山东聊城市2025-2026学年高二第二学期期中教学质量检测历史试题

2025一2026学年度第二学期期中教学质量检测 高二历史试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号和座号填写在答题卡和试 卷规定的位置上。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改 液，胶带纸，修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共45分） 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1为安徽淮河流域新石器时代文化遗址堆积类型统计表。单一型与多变的自然条件密切 相关，叠置型则体现连续的文化传承。这反映了，当时该地区 表1 单一型 叠置型 文化期名称 数量（个） 比例(%) 数量（个） 比例(%) 石山子文化 2 22.2 7 77.8 大汶口文化（中晚期） 4 8.3 44 91.7 龙山文化 12 9.3 117 90.7 A.阶级分化现象凸显 B.早期国家雏形产生 C.原始农业开始出现 D.定居生活较为稳定 2.下列内容为战国时期某学派代表人物的论断。它集中体现了 天之意，不欲大国之攻小国也，大家之乱小家也。强之暴寡、诈之谋愚、贵之做贱，此天 下之所不欲也。不止此而已，欲人之有力相营，有道相教，有财相分也。又欲上之强听 治也，下之强从事也。…顺天之意者，兼也；反天之意者，别也。 A.顺应天道无为而治的追求 B.重建礼乐尊卑秩序的社会理想 C,非攻兼爱互利的价值取向 D.强化君主集权法治天下的理念 3.有学者指出，华夏混一以后，秦帝国四方的边疆形势各有不同，对北部边疆，以修筑长城、军事防 御为主；对东、南、西南边疆，则设置郡县、属国、道等方式实施行政管理。该学者意在强调，秦朝 A.边疆与内陆管理的一体化 B.处理民族关系方式的创新 C.国家治理策略的灵活多元 D.官僚政治取代了贵族政治 高二历史试题第1页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App -1 4.与两宋时期的书院文化相比，元明清时期书院文化的变化体现了 表2两宋与元明清时期的书院文化 时期 大致时间 书院主要形态 主要功能思想 聚书山林讲学、 文治教化、传道投业、典籍保存； 两宋 960-1279年 理学家书院 理学基地、条祀 官学化书院、心学书院、 程朱理学（官方思想）、阳明心学： 元明清 1271一1840年 讲会书院、乡村书院 早期启蒙、应试科举、普及知识 A.教育理念发生根本变革 B.教育的官方化趋势明显 C.科举考试内容不断丰富 D.古代教育体系日臻完善 5.明朝中后期，话本小说中的“义侠”常在“重诺轻生”的道义担当与“慕色钟情”的情感需求间矛 盾挣扎；文人更将“孝子”与“才子”特质结合，主张“至性至情即为至孝”。这反映了，当时 A.儒家伦理世俗化趋势初现 B.市民阶层价值取向占据主流 C.传统道德与个性追求融合 D.理学正统地位受到强烈冲击 6.19世纪中后期，晚清士人纷纷重新解读天下格局。郑观应指出：“今日天下，已非闭关自守之 时，乃列国并立之世”；王韬亦言：“盖今之天下，乃地球合一之天下也，非复昔时中外隔绝之天 下”。这表明，当时 A.新的国际意识萌生 B.朝贡贸易体系瓦解 C.国家主权观念增强 D.中体西用思想发轫 7.1904年，清政府颁布癸卯学制，读经讲经课和修身课（教授伦理道德）是其必修课程；1912一 1913年颁布的壬子癸丑学制取消了读经讲经课；1922年颁布的壬戌学制把修身课改为公民 课。新学制课程的变化反映出 A.民族资本主义初步发展 B.教育近代化不断推进 C.民主共和观念深人人心 D.儒家思想遭到了摒弃 8.全面抗战操发后，中共创办陕北公学，该校秉持“七分政治、三分军事”的培养原则，面向各界 青年开放招生。1937年8月至1941年8月，学校累计培养了一千三百多名优秀人才，其中 80%以上奔赴战场直接投身抗日，其余或留边区履职或赴大后方开展工作。陕北公学的创立 与发展 A.适应了全民族抗战对人才的需求 B.确立了党对军队的绝对领导 C.推动了抗日民族统一战线的形成 D.实现了抗日根据地教育普及 高二历史试题第2页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 2. 9.表3为1972一1981年间我国公派留学生学科门类统计表。表中数据的变化主要是由于 表3 学习语言 语言学科 学习自然 学习自然学科 时间段 学科人数 人数占比 学科人数 人数占比 1972一1978年 1451 93.7% 97 6.3% 1978-1981年 1150 15.4% 6039 81.0% A.中国外交打开新局面 B.“三个面向”的提出 C.科教兴国战略的确立 D.党的工作重心转移 10.表4所示为某学习小组从一部学术专著中所摘引的资料。据此推知，他们研究的课题最可 能是 表4 章节序号 章节标题 第六章 巴比伦第一王朝的灭亡与来自海洋国家的诸王 第七章 加喜特王朝及其与埃及和赫梯帝国的关系 第九章 新巴比伦帝国与波斯征服 A.古代西亚帝国的统治模式 B.两河流域文明的发展演进 C.印欧人大迁徙的历史影响 D.波斯帝国崛起扩张的历程 11.1789一1794年，法国多地原先专营大型典籍、官方出版物的老牌印刷工坊大量倒闭，小型印 刷所数量激增，各类政治小册子、革命宜言、时事报纸与街头宜传品迅速普及，成为民众日常 阅读的主要内容。这一现象反映出，当时法国 A.革命形势的高涨 B.文化发展大众化趋向 C.印刷技术的突破 D.商品经济进一步繁荣 12.现今盛行于欧洲的三色旗中最经典的就是蓝白红组合，蓝色象征自由，白色象征平等，红色 象征博爱。荷兰虽较早使用该配色，但竖条三色旗却是随拿破仑战争席卷欧洲，被比利时、 爱尔兰等国效仿。这说明，拿破仑战争 A.促进了民族国家的产生 B.维护了封建统治的秩序 C.推动了革命文化的传播 D.实现了欧洲文化的统一 13.图书馆是国家文化机器的一部分。一战结束时，巴西公共图书馆网络向中小城市延伸，强调 拉丁美洲的文化传承：印度图书馆协会成立后，倡导使用印度语等方言书籍。这些做法旨在 A.强化本土与外来文化的融合 B.塑造新的文化认同 C.促进教育体系的规范化建设 D.实现语言文字统一 高二历史试题第3页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 3. 14.1954年，联合国教科文组织通过《关于发生武装冲突时保护文化财产的公约》，明确了缔约 国需履行“尊重并保护文化财产，禁止将其用于军事目的”的义务，确立了“文化财产不受报 复性攻击”的原则，1970年，该组织又通过相关公约，强调“文化财产归原主国所有，禁止非 法进出口与所有权非法转让”，推动各国建立文化财产保护协作机制。这些举措利于 A.推动文化遗产全球共享 B.消除武装冲突的威胁 C.强化联合国文化主导权 D.维护世界文化多样性 15.20世纪末以来，跨国移民规模扩大，移民治理成为全球性挑战。2001年联合国国际移民组 织设立国际移民对话机制，以开放包容、平等参与为原则，吸纳多方主体共同协商移民政策、 交流治理经验。该机制的建立 A.有利于国际移民问题的协调合作 B.促进了移民社会文化认同 C.促使全球劳动力流动呈现新趋势 D.推动了区域经济的一体化 第I1卷（非选择题共55分） 二、非选择题：本大题共5小题，共55分。 16.(10分)阅读材料，回答问题。 材料赵武灵王推行“胡服骑射”后，骑兵逐渐成为各国主力兵种之一。因武器多为击刺性 兵器或弓、弩，杀伤力较小，骑兵多充当军队“耳目”。彭城之战（项羽以三万骑兵击溃刘邦 56万步兵)和白登之战（匈奴以骑兵围困32万汉军）后，汉朝统治者不惜重用甸奴降将，以 训练统御骑兵。汉政府还在中央和地方设置“厩”“苑”负贵军马的繁殖、饲养、训练，并鼓励 民间养马。同时，环柄长铁刀、钩镶、手戟、铩等武器的出现，大大提高了骑兵的格斗能力。 至漠南、河西、漠北三大战役后，中国古代骑兵最终完成了向战略兵种的转变，成为战场上的主 导力量，车兵逐渐被淘汰。 一摘编自汪翔等《论战国至西汉骑兵时代战斗力生成模式的建立》 分析西汉骑兵发展为战场主导力量的原因，并说明其对汉代边弧治理的影响。(10分) 高二历史试题第4页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫播APP 4- 17.(12分)1860一1894年间，晚清官员先后出使西方，他们采用日记、奏折、电报等形式书写西 方。阅读材料，回答问题。 