第2章 记事篇 技巧篇-2026年小学语文把古诗文写进作文

第二章 记事篇 为 g M 第二章记事篇 技巧篇 给事件加点儿料 同学们，记事作文就像用文字拍摄生活电影，写得好就可以让读者有身临其境 之感。情节完整、细节生动、情感真挚，其中再巧妙引用古诗文来增添文采，你的 记事作文就能引人入胜！ 六要素俱全，有诗意地叙事 时间描写清晨为“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，夜晚为“床 前明月光，疑是地上霜”，引出时间并美化时间表达。 地点描写用“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描 绘山水，用“绿树村边合，青山郭外斜”描绘乡村田园， 点明地点，渲染环境氛围。 团正团 人物描写“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的儿童， “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的老者，突显人物特征。 起因描写交代清楚事件发生的缘由，既有“松下问童子，言师采药去”的寻访不遇， 又有“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的相约而失约。 经过描写采用细节描写，丰富事件发生的过程，有感到迷茫时的“山重水复疑无路”， 有发生转机时的“柳暗花明又一村”。 结果描写说明结果并升华事件意义，成功时有“欲穷千里目，更上一层楼”的感叹， 失败时有“胜不骄，败不馁”的深刻感悟。 古诗文引用：记事作文的“文脉之魂” 引用古诗文，为事件增色，让你的记事作文更加动人。 027 ®古造文写进作文 用对了古诗文，能让句子表达更高级！ 例如 想写：春游中的景色很美 公式：情境 就用：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 用 示例：春游途中，我们看到了贺知章笔下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”的春日美景，真开心呀！ 再例如 想写：小组讨论 就用：三人行，必有我师焉。 式：古诗文 排 示例：在小组讨论时，有的同学思路清晰，有的同学擅长总结，有的同学 能言善辩，真应了那句“三人行，必有我师焉”。我听着同学们的发言， 心中满是对他们的敬佩。 用对了时机，能让叙事更精彩！ 开篇设境：用古诗文营造叙事氛围。例如：“清明时节雨纷纷”，那天正是清明节， 细雨蒙蒙中，我们前往烈士陵园扫墓。 文中烘托：用古诗文增强情感表达。例如：我苦思 那道数学题，百般无解，正要放弃时，忽然灵光 一现，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”呀！ 结尾点睛：用古诗文升华主题感悟。例如： 这次经历让我懂得了“少壮不努力，老 大徒伤悲”的真正含义。 028