历史（深圳专用02）学易金卷：2026年中考考前预测卷

2026年中考考前预测卷（深圳卷） 历史·参考答案 一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C D D A C D B A 11 12 13 14 15 16 17 A D B B C D D 二、非选择题：本题共2小题，共36分。 18.【答案】(1)表现：采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举等。（2分） 影响：扩大统治基础；提升官僚队伍的素质；明确了读书人的发展道路等。（4分） (2)原因：改革开放以来国家倡导“科学技术是生产力”，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才；袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神；袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题。（4分） (3)原因：重视教育，培养人才；在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针等。（4分） (4)关系：制度为选拔人才提供保障；国家政策对人才起激励作用；教育培养社会经济需要的人才等。（4分） 19.【答案】(1)主要方式：派遣华工赴欧洲服务协约国。 具体表现：巴黎和会上列强把德国在山东的权益转交给日本，中国外交失败。（3分） (2)看法：西方和日本史学界贬低中国战场的地位，认为中国战场是太平洋战场的从属战场，否认中国战场的作用。（2分） 地位：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。（2分） (3)国际格局：两极格局。 发展趋势：欧洲一体化趋势不断加强。 主要趋势：从两极对峙向多极化趋势发展。（3分） （4）论点：多极力量的成长促进多极化趋势的出现 阐释：1971年，中国重返联合国，成为国际社会中不可忽视的力量；冷战开始后，日本政府制定恰当的经济政策，促进了日本经济的迅速发展，1968年，日本成为资本主义世界第二经济大国；1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。 上述史实共同推动了20世纪70年代多极力量的成长，促进了多极化趋势的出现。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷 （深圳卷）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 09 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第4页（共6页） 第5页（共6页） 第6页（共6页） 第1页（共6页） 第2页（共6页） 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷 日 (深圳卷)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/] 一、 选择题：本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6.A][B][CJ[D] 3[A][B][C][D] 7.A1[B1[CJ[D] 4.A][BI[C][D] 8[A][B][C][D] 9.【AI[BI[CJ[D] 13.A][B1[C][D] 17.[A1[B1[CJ[DJ 10.[A][B1[CJ[D] 14[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 12.[A][BJ[CJ[D] 16.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(18分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年中考考前预测卷（深圳卷） 历史·全解全析 （考试时间：60分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 34分） 一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今8100—7500年的江苏溧阳鲍家遗址发现了炭化稻，通过对出土小穗轴形态的分析可知，当时人们对水稻的驯化已经达到较高程度。下列选项中，与该遗址特征最接近的是（   ） A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 【答案】C 【解析】A.北京人遗址距今约70万—20万年，属于旧石器时代，以采集、狩猎为生，不会种植农作物，错误。 B.山顶洞人遗址距今约3万年，同样是旧石器时代，以采集、狩猎为生，不种植水稻，错误。 C.河姆渡遗址距今约7000年左右，位于长江流域（浙江余姚，属于南方），是世界上最早种植水稻的原始农耕遗址之一，和题干的时间、地域、作物特征最接近，正确。 D.半坡遗址距今约6000年，位于黄河流域（陕西西安，属于北方），主要种植的是粟（小米），不是水稻，错误。 2．公元前651年，齐桓公主持葵丘之盟时，周天子派代表参加；公元前632年，晋文公主持温之会时，则“召”周襄王参加。这一变化反映的历史现象是（   ） A．王室衰微 B．民族交融 C．中央集权 D．百家争鸣 【答案】A 【解析】A.齐桓公时期周天子“派代表参加”，表明其仍有一定权威；晋文公时期诸侯“召”周天子参加，说明周天子权威下降，诸侯地位上升，体现王室衰微，正确。 B.题干未涉及不同民族间的交流、融合内容，与民族交融无关，错误。 C.中央集权制度形成于秦朝，春秋时期尚未出现，错误。 D.百家争鸣是战国时期思想文化领域的现象，与题干中政治现象无关，错误。 3．有学者认为秦统一前“中国”一词仅是笼统概念。秦统一后，“中国”有了具体的表现，代表着拥有明确政治制度的庞大帝国及特定区域的国土与民众。据此可知，秦的统一（   ） A．巩固了中央集权体制 B．促进了疆域的扩展 C．有利于构建国家认同 D．避免分裂割据现象 【答案】C 【解析】A.中央集权体制是秦统一后才创立的，并非“巩固”已有体制，且不符合题干“中国概念明确化”的核心，错误。 B.题干仅强调秦统一后“中国”有了明确的固定区域，没有提及疆域扩展，错误。 C.题干说明秦统一前“中国”只是模糊笼统的概念，秦统一后“中国”成为了有明确政治制度、固定疆域和民众的统一国家实体，这种变化让人们对“中国”形成了明确的共同认知，因此秦的统一有利于构建国家认同，正确。 D.“避免”表述绝对，秦统一并未根绝分裂割据的隐患，中国古代后世也多次出现分裂割据，错误。 4．下图是某历史时期的政权并立形势图。下列历史典故与下图所示历史局面的形成直接相关的是（   ） A．卧薪尝胆 B．纸上谈兵 C．投鞭断流 D．三顾茅庐 【答案】D 【解析】A.卧薪尝胆是春秋时期吴越争霸的典故，与三国鼎立无关，错误。 B.纸上谈兵是战国长平之战的典故，与三国鼎立无关，错误。 C.投鞭断流是魏晋南北朝时期前秦与东晋对峙时期的典故，与三国鼎立无关，错误。 D.三顾茅庐是刘备请诸葛亮出山的典故，诸葛亮辅佐刘备建立蜀汉，直接推动了三国鼎立局面的形成，正确。 5．唐人陆龟蒙在《耒耜经》中记载某农具犁箭从犁辕上的孔穿过和犁辕配合，如箭搭弓上，可上下张弛，调节犁铲入土的深度。该农具是（   ） A．骨耜 B．翻车 C．秧马 D．曲辕犁 【答案】D 【解析】A.骨耜是河姆渡人使用的翻土工具，是用动物的肩胛骨制成的，与题干材料中描述的“犁箭从犁辕上的孔穿过”不符，错误。 B.翻车是曹魏时，经过改制的用于灌溉的工具，与材料耕地工具不符，错误。 C.秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具，与材料唐人记载的耕地工具不符，错误。 D.曲辕犁是唐朝时期发明的新型耕犁，犁架小，便于回转，操作灵活，节省人力和畜力，其犁辕上有一个可以移动的犁箭，用来调节犁铲入土的深度，正确。 6．民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，维护和巩固统一始终是中国历史发展的主题。台湾自古以来就是我国的领土，回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（   ） A．澎湖巡检司 B．枢密院 C．台湾省 D．台湾府 【答案】A 【解析】元朝在澎湖设立澎湖巡检司，隶属于福建行省，负责管辖台湾及澎湖地区。这是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构,故本题选A。 7．明初朱元璋废除宰相制度，取消中书省，将丞相权力分散至六部；雍正时设立军机处，统管军政大事，且明清均由皇帝直辖六部。这些措施的核心目的是（   ） A．提高行政效率 B．控制人们思想 C．加强君主专制 D．解决社会矛盾 【答案】C 【解析】A.废除丞相，权分六部并未提高行政效率，错误。 B.题干中的废除丞相制度、设立军机处都是为了加强君主专制，与控制思想无关，错误。 C.从题干“废除宰相制度……统管军政大事”可知，废除丞相制度和设立军机处，目的都是为了加强君主专制，正确。 D.废除丞相制度和设立军机处，都是与君主专制相关，无法解决社会矛盾，错误。 8．中国近代史是一部屈辱史，无数仁人志士为了救国救民，做出了不懈的努力和牺牲。下列属于戊戌变法和辛亥革命共同之处的是（   ） A．自强求富 B．扶清灭洋 C．驱除鞑虏 D．救亡图存 【答案】D 【解析】A.“自强求富”是洋务运动的口号，并非戊戌变法和辛亥革命的共同目标，错误。 B.“扶清灭洋”是义和团运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命无关，错误。 C.“驱除鞑虏”是辛亥革命的目标，戊戌变法并未提出推翻清朝统治，错误。 D.戊戌变法主张改良、辛亥革命主张革命，二者都是为挽救民族危亡，救亡图存是它们的共同目标，正确。 9．油画蕴含丰富的历史信息。下列油画中的事件反映的历史进程是（   ） A．开辟井冈山革命道路 B．新民主主义革命走向胜利 C．加强党对军队的领导 D．武装反抗国民党反动统治 【答案】B 【解析】A.题干反映的是中国新民主主义革命从开端到走向胜利的完整进程，未涉及井冈山革命道路开辟的相关内容，错误。 B.题干四幅油画对应的事件依次为：五四运动（新民主主义革命开端）、中共一大（中国共产党诞生）、南昌起义（中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队开始）、开国大典（新中国成立，新民主主义革命基本胜利），四个事件串联起中国新民主主义革命从开端到走向胜利的完整进程，正确。 C.“加强党对军队的领导”仅与南昌起义相关，无法涵盖全部事件反映的历史进程，错误。 D.“武装反抗国民党反动统治”仅符合南昌起义，不能涵盖其余三个事件，错误。 10．抗战时期，丰子恺以强烈的民族感情和高度的政治热情，创作了一系列漫画，图为其中一幅，名为《众擎易举》，这幅漫画旨在彰显（   ） A．团结抗日的意义 B．正面战场的抗战 C．国画艺术的魅力 D．青铜工艺的精湛 【答案】A 【解析】A.漫画中各界民众共同托起刻有“天下太平”的容器，结合抗战的时代背景，这幅漫画旨在彰显团结抗日才能赢得和平，正确。 B.该漫画体现的是全民族的团结抗日，并非仅强调正面战场的抗战，错误。 C.这幅漫画创作主旨是呼应抗日救亡的时代需求，不是展现国画艺术的魅力，错误。 D.漫画核心主旨和抗日救亡相关，并非夸赞青铜工艺精湛，错误。 11．我国在编制第一个五年计划的过程中，着重注意：在优先发展重工业的条件下，力求各个经济部门，特别是工业和农业、重工业和轻工业之间的发展保持适当的比例，避免彼此脱节。这是为了（   ） A．保障国民经济稳步发展 B．实现农轻重均衡发展 C．发展壮大我国国防力量 D．掀起农业合作化高潮 【答案】A 【解析】A.题干中提到，“一五”计划在优先发展重工业的同时，注意保持农、轻、重的适当比例，避免比例失调。这种兼顾重点与平衡的做法，目的就是为了保障国民经济的稳步、协调发展，正确。 B.“实现农轻重均衡发展”表述错误，因为“一五”计划的核心是优先发展重工业，并非三者均衡发展，错误。 C.发展壮大国防力量是优先发展重工业的目的之一，但题干材料并未涉及国防相关内容，与题意不符，错误。 D.农业合作化高潮是同期进行的三大改造内容，与“一五”计划中经济部门的比例安排无关，错误。 12．1987年，国家重点科研攻关项目改变了单纯拨款的方式，根据项目性质和效益状况分类管理，初步消除了由国家统包、“吃大锅饭”的弊端。这一变化（   ） A．拉开了对外开放序幕 B．践行了绿色发展理念 C．完善了市场经济体制 D．激发了科研创新活力 【答案】D 【解析】A.我国对外开放的序幕在1978年十一届三中全会后就已拉开，1980年设立经济特区是对外开放的标志性起步，与1987年的科研体制改革无关，错误。 B.绿色发展理念聚焦生态环境保护与可持续发展，题干描述的是科研经费管理改革，和绿色发展理念无关，错误。 C.建立社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大才正式提出的，1987年还未建立市场经济体制，更谈不上完善，错误。 D.这次改革消除了科研领域“吃大锅饭”、国家统包的弊端，按项目效益分类管理能够调动科研人员的积极性，激发科研创新活力，正确。 13．“罗马文明在继承和改造希腊文明的基础上，加入崭新独特的罗马元素，从而将西方古典文明推向高峰。”“推向高峰”的代表有（    ） A．金字塔 B．《十二铜表法》 C．帕特农神庙 D．《医典》 【答案】B 【解析】A.金字塔是古埃及文明的代表，与罗马文明无关，错误。 B.《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是罗马法制建设的重要里程碑，属于罗马文明的代表，正确。 C.帕特农神庙是古希腊建筑的代表，与罗马文明无关，错误。 D.《医典》是阿拉伯医学的重要著作，与罗马文明无关，错误。 14．彼特拉克在《歌集》中，歌颂人间的爱情与幸福，赞美自然的美好。这一创作风格反映出的思想特征是（   ） A．否定宗教信仰 B．追求现世幸福 C．批判封建主义 D．推崇古典文化 【答案】B 【解析】A.材料仅体现彼特拉克歌颂人间爱情与幸福、赞美自然美好，未涉及否定宗教信仰的内容，错误。 B.材料中彼特拉克在《歌集》中歌颂人间爱情与幸福、赞美自然美好，体现了文艺复兴时期追求现世幸福的人文主义思想，正确。 C.彼特拉克作为文艺复兴时期的代表人物，其作品主要以人文主义思想反对教会的神学束缚，并未直接批判封建主义，且材料未体现相关内容，错误。 D.文艺复兴推崇古典文化是通过复兴古希腊罗马文化来宣扬人文主义，材料未涉及推崇古典文化的相关表述，错误。 15．“由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被大量雇佣。”这一现象出现源于（    ） A．珍妮机的发明 B．铁路时代的到来 C．工厂制度的发展 D．内燃机的推广 【答案】C 【解析】A.珍妮纺纱机是工业革命的开端，但它只是单一的纺纱工具，并未形成“成套设备”和统一的工厂生产模式，无法直接导致大规模雇佣女工、童工的现象，错误。 B.铁路是工业革命时期的交通革新，主要作用是促进物资运输和人员流动，与工厂内部的生产方式、劳动力雇佣模式无关，错误。 C.工厂制度以机器大生产为基础，通过标准化流程将生产拆解为简单重复的操作，大幅降低了对劳动者技能的要求，使得妇女、儿童可以快速上手工作，资本家为降低成本便大量雇佣廉价的女工和童工，正确。 D.内燃机是第二次工业革命的成果，晚于题干现象所处的第一次工业革命时期，且主要应用于交通和动力领域，与工厂早期的劳动力雇佣模式无关，错误。 16．明治维新期间，日本颁布《教育敕语》作为学校教育的标准。其中要求国民“一旦危机，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”。这反映了当时日本存在（   ） A．民主主义思想 B．人文主义精神 C．自由主义理念 D．军国主义传统 【答案】D 【解析】A.材料中“义勇奉公”“扶翼……皇运”强调的是对天皇的效忠和为国家献身，不是民主主义思想，错误。 B.人文主义精神强调人的价值和尊严，与材料中强调效忠天皇、奉公献身的理念不符，错误。 C.自由主义理念强调个人自由和权利，与材料中强调集体主义和效忠天皇的理念相反，错误。 D.材料中“一旦危机，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”体现了日本军国主义传统，要求国民为天皇和国家献身，为后来的对外扩张和侵略战争提供了思想基础，正确。 17．某学者认为某次会议的召开“标志着美苏对峙的两极格局之外，增加了‘第三势力’，是第三世界开始崛起的重要标志，并正在重新塑造国际关系的格局。”该会议是（   ） A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．雅尔塔会议 D．万隆会议 【答案】D 【解析】A.巴黎和会是一战后战胜国（主要是英、法、美等西方列强）为重新瓜分世界、建立战后国际秩序而召开的会议，是典型的帝国主义分赃会议，与“第三世界崛起”无关，错误。 B.华盛顿会议是一战后由美国主导，旨在调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区利益冲突的会议，同样是大国主导的会议，并非第三世界国家的崛起标志，错误。 C.雅尔塔会议是二战末期，美、苏、英三国首脑为协调对德日作战、规划战后世界格局而召开的会议。它奠定了战后美苏两极格局的基础，而非在两极格局之外增加“第三势力”，错误。 D.万隆会议是第一次没有西方殖民国家参加的亚非会议，参会的亚非新兴独立国家（第三世界）作为独立政治力量，在两极格局之外发出自己的声音，标志着亚非新兴民族独立国家作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台，正确。 第Ⅱ卷（非选择题 36分） 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 18．（18分）人才是促进国家发展的重要资源。阅读材料，回答问题。 材料一：科举制度以封闭式考试录取，具有公正性和法定性，又因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质……科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 材料二：改革开放新时期，在“科学技术是生产力”的倡导下，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才，广大知识分子工作积极性空前高涨。在此期间，包括科学家邓稼先、数学家陈景润、杂交水稻专家袁隆平在内的知识分子和科研人员成为劳模队伍中的新成员。他们“求真务实、勇于探索”的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步。 ——摘编自王霂凡《新中国成立以来劳模精神的变迁逻辑及赓续路径》 材料三：1825年，普鲁士（德国）实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 (1)根据材料一，写出科举制的“公正性”的表现并概括科举制的影响。（6分） (2)根据材料二及所学知识，归纳袁隆平能够成为劳模的原因。（4分） (3)根据材料三，分析德国工业革命完成时间短、取得成就大的原因。（4分） (4)结合以上材料，谈谈制度、国家政策和教育与人才之间的关系。（4分） 【答案】(1)表现：采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举等。（2分） 影响：扩大统治基础；提升官僚队伍的素质；明确了读书人的发展道路等。（4分） (2)原因：改革开放以来国家倡导“科学技术是生产力”，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才；袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神；袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题。（4分） (3)原因：重视教育，培养人才；在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针等。（4分） (4)关系：制度为选拔人才提供保障；国家政策对人才起激励作用；教育培养社会经济需要的人才等。（4分） 【解析】（1）表现：根据材料一“科举制度以封闭式考试录取……唯才是举”→提炼“采取封闭式考试录取或不看出身，唯才是举”。 影响：根据材料一“从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础”→提炼“扩大统治基础”：根据材料一“官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质”→提炼“提升官僚队伍的素质”：根据材料一“科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹”→提炼“明确了读书人的发展道路”。 （2）原因：根据材料二“改革开放新时期……尊重人才”→提炼“改革开放以来国家倡导‘科学技术是生产力’，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才”；根据材料二“他们‘求真务实、勇于探索’的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步”→提炼“袁隆平“求真务实、勇于探索”的精神”、“袁隆平培育成功籼型杂交水稻，解决了世界性的饥饿问题”。 （3）原因：根据材料三“1825年……基本实现了普及教育”→提炼“重视教育，培养人才”；根据材料三“在高等学校中……基础研究与应用研究相结合的方针”→提炼“在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针”。 （4）关系：根据材料一“科举制度以封闭式考试录取……使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹”→制度为选拔人才提供保障；根据材料二“改革开放新时期……广大知识分子工作积极性空前高涨”→国家政策对人才起激励作用；根据材料三“1825年……并取得了远比英、法等国更大的成就”→教育培养社会经济需要的人才。 19．（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国在第一次世界大战期间一度成为战场，德国因其在山东青岛的势力，而招致日本和英国的联合军事行动，从而爆发青岛战役；同时，中国也经历了多次主动要求出兵参战而被拒，最后派遣约14万名华工到西线战场为协约国服务的历程。在众多的参战国中，中国也许是最特殊的一个参战国。没有一个参战国像中国这样把自己国家的命运与第一次世界大战紧密地联系在一起，并怀抱如此高的期望，而且还在参战过程中遭受如此重大的挫折。 ——摘编自伍斌《从“国际史”到“共有的历史”—徐国琦教授近代以来中国与世界关系的研究述评》 材料二  史学界大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场。服部卓四郎的《太平洋战争全史》刻意淡化中国战场价值，将日军在华视作太平洋战场的组成部分，将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因。美海军陆战队弗兰克·霍夫的《第二次世界大战：太平洋争夺战》一书中，详细记录了太平洋战场反攻阶段美军从夺取瓜达尔卡纳尔岛到冲绳岛最后一战的战斗历程，似乎东方战场只由太平洋战场单独构成。 ——摘编自王安中《正确认识第二次世界大战中国东方主战场地位》 材料三 ——摘编自中国地图出版社《世界历史地图册》 材料四： ▶1971年，美国总统尼克松表示：“美国的政策目标从长期来看，必须是结束大陆中国的与世隔绝状态和使我们同大陆的关系正常化。” ▶1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。” ▶1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” (1)根据材料一，指出中国在第一次世界大战期间参与战争的主要方式。结合所学知识，指出中国“遭受如此重大的挫折”的具体表现。（3的） (2)根据材料二，概括西方和日本史学界对二战中中国战场地位的看法。结合所学知识，指出中国战场的正确历史地位。（4分） (3)根据材料三第一幅图，并结合所学知识，指出北约和华约的成立标志着哪一国际格局的形成。根据材料三第二幅图，指出欧盟的成立反映了欧洲怎样的发展趋势。综合两幅图片，概括二战后国际格局演变的主要趋势。（3分） （4）阅读材料四人物的言论，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80至120字的小短文，谈谈你对当时国际格局发展的认识。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）（8分） 【答案】(1)主要方式：派遣华工赴欧洲服务协约国。 具体表现：巴黎和会上列强把德国在山东的权益转交给日本，中国外交失败。（3分） (2)看法：西方和日本史学界贬低中国战场的地位，认为中国战场是太平洋战场的从属战场，否认中国战场的作用。（2分） 地位：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。（2分） (3)国际格局：两极格局。 发展趋势：欧洲一体化趋势不断加强。 主要趋势：从两极对峙向多极化趋势发展。（3分） （4）论点：多极力量的成长促进多极化趋势的出现 阐释：1971年，中国重返联合国，成为国际社会中不可忽视的力量；冷战开始后，日本政府制定恰当的经济政策，促进了日本经济的迅速发展，1968年，日本成为资本主义世界第二经济大国；1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。 上述史实共同推动了20世纪70年代多极力量的成长，促进了多极化趋势的出现。（8分） 【解析】（1）主要方式：材料一“派遣约14万名华工到西线战场为协约国服务”→可提炼，派遣华工赴欧洲服务协约国。 具体表现：一战结束后，中国作为战胜国参加巴黎和会，但会议无视中国的正当要求，决定将战前德国在山东攫取的一切权益转让给日本。 （2）看法；材料二“史学界大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场”、“刻意淡化中国战场价值”、“将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因”→可提炼，西方和日本史学界贬低中国战场的地位，认为中国战场是太平洋战场的从属战场，否认中国战场的作用。 地位：来源于教材原文。 （3）国际格局：材料三第一幅图展示了北约和华约两大军事政治集团的对峙→1949年北约和1955年华约的相继成立，标志着以美苏为首的两极格局正式形成。 发展趋势：材料三第二幅图是欧盟的旗帜。它标志着欧洲联合从经济领域扩展到政治、军事等领域→反映了欧洲一体化趋势不断加强。 主要趋势：综合两幅图片来看，第一幅图代表二战后形成的两极格局，而第二幅图所代表的欧洲一体化是推动世界格局变化的重要力量。随着西欧和日本的崛起，以及中国的发展→世界格局开从两极对峙向多极化趋势发展。 （4）材料中“1971年美国总统尼克松表示要结束与中国大陆的隔绝状态、实现关系正常化”所反映的史实是中美关系开始走向缓和，美国调整对华政策，说明美国霸权地位受到冲击；材料中“1972年日本外相大平正芳提出‘日本跟着美国脚步走的时代已经过去了’”所反映的史实是日本经济崛起后推行独立外交，谋求政治大国地位；材料中“1974年欧共体执行主席谢林提出欧洲在国际谈判中不能只依赖美国”所反映的史实是西欧联合自强，开始摆脱美国控制。 故可以拟定观点为多极力量的成长促进多极化趋势的出现。关于论述部分可以围绕中美关系缓和、日本经济崛起与外交调整、欧共体发展的背景、过程以及对国际格局的影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷 (深圳卷)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][]【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 09 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[AJ[B][c][D] 3A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 4[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 14[A][B][C]D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(18分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 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3．有学者认为秦统一前“中国”一词仅是笼统概念。