9 诗词曲五首 背诵并默写（九下）-2026年初中语文文言文完全解读

初中文言文完全解读 九、诗词曲五首 (第六单元第24课)》 十五从军征 5年29考 《乐府诗集》 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.兔从狗窦人，雉从梁上飞。4考 名句 2.春谷持作饭，采葵持作羹。6考 采葵持作羹。(《十五 默写 3.羹饭一时熟，不知饴阿谁。3考 从军征》)。 ⊙2022·陕西中考 1.十五从军征，八十始得归。 下面对《十五从军征》赏析有误的一项是() (对比手法，表现从军时间之久，战争时间 A.“八十”与十五”相对照，突出主人公“从军 名句 之长)2考 征”时间之久，经历战事之残酷。 赏析 2.遥看是君家，松柏冢累累。 B.心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人 (突出主人公心理落差之大，内心情感之 公心理落差之巨大，内心情感之悲苦。 悲苦)3专 @2021·荆州中考 文学 本诗出自《乐府诗集》，《乐府诗集》是一 下列表述有误的一项是( 文化 部总括我国古代乐府歌辞的诗歌总集，是北 B.《木兰诗》《卖炭翁》《十五从军征》都选自 常识 宋郭茂倩编辑整理的。3考 北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。©2023·潜江中考 文学常识 作品简介 悬画解读 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集。共一百卷， 十五从军征，八十始得归。 主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌 谣。乐府，本来是国家设立的音乐机构，后来把乐府收集的 诗也叫乐府，分南歌、北歌两大部分，其中收录的北朝民歌 风格豪放，反映的社会面比较广。 写作背景 一位十五岁从军的战士，到了 本诗选自《乐府诗集》卷二十五。题目为后人所加。汉 八十岁才得以归家，此时家中已 朝时，北部边界时时受到匈奴的威胁，战乱频繁，统治阶级 没有其他幸存者了。本诗深刻揭 大量征兵，兵役沉重。 露了当时社会不合理的兵役制度。 248 九年级下册 3 诗文赏析》 十五从军征，八十始0得归。【1】 批庄精读 (我)刚满十五岁就出去打仗，到了八十岁才回来。 【1】“十五”与“八十”相对照， 道逢乡里人：“家中有阿谁？” 突出了主人公从军时间之长，兵 路上碰到一个乡里的人，问：“我家里还有什么人？” 役之繁重。 “遥看是君家，松柏冢累累。”【2】 【2】语言描写。乡里人的回答 “远远看去那就是你家，现在已是松柏环绕，坟墓众多了。” 委婉中满含凄凉，暗示主人公的 兔从狗窦入，雉@从梁上 飞。 家人都已不在。 在家门前看见野兔从给狗出入的墙洞出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 【3】白描。抓住“兔”“雉”“旅 中庭生旅③谷，井上生旅葵。【3】 谷”“旅葵”这四种典型动植物， 院子里长着野生的谷子，井台周围环绕着野生的葵菜。 描绘出一幅家中空无一人、荒凉 春谷持作饭，采葵持作羹 破败的景象。 拿着用杵白捣去皮壳的谷物做饭，拿着摘下的葵叶来煮羹。 【4】煮好饭做好羹却不知与谁 羹饭一时熟，不知饴@阿谁。【4】 共享，此句描写出老兵心里无限 羹和饭一会儿都做好了，（我)却不知送给谁吃。 的凄凉。 出门东向看，泪落沾我衣。【5】 【5】细节描写。将老兵举目无 走出大门向着东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。 亲、孤身一人的形象刻画得真实 动人。 注释 ①始：才。②雉(zh):野鸡。③旅：植物未经播种而生。④饴：同“贻”， 送给。 文脉梳理 内容图解 从军之久一。十五从军征，八十始得归 0远望一。松柏冢累累 兵役沉重 十五从军征 回乡所见 o近看 ·兔从狗窦入，雉从梁上飞 战乱频繁 。中庭生旅谷，井上生旅葵 灾难深重 0羹饭熟，饴阿谁 处境心情 一0东向看，泪沾衣 主题主旨 全诗并无控诉战争之语，但以白描的手法，刻画出封建兵役制度给普通百姓带来的苦难， 表达了作者对乱世中的人们的同情。 写作特色 1.诗歌运用了语言描写、动作描写等手法，生动传神地描绘出老兵的回乡见闻。2.全诗运 用白描的手法写景，并以哀景写哀情，语言质朴自然、情真意切，颇能体现汉乐府诗即景抒情 的艺术特点。 249 初中文言文完全解读 白雪歌送武判官归京 5年40考 【唐】岑参 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。13考 送武判官归京， 胡琴 名句 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。9考 琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊。 默写 3.山回路转不见君，雪上空留马行处。7考 @2025·河北中考 本词中“卷起杨花似雪花”与岑参《白雪歌送武 名句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 判官归京》中“千树万树梨花开”有异曲同工之妙， 赏析 (运用比喻，表达惊喜、喜爱之情)4考 请比较它们在写法上的异同。 @2022·六盘水中考 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 “卷”“折”二字写出了塞北之风的狂暴 炼字 A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折” 肆虐。2考 字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风 的狂暴肆虐。 ⑦2021·河北中考 情感 抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友 【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体 主旨 人返京而产生的惆怅之情。2考 分析其不同之处。 ⑦2022·益阳中考 文学常识 作者简介 漫画解使 岑参（约715一770)，江陵（今属湖北）人，唐代诗人。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗 题材广泛，除感叹身世、赠答朋友的诗外，还有不少山水诗， 意境新奇。有《岑嘉州集》。 写作背景 本诗选自《岑参集校注》卷二。岑参在天宝十三载(754) 在边塞冰天雪地的绮丽风光中， 充任安西北庭节度判官时，为送武判官（生平不详，或即其 诗人与友人道别。全诗于豪迈壮 前任。判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚属)归 烈的情怀中，透露着依依惜别与 京而写的一首送别诗。京，这里指长安（今陕西西安）。 无限惆怅的情感。 250 九年级下册 诗文赏析 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。【1】 批注精读 北风席卷大地，白草被刮断，塞北的天空八月就下起了大雪。 【1】写边塞风狂雪早。勾勒出 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【2】 一幅风力强劲，雪花漫天飞舞的 仿佛忽然间一夜春风吹来，千树万树的梨花同时盛开。 塞外图景。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。【3】 【2】比喻、联想。苦寒的雪景， 雪花飘进珠帘打湿罗幕，穿着狐裘皮袍，盖着织锦被也不觉得暖和。 在诗人眼里却是明媚的春景，表 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。【4】 现了诗人开阔的胸襟。 【3】从帐外写到帐内，突出了 将军、都护的手冻得僵硬，拉不开（弓弦），冷得难以穿上铁甲。 天气的寒冷。 瀚海@阑干®百丈冰，愁云惨淡@万里凝。【5】 【4】互文。再次表现天气的寒 沙漠上纵横交错的满是冰层，万里长空凝聚着暗淡的云。 冷，说明边关将士们戍边生活的 中军⑤置酒饮⑥归客，胡琴琵琶与羌笛。【6】 艰苦。 在主将的营帐摆酒宴请将要返京的人，弹奏胡琴、琵琶，吹奏羌笛来助兴。 【5】过渡、夸张、对偶。这两 纷纷暮雪下辕门，风掣⑦红旗冻不翻®。【7】 句运用夸张、对偶的修辞手法， 展现当地的奇寒景象，承上启下， 傍晚时辕门外大雪纷飞，红旗被冻得连大风猛烈拉扯也不能使其飘动。 由咏雪过渡到送别。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。【8】 【6】写帐中的宴饮场面，列举 在轮台的东门送你返回京城，离别的时候大雪遮盖了天山的道路。 三种乐器，增添了苍凉悲壮的豪 山回路转不见君，雪上空留马行处。【9】 迈气概。 山路迂回曲折，渐渐看不见你的身影，茫茫的雪地上，只留下马行的足迹。 【7】写帐外之景，再一次表现 了边地的苦寒。 注释 【8】写送别友人的情景。“满” ①着(zhu6)：穿。②瀚(hdn)海：指沙漠。③阑千：纵横交错的样子。 字不仅写出了大雪封路之景，也 ④惨淡：暗淡。⑤中军：指主将。⑥饮(yn)：宴请。⑦掣(chè)：拉， 透露出诗人对友人出行的担忧。 扯。⑧翻：飘动。 【9】写友人离去后的情景，表 达了诗人的惆怅和留恋之情。 文脉梳理 内容图解 o帐外（远)0风狂雪早 雪景图 o珠帘、罗幕 帐内（近) (别前) o将军、都护 白雪歌送 。帐外（远)。瀚海冰封、愁云万里 奇丽壮美 武判官归京 o饯别一。中军置酒 豪迈惆怅 o辕门、红旗 。送别图 临别 ⊙轮台送别、雪满天山 0别后—0空留马行处 251 初中文言文完全解读 ◆ 主题主旨 这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的绮丽风光，并烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈情 怀，同时表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。 写作特色 1.比喻新奇，将飞舞的白雪比作同时盛开的千树万树的梨花，准确鲜明、生动形象地塑造 了奇丽的意境。2.语言明朗优美，气势宏大，使得离愁别绪中又添豪迈气概。3.化景为情，慷 慨悲壮，使人回味无穷。 南乡子·登京▣北固亭有怀 5年42考 【南宋】辛弃疾 对接中考 核心考点清单 中考真题潮源 面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登 1.何处望神州？满眼风光北固楼。2考 名句 京口北固亭有怀》中以“ 2.千古兴亡多少事？悠悠。12考 默写 ”慨叹历史兴亡之事远逝难追。 3.年少万兜鍪，坐断东南战未休。7考 @2025·安徽中考 上阕借景抒情，慨叹历史兴亡之事远逝难 下列对这首词理解有误的一项是( ) 名句追，整体情感沉郁悲怆。下阕表达对英雄 C.词的上阕借景抒情，作者登楼远眺，想到中原 赏析的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与 沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追， 愤慨。6考 情感沉郁悲怆。 ⑦2024·泰安中考 词人运用典故，写只有曹操、刘备这样的英 雄才能与孙权一决高下，突出孙权的年少有 写作 运用典故是这首词的一大特色，作者在用典中提 为。表现出词人希望南宋有如孙权那样的有 手法 到了哪三位历史人物？ ②2021·黔东南中考 志之土，也暗示自己就如孙权一样，有奋发 图强、收复失地的伟大理想。3考 本词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了 词人渴望像古代英雄人物那样建功立业、 【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的， 情感 为国效力的壮烈情怀，以及词人对统治者 但抒发的情感不相同，请具体概括。 主旨 无能、苟且偷安的愤懑之情以及报国无门 ⑦2022·黄网中考 的感慨。4考 252 九年级下册 2文学常识 作者简介 漫画解速 见《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者简介。 何处望神州？满眼风光北固楼。 写作背景 本词选自《稼轩词编年笺注》卷五。南乡子，词牌名。 京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下 词人一生力主抗金却报国无门， 临长江。宋宁宗嘉泰四年（1204)，辛弃疾被起用为镇江 在登临京口北固亭时触景生情， 知府，这首词作于词人镇江知府任上。 写下此词，表达了自己的愤懑和 感慨。 3 诗文赏析 何处望神州@？满眼风光北固楼。【1】 批注精读 从哪里可以看见中原地区呢？眼前只见北固楼一带的壮丽风景。 【1】设问。通过一问一答，由 千古兴亡多少事？ 悠悠。 眼前的美景引发家国之思，表达 从古到今千百年来，这里不知经历了多少兴盛与衰亡？往事悠悠。 了对故土的怀念。 不 尽长江滚滚流。 【2】 【2】设问、比喻。把历史的变 如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长 年少万兜鏊®，坐断⊙东南战未 江水，抒发了对古往今来国家兴 孙权纪轻轻就统率千军万马，他占据东南，坚持抗战，没有 衰变化无常的无限感慨。 休。【3】天下英雄谁敌手？曹刘。 【3】赞颂孙权非凡的胆识和气 停止。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操与刘备而已。 魄，抒发了自己坚持抗战的决心， 生 子当如孙仲谋。【4】 侧面反映了当朝的庸碌无能、懦 这样也就难怪曹操会说：“生子应当如同孙仲谋一样。” 怯苟安。 【4】设问、用典。表现了对英 注释 雄的仰慕、对朝廷主和派的愤慨 ①神州：中原地区。②兜鏊（mu):古代作战时兵士所戴的头盔。这 以及渴望收复失地的爱国之情。 里指代士兵。③坐断：占据。 文脉梳理 内容图解 o望神州北固楼一0一问一答—。悲 上片 南乡子·登 0千古事长江流0二问二答一。悲 对英雄的仰慕 京口北固 亭有怀 0万兜鍪战未休 0 对朝廷的失望 -。下片 赞o 。谁敌手曹与刘一0三问三答0 253 初中文言文完全解读 ◆ 主题主旨 本词通过对古代英雄人物的热情赞颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样建功立业、为 国效力的壮烈情怀，有力地讽刺了南宋统治者的苟且偷安和昏庸无能，抒发了作者强烈的爱 国之情。 写作特色 1.熔写景、抒情、议论于一炉，即景抒情，借古讽今。2.全词用语简洁明快，构思巧妙， 以设问的方式层层推进，相互呼应。3.巧用典故，臻于化境，浑厚雄壮，意境高远。 过零丁洋 5年75考 【南宋】文天祥 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。14考 文天祥在《过零丁洋》中，借地名一语双关，表 名句 2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。11考 达自己忧愁、孤苦心境的诗句是： 默写 3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3考 ⑦2025·南充中考 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是 名句 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 。 有人评论尾联“当如撞钟，清 赏析 (直抒胸臆，舍生取义，视死如归)6考 音有余”。请结合全诗谈谈你的理解。 ②2023·临沂中考 选出对文天祥《过零丁洋》赏析有误的一项() 写作 颔联运用对偶、比喻的修辞手法，抒发了 B.额联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别 手法 国破家亡的哀痛之情。3考 比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世 坎坷。 @2022·筛州中考 情感 表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信 诗中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千 主旨 念和爱国主义精神。4考 古名句，表现了作者怎样的信念？⊙2021·青海中考 254 九年级下册 文学常识 作者简介 漫画解使 文天祥（1236一1283)，字履善，又字宋瑞，号文山， 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家，杰出的 爱国诗人。元军南侵，他浴血奋战，被俘不屈，终遭杀害。 遗著《文山先生全集》共20卷。 写作背景 本诗选自《文天祥诗集校笺》卷十。文天祥于宋末帝 赵昺（bing)祥兴元年(1278)被元军所俘。次年，文天 文天祥被俘后不仅没有写信劝他 祥过零丁洋（即“伶仃洋”，今广东珠江口外)，写了这 人投降，反而写下此诗以明志， 表达至死不渝的爱国之情。 首诗。 3 诗文赏析 辛苦遭逢①起一经，干戈®寥落®四周星。【1】 批注精读 回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战事消歇，抗元至今已四年。 【1】首联回顾身世，追述战斗 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。【2】 生涯。 国家危在旦夕，如风中柳絮，自己身世坎坷，如同雨中浮萍。 【2】比喻、对偶。用“风飘絮” 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁④。【3】 比喻南宋王朝无可挽回的败局， 惶恐滩的兵败让我至今依然惶恐，过零丁洋时悲叹自已的孤苦无依。 用“雨打萍”比喻自己漂浮不定 人生自古谁无死？留取丹心照汗青⑤。【4】 的身世。 自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 【3】对偶、双关。上句追忆过去， 下句慨叹眼前，写出了形势的险 注释 恶和处境的悲凉。地名与心情的 ①遭逢：指遇到朝廷选拔。②千戈：指战争。干和戈本是两种兵器。 巧妙结合，使之绝唱。 ③寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。④零丁：孤苦无依的样子。 ⑤汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分 【4】直抒胸臆，彰显以死明志 蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册」 的决心。体现了诗人视死如归、 大义凛然的民族气节。 文脉梳理 内容图解 0 首联。步入仕途，起兵抗元。 领联—。国破家亡，命运多舛 铺垫 过零丁洋 忠贞不屈 颈联·形势险恶，处境悲凉 视死如归 0 尾联—0直抒胸臆，以死明志一0主旨 255 初中文言文完全解读 主题主旨 诗人通过追忆个人身世和抗元的艰辛经历，表达了忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志，刻画出一位至死不渝、勇于为国献身的爱国志士形象。 写作特色 1.全诗格调由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声。2.精于锤炼字句。颈联巧借谐音， 表达了诗人惶恐、孤独的艰难处境，将家国之恨、境况之困渲染到了极致。 山坡羊·撞关怀古 5年44考 【元】张养浩 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.峰峦如聚，波涛如怒。10考 在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如 名句 2.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。8考 聚， ”写出了潼关的险要 默写 3.兴， 百姓苦；亡，百姓苦。6考 地势。 ⊙2025·广安中考 名句 峰峦如聚，波涛如怒。 请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表 赏析 (视觉、听觉角度，突出地势险要)6考 达效果。 ⑦2022·青海中考 文学 选出下列文学常识表述有误的一项( ) 《山坡羊·潼关怀古》是一首散曲，作者是元 文化 “山坡羊”是曲牌名。2 A.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代文学家。 代文学家张养浩， 常识 山坡羊，曲牌名。 ⑦2023·本溪中考 作者“伤心”的原因：赴任救灾，看到百姓 内容 请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因 疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡， 理解 有哪些。 ⑦2022，云南中考 心生感慨，对百姓更增同情。2考 作者借古讽今，揭示了封建统治者给人民带 情感 曲中表现主旨的句子是： 表达了 来的深重苦难，表达了对封建统治者的批判 主旨 作者 的思想情感。 @2022·青海中考 和对广大人民的深切同情。 256 九年级下册 2文学常识 作者简介 漫画解使 张养浩（1270一1329)，字希孟，号云庄，济南（今属 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 山东)人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。其散曲收入 《云庄休居自适小乐府》中。 写作背景 本曲选自《全元散曲》。山坡羊，曲牌名。潼关，古 本已弃官归隐的作者为了赈济灾 关口名，在今陕西潼关东北，自古为军事要地。元文宗天 民，不顾年事已高，再次接受任命。 这首写于应召途中的散曲，体现 历二年(1329)，关中大旱。张养浩出任陕西行台中丞， 了他对广大人民的深切同情。 办理赈灾，途经扼秦、晋、豫之要冲的潼关，吊古伤今， 写成此散曲。 3 诗文赏析 峰 峦 如 聚 波 涛 如 批注精使 山峰像从四面八方集聚在一起，黄河的波涛 【1】拟人。开篇写潼关地势之 怒 山 河 表 里@ 险要，赋予自然风光以人的强烈 感情。 发怒似的汹涌着，潼关外有黄河，内有华山，互为表里， 潼 关 路。【1】望 西 都 地势险要，是东西交通的必经之路。遥望古都长安， 【2】承上启下。描写出作者驻足 意踌躇⑨。【2】伤心秦汉经行处①， 远望，心中充满无限感慨的样子。 我心潮起伏。令人伤心的是行程中经过的秦汉宫殿遗址， 【3】点出作者无限伤感的原因。 宫阙万间都做了土。【3】兴，百姓苦； 作者不仅痛惜奏汉宫殿的今不如 万间宫殿早已成了尘土。一代王朝兴盛，百姓受苦； 昔，更为在战争中苦不堪言的百 亡， 百 姓 苦。 【4】 姓而伤心。 一代王朝灭亡，百姓依旧受苦。 【4】主旨句，是全曲之“眼”。 此处道出了历代统治者剥削人 注释 民、压迫人民的本质。体现了对 ①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。 穷苦百姓的同情。 ②西都：指长安。③踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。④经行处： 行程中经过的地方。 257 初中文言文完全解读 4)文脉梳理 内容图解 -。写景 0山：峰峦如聚0 b一地势险要0 0河：波涛如怒0 山坡羊· 潼关怀古 抒情 0望：西都0 无限感慨 对封建统治者的批判 -0意：伤心0 对百姓的同情 议论 -0兴，百姓苦0 阐发主旨 0亡， 百姓苦0 主题主旨 作者于潼关怀古，全曲表达了作者对国计民生的忧虑和对广大劳苦人民的同情。“兴，百 姓苦；亡，百姓苦”一句道出了主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。 写作特色 写景、抒情和议论有机结合。从写景人手，在写景之中，又渗透着作者强烈的主观感受。 结尾处的议论又将历代的兴亡和穷苦百姓的遭遇联系在一起，蕴含着深沉的慨叹、悲愤之情， 具有很强的艺术感染力。 习题解惑 九下教材P140 ③思考探究 坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们 一、找出《白雪歌送武判官归京》中写 分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古 景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的， 之情。 写出了怎样的特点。 心积累拓展 二、《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？ 四、《十五从军征》是一首叙事诗。试 留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗 发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇 及作者生平，谈谈你的理解。 记叙文。 三、《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山 五、背诵并默写课文。 258