材料 表5 出使时间（年） 人物 身份 书写的侧重点 官员，随赫德使团考 蒸汽机、铁路、电报、服相等为“奇技淫 1866 斌椿 察欧洲 巧”，英国女王为“夷首” “今之天下，非独中国之天下”“众议纷纭 总理衙门章京，随蒲 1868 志刚 而国政不乱，盖法度严明也”“中华礼法自 安臣使团访问欧美 有深意，然西洋议事之规可补我之不足” 同文馆学生、翻译、外 “信函瞬息可达千里，犹烽火台之遗意” 1866-1906 张德彝 交官 “民权过盛则乱” “西洋政教优于中国”，中国应效仿以“开 1876-1879 郭嵩焘 首位驻英公使 民智、通舆情” “西学中源”“民智未开不可行议院”“以 1880-1886 曾纪泽 驻英法公使 公法驳俄人‘已占即所有’之谬，争回特 克斯河谷二万里” 议会制为“万国竞争”时代的生存法则， 1890-1894 薛福成 驻英法意比公使 应“设议院通民情，兴工商固国本” 据皇甫峥峥《远西旅人：晚清外交与信息秩序》、钟叔河《走向世界丛书》整理 概括晚清官员对西方认知的变化，并加以阐释。(12分) 高二历史试题第5页（共8页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp .5. 18.(13分)阅读材料，回答问题。 深圳大学首届招生制度与时代变迁 1983年，深圳大学开始招收学生，下列内容为《人民日报》刊发的其首届招生报道。 风本报讯””””。”””””。”。。”。。””。。 新建立的深圳大学今年秋季开始招收学生。深圳大学是适应深圳经济特区发展需· ·要而建立的一所工、商、文、法、管理等多科性的新型综合性大学。它的主要任务是为特 ,区培养各种专门人才，同时招收部分港澳、台湾和华侨青年入学。 深圳大学今年有6个专业招生，共招生210名。其中工业经济管理30名，商业经， 济管理30名，金融30名，英语60名，法律30名，建筑学30名。学制均为本科4年。各 ,专业的第一学年，都要主修英语，兼学政治理论、语文、体有，为以后各学年逐步用英语 !投课听课打下基础。招生面向广东省各地区、市，县。 深圳大学不设助学金，实行奖学金制度和勤工俭学制度。设奖学金是为了奖励德、 :智、体全面发展的优秀学生。学校适当组织学生自愿进行有报副的劳动，勤工俭学，以！ !改善学生的生活，使学生得到劳动锻炼。学生食宿由社会提供服务。 学生修业期满，经考试合格，由学校发毕业证书。毕业后工作基本面向深圳市，少· ·数兼顾其他地区、部门。国家不包分配，由学校推荐，用人单位择优录用，工资待遇由录· ·用单位按德、才差异确定。港澳、台湾、华侨学生可根据本人志愿，返回原住地就业；自· 愿留在深圳或内地的，由学校推荐，用人单位量才录用。 1 一《人民日报》(1983年6月14日) 结合材料与所学知识，以“深圳大学首届招生制度与时代变迁”为题，写一则历史短文。(13分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高二历史试题第6页（共8页） 口▣ CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描ApP 19.(10分)阅读材料，回答问题。 材料 “贪婪的约懶尼” 旁观者： 约翰尼怀中及肩 美国、俄国、 膀上的物品：英 属印度、澳大利 德国、法国等 亚、加拿大等 约翰尼脚下的物品： 埃及、洪都拉斯（位于 美洲)、英属非洲、英 属圭亚那（位于美洲） 漫画配文： 西印度群岛 “他占了这么多 好东西，但又能 拿住多久呢？” 据美国《Puck》杂志(1896年2月) 根据材料并结合所学知识，分析说明漫画所塑造的大英帝国的形象。(10分) 高二历史试题第7页（共8页） CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 7 20.(10分)阅读材料，回答问题。 葡萄及葡萄酒的传播 材料葡萄是人类最早栽培的果树之一，野生祖先分布于西亚、中亚及地中海东岸。公元前 5000年至前4000年，今土耳其东部、伊朗北部及高加索山脉南麓一带，葡萄被成功别化并 人工栽培。 古希腊文明兴起后，葡萄种植与酿酒技术在地中海地区蓬勃发展。希腊人视葡萄为圣 物，葡萄酒贯穿宗教仪式、日常生活与贸易。罗马帝国时期，种植区域扩展至高卢、西班牙、 莱茵河流域及不列颠群岛，还构建了完善的葡萄酒贸易网络。 公元前138年至前119年张骞出使西域后，汉朝与西域交流频繁，葡萄及酿酒技术经丝 绸之路传入中原。《史记·大宛列传》记载，大宛周边以葡萄酿酒，富人藏酒可达万余石，汉 使引入种子后，天子令在肥饶之地种植。 地理大发现后，欧洲殖民者将葡萄带至新大陆。西班牙、葡萄牙人在美洲殖民地广泛种 植，满足需求并用于贸易；17世纪荷兰人引入南非，18世纪英国人带至澳新，这些地区后成 为重要葡萄酒产区。 ——摘编自【美】菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》等 有学者认为，葡萄及葡萄酒的传播是一部“人类文明交融史”。结合材料与所学知识，谈 谈你对这一观点的理解。(10分) 高二历史试题第8页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 2025-2026学年度第二学期期中教学质量检测 高二历史试题 答案 一、选择题（每题3分，共45分） 1. D 定居生活较为稳定 2. C 非攻兼爱互利的价值取向 3. C 国家治理策略的灵活多元 4. B 教育的官方化趋势明显 5. C 传统道德与个性追求融合 6. A 新的国际意识萌生 7. B 教育近代化不断推进 8. A 适应了全民族抗战对人才的需求 9. D 党的工作重心转移 10. B 两河流域文明的发展演进 11. A 革命形势的高涨 12. C 推动了革命文化的传播 13. B 塑造新的文化认同 14. D 维护世界文化多样性 15. A 有利于国际移民问题的协调合作 二、非选择题（共55分） 16.（10分） 原因 1. 赵武灵王胡服骑射奠定骑兵发展基础，骑兵战术逐步成熟。 2. 彭城之战、白登之战的实战教训，推动汉朝重视骑兵建设。 3. 汉朝政府设立专门机构管理军马，鼓励民间养马，保障骑兵马匹供应。 4. 环柄长铁刀等新型武器出现，提升骑兵格斗与作战能力。 影响 1. 增强汉朝军事实力，有效抵御匈奴侵扰，巩固北部边疆。 2. 推动汉朝对西域的开拓与治理，扩大边疆管辖范围。 3. 促进边疆民族交流融合，强化统一多民族国家的发展。 17.（12分） 变化 1. 从视西方为“蛮夷”到承认西方法度、政教优于中国。 2. 从关注西方器物到重视西方政治制度与经济模式。 3. 从封闭自大到主张学习西方、变革图强。 阐释 1. 鸦片战争后民族危机加深，晚清官员出使西方，直面西方工业文明与制度优势。 2. 洋务运动推动下，部分官员突破器物层面，认识到西方制度的先进性，主张设议院、兴工商。 3. 这种认知转变推动近代思想解放，为戊戌变法等政治变革提供思想基础，促进中国近代化进程。 18.（13分） 深圳大学首届招生制度与时代变迁 1983年深圳大学首届招生制度，是改革开放与特区建设的时代缩影，深刻反映中国教育与社会的转型。 深圳大学因经济特区发展而建，以培养特区专门人才为目标，开设工业经济管理、金融、法律等专业，契合特区经济建设与对外开放需求，打破传统高校学科设置局限。招生面向广东兼顾港澳台与华侨青年，顺应特区开放包容的定位。 学制与教学上，本科四年、首年主修英语，为英语授课奠基，适应特区对外交流需要。学生管理摒弃助学金，实行奖学金与勤工俭学制度，体现效率优先、自主发展的理念，突破计划经济下的福利性教育模式。 就业制度上，国家不包分配、学校推荐、择优录用，是市场经济就业机制的早期探索，呼应特区经济体制改革。 综上，深圳大学首届招生制度，立足改革开放时代背景，服务特区建设，推动教育市场化、开放化转型，是中国教育近代化与社会变革的重要见证。 19.（10分） 1. 殖民帝国形象 ：漫画中英方占据印度、加拿大、非洲等大量殖民地，展现英国殖民扩张范围广、掠夺殖民地财富与资源的特征。 2. 外强中干形象 ：配文“他占了这么多好东西，但又能拿住多久呢”，揭示英国殖民统治面临危机，殖民地反抗与国际竞争冲击其殖民霸权。 3. 世界霸权形象 ：19世纪末英国拥有最广阔殖民地，号称“日不落帝国”，是当时世界殖民霸主。 20.（10分） 葡萄及葡萄酒的传播贯穿古代与近代，是不同文明交流互鉴的缩影，印证其为“人类文明交融史”。 1. 古代文明交融 ：葡萄驯化于西亚，经古希腊、罗马在地中海传播，融入宗教、生活与贸易；张骞通西域后，葡萄与酿酒术沿丝绸之路传入中国，促进中西农业与文化交流。 2. 近代全球交融 ：地理大发现后，欧洲殖民者将葡萄带至美洲、南非、澳新，推动物种全球传播，形成新的产区与贸易网络。 3. 文明融合体现 ：葡萄传播伴随技术、文化、宗教的交流，丰富各地区物质与精神生活，推动不同文明相互吸收、共同发展，是人类文明交融的典型例证。 要不要我把 选择题答案精简成速记版 ，方便你快速核对？ 学科网（北京）股份有限公司 $