秦统一后，“中国”有了具体的表现，代表着拥有明确政治制度的庞大帝国及特定区域的国土与民众。据此可知，秦的统一（   ） A．巩固了中央集权体制 B．促进了疆域的扩展 C．有利于构建国家认同 D．避免分裂割据现象 4．下图是某历史时期的政权并立形势图。下列历史典故与下图所示历史局面的形成直接相关的是（   ） A．卧薪尝胆 B．纸上谈兵 C．投鞭断流 D．三顾茅庐 5．唐人陆龟蒙在《耒耜经》中记载某农具犁箭从犁辕上的孔穿过和犁辕配合，如箭搭弓上，可上下张弛，调节犁铲入土的深度。该农具是（   ） A．骨耜 B．翻车 C．秧马 D．曲辕犁 6．民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，维护和巩固统一始终是中国历史发展的主题。台湾自古以来就是我国的领土，回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（   ） A．澎湖巡检司 B．枢密院 C．台湾省 D．台湾府 7．明初朱元璋废除宰相制度，取消中书省，将丞相权力分散至六部；雍正时设立军机处，统管军政大事，且明清均由皇帝直辖六部。这些措施的核心目的是（   ） A．提高行政效率 B．控制人们思想 C．加强君主专制 D．解决社会矛盾 8．中国近代史是一部屈辱史，无数仁人志士为了救国救民，做出了不懈的努力和牺牲。下列属于戊戌变法和辛亥革命共同之处的是（   ） A．自强求富 B．扶清灭洋 C．驱除鞑虏 D．救亡图存 9．油画蕴含丰富的历史信息。下列油画中的事件反映的历史进程是（   ） A．开辟井冈山革命道路 B．新民主主义革命走向胜利 C．加强党对军队的领导 D．武装反抗国民党反动统治 10．抗战时期，丰子恺以强烈的民族感情和高度的政治热情，创作了一系列漫画，图为其中一幅，名为《众擎易举》，这幅漫画旨在彰显（   ） A．团结抗日的意义 B．正面战场的抗战 C．国画艺术的魅力 D．青铜工艺的精湛 11．我国在编制第一个五年计划的过程中，着重注意：在优先发展重工业的条件下，力求各个经济部门，特别是工业和农业、重工业和轻工业之间的发展保持适当的比例，避免彼此脱节。这是为了（   ） A．保障国民经济稳步发展 B．实现农轻重均衡发展 C．发展壮大我国国防力量 D．掀起农业合作化高潮 12．1987年，国家重点科研攻关项目改变了单纯拨款的方式，根据项目性质和效益状况分类管理，初步消除了由国家统包、“吃大锅饭”的弊端。这一变化（   ） A．拉开了对外开放序幕 B．践行了绿色发展理念 C．完善了市场经济体制 D．激发了科研创新活力 13．“罗马文明在继承和改造希腊文明的基础上，加入崭新独特的罗马元素，从而将西方古典文明推向高峰。”“推向高峰”的代表有（    ） A．金字塔 B．《十二铜表法》 C．帕特农神庙 D．《医典》 14．彼特拉克在《歌集》中，歌颂人间的爱情与幸福，赞美自然的美好。这一创作风格反映出的思想特征是（   ） A．否定宗教信仰 B．追求现世幸福 C．批判封建主义 D．推崇古典文化 15．“由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被大量雇佣。”这一现象出现源于（    ） A．珍妮机的发明 B．铁路时代的到来 C．工厂制度的发展 D．内燃机的推广 16．明治维新期间，日本颁布《教育敕语》作为学校教育的标准。其中要求国民“一旦危机，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”。这反映了当时日本存在（   ） A．民主主义思想 B．人文主义精神 C．自由主义理念 D．军国主义传统 17．某学者认为某次会议的召开“标志着美苏对峙的两极格局之外，增加了‘第三势力’，是第三世界开始崛起的重要标志，并正在重新塑造国际关系的格局。”该会议是（   ） A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．雅尔塔会议 D．万隆会议 第Ⅱ卷（非选择题 36分） 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 18．（18分）人才是促进国家发展的重要资源。阅读材料，回答问题。 材料一：科举制度以封闭式考试录取，具有公正性和法定性，又因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质……科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 材料二：改革开放新时期，在“科学技术是生产力”的倡导下，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才，广大知识分子工作积极性空前高涨。在此期间，包括科学家邓稼先、数学家陈景润、杂交水稻专家袁隆平在内的知识分子和科研人员成为劳模队伍中的新成员。他们“求真务实、勇于探索”的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步。 ——摘编自王霂凡《新中国成立以来劳模精神的变迁逻辑及赓续路径》 材料三：1825年，普鲁士（德国）实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 (1)根据材料一，写出科举制的“公正性”的表现并概括科举制的影响。（6分） (2)根据材料二及所学知识，归纳袁隆平能够成为劳模的原因。（4分） (3)根据材料三，分析德国工业革命完成时间短、取得成就大的原因。（4分） (4)结合以上材料，谈谈制度、国家政策和教育与人才之间的关系。（4分） 19．（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国在第一次世界大战期间一度成为战场，德国因其在山东青岛的势力，而招致日本和英国的联合军事行动，从而爆发青岛战役；同时，中国也经历了多次主动要求出兵参战而被拒，最后派遣约14万名华工到西线战场为协约国服务的历程。在众多的参战国中，中国也许是最特殊的一个参战国。没有一个参战国像中国这样把自己国家的命运与第一次世界大战紧密地联系在一起，并怀抱如此高的期望，而且还在参战过程中遭受如此重大的挫折。 ——摘编自伍斌《从“国际史”到“共有的历史”—徐国琦教授近代以来中国与世界关系的研究述评》 材料二  史学界大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场。服部卓四郎的《太平洋战争全史》刻意淡化中国战场价值，将日军在华视作太平洋战场的组成部分，将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因。美海军陆战队弗兰克·霍夫的《第二次世界大战：太平洋争夺战》一书中，详细记录了太平洋战场反攻阶段美军从夺取瓜达尔卡纳尔岛到冲绳岛最后一战的战斗历程，似乎东方战场只由太平洋战场单独构成。 ——摘编自王安中《正确认识第二次世界大战中国东方主战场地位》 材料三 ——摘编自中国地图出版社《世界历史地图册》 材料四： ▶1971年，美国总统尼克松表示：“美国的政策目标从长期来看，必须是结束大陆中国的与世隔绝状态和使我们同大陆的关系正常化。” ▶1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。” ▶1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” (1)根据材料一，指出中国在第一次世界大战期间参与战争的主要方式。结合所学知识，指出中国“遭受如此重大的挫折”的具体表现。（3的） (2)根据材料二，概括西方和日本史学界对二战中中国战场地位的看法。结合所学知识，指出中国战场的正确历史地位。（4分） (3)根据材料三第一幅图，并结合所学知识，指出北约和华约的成立标志着哪一国际格局的形成。根据材料三第二幅图，指出欧盟的成立反映了欧洲怎样的发展趋势。综合两幅图片，概括二战后国际格局演变的主要趋势。（3分） （4）阅读材料四人物的言论，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80至120字的小短文，谈谈你对当时国际格局发展的认识。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026年中考考前预测卷 （深圳卷）历史·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（深圳卷） 历史 （考试时间：60分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 34分） 一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今8100—7500年的江苏溧阳鲍家遗址发现了炭化稻，通过对出土小穗轴形态的分析可知，当时人们对水稻的驯化已经达到较高程度。下列选项中，与该遗址特征最接近的是（   ） A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 2．公元前651年，齐桓公主持葵丘之盟时，周天子派代表参加；公元前632年，晋文公主持温之会时，则“召”周襄王参加。这一变化反映的历史现象是（   ） A．王室衰微 B．民族交融 C．中央集权 D．百家争鸣 3．有学者认为秦统一前“中国”一词仅是笼统概念。秦统一后，“中国”有了具体的表现，代表着拥有明确政治制度的庞大帝国及特定区域的国土与民众。据此可知，秦的统一（   ） A．巩固了中央集权体制 B．促进了疆域的扩展 C．有利于构建国家认同 D．避免分裂割据现象 4．下图是某历史时期的政权并立形势图。下列历史典故与下图所示历史局面的形成直接相关的是（   ） A．卧薪尝胆 B．纸上谈兵 C．投鞭断流 D．三顾茅庐 5．唐人陆龟蒙在《耒耜经》中记载某农具犁箭从犁辕上的孔穿过和犁辕配合，如箭搭弓上，可上下张弛，调节犁铲入土的深度。该农具是（   ） A．骨耜 B．翻车 C．秧马 D．曲辕犁 6．民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，维护和巩固统一始终是中国历史发展的主题。台湾自古以来就是我国的领土，回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（   ） A．澎湖巡检司 B．枢密院 C．台湾省 D．台湾府 7．明初朱元璋废除宰相制度，取消中书省，将丞相权力分散至六部；雍正时设立军机处，统管军政大事，且明清均由皇帝直辖六部。这些措施的核心目的是（   ） A．提高行政效率 B．控制人们思想 C．加强君主专制 D．解决社会矛盾 8．中国近代史是一部屈辱史，无数仁人志士为了救国救民，做出了不懈的努力和牺牲。下列属于戊戌变法和辛亥革命共同之处的是（   ） A．自强求富 B．扶清灭洋 C．驱除鞑虏 D．救亡图存 9．油画蕴含丰富的历史信息。下列油画中的事件反映的历史进程是（   ） A．开辟井冈山革命道路 B．新民主主义革命走向胜利 C．加强党对军队的领导 D．武装反抗国民党反动统治 10．抗战时期，丰子恺以强烈的民族感情和高度的政治热情，创作了一系列漫画，图为其中一幅，名为《众擎易举》，这幅漫画旨在彰显（   ） A．团结抗日的意义 B．正面战场的抗战 C．国画艺术的魅力 D．青铜工艺的精湛 11．我国在编制第一个五年计划的过程中，着重注意：在优先发展重工业的条件下，力求各个经济部门，特别是工业和农业、重工业和轻工业之间的发展保持适当的比例，避免彼此脱节。这是为了（   ） A．保障国民经济稳步发展 B．实现农轻重均衡发展 C．发展壮大我国国防力量 D．掀起农业合作化高潮 12．1987年，国家重点科研攻关项目改变了单纯拨款的方式，根据项目性质和效益状况分类管理，初步消除了由国家统包、“吃大锅饭”的弊端。这一变化（   ） A．拉开了对外开放序幕 B．践行了绿色发展理念 C．完善了市场经济体制 D．激发了科研创新活力 13．“罗马文明在继承和改造希腊文明的基础上，加入崭新独特的罗马元素，从而将西方古典文明推向高峰。”“推向高峰”的代表有（    ） A．金字塔 B．《十二铜表法》 C．帕特农神庙 D．《医典》 14．彼特拉克在《歌集》中，歌颂人间的爱情与幸福，赞美自然的美好。这一创作风格反映出的思想特征是（   ） A．否定宗教信仰 B．追求现世幸福 C．批判封建主义 D．推崇古典文化 15．“由于成套的机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快地掌握，于是他们作为廉价劳动力被大量雇佣。”这一现象出现源于（    ） A．珍妮机的发明 B．铁路时代的到来 C．工厂制度的发展 D．内燃机的推广 16．明治维新期间，日本颁布《教育敕语》作为学校教育的标准。其中要求国民“一旦危机，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运”。这反映了当时日本存在（   ） A．民主主义思想 B．人文主义精神 C．自由主义理念 D．军国主义传统 17．某学者认为某次会议的召开“标志着美苏对峙的两极格局之外，增加了‘第三势力’，是第三世界开始崛起的重要标志，并正在重新塑造国际关系的格局。”该会议是（   ） A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．雅尔塔会议 D．万隆会议 第Ⅱ卷（非选择题 36分） 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 18．（18分）人才是促进国家发展的重要资源。阅读材料，回答问题。 材料一：科举制度以封闭式考试录取，具有公正性和法定性，又因不计生员出身，唯才是举，从而较广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权的统治基础。官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英，无疑普遍提升了官僚队伍的人文素质……科举的吸引力，使得文人士子从此走上了读书—考试—做官的人生轨迹。 ——摘编自冯天瑜等《中国文化史》 材料二：改革开放新时期，在“科学技术是生产力”的倡导下，人们更加尊重知识、尊重劳动、尊重人才，广大知识分子工作积极性空前高涨。在此期间，包括科学家邓稼先、数学家陈景润、杂交水稻专家袁隆平在内的知识分子和科研人员成为劳模队伍中的新成员。他们“求真务实、勇于探索”的精神促进了社会主义新中国的科技繁荣、经济富强和社会进步。 ——摘编自王霂凡《新中国成立以来劳模精神的变迁逻辑及赓续路径》 材料三：1825年，普鲁士（德国）实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 (1)根据材料一，写出科举制的“公正性”的表现并概括科举制的影响。（6分） (2)根据材料二及所学知识，归纳袁隆平能够成为劳模的原因。（4分） (3)根据材料三，分析德国工业革命完成时间短、取得成就大的原因。（4分） (4)结合以上材料，谈谈制度、国家政策和教育与人才之间的关系。（4分） 19．（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国在第一次世界大战期间一度成为战场，德国因其在山东青岛的势力，而招致日本和英国的联合军事行动，从而爆发青岛战役；同时，中国也经历了多次主动要求出兵参战而被拒，最后派遣约14万名华工到西线战场为协约国服务的历程。在众多的参战国中，中国也许是最特殊的一个参战国。没有一个参战国像中国这样把自己国家的命运与第一次世界大战紧密地联系在一起，并怀抱如此高的期望，而且还在参战过程中遭受如此重大的挫折。 ——摘编自伍斌《从“国际史”到“共有的历史”—徐国琦教授近代以来中国与世界关系的研究述评》 材料二  史学界大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场。服部卓四郎的《太平洋战争全史》刻意淡化中国战场价值，将日军在华视作太平洋战场的组成部分，将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因。美海军陆战队弗兰克·霍夫的《第二次世界大战：太平洋争夺战》一书中，详细记录了太平洋战场反攻阶段美军从夺取瓜达尔卡纳尔岛到冲绳岛最后一战的战斗历程，似乎东方战场只由太平洋战场单独构成。 ——摘编自王安中《正确认识第二次世界大战中国东方主战场地位》 材料三 ——摘编自中国地图出版社《世界历史地图册》 材料四： ▶1971年，美国总统尼克松表示：“美国的政策目标从长期来看，必须是结束大陆中国的与世隔绝状态和使我们同大陆的关系正常化。” ▶1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。” ▶1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。” (1)根据材料一，指出中国在第一次世界大战期间参与战争的主要方式。结合所学知识，指出中国“遭受如此重大的挫折”的具体表现。（3的） (2)根据材料二，概括西方和日本史学界对二战中中国战场地位的看法。结合所学知识，指出中国战场的正确历史地位。（4分） (3)根据材料三第一幅图，并结合所学知识，指出北约和华约的成立标志着哪一国际格局的形成。根据材料三第二幅图，指出欧盟的成立反映了欧洲怎样的发展趋势。综合两幅图片，概括二战后国际格局演变的主要趋势。（3分） （4）阅读材料四人物的言论，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80至120字的小短文，谈谈你对当时国际格局发展的认识。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $