单元 践行职业道德 内容概览 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

第二单元 践行职业道德 内容概览 同步练习 一、填空题（共10题） 1. 第二单元“践行职业道德”的核心主旨是引导中职生树立正确的职业道德观，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，努力成为______，践行职业道德规范。 2. 在工作中做合格建设者，核心是立足岗位、履行职责，践行______，服务社会发展。 3. 劳动精神的基本内涵是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、______。 4. 劳模精神的核心内涵包括爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、______。 5. 工匠精神的内涵是执着专注、精益求精、______、追求卓越。 6. 职业道德的核心规范包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、______。 7. 提升职业道德境界，核心是践行职业道德规范，做到知行合一，不断提高______。 8. 中职生践行职业道德，要从日常学习和______做起，养成良好的职业习惯。 9. 合格建设者应具备良好的职业素养、过硬的专业技能和强烈的______。 10. 践行职业道德、弘扬三种精神，是中职生成才立业、______的重要保障。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共10题） 1. 第二单元“践行职业道德”的核心目标不包括（ ） A. 成为合格建设者 B. 弘扬三种精神 C. 践行职业道德 D. 忽视职业素养 2. 下列对“合格建设者”的理解，正确的是（ ） A. 只需要具备专业技能，无需注重职业道德 B. 立足岗位、履行职责、服务社会、勇于担当 C. 与中职生无关，是成年人的责任 D. 只追求个人利益，忽视社会贡献 3. 劳动精神、劳模精神、工匠精神的共同核心是（ ） A. 爱岗敬业、精益求精 B. 自私自利、敷衍塞责 C. 投机取巧、见利忘义 D. 安于现状、不思进取 4. 职业道德的基础是（ ） A. 诚实守信 B. 爱岗敬业 C. 办事公道 D. 奉献社会 5. 下列做法中，体现“工匠精神”的是（ ） A. 敷衍实训、不注重细节 B. 刻苦钻研、精益求精、追求卓越 C. 投机取巧、偷工减料 D. 只注重速度，不注重质量 6. 中职生提升职业道德境界的关键是（ ） A. 只学习理论，不践行 B. 从学习和实训做起，知行合一 C. 忽视职业道德，专注专业技能 D. 敷衍了事，应付任务 7. 下列行为违背“践行职业道德”要求的是（ ） A. 认真实训、刻苦钻研技能 B. 坚守诚信、不弄虚作假 C. 敷衍塞责、消极怠工 D. 团结协作、互帮互助 8. 关于三种精神与职业道德的关系，说法正确的是（ ） A. 三种精神与职业道德毫无关联 B. 三种精神是职业道德的生动体现，能推动职业道德践行 C. 只需要弘扬三种精神，无需践行职业道德 D. 职业道德与三种精神相互矛盾 9. 职业道德境界的最高层次是（ ） A. 谋生型 B. 责任型 C. 奉献型 D. 利益型 10. 第二单元的学习，能帮助中职生（ ） A. 提升职业素养，践行职业道德 B. 忽视职业责任，贪图享乐 C. 敷衍学习和实训 D. 树立错误的职业观 三、判断题（对的打√，错的打×，共10题） 1. 第二单元“践行职业道德”主要引导中职生弘扬三种精神、提升职业道德境界、成为合格建设者。（ ） 2. 合格建设者不仅要具备过硬的专业技能，还要践行职业道德、勇于担当。（ ） 3. 劳动精神、劳模精神、工匠精神是新时代劳动者的精神旗帜，与中职生无关。（ ） 4. 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，是职业道德的核心规范。（ ） 5. 工匠精神只适用于传统手工艺，现代职业岗位不需要。（ ） 6. 中职生从日常学习和实训做起，就能逐步提升职业道德境界。（ ） 7. 践行职业道德，就是要做到知行合一，将道德规范转化为实际行动。（ ） 8. 奉献社会是职业道德的最高境界，要求从业人员完全牺牲个人利益。（ ） 9. 弘扬三种精神，能助力中职生更好地践行职业道德，成为合格建设者。（ ） 10. 践行职业道德，是中职生成才立业、实现职业价值的重要基础。（ ） 四、简答题（共3题） 1. 结合第二单元内容，简述“践行职业道德”的核心内涵及单元核心知识点之间的关联。 2. 结合本单元所学，说说中职生弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神与践行职业道德的关系。 3. 结合自身专业学习和实训实际，谈谈中职生应如何践行职业道德，弘扬三种精神，努力成为合格建设者？ 参考答案 一、填空题 1. 合格建设者 2. 职业道德 3. 诚实劳动 4. 甘于奉献 5. 一丝不苟 6. 奉献社会 7. 道德修养 8. 实训 9. 责任意识 10. 服务社会 二、选择题 1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 三、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 1. 核心内涵：“践行职业道德”是第二单元的核心主旨，指引导中职生树立正确的职业观、劳动观和职业道德观，明确合格建设者的素养要求，自觉弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，践行爱岗敬业、诚实守信等职业道德核心规范，主动提升职业道德境界，从日常学习和实训做起，养成良好的职业习惯，努力成为立足岗位、履行职责、服务社会、勇于担当的合格建设者，实现个人职业价值与社会贡献的统一。 单元核心知识点关联：① 第4课《在工作中做合格建设者》是践行职业道德的基础，明确了合格建设者的内涵、要求和责任，为中职生践行职业道德设定了目标方向；② 第5课《弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神》是践行职业道德的精神支撑，三种精神是职业道德的生动体现，能激发中职生的职业热情和责任意识，推动职业道德的践行；③ 第6课《提升职业道德境界》是践行职业道德的路径方法，明确了职业道德规范和境界层次，指导中职生如何从实践中提升道德修养，做到知行合一；④ 三节课相互关联、相辅相成，共同围绕“践行职业道德”的核心，全方位引导中职生提升职业素养，为未来职业发展奠定基础。 2. 中职生弘扬三种精神与践行职业道德是相互联系、相辅相成、有机统一的关系：① 三种精神是职业道德的重要组成部分和生动体现，劳动精神强调热爱劳动、诚实劳动，劳模精神强调爱岗敬业、甘于奉献，工匠精神强调精益求精、追求卓越，这些都是职业道德的核心要求，弘扬三种精神就是践行职业道德的具体体现；② 践行职业道德是弘扬三种精神的落脚点，三种精神不能只停留在理论学习层面，需要通过践行职业道德规范，落实到学习、实训和未来的职业岗位中，才能真正发挥精神的引领作用；③ 弘扬三种精神能为践行职业道德提供强大动力，激发中职生的职业责任感和敬业精神，引导中职生自觉遵守职业道德规范，主动提升职业道德境界；④ 践行职业道德、提升道德修养，能进一步深化对三种精神的理解，让三种精神内化为自身的行为习惯，助力中职生更好地弘扬三种精神，成为合格建设者。 3. 结合自身实际，中职生践行职业道德、弘扬三种精神、成为合格建设者，可从以下方面入手：① 践行职业道德，严格遵守爱岗敬业、诚实守信、办事公道等核心规范，认真对待每一门课程和每一次实训，不敷衍、不弄虚作假，养成认真负责、精益求精的习惯，在集体活动中坚持公平公正、团结协作，主动帮助他人、服务他人；② 弘扬劳动精神，树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念，热爱劳动、尊重劳动，主动参与实训劳动和社会实践，体会劳动的价值，养成辛勤劳动、诚实劳动的品质；③ 弘扬劳模精神，以劳模为榜样，学习他们爱岗敬业、争创一流、甘于奉献的精神，立足学习和实训岗位，刻苦钻研专业技能，主动承担责任，勇于担当、积极进取；④ 弘扬工匠精神，在实训中专注细节、严格标准，反复练习、精益求精，追求专业技能的极致，培养严谨细致、执着专注的品质；⑤ 加强职业道德和三种精神的学习，提高自身认知水平，反思自身行为，及时改进不足，做到知行合一；⑥ 结合自身专业特色，将职业道德和三种精神融入专业学习和实训中，夯实专业基础、提升专业技能，努力成为具备良好职业素养、过硬专业技能、强烈责任意识的合格建设者，为未来立足岗位、服务社会、实现职业价值做